有關幼兒園中班社會教案集合8篇
作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班社會教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班社會教案 篇1
有益的學習經驗:
1.學習同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關心和幫助。
2.瞭解給病人送溫暖的方式。
準備:故事、及圖片。
活動與指導:
1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)
2.提問:
(1)故事叫什麼名字?有誰?講了一件什麼事?
(2)小鳥生病時心裡怎麼想?它對風仙花、小草說了什麼?小草和鳳仙花又是怎麼做的?
(3)為什麼小鳥哭了?如果你生病時,沒人看你、陪你玩,你會不會難過?
(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽牛花是怎樣關心生病的小鳥的?它的關心有什麼用處?
3.請幼兒聯想自己說一說生病時的心情和痛苦的經歷,渴望得到哪些關懷,是誰給予了關懷,自己的心裡怎樣想。
4.啟發:小朋友生病是很痛苦的事,得到關心愛護和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時,我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應該說些什麼話?做些什麼事?
5.小結並肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒付諸行動。
附故事:
小鳥和牽牛花
在一棵很高很高的.大樹上,搭著一個鳥窩,裡面住著一隻小鳥。
小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。
有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩裡,心裡很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩裡伸出頭來,對大樹下邊的鳳仙花說: “鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅著臉兒說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了。”
小鳥又對大樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請你上來跟我玩一會好嗎?”
小草聽了,搖了搖頭,說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了。”
小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩裡哭起來了。
大樹下面的牽牛花聽見了,就繞著大樹用力往上爬。牽牛花爬呀,爬呀,爬到了鳥窩旁。
這時,小鳥已經睡著了。
牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心裡一高興,病就好多了。牽牛花看見小鳥的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。
幼兒園中班社會教案 篇2
目標:
1、通過遊戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。
2、感知詩歌的趣味性,學習用圖示記誦詩歌。
準備:
中國地圖一幅。
過程:
1、出示中國地圖引起幼兒興趣。
2、會議天氣預報,感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。
(1)教師播放“天氣預報”錄象。
(2)提問:為什麼北方(如哈爾濱)和南方(如海口)的氣候、氣溫不一樣?
(3)小結:我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間裡氣候不一樣,北方很冷,南方很溫暖。
3、學習詩歌《我們的祖國真大》。
(1)欣賞教師朗誦詩歌。
(2)提問:你覺得詩歌有趣嗎?什麼地方有趣?
(3)幼兒回憶詩歌內容,教師將有關圖片逐一貼在地圖相應的`位置上,如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
詩歌:
我們的祖國真大
我們的祖國真大,我們的祖國真大
北方,有冬爺爺的家,十月就飄大雪花。
我們的祖國真大
