【精】幼兒園小班教案10篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、初步感受散文的主要內容, 感受散文的節奏和韻律。
2、初步學習朗誦散文,學說重疊詞:烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。
3、欣賞散文,體驗散文中母雞對小雞的喜愛,感受媽媽對孩子的愛。
4、能分析散文,培養想象力。
5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
活動準備:
1、 教學課件PPT、視訊
2、 雞媽媽和小雞的頭飾。雞媽媽的翅膀
活動重難點:
瞭解散文的主要內容。
學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。
活動過程:
一、 出示圖片(請幼兒欣賞圖片)
1、 提問:圖片中有誰?(雞媽媽、小雞)
2、 引導幼兒觀察小雞的顏色。
二、 欣賞課件,初步理解散文內容。
1、 教師有感情的.朗誦散文,幫助幼兒瞭解詩歌內容。
2、 提問:雞媽媽的翅膀是什麼樣的?翅膀下藏的小花花是什麼?
3、 提問:小黑花是怎樣的?小黃雞和小白雞呢?
三、 幼兒跟著教師有感情的朗誦散文。
四、 情感體驗,表演散文。
1、 提問:雞媽媽為什麼要翅膀下藏著許多小花花?媽媽是怎樣保護你們的?
2、 請個別幼兒帶頭飾:小黑雞,小黃雞,小白雞。學說重疊詞:烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。
3、 教師扮演雞媽媽,邊跟隨老師朗誦散文,邊自由做動作表演。
活動反思:
本節課我運了PPT讓幼兒能理解散文的內容,並出示了字寶寶讓幼兒學習重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。活動中還採用了遊戲的形式,進一步鞏固理解散文的內容。遊戲活動中,幼兒表現得積極有趣,能跟著老師念散文,並能大膽地舉手回答問題,大膽地參與到遊戲中。不足的是:教師的引導語還有待加強。如:通過語言讓幼兒更能理解重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。可以通過參照物讓幼兒理解。
本次活動我把握好活動的重難點,通過多媒體圖片和結合幼兒的生活經驗,初步讓幼兒瞭解散文內容,並學習重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。通過師幼互動問答,幼兒對顏色和形容詞瞭解比較好。最後環節,採用了遊戲的形式,進行了分組及集體教學,進一步鞏固理解散文的內容。遊戲活動中幼兒表現積極。可以改善的是:教具方面:雞媽媽的翅膀可以做大一點,讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。
小百科:雞是一種家禽,家雞源出於野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嚐元宵的習俗。
通過做、煮、品嚐元宵,享受制作食物的樂趣。
能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。
活動準備:
麵粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程:
激發做元宵的興趣和願望。
指導語:
①今天是什麼節?元宵節有一種特別的食品,是什麼?
②元宵是什麼樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
觀察製作材料,瞭解做元宵的`方法。
觀察並知道做元宵需要的材料。
瞭解做元宵的方法和要求。
指導語:
①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?
②老師煮元宵時,小朋友們應該注意些什麼?
做元宵、煮元宵
提醒幼兒穿好圍裙並洗手。
幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把麵粉團弄碎,不要將麵粉撒在盤外。)
教師煮元宵。
幼兒園小班教案 篇3
一、教學目標:
1.學習詩歌,感受詩歌中天真活潑的情趣,有朗誦詩歌的興趣。
2.學習動詞:遊、跳、走。
3.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式,知道小朋友長大了要自己走。
二、教學準備:
1.將活動室鋪上綠色的皺紋紙條,佈置成草地。小雞、小鴨和小兔子的圖片
三、教學過程:
(一)開始部份:進入活動室,引起幼兒的興趣。
今天,我們班上來了許多客人,你們想知道它們是誰嗎?
