有關幼兒園中班《好看的石拱橋》教案

作為一位傑出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班《好看的石拱橋》教案，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、瞭解石拱橋的結構，感知石拱橋的多樣性及從不同角度欣賞的效果。

2、通過師幼討論，共同探索石拱橋、磚塊及陰影的表現方法。

3、體驗作品給自己帶來的成就感。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

1、在班級的牆壁上佈置有關橋的圖片，豐富幼兒的表象經驗。幼兒知道橋的`結構（有橋面、橋身、橋墩）；幼兒欣賞過石拱橋，瞭解石拱橋的特徵。

2、各式石拱橋的圖片，如趙州橋、盧溝橋等結構明顯且有特點的。

3、水粉顏料，水粉筆，顏料盤，黑卡紙，蠟筆。

活動過程：

1、談話匯入活動，引導幼兒回憶欣賞過的不同的橋。

（1）教師：前兩天我們欣賞過各種各樣的橋，誰來說說都有些什麼樣子的橋？這些橋是怎樣的結構？

（2）教師小結：我們看過的有鐵索橋、吊橋、木橋等，橋的結構有橋身、橋面、橋墩。

2、出示多幅圖片，引導幼兒發現石拱橋的不同造型。

（1）通過提問，讓幼兒進行鍼對性的觀察，發現石拱橋的造型特徵。

教師：今天我又帶來了另外一種橋的樣子，它叫石拱橋。你們來看看，它是什麼樣子的？我們為什麼叫它石拱橋呢？ （用石頭砌成，橋身像一個拱門）

（2）提醒幼兒關注橋拱兩邊的對稱特徵。

教師：你們最喜歡哪座橋？這座橋像什麼？它的橋身是什麼樣子的？有幾個拱？在拱的兩邊你們還發現了什麼？

（3）引導幼兒有意識地觀察橋拱細節。

教師：每座橋雖然都有橋拱，但為什麼看上去都不一樣呢？ （因為圖片拍攝的角度不同，有的橋拱像門一樣，有的會有一些陰影）

3、自由討論並找出困難的地方，幼兒創作。

（1）教師：在畫之前你們覺得什麼地方有困難？

（2）教師：你想畫一座怎樣的石拱橋？橋身是什麼樣的？有幾個橋拱？

（3）介紹操作材料，提出任務與要求。

教師：看一看，桌子上有哪些材料？你想怎麼用這些材料？先做什麼？然後做什麼？

要點提示：

①橋拱的立體面比較難畫，教師應給予幼兒區域性示範。

②提醒幼兒在塗色時，水粉的顏料要厚，可以一塊一塊地垛在橋身上，做出磚塊的感覺。

4、展示幼兒作品，集體欣賞、交流。

活動廷伸：

幼兒園可利用春、秋遊帶幼兒參觀“橋世界”，讓幼兒進行寫生。

環境創設：

佈置“世界名橋展”主題牆飾，讓幼兒認識更多的橋。

石拱橋，用天然石料作為主要建築材料的拱橋，這種拱橋有悠久的歷史，橋樑又多有附屬小品建築，如橋頭常立牌坊，著名者如北京北海瓊華島前的石拱橋，兩端就各有一座規模甚大而美麗的牌坊。石拱橋是中國傳統的橋樑四大基本形式之一，石拱橋這一體系多種多樣，在中國橋樑發展史上一經出現，發展很快，在1880年近代鐵路公路橋樑工程技術傳入中國以後，它仍然保持其旺盛的生命力，顯示了中國古代勞動人民的聰明才智和古代橋樑建造的輝煌成就。另外橋樑專家茅以升的《中國石拱橋》一文，最成功地運用多種說明方法，為讀者詳盡介紹了中國石拱橋的歷史及特點，是一篇很典型的事物性說明文。

按結構材料分類，橋樑主要有石橋和木橋兩種，依跨數有單跨與多跨之別，依結構型式則有拱橋與樑橋。拱橋大都是石橋，也有個別為木結構，稱疊樑拱橋；樑橋又有平梁與懸臂樑之別，前者可能是石結構也可能是木結構，後者都是木結構。在所有橋的橋面上都可以建造橋廊或亭閣一類建築，構成特別美麗的形象，稱為廊橋。總之，為滿足不同場合下的不同需要，橋樑有多種型別。

特徵特點

1.歷史悠久(記載的最早的石拱橋“旅人橋”大約建成於公元282年)

2.幾乎到處都有(既多而且分佈廣）

3.形式優美結構堅固大小不一

4.施工技術巧妙絕倫