南方,有春姑娘的家,一年四季開鮮花。
啊!偉大的祖國媽媽,
東南西北中的孩子,
在同一個時候,
有的滑雪,有的游泳,
有的圍著火爐吃西瓜。
幼兒園中班社會教案 篇3
活動目的:
1.認識不快樂的表情。
2.嘗試表達不快樂的情緒。
3.學習抒發排解不快樂的情緒。
活動準備
流淚表情的圖卡。
圖畫紙、雜誌紙、彩筆。
錄音機、音樂錄音帶。
活動過程:
1.出示流淚表情圖卡,請幼兒說說遇到什麼事會流眼淚,老師協助幼兒記錄內容。
2.根據內容,請幼兒說說自己或別人不快樂時應該怎麼辦,老師協助幼兒記錄大家的提議,讓幼兒知道凡事都有解決方法。
3.請幼兒說說最近不快樂的.事情,並把不快樂的樣子畫下來。
4.老師整理幼兒的作品,請幼兒觀察不快樂時各人的表情,例如有哭的,有嘴角向下彎的。
5.老師可讓幼兒把不快樂的事畫在雜誌紙上,搓成紙球扔掉。
6.播放輕鬆愉快的音樂,讓幼兒手拉手跳舞。
總結分享
請幼兒說說跳舞后的心情。
活動評價
能說出自己不快樂的原因。
活動建議
引導幼兒知道排解不快樂情緒時不要傷害別人,也要學習在一定程度上控制不快樂的情緒。
幼兒園中班社會教案 篇4
設計意圈:
從觀察封面到最後的畫面,古吉由一個人奔跑,到很多人一起奔跑,這也讓我們感受到了“集體”的存在感。中班的幼兒已經開始萌發出了“集體”意識,也漸漸地有團結合作行為的出現,這些表露的現象正好就是本次活動的切入點”。
活動目標:
1.通過仔細觀察《奔跑的古古》圖片,表達出對圖片的想法並初步瞭解集體的概念;
2.能積極參加集體遊戲,萌發集體意識,感受集體團結的力量。
活動準備:
帶多根繩子(成人的腰帶)、繪本大圖兩張(封面和第18頁)。
活動過程:
一、再現繪本內容,匯入活動
二、觀察兩張圖片(封面和第18頁),引導幼兒初步認識集體的概念
1.教師出示繪本中兩張大圖,請幼兒觀察兩張大圖不一樣的地方。
2.教師引導幼兒討論交流“圖片帶來韻感受”“大家—起遊戲開心還是—個人玩要開心,為什麼?”
三、遊戲:技術樁
(一)教師與幼兒共同遊戲,嘗試玩耍遊戲
1.教師把腰帶捆在自己的腰上,扮演木樁,請1—2名幼兒上來拉腰帶上的繩子,嘗試能否拉動教師。
2.教師請多名幼兒上來拉腰帶上不同的.繩子(腰帶上的繩子圍繞教師的身體朝不同的方向),嘗試能否拉動教師。
(二)教師引導幼兒想辦法應該怎樣才能拉動木樁,感受集體團結的力量
1.教師當木樁,請與第二次嘗試拉木樁的幼兒在一根繩子上用力拉,其餘幼兒觀察。
2.請每組幼兒都來嘗試拉木樁,看哪一組能拉動木樁。
四、活動結束及延伸
請幼兒去戶外開展小組拔河的體育遊戲活動,鞏固體驗集體團結的力量。
幼兒園中班社會教案 篇5
活動背景:天氣漸漸轉涼,風兒也從浮躁轉為涼爽了。為了體驗和了解風和我們生活的聯絡結合幼兒的喜好,特別設計了這樣一節活動。
活動目標:
1.通過膚覺,視覺,“聽覺於感官感受風。”
2.知道製造風的方法。
3.體驗和了解風和我們生活的聯絡。
活動準備:
風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等。
活動過程:
1.教師帶領幼兒摸一摸,抓一抓四周,讓幼兒體會風是看不見,摸不著的。
2.引導幼兒描述自己所理解的風。
(風是看不見,摸不著的,但是可以看見風造出來的效果,風吹過來,有什麼樣不同的感受,運用自己的眼睛、耳朵、面板感覺風的存在。)
3.操作活動,請幼兒思考風是怎麼來的,如果沒有風,我們可以製造風嗎?如何製造風?(幼兒自選材料,製造風。)
4.活動後,讓幼兒互相分享剛才製造風的.方法,並進行比較。
5.請幼兒想一想後發言:風和我們的生活有什麼關係?利用風可以進行那些活動。-
6.總結:通過畫面介紹風的功能。
結束活動:
帶領幼兒到戶外,吹泡泡,放風箏,進行體驗風的活動。
幼兒園中班社會教案:活動設計--車輛總動員(公開課)
活動目標:
1、 瞭解常見車輛的名稱及作用,並按不同類別分類。
2、 認識常見的交通標記,在遊戲中學習運用。
3、 能隨音樂合拍地創編動作。
4、能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規則。
活動準備:
1、 卡車、自行車、小轎車、麵包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干,請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。
2、 把活動場地設計成馬路,貼上各種交通標記。
3、律動音樂
活動過程:
一、 認識各種車輛,並分類
1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途
“呀?工廠裡一下造了這麼多車子!你是什麼車?有什麼用?”