(二)基本部份:學習詩歌,能和大家一起愉快地朗誦詩歌。
1.引導幼兒觀察小動物,瞭解詩歌內容。
出示圖片小雞:“看,誰來了?”幼兒回答:小雞。“ 小雞跟著誰?它是怎麼來的?”幼兒自由回答。“我們可以用完整的話來說‘小雞,跟著媽媽。走走走’”
“小鴨跟著誰?它是怎麼來的?”學習詞:遊(輔以動作)。它除了可以游來,還可以怎麼來?”幼兒自由回答。“我們用完整的話說說‘小鴨,跟著媽媽。遊遊遊’”
“小兔子跟著誰?它是怎麼來的?” 幼兒自由回答。“我們用完整的話說說‘小兔,跟著媽媽。跳跳跳’
“小袋鼠在哪裡呢?它要媽媽抱,真難為情!”學習詞:羞。‘小袋鼠,它要媽媽抱。羞羞羞!’
根據幼兒的回答,教師適時地朗誦一句詩歌。“老師把它編成一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰最羞》”
2.欣賞教師完整地朗誦詩歌,瞭解詩歌的.名字,學唸詩歌,感受詩歌中天真活潑的情趣。
①、瞭解詩歌的名字。“老師把它編成一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰最羞》”
②、教師朗誦詩歌,注意節奏要明快。
③、學唸詩歌。
a.師生一起邊做動作邊唸詩歌,注意咬字清楚、節奏明確,熟 悉後加快節奏。
b.師生對念,老師念小動物的名稱,幼兒接念後半段,同時做 動作。
3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走,並幫助小袋鼠改正缺點。“小雞、小鴨它們真能幹,它們會自己走路、自己游水,我們小朋友呢?”(也會自己走,不要媽媽抱)
“小袋鼠真難為情,讓我們一起來幫助它改正缺點,學會自己走路,好嗎?”(幼兒模仿)
(三)結束部份:出活動室,鞏固幼兒對詩歌的掌握。
小袋鼠改正缺點了,它們說要回家了。我們和它們說再見吧。教師一一地送動物回家並念兒歌。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、根據顏色和味道分辨各種水果飲料。
2、體驗自己調製水果飲料的樂趣。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備:
1、各種口味的果珍粉,如西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。
2、幼兒人手1個杯子。
3、各種水果:西瓜、水蜜桃、獼猴桃等
活動過程:
1、說一說:
出示水果:
——“你知道這是什麼水果嗎?”
——“你喝過哪些果汁?你最喜歡喝哪種果汁?”
2、猜一猜:
出示各種果珍,提問:
——“你知道它們分別是什麼果珍嗎?”
教師將果珍調製成果汁後,提問:
——“猜猜這些飲料是哪種水果變的?”
3、試一試:
幼兒自選喜歡的水果粉,調製水果飲料。
互相嚐嚐同伴調製的水果飲料,說說飲料的味道。
活動反思:
果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料,平時他們喝得最多的是牛奶,對於這種水果飲料特別的感興趣,首先讓幼兒根據顏色和味道分辨各種水果飲料,今天我給幼兒準備了兩種不同顏色的.水果飲料,有得幼兒猜是牛奶和咖啡,有得猜是橙汁和咖啡,帶著這份好奇心幼兒自己調製水果飲料,幼兒知道將水倒進杯子後要用勺子攪拌均勻,這樣飲料才能充分溶解,讓幼兒體驗自己調製水果飲料的樂趣。
小百科:飲料即飲品,是供人或者牲畜飲用的液體,它是經過定量包裝的,供直接飲用或按一定比例用水衝調或沖泡飲用的,乙醇含量(質量分量)不超過0.5%的製品,飲料也可分為飲料濃漿或固體形態,它的作用是解渴、提供營養或提神。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、培養幼兒細心觀察和親自動手的能力。
2、能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特徵。
3、從小培養幼兒愛護小動物的意識。
活動準備:
螞蟻掛圖、放大鏡、小棒、盆、小碟、投影儀、螞蟻、小透明蓋等。
活動過程:
1、激趣:
幼兒觀察投影儀上面的螞蟻,“小朋友們,今天老師讓你們看一種很有趣的小動物,你們看,這是什麼?”(小螞蟻)
2、比賽捉螞蟻:
讓幼兒從大盆裡用小棒把螞蟻捉到自己的小碟子裡,再思考一下用什麼方法讓螞蟻不會爬出來。
“你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻,你們想不想和它們玩呀?那好,咱們做個遊戲,比賽捉螞蟻,看看哪個小朋友最膽大,把盆裡的小螞蟻捉到自己的小碟子裡,捉好之後還要想辦法不讓螞蟻爬出來。”(用透明蓋蓋住)
3、觀察螞蟻:
讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什麼樣的?(小不小呀?是什麼顏色的'?有沒有眼睛、口、足…?)“我們現在再把小螞蟻放回去。”
4、看掛圖,分析掛圖:
在教師的引導下分析螞蟻的外形特徵,說說自己看到的螞蟻和掛圖上的有什麼不同?
