《彎彎的辛夷花》讀後感

認真品味一部名著後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，需要好好地對所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的《彎彎的辛夷花》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《彎彎的辛夷花》讀後感1

《彎彎的辛夷花》已經想閱讀很久了，這書名就像有一種魔力似的，讓我不由自主的愛上。雖然書是給孩子看的，當拿到書的時候，我自己先品味了一下。看著裡面的每個故事，勾起了我很多的美好回憶。故事裡的彎彎，何嘗不是自己小時候的縮影。如今能和自己的孩子讀上這本故事，感覺特別不一樣。雖然熙熙才上二年級，對於校園生活已經不陌生了，書裡的故事自然能引起他的共鳴。

《彎彎的辛夷花》第一眼讓我感興趣的，就是辛夷花究竟是什麼花？出於對花名的好奇，我特別想看看裡面的內容。而且還是彎彎的辛夷花，花還會有彎彎的嗎？開啟書閱讀一遍後，才發現彎彎是一個女孩的名字，她是一個六年級的小學生。彎彎姓徐，在學校也算是小有名氣的哦！也是看了書我才知道，原來辛夷花就是玉蘭花。玉蘭花賦予了這麼一個美麗而神祕的名字，可真是沒有讓人猜出來。不管辛夷花是普通的花，還是我不認識的花，我都喜歡辛夷花。

校園裡離不開學生和老師，這本《彎彎的辛夷花》就有很多老師和學生之間的故事。看著這些故事，我又想起了我的老師。而熙熙也有自己喜歡的老師，雖然那個老師現在沒有教他了。他還是會記得老師對他做的一切，感激自己的老師。每個人都有自己難以忘懷的校園生活，一本書可以走進兩代人的內心世界，這是多麼值得閱讀的書呀！

《彎彎的辛夷花》適合小學生閱讀，全書以文字為主，當中偶有穿插著一些圖畫。現在熙熙特別喜歡看故事，像這種校園故事，尤其適合他。每個故事背後，又能給孩子們帶來不一樣的收穫。沒有說教，卻能感受到背後要表達的意思。像這樣的故事，我特別喜歡給熙熙閱讀。讀著別人的故事，再想想自己，有了對比後，更加知道自己要幹些什麼了。

《彎彎的辛夷花》全書共有11個故事，讀了其中的一個故事，我自己也認識到一個錯誤。那個故事是《螢火蟲和彩虹》，問題是給出三個選擇，哪個不是光源。我從來沒有想過，月亮竟然不是光源。通過這個小故事，連熙熙也知道了這個小知識。在校園中，是生活和學習並存的。一味的死讀書不可取，靈活變通也是非常重要的。

還記得將科學對徐彎彎說的一句話，“光重視語文是不行的，還要重視科學。”這句話說得多麼的正確呀！在這個科學的年代，無論是我們還是孩子，都應該重視科學。 很多事情都是講科學的，不由得任何人亂來哦！只有真憑實據的科學，才能讓別人信服。

《彎彎的辛夷花》讀後感2

這本書塑造了一個可愛的小女孩——徐彎彎，在她的小學生涯中，有許多有趣的老師：“大力士”體育老師鍾老師、熱愛科學的科學老師“蔣科學”、還有隻實習了一個星期的李玉蘭老師.......她與她的老師們發生了許多有趣的事情：二十個女生與鍾老師一個人拔河、與蔣科學一起去看科幻電影、講科學小故事......徐彎彎的老師各有特點，不論是在課堂上還是在實際生活中，他們都教給了徐彎彎很多知識。我的老師們總是板著臉，十分嚴肅，對我們的要求也很嚴格。我希望有一個像鍾老師或者蔣老師一樣溫和的老師，最好高一點兒，有一頭柔順的長髮，笑起來甜甜的！看到最後時，我發現，實習老師李玉蘭既沒有溫和的性格，也沒有漂亮的容貌，對學生的要求十分嚴格。可是，徐彎彎他們為什麼喜歡李老師？是新穎的教學方式，還是“偉大”的獻血舉動？我皺著眉頭，認真地思考。其實，一個好老師，並不需要長得漂亮，或者對我們的要求較為寬鬆。不管是溫和的老師還是嚴厲的老師，他們的所作所為，不都是為了我們好嗎？我又想起上一星期，我不小心把語文書忘在家了。還是語文老師急急忙忙地衝去四樓，為我借了一本語文書。捧著手中的語文書，我感到心中一片溫暖。