2、 車子進入停車場,按標記分類停放
“我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(認識停車場標誌)
“請車子們進入停車場後找到自己停的地方。”
車子聽音樂駛入停車場(活動室)按標記停放(機動車和非機動車兩大類:機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)
二、 通過開車遊戲認識交通標誌
1、 帶領車輛駛上馬路,沿途認識各個交通標誌
“車輛們請注意了!上馬路一定要遵守交通規則,我們出發了!”
“看!前面路口有一個牌子,這是什麼呀?”……(按順序認識了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環形道、轉彎等交通標誌)
三、 韻律活動:車輛加油
1、 進入加油站(音樂室)
“車輛開了那麼多路,沒油了怎辦?”
2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創編加油動作
“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎麼用你的身體動作來表現加油?”
3、 聽音樂創編檢修車輛的動作
“油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了,需要檢修?”
4、 用動作表現高興的心情
“車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”
四、 複習交通標誌
按原路返回,複習鞏固交通標誌的名稱及含義
“車子們!我們又可以出發上路了!我們按原路返回。”
五、 結束
車輛返回停車場停好,休息。
幼兒園中班社會教案 篇6
【活動目的】
讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決汙染的生活環境,激發幼兒的環境保護意識,並從小養成愛護環境,講究衛生的好習慣。
積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
【活動準備】
1.電腦課件1個(汙染的池塘中無力遊動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在遊動的小魚)。
2.佈置“髒池塘”的場景(大盆中放入一些汙染物品)。
3.池塘汙水背景若干幅。
4.易拉罐、奶瓶、綠色水管、幹樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。
【活動過程】
一、觀看課件中的情景表演,讓幼兒說說“魚寶寶”哭的原因。
1.師操作課件(螢幕上游出幾隻小魚,邊哭邊游出來)。老師連忙問:“魚寶寶,你們為什麼哭?”魚寶寶不回答,游到礁石和海草裡面去,繼續抽泣著。
2.師啟發幼兒思考:魚寶寶為什麼哭呢?。教案來.自:大;考吧幼.師網,為什麼不理我呀?
3.師生一起小結使魚寶寶哭的原因:池塘裡的水又髒又臭,魚寶寶快死了。
二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因,並討論怎樣把家變乾淨、整潔。
1.讓幼兒觀看“池塘邊”的環境(大螢幕),師生一起小結出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變髒變臭的原因。
2.引導幼兒討論:怎樣才能讓“魚寶寶”的家變乾淨。
三、分組操作活動,提供多種材料,啟發幼兒為“魚寶寶”佈置一個乾淨、舒適的家。
A組:找出池塘背景圖中的'有關汙染環境的圖片把它們撕去,讓幼兒園在白色版面上自由想象,畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。
B組:在“池塘”岸上種植柳樹、草和鮮花等事物(用水管、幹樹枝、彩紙等製作)。
C組:撈垃圾,在佈置成“池塘”情境的臉盆中撈垃圾,並想辦法讓水變清。
D組:讓幼兒自由找夥伴談解決的方法,師幫助幼兒用形象的圖形記錄。
四、和魚寶寶玩遊戲
1.師操作課件,讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來,並笑嘻嘻地道謝。
2.音樂起,幼兒同魚寶寶們高高興興地做遊戲。
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,並不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。
幼兒園中班社會教案 篇7
活動目標:
1、初步理解故事的內容,瞭解“小尾巴”的真正含義。
2、通過表演及學做不同的事情,理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情。
3、通過表演活動,感受做事情的快樂,樂意參與各種勞動。
活動準備:幼兒用書人手一本。
活動過程:
一、與幼兒共同建構故事內容。
教師和幼兒共同閱讀幼兒用書,共同建構故事。
1、教師講故事至:“好吧!我就來當一次你們的小尾巴”時問:你們猜猜小尾巴是什麼呢?
