《可貴的沉默》讀後感範文（通用12篇）

讀完一本書以後，相信大家一定領會了不少東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的《可貴的沉默》讀後感範文（通用12篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　《可貴的沉默》讀後感1

今天，我們學習了《可貴的沉默》，這篇文章使我產生了很多感想。

首先課文中老師的引導是很細心，很成功的。他先提出了第一個問題：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天？”然後從孩子們異口同聲的回答中想到了：孩子們會感受愛了，但這還不夠，還需要去尋找蘊藏在心靈深處的，還沒意識到的極為珍貴的東西。接著，他提出了第二個問題：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”孩子們的反應是沉默的，但這沉默是可貴的。然後，老師又提出了第三個問題：“怎麼才能知道爸爸媽媽的生日呢？”這個問題激發了孩子們內心深處的一顆感恩的心。最後，在孩子們的議論中，老師給孩子們提了一個建議，那就是用各種方式向父母表達你的愛。這種教育方式成果最終在家長會上得到了驗證：孩子們懂事了，都長大了！啊，這真是一位可愛又可敬的老師啊！

讀了這篇文章，我自然不由得想起了爸爸媽媽對我的愛：每當我生病的時候，他們的焦急和關心總是溢於言表；每當我想吃什麼菜和水果時，他們總是想方設法的滿足我；每當我需要什麼學習用品時，他們總是不管多貴都買來給我；每當我犯了錯誤，他們又總是那麼苦口婆心、諄諄教導我。而我呢？卻從來沒有大聲地對父母說聲“謝謝！”儘管在我心裡，我是很愛很愛他們的。老師說得對，愛是需要表達的，我們也要學會表達愛，勇於表達愛。

這篇文章還讓我意識到在今後生活當中要尊敬長輩、關心長輩、感恩圖報。當然，目前最重要的是要在學習當中再接再厲，牢牢掌握更加豐富的文化知識，將來才能更好地回報社會！

　　《可貴的沉默》讀後感2

幾天前我們學了一篇課文，叫《可貴的沉默》。

內容主要講了：在課堂上，當老師問爸爸、媽媽是怎樣給孩子們過生日的時候，教室裡一片沸騰，而當老師問到孩子們是怎樣為父母慶賀生日這個問題時，教室裡安靜了下來，一片沉默。在這節課上，我們懂得要回報父母的愛。

我現在雖然不知道爸爸媽媽的生日，但我問爸爸媽媽的生日，爸爸媽媽就會知道我對他們的愛，等到爸爸媽媽的生日時，我會給他們買生日禮物，雖然不是很珍貴，但爸爸媽媽肯定知道我對他們的愛，我一定說到做到。

父母為我們每個人的成長都付出了很多，他們無私地愛我們，無微不至地照顧我們。我們在接受父母給予自己的愛的同時，還要學會關心父母，以行動回報父母之愛。

　　《可貴的沉默》讀後感3

當我們學完了《可貴的沉默》這篇課文時，在我幼小的內心之中萌發了這樣一種信念，我一定要記住父母的生日。每年我的生日，父母總是及時的為我送上我最心愛的生日禮物。可是我怎麼竟連自己父母的生日都不知道呢？

那天回到家裡我就翻箱倒櫃的找父母的戶口本，找呀找呀，終於找到了。我趕緊拿筆記下了父母的生日。等到他們過生日時我也像他們給我過生日那樣送上我深情的祝福的。到那時我的父母肯定應該很驚訝吧？

我學了那篇《可貴的沉默》的文章讓我深深明白，當我們享受別人給予我們的愛時，一定要懂得回報他們的愛。一定要記得感謝關心你，愛護你的人。沒有他們的關心與愛護我們怎麼能夠在愛的陽光中成長呢？

讓我們學會感恩吧。

　　《可貴的沉默》讀後感4

學了《可貴的沉默》，讓我也久久沉默。

“知道！”“知道！”當老師問同學，爸爸媽媽是否知道自己的生日時，當問起是否祝賀時，孩子們異口同聲地回答：“當然祝賀了！”“祝賀的！”又是一片肯定的回答聲。老師的情緒迅速傳染給了孩子們，他們一起點起數來，“15、16、17……”，越點越多，越點越興奮……這幾段話的詞語具體描寫了當時教室的興奮氣息，寫出了同學們已經會感受愛。但老師覺得這還不夠，他們心裡還蘊藏著自己沒意識到的，一件極為珍貴的東西。

“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”霎時，教室裡變得一片寂靜。

“向爸爸媽媽祝賀的請舉手！”沒有人舉手，沒有人說話，剛剛舉手的女生也放下了手，大家都在沉默著……

大家在心裡想：“爸爸媽媽每次我生日都給我祝福，給我禮物，一起吃蛋糕，而我，卻連爸爸媽媽的生日都不知道，連祝福都沒有給……”