徐彎彎同學善於觀察、勤于思考，不拘一格的表現。在面對問題時，一定要像徐彎彎同學一樣，多注意觀察，學會多角度思考，就像老師說的一樣，力爭成為一個聰明、有創造力的孩子。當然，我要也汲取書中徐彎彎同學發明“排筆”來寫作業的教訓，不要把腦筋動在投機取巧上，那可不是真正的聰明，那叫“小聰明”哦！ 一個個小故事，簡單質樸，陽光溫暖。讀著讀著，就讓家長和孩子都回憶起身邊的趣事，感覺彎彎這個小姑娘和她的老師同學們就在身邊，就是我們這些普通人中的一員。這些小故事就像一朵朵玉蘭花，平淡普通，隨處可見，卻又清香淡雅。它不是平凡的玉蘭，是不俗的辛夷，是春天的孩兒面，是人間的四月天！

結尾《教室裡的辛夷花》：“辛夷花，你是一樹一樹的花開，是燕在樑間呢喃，你是愛，是暖，是詩的一篇，你是人間四月天。”源自才女林徽因《你是人間四月天——一句愛的讚頌》：

我說你是人間的四月天，笑響點亮了四面風；

輕靈在春的光豔中交舞著變。

你是四月早天裡的雲煙，

黃昏吹著風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。

那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，

你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。

雪化後那片鵝黃，

你像；新鮮初放芽的綠，

你是；柔嫩喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮。

你是一樹一樹的花開，是燕在樑間呢喃，

——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！

這本辛夷花，一如既往地讓人拿起就放不下，卻是另一種風格。不像他的其他著名長篇小說那樣情節曲折、高潮迭起，只有娓娓道來，平靜地述說。在他緩緩的講述中，我們跟隨著一起漂過時光長河，河面上倒映著一樹樹辛夷花（玉蘭花），沉浸在那清香淡雅中，回到曾經恣意而純真的童年…… 另外，還要大大地點贊下本書繪者吳雅蒂。本書的插畫，是精筆細描的水粉圖，色彩淡雅，畫風與文風相得益彰，也是那種淡淡的清新雅緻的味道。

《彎彎的辛夷花》讀後感3

時間過的真快呀！在短短的暑假期間，我讀了許許多多有趣而搞笑的課外書，比如《婷婷的樹》、《小學生最關鍵的60種學習態度》、《意林少年合訂本》和《彎彎的辛夷花》這幾本書，我像品味美食一樣去品味了所有的書，尤其是《彎彎的辛夷花》這本書我對它甚感興趣。

這本書主要講述了胖胖的小姑娘天真可愛、聰明伶俐、單純、可愛、快樂、悲傷，有時會犯傻，有時還會耍耍小聰明，出點鬼注意等等。記的有次彎彎被班主任方老師，十幾個生字罰寫了二十遍，直到晚上十點半才寫了幾個生字，就累的趴在桌子上呼呼大睡起來。第二天上課時，方老師當著全班同學的面吧彎彎批評了一頓。從被老師批評的那一刻起，彎彎就下定決心要認真學習。放學回家後，彎彎對爸爸親切的說：“我馬上要升六年級了，任務更重了，所以請你幫我問樓上的憂憂姐姐借一些書：”。彎彎這種知恥後勇的態度，值的我們大家學習。

記得我當年上小學一年級的時候，老師在上面講課，我卻在下面竊竊私語、做小動作等等。放學後老師佈置的家庭作業馬馬虎虎完成，而且做完了從來都不知道檢查，就跑出去玩了。就這樣稀裡糊塗，馬馬虎虎進入了四年級。現在回想一下，那時候的自己真的那麼不懂事，那麼的不乖，總讓爸爸媽媽操碎了心。從現在開始，我準備給自己制定一個學習計劃，嚴格按照學習計劃執行。只要努力，堅持，我相信我的學習成績一定能提高上去。就如勵志名言所說：“堅持到底，就是勝利”。