“小螞蟻我們都觀察了,現在我們來看一隻大螞蟻,你們想不想看呀?”
教師出示掛圖:
“看看剛才你們捉到的螞蟻和教師圖上的這隻螞蟻一樣嗎?有什麼不一樣?”
引導幼兒觀察掛圖:
“誰能看出螞蟻身體分為幾部分?”(頭、胸、腹三部分)
“我們再看一看,螞蟻頭上都有什麼呀!”(眼睛、口、觸角)
“你們知道小螞蟻的觸角是幹什麼的嗎?”(兩蟻相遇時,靠觸角相碰,傳遞訊息,就像我們說話一樣。)
“螞蟻身體上還有什麼?”(足,一共有三對)
教師小結螞蟻的外形特徵。
5、遊戲《小螞蟻搬豆》
“好了,我們今天知道了這麼多關於小螞蟻的知識,你們表現的都這麼好,想不想玩一個遊戲呀?”
幼兒扮成小螞蟻站分成兩組:鑽過山洞,跑到小河邊,跳過小河,爬到小豆豆那裡,拿一個豆跑回起點。
幼兒進行比賽,看哪組搬的最快。
教師鼓勵幼兒不怕困難,遊戲反覆玩幾遍。
結束:今天我們認識了小螞蟻還做了遊戲,你們高不高興呀?現在我們帶著這些小螞蟻,送它們回家吧!
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、激發探究的慾望。
2、說出天空中有什麼。
3、訓練觀察力和發散思維。
活動準備:幼兒使用的方向盤若干;課件。
活動流程:
(一)匯入活動:談話
小朋友們好,讓老師帶你們到美麗的天空上看一看。
(二)擴散思維活動;天空發生什麼事了?(觀看課件:閃電,下雨)
師:天空怎麼了?(互相說,個別說)
(三)想辦法;讓雨停下來。
師:天空下起了雨,老師沒辦法帶幼兒一同到天空中玩耍了,大家一同想個辦法讓雨停下來吧。(幼兒討論暢想)
(四)觀察內容:天空中發生了什麼變化。(觀看課件)
師:看誰來了?(一陣風聲)
孫悟空出現:
“小朋友你們好,我無所不能,讓我來幫你們把雨停下來吧!”(孫悟空吹了一口氣,天空馬上出現了彩虹和雲朵還有各種高興飛向天空的小動物與氣球)
(五)創新想象(觀看課件)雲朵像什麼?
師:噓……孫悟空又出現了!天空又會發生什麼變化呢?""活動反思:
1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色當中,充分調動幼兒的觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創設環境中,幼兒能夠自主大膽地主動地參與到的創新思維活動中,體驗發散性思維的`樂趣。
2、運用動靜結合的方式,感受在天空中飛翔的快樂,培養了初步的創新思維意識。
活動流程:
(孫悟空一揮金箍棒,天上的物體都不見了,只留下了形態各異的雲朵)
師:天空發生了什麼變化?這些雲朵都像什麼啊?(請幼兒伸出手在空中自由繪畫)
(六)結束活動:你飛到了哪裡?看到了什麼?
師:天空這麼美麗,老師給你們準備了一份禮物,可以讓小朋友到天空中玩一玩!小朋友猜會是什麼呢?