沉默了一分多鐘，大家臉上充滿了犯了錯誤的神情。

學完課文，我也感到自己犯了錯誤。每一年，爸爸媽媽在我生日這一天帶我出去玩，去吃大餐，送我渴望的禮物。而我，並不關心他們的生日，只關心在哪一天有生日蛋糕吃。我愛我的爸爸媽媽，就像他們愛我一樣。

今天晚上，爸爸出去了，媽媽在房間裡。我拿了自己的零用錢，悄悄地走出家門，去買那火紅的康乃馨送給媽媽。雖然，在買花回來的路上，我的鞋跑飛了，襪子破了，花折了，但看到媽媽臉上的笑容和眼中的淚花，我幸福極了！

　　《可貴的沉默》讀後感5

今天我讀了《可貴的沉默》這篇文章，很受啟發。

《可貴的沉默》講的是上課時老師瞭解到幾乎所有學生爸爸媽媽都知道自己的生日並祝賀，而知道爸爸媽媽生日的只有幾個，卻沒有一個為父母祝賀生日的。因此教室裡開始沉默了，老師抓住這個機會，告訴學生要回報父母對自己的愛。

今天是十二月五日，明天就是媽媽的生日了。晚上，我躺在床上在想怎麼給媽媽過生日呢？突然，我想到媽媽每天要上班一回家還要打掃衛生，不如我就幫媽媽打掃為上吧。第二天，我一放學就飛快地跑回了家。把衛生從裡到外都打掃了一遍。過了一會兒媽媽就回來了說：“寶貝，這家裡是你爸爸打掃的嗎？”我搖了搖頭說：“不是，是我打掃的，這只是我給您的生日禮物。”媽媽說：“妙文長大了更加真懂事了。”

現在讀了這篇文章，我更加知道父母把我們養大不容易，我們要感恩父母，我以後一定要聽父母的話對父母盡到自己的孝心。

　　《可貴的沉默》讀後感6

今天，我們學習了《可貴的沉默》這篇課文，我很感動爸爸媽媽為我們付出得太多了，我們為爸爸媽媽做得太少了，通過學習這篇課文，我覺得我們應該好好回報爸爸媽媽對我們的愛。

再過幾天就是我媽媽的生日了，我首先想對媽媽說：“媽媽，祝您生日快樂！”我想送給媽媽一個親手製作的賀卡，我想在賀卡上畫上我和爸爸媽媽，中間畫一個大大的愛心，象徵著我們快樂、幸福的一家。 我還想對媽媽說："我要好好學習，尊敬師長，講文明，講禮貌！！！不辜負爸爸媽媽的愛！！！”

　　《可貴的沉默》讀後感7

我讀了17課《可貴的沉默》，很有感觸。從小爸爸，媽媽，爺爺，奶奶都會記得我的生日，在生日那天給我送禮物，買生日蛋糕，還有聚會。可是，我卻從沒有主動記得他們的生日。我們小孩子總是受大人的寵愛，我們也應該去愛我們的親人，回報他們的養育之恩。我回家後主動問了爸爸，媽媽的生日，並把他們記在心裡，以後我要主動為他們獻上生日的祝福。我還要學會體貼父母，讓他們感受到我對他們的愛。

　　《可貴的沉默》讀後感8

《可貴的沉默》講的是上課時老師瞭解到幾乎所有學生的爸爸媽媽都只帶自己的生日並祝賀，而知道爸爸媽媽生日的只有幾個，卻沒有一個為父母祝賀生日的。因此教室裡開始沉默了，老師抓住這個機會，告訴學生要回報父母對自己的愛。

讀了這篇課文，雖然我知道爸爸媽媽的生日，但我幾乎沒有給他們過過生日，很少送他們生日禮物，而爸爸媽媽卻年年給我過生日，去年我過生日，爸爸媽媽帶我去拍了一組寫真照片還請家人和我去飯店吃飯，我真快樂呀！

爸爸媽媽非常關心疼愛我，尤其在我長病的時候，有一次我長水痘了，還發著高燒，爸爸媽媽都非常著急，媽媽每天都給我抹藥，每個水痘都要抹上，還說不能撓，撓破了會留疤的，我有時身上會癢，媽媽就安慰我，給我講故事聽。在我生病的.這段時間裡，媽媽還天天給我補習課文，沒有讓我落下功課。