讀了《彎彎的辛夷花》這本書，讓我明白了許許多多的道理。學如逆水行舟，不進則退，我從現在開始，要認真學習，好好努力，讓爸爸媽媽不再為我操心，做個懂事的好孩子。

《彎彎的`辛夷花》讀後感4

今天，我讀了《彎彎的辛夷花》。下面我給大家介紹一下《彎彎的辛夷花》裡面的老師吧。

鍾老師力氣很大。在拔河的時候，他拔過了16名男生，20名女生，加起來他一共拔過36名同學。力氣很大吧？蔣老師，同學們都叫他蔣科學，因為他姓蔣又是教科學的，最關鍵的是蔣老師的生活裡處處都是科學，所以同學們都叫他蔣科學。鍾老師對面有宋老師。宋老師可是個女漢子，天天穿成男人樣。

有這麼一天，有一個大媽來找鍾老師拔河，鍾老師平時都是不答應的，可是今天他就同意了，同意就同意吧，可別輸了呀，結果還是輸了。鍾老師力氣多大呀！他能拔過16名男生，20名女生，能拔過36名同學呀。怎麼會拔不過一個大媽？徐彎彎想探究一下這個大媽到底是個幹什麼的，為什麼那麼有力氣。她就去找拔河大媽了，找是找到了，可是答案讓徐彎彎非常不滿意。她回到學校後給老師們出了一個選擇題：

拔河大媽是幹什麼的？

A是個退役的摔跤運動員

B是個開水果店的，

宋老師選擇A，鍾老師選擇B。到底誰對呢？原來是鍾老師的選擇對，拔河大媽是個開水果店的。開水果店的大媽居然能拔過大力士鍾老師。還有更奇怪的，彎彎發現宋老師居然會穿粉色的裙子，她可是女汗子呀！

哦，對了，我忘記介紹一下徐彎彎了。她是一個熱情、可愛，有時候還傻乎乎的六年級小女生。這個小女生可發明了排筆。她的同桌卞白也很可愛。卞白瘦瘦的，小小的，他是一個男同學。徐彎彎對卞白說：“喂，這叫快速書寫器。書寫時速度是普通筆的4倍。讀後感

這本書我只讀到了這裡，相信後面一定會更精彩的，等我全部讀完再和大家分享裡面的精彩吧。

《彎彎的辛夷花》讀後感5

合上《彎彎的辛夷花》，那個六年級的小女生徐彎彎，清晰地浮現在我眼前。我似乎看見她帶著她的老師們，親切地向我打招呼呢！哦，鍾老師來啦！跟在彎彎後面的，是“蔣科學”嗎？在蔣科學身後，那個瘦弱的李玉蘭老師依然在微笑......

這本書塑造了一個可愛的小女孩——徐彎彎，在她的小學生涯中，有許多有趣的老師：“大力士”體育老師鍾老師、熱愛科學的科學老師“蔣科學”、還有隻實習了一個星期的李玉蘭老師.......她與她的老師們發生了許多有趣的事情：二十個女生與鍾老師一個人拔河、與蔣科學一起去看科幻電影、講科學小故事......

徐彎彎的老師各有特點，不論是在課堂上還是在實際生活中，他們都教給了徐彎彎很多知識。我的老師們總是板著臉，十分嚴肅，對我們的要求也很嚴格。我希望有一個像鍾老師或者蔣老師一樣溫和的老師，最好高一點兒，有一頭柔順的長髮，笑起來甜甜的！

看到最後時，我發現，實習老師李玉蘭既沒有溫和的性格，也沒有漂亮的容貌，對學生的要求十分嚴格。可是，徐彎彎他們為什麼喜歡李老師？是新穎的教學方式，還是“偉大”的獻血舉動？我皺著眉頭，認真地思考。

其實，一個好老師，並不需要長得漂亮，或者對我們的要求較為寬鬆。不管是溫和的老師還是嚴厲的老師，他們的所作所為，不都是為了我們好嗎？

我又想起上一星期，我不小心把語文書忘在家了。還是語文老師急急忙忙地衝去四樓，為我借了一本語文書。捧著手中的語文書，我感到心中一片溫暖。

空氣中，似乎瀰漫著暖暖的師生情。