師:小朋友們看天空上都有什麼啊?誰高興得飛來了?(幼兒觀察回答)
(七)模仿活動:模仿物體都是怎樣飛的
師:小朋友你們知道還有誰可以飛上天空嗎?他們都是怎樣飛的?(幼兒模仿)
師:小朋友們請站起來(分發小方向盤)我們一起坐到小飛機裡去吧!(要繫好安全帶噢)準備好了嗎?要起飛了!(播放聲音:飛機起飛)引導提問你飛到哪了?見到了什麼?
(八)活動延伸:我們到月球去玩耍。
師:老師還有件神祕的禮物!看它是什麼啊?坐上它可以到很遠的月球上玩耍!小朋友我們再一起到月球上看一看、玩一玩!
活動反思:
3、運用多感官的活動過程,利用聲效將幼兒帶入無盡暢想空間的天空意境中,增強了幼兒創新思維能力的提升。
不足:
引言要簡練,儘量在幼兒未回答問題時,不做過多的示範。在天空中新增幾朵可讓幼兒分辨出形狀的雲朵,使幼兒遞進發散思維。
課後通過活動,幼兒知道天空中有什麼,並且利用較形象的課件使幼兒真正走入角色當中,充分調動幼兒的觀察和探索的興趣。運用多感官的活動過程,利用聲效將幼兒帶入無盡暢想空間的天空意境中,增強了幼兒創新思維能力。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標:
1、熟悉小動物的叫聲,能完整地念兒歌。
2、懂得和朋友見面時要有禮貌。
3、體驗和好朋友一起遊戲的愉悅。
活動準備:
《你好》音樂、課件圖片:小雞、小貓、小狗、小朋友。
活動過程:
一、談話匯入
今天天氣真好!老師請了好多小動物跟小朋友一起來跟我們小朋友玩。
二、學習兒歌《見面歌》
動物園到了,我們找個地方坐下來吧!動物園裡有很多的動物,看,都有誰來了?
1、 出示小雞圖片
提問:有幾隻小雞呀?(兩隻)兩隻小雞見面時該怎麼問好呢?它們是怎麼叫的?
小雞小雞見了面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;
2、 出示小貓圖片
小雞真有禮貌,我們再看看還有誰來啦?讓我們用掌聲把它請出來吧!
提問:小貓有幾隻呢?(三隻)小貓又是怎麼叫的呢?
小貓小貓見了面,喵喵喵,喵喵喵;
3、 出示小狗圖片
提問:還有一個小動物也想來,你們猜猜會是誰呢?(小狗)我們一起數數有幾隻小狗?小狗見面時又該說些什麼呢?
小狗小狗見了面,汪汪汪,汪汪汪;
4、小動物們真有禮貌,我們小朋友也要學一學它。小朋友見面時該說些什麼呢?
朋友朋友見了面,笑哈哈,笑哈哈!
小動物和小朋友都很有禮貌,都會打招呼,老師還給它們編了一首好聽的兒歌,名字叫《見面歌》我們一起來聽一聽好不好?
5、 完整欣賞兒歌《見面歌》(教師示範朗讀)
6、幼兒學念兒歌
7、 分角色念
8、思維擴充套件
動物園裡除了有小雞、小貓、小狗,還會有哪些動物呢?它們見面時又會怎樣打招呼呢?(引導幼兒說出其他動物的'叫聲)參考《動物圖片》
三、結束部分
今天玩的真開心,讓我們開著火車回家吧!
幼兒園小班教案 篇8
活動目標:
1、知道不同的動物尾巴形狀不同,並初步感知尾巴的功能。
2、在活動過程中能培養幼兒仔細觀察和談論的能力。
3、激發幼兒對尾巴的興趣。
活動準備:
1、物質準備:課件,背景圖,動物圖片若干。
2、經驗準備:有去動物園參觀小動物的經歷。
活動過程:
一、設定情景、激發興趣。
師:今天呀,老師想帶你們去樹林裡玩一玩,你們願意嗎?看,真漂亮呀,樹林裡有些什麼呀?