爸爸媽媽很愛我，我也要學會愛他們！

　　《可貴的沉默》讀後感9

《可貴的沉默》是講了一個很感動人的故事。

這個故事講了這些孩子們都不去了解爸爸媽媽的生日，更別說給父母們慶賀生日，不懂得怎麼去回報父母的愛。而父母卻一直記住孩子們的生日，像一個重大的節日一樣，辦聚會，買禮物，送祝福，給孩子們過生日。

讀完這篇文章後，我想了想，我不是也是一模一樣嗎？雖然我知道父母的生日，但是從未給過父母一個驚喜，也從未向父母祝賀，而父母卻每次都記得我的生日。就拿那次來說吧，那天是我生日，我回家看見家裡非常安靜，心想：他們肯定忘記今天是我的生日了。一進門，燈就滅了，媽媽、爸爸和外公就分別從大房間、小房間、廚房裡衝了出來，嘴裡一邊唱著生日歌，一邊由媽媽從房間拿出一個生日蛋糕。我眼睛一熱，鼻子一酸，心裡感動極了，那時我就能感受到，爸爸媽媽外公對我無盡的愛，他們不會錯過我任何一個生日的，就算我自己忘記，他們也會記得的。

現在在回想起來，我覺得自己不能光只知道父母對我的愛，也應該儘自己最大的努力讓父母感受到我對他們的愛！從一點點的小事情做起，記得父母的生日，在他們生日的那天給他們一個小小的驚喜，我還小現在給他們辦聚會過生日還做不到，但是我可以幫他們做做我力所能及的事情，比如在父母生日那天多幫他們做點家務，幫他們捏捏肩膀錘錘腿，也可以在他們床頭邊放一張自己做的賀卡等等。從現在開始學著向父母一點點表達自己的愛，回報父母對我的愛！

　　《可貴的沉默》讀後感10

《可貴的沉默》是一篇略讀課文，講的是上課時老師瞭解到，所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日，並向，孩子祝賀，然而知道爸媽生日的孩子卻只有幾個，且沒有一個孩子為自己的爸媽祝賀生日。最後在老師的引導下，孩子們懂得去愛父母。

我引導學生用學過的“邊讀邊想”的方法按閱讀提示自讀課文，自悟意思，鼓勵學生大膽提問，大膽發表自己的看法，對學生的獨到見解，及時表揚，激發他們探究解疑的積極性，讓學生成為學習的主人，讓他們自己讀課文，想問題，劃句子，並根據課文內容回答問題，抓住重點句子去體會，組織學生小組討論，全班交流的合作學習方式，探究解疑。重點問題解決後，我通過“你還有什麼不懂的”進行提問，進一步讓學生讀課文，提問題，從中鼓勵點撥，達到學生自讀自悟，探究解疑的最佳效果。學生明白了“沉默”的可貴之處，是孩子們在“沉默”中，知道自己錯了，懂得應該關愛父母了。在此基礎上，讓學生談談自己的感受，說說自己應該怎樣做，把學生的認識提高到更高的層次上，讓他們懂得，不僅要關愛父母，還要關愛別人。

　　《可貴的沉默》讀後感11

今天我讀了《可貴的沉默》這篇課文，它的講的是，一位老師上課的時候問同學們，爸爸媽媽知道你們生日並祝賀的時候同學們都舉了手。而老師問同學們，知道父母生日並祝賀的舉手時，同學們沉默了。沉默了一會後，老師提了一個最好用一種不被父母察覺的方式知道父母生日的建議，讓同學們去做。在不久的家長會上，家長們不約而同地說，他們的孩子會體貼人了。

這個故事告訴我：學會感受父母給自己的愛，不要以為父母這樣對自己是應該的。就算父母不這樣對自己，也沒有關係。因為父母沒有欠我們什麼，所以我們要在一些時候體諒父母。

比如說不給自己買自己想要的東西，又比如讓自己做一些自己不太想幹的事情，等等。但這並不表明我們的父母不愛我們，父母也需要體諒。所以我們不能一味的任性，和父母要這要那。我們也要回報父母對自己的愛。

　　《可貴的沉默》讀後感12

今天，我學了一篇課文，叫《可貴的沉默》。

這篇課文的意思是：有一天上課的時候，我讓同學們回答自己的生日是哪一天，父母是怎樣和你過生日的。同學們都很熱切地回問。

當我讓同學們回答他們的父母生日是哪一天，他們是怎麼給父母過生日的時候，他們竟然沉默了。最後在老師的幫助下，同學們才知道了怎麼樣回報父母。

我就很像這幫學生，也不知道父母的生日，基本不給父母的生日禮物。

學了課文讓我明白了，不能光從父母那裡獲得關愛，而要學會關心父母回報父母，做一個懂事的好孩子。