讀《威信正在失去的教育旗幟》有感大綱
是夜，於"扎西微時空"上看見《威信：正在失去的教育旗幟》一，言辭懇切，字裡行間透露出對威信教育現狀的擔憂，作為一名威信人，作者如此關心教育，著實令人敬佩！拜讀此，百感交集，記之如下，個人愚見，如有缺誤，祈方家指正！
確實，今年威信教育成績不理想，作為高中教師，我們倍感難過。如此現狀，誠如《威信：正在失去的教育旗幟》所述，惜哉，痛哉！但該著重從經濟層面分析生流失之損失，行中也流露出對我們高中老師的不滿之情。竊以為：該觀點有失偏頗，不夠客觀全面。題言失去的教育旗幟，也敘述了生流失之實，卻隻字不提教育為何成今日之狀，生為何會流失，更未做客觀深入的分析。作者既成貂服，我且續以狗尾。
言"有人閒談，學生進入高中後，一中老師可以一天都不教學，二中每天辛苦到晚，二中也趕不上一中。"不知該語據何而得，一中老師可以一天不上？何人何科何時？真有此情？此情何因？誠然，教師隊伍中確有敷衍塞責之人，但畢竟是少數，不是主流。如社群中有偷盜之人，如良田裡有亂生之草，豈可以偏概全，以瑕掩瑜？若無調查，以閒談而成，據傳聞以定論，竊以為此舉不妥！
事會成敗，人有興衰。既知其然，亦要知其所以然。威信教育為何如此，一中成績為何如此？人人盯著結果，人人責問老師？但我們只是一些能力有限，一日三餐的普通人，這麼大的一口鍋丟給我們，我們微小的身軀沒那麼大的力氣背，我們狹小的房子沒那麼大的灶臺去放。我們從不否認：教書育人是我們的責任，但請問：一個孩子的教育僅僅是老師的責任嗎？一個地方的教育僅僅是學校的責任嗎？《威信：正在失去的教育旗幟》一的作者想必是知道答案的，也許是不想寫，或者是不敢寫。
諸君，當你們在指責結果的時候，請你們問問自己，關心過過程沒有？
我們不是不想管學生，有的學生三番五次的犯錯，任你苦口婆心，三令五申，依舊屢教不改。繼續動嘴吧，沒用。動手吧，少數家長那麼疼愛孩子，社會關係那麼廣，醫療費用那麼貴，你只是一個小老師，身後只有家人和生活，你敢動手嗎？長此以往，威嚴何在？學生知道你怕了，他們還會怕嗎？當你親眼目睹家長是如何在辦公室找老師麻煩的，你的膽子就小了。記得10多年前，我們讀中小學時，被老師用木棍打，用腳踹，回家還不敢說，因為父母認為：老師不會無緣無故打你的，總是你犯錯了。我們現在還是健康的長大成人了，沒哪裡被打出問題。老師的責任沒變，時代卻變了，有時候，有少數學生還會理直氣壯的告訴你：是我家長讓我讀書的。我爸說喊我拿一個高中畢業證就可以了。老師，你別管我了，我不想讀……一小群學生可以影響一大群，恰恰是那一小群，讓現在的我們怕，他們就像一粒鐵砂，搞不好會讓你磕掉牙齒。畢竟，找個工作不容易！
當全雲南乃至全國都在衝刺高三，拼命補的時候，您知道我們老師在幹嘛嗎？我們在退學生的補費，我們在接受調查問話，我們在寫檢討，因為有人舉報我們違規補。我們一顆沸騰的`心在慢慢冷卻！
有人說，因為老師缺錢，又要補了！說得難聽一點，有那點補費我們發不了家，沒那點補費，我們還是照樣一日三餐。從週一工作到週五，有誰不願意週末休息，何必那麼累？有哪一個老師補的初衷是為了弄點補費？其實，我們寧願不要補費，也要週末休息！但寬容的縣委政府為學生的補費買單了，謝謝縣委政府的關心！於是，少數學生更是覺得理所應當，愛聽不聽，(fsir)愛不的。其實，這是一個惡性迴圈：你一補我就告，政府買單我就更跳。
有人說，老師上不好好教，下收學生去開班補。那麼，幾百個高中教師中有幾人這樣做？有人說，老師利用學生賺錢。一學年你交了多少錢，心裡沒點數嗎？還有，有時少數學生跟家裡要的錢，真的是交給學校，交給老師了？我們雖然不是盡善盡美，但是我們絕非唯利是圖！
學生應該接受教育，少數家長也應該接受教育！這部分家長把孩子送進學校後，基本撒手不管了，反正交給老師了。孩子讀哪個班？不知道。讀科還是理科？不知道。班主任是誰？不知道。老師有事要和家長溝通時，打不通。大概也只有學校要發放各種獎助學金時，他們才會聯絡你："老師，家裡貧困，給娃娃整一個名額。"那娃娃的成績呢？魯迅先生說，哀其不幸，怒其不爭。
因為一中校園狹小，大部分學生都是走讀。因為威信縣城狹小，大部分網咖比較集中。各位，放學和週末，網咖裡坐著的是什麼人？他們中有多少是成年人？未滿十八歲禁止進入網咖！他們怎麼進去的？請問，我們老師應該怎麼辦？還有，少數學生在外開房，少數學生和社會青年往……他們怎敢如此？我們老師應該怎麼辦
有人說，老師薪資那麼高，教學質量那麼差。在這裡，我想很庸俗很市儈的問一下，目前，在體制內的諸多職業中，比老師薪資高的有多少？比老師薪資低的有哪些？第二個問題：正常工作的朋友們，不管你們是體制內還是體制外，請問你們對待工作的態度是怎樣的？己所不欲，勿施於人。其實，我們都應該明白這個道理，在指責別人之前，先想想自己是怎麼幹的！教書育人是我們的責任，但我們揹負了太多的道德重擔！現在的情況是，誰都可以站在道德的高點上對我們老師指責一番。既然要給我們道德上的重擔，那就請給我們道德上的尊重與理解！
一個孩子的教育不僅僅是老師的責任，一個地方的教育不僅僅是學校的責任！威信教育質量下降，生流失，我們老師和學校有責任，確實應該反思，對於這點，我們不否認！我們只能承擔我們的該承擔的責任！希望大家理解，今日之現狀，不是老師願意看到的，也不是學校願意看到的。我們大多數人往往會走進一個誤區，即A這個點出問題了，我們就盯著A指責，殊不知，A是受到B、、D的影響。唯物辯證法說，事物都處在聯絡之中，我們不能蠻橫的割斷這種聯絡，孤立靜止，片面的看待問題。造成今日怨聲載道之現狀的，還有更多更深的原因，有識之士，應該瞭然；明智之人，亦能洞察。因為見識淺陋，我不敢妄自揣測，因為思慮不周，我不敢肆行非議！
牆倒推之者眾，落井下石者多。其勢若敗，其非如雲；其功若成，其譽如潮。上述字，淺薄之論，區區之言，也許終究是於事無補的，就當是我們的開脫之詞吧！世事有無常之變，人豈無思辨之力？