二、觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。
3、小結:尾巴長在身體的後面,不同的動物尾巴不同。
三、操作遊戲、鞏固知識。
1、操作要求:看一看,說一說,貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結:你們真棒,幫這些小動物們都找到了尾巴,小動物說要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!
四、兒歌滲透、瞭解作用。
1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的.功能。
2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。
3 、小結:原來小動物不僅長著漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小啊!
4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的瞭解。
五、延伸活動、拓展經驗。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標:
1、通過多種形式,欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優美、舒緩的特點。
2、鼓勵幼兒用語言表達自己的感受。
3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
4、啟發幼兒按照原歌詞的結構,創編新歌詞並演唱。
活動重難點:
欣賞感受搖籃曲的特點。
語言的表達活動準備:課件、娃娃若干
活動過程:
一、匯入
1.(出示課件)今天我給小朋友請來了漂亮的寶寶。你的'眼睛在寶寶身上看到了些什麼呢?
2.星星寶寶很調皮,眨著他們的亮眼睛,怎麼也不睡覺。月亮媽媽很著急,你們有什麼好辦法可以幫助媽媽嗎?
二.欣賞感受音樂
1.月亮媽媽請來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲,星星寶寶聽著聽著,很快睡著了。
2.星星睡著了,音樂姐姐問:小朋友們,你聽了覺得怎麼樣?
3.搖籃曲的本領真大,我們一起請音樂姐姐也給我們聽聽,好嗎?
三.動作表演
1.(嬰兒的哭聲)哎呀,小寶寶哭了。這可怎麼辦呀?
2.我們小時侯和星星寶寶一樣很頑皮,哭著不睡覺,這時,你的媽媽是怎麼做的呢?你知道嗎?
3.請你們來當爸爸媽媽,看誰最先使你的寶寶睡著。(動作輕輕的)
4.幼兒隨音樂自由動作。
四.延伸
1.小寶寶聽著搖籃曲睡著了,可是,爸爸媽媽卻一直抱著寶寶,他們可真辛苦!寶寶最想對爸爸媽媽說什麼呢?
2.伴著音樂,幼兒進行表達。
活動反思:
在小班上學期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子,例如搖籃曲、進行曲等,讓他們初步瞭解音樂有不同的型別,在音樂的活動中能夠有稍深一點的探索。
而在這節活動中,我們發現:孩子能夠分辨什麼樣的曲子才是適合睡覺的曲子,而小班的幼兒也特別容易進入情境,能用入境的語言、動作帶娃娃睡覺。活動的目標很容易達成。
不足的是在環節的設定上還不夠流暢,哄娃娃睡覺的時候想輕柔的語言、動作和情景有些不匹配,最好在孩子自然地抱娃娃聽音樂入睡地時候觀察他們的自然表現,在之後的環節中加以提煉。
幼兒園小班教案 篇10
活動目標:
1.瞭解西紅柿的生長過程。
2.觀察植物生長變化。
3.樂意參加種植活動。
4.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5.願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
活動準備:
照相機,種植地。
活動過程:
一、觀察西紅柿的.葉子(第一週)
西紅柿的葉子是什麼樣子的?有幾片葉子?請小朋友數一數。
二、繼續觀察西紅柿(第二週)
你發現了什麼?
三、觀察西紅柿(第三週)
你發現了什麼?
地上為什麼會有裂紋?
我們應該怎樣做?
小結:給西紅柿澆水,就像小朋友們口渴了要喝水一樣。
四、觀察西紅柿(第四周)
你發現了什麼?
活動反思:
根據幼兒的興趣和需要因勢利導地進行隨機教育,是教師比較難以把握的。往往會將自己的猜測和推想強加於幼兒,使組織和安排的活動與幼兒的興趣和需要不符合。細心觀察幼兒的好奇心及興趣,及時給予支援、合作、引導。抓住孩子的興奮點實施教育,會得到事半功倍的效果。