2、教師講故事至:“用長刷子刷起牆來”時問:你們猜小豬會做什麼呢?
3、教師講故事至:“修修枝葉”時問:你們猜猜小豬會做什麼呢?
4、教師講至:“想在院子裡歇一歇”時問:你們猜小豬會做些什麼呢?
5、教師繼續講故事到結束。
二、幼兒理解“小尾巴”的含義。
1、你知道小尾巴是什麼意思嗎?
2、你們願意做小尾巴嗎?
3、你們在家裡會幫爸爸媽媽做什麼樣的事情呢?
三、教師與幼兒邊講述邊表演動作。
1、教師與幼兒共同講述故事,邊用動作學做不同的事情。
2、幼兒學做不同的事情。
3、玩遊戲:說說做做。
幼兒園中班社會教案:蛋和蛋製品
活動目標:
1.通過活動知道什麼蛋是什麼小動物生的。
2.在認識蛋的'過程中,進一步發展觀察力和語言表達能力。
3.在製作蛋沙拉的過程中形成文明的好習慣,享受生活的樂趣。
活動準備:
1.與每位幼兒家長聯絡好,請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一隻來園。
2.幼兒人手一隻盆子、一隻碗和一隻勺。
3.教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。
4.準備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉醬。
5.一隻明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調味品,抹布若干塊。
活動過程:
一.挑蛋。
師:今天老師為你們帶來了很多的蛋,請你們挑一隻你喜歡的蛋,然後說說你挑了一個什麼蛋?它是誰生的?
幼:我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……
二.摸蛋。
1.師:現在請你們看一看,摸一摸你的蛋和別人的蛋有什麼相同的和不同的?
幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。
2.師:我們生活中還有很多的蛋你見過那些?
教師總結:小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同,大小不同,但他們摸上去都是很光滑的。
三.認識蛋清和蛋黃。
1.師:你們知道這些光滑的蛋殼裡到底藏了些什麼東西呢?我們開啟來看一看就知道了。
2.教師介紹磕蛋的方法和應注意的方面。並提醒幼兒要注意衛生。
3.幼兒動手磕蛋,教師在旁協作指導。
4.幼兒個別回答。
教師總結:不管什麼蛋,裡面都有黃顏色的叫蛋黃,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之後才叫蛋白。
四.教師現場煮蛋。
1.師:今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎?
幼:好。
2.教師邊炒蛋邊提問:
1)師:小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的?
幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。
2)師:蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點心呢!你知道那些點心裡有蛋嗎?
幼:蛋糕、蛋卷、蛋黃派。
延伸活動:製作蛋沙拉。
1.師:我們一起來學做好吃的蛋沙拉,並開一個“蛋的party”吧!
2.師:介紹製作蛋沙拉的方法,和應注意的方面。
3.師:好,小朋友們現在我們去參加“蛋的party”吧!(舞會音樂響起)幼兒自己動手製作沙拉。
幼兒園中班社會教案 篇8
活動目標
1、在郊遊的遊戲場景中,能運用生活經驗交流有關乘車安全的問題,掌握安全乘車的常識。
2、瞭解在公園遊玩應遵守的社會行為規則,激發保護環境的意識。
3、體驗郊遊遊戲的快樂。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動準備
1、創設情境:公共汽車情境。
2、草地的場景。
3、乘車視訊。
4、歌曲:《開汽車》
活動過程
一、匯入。
師:今天天氣真好呀!這麼好的天氣,我們一起坐車去逛公園吧!車那邊,我們坐車去咯!
二、乘車情境遊戲,瞭解乘車安全規則,嘗試去遵守。
1、瞭解排隊乘車的基本規則。
提問1:小朋友們都找好位置坐好了嗎?剛剛你們上車的時候表現得好不好?誰來說說你是怎麼上車?
提問2:我們怎麼上車、下車才是文明的'?
小結:剛才那位小朋友說了,我們要排隊上車才是文明的。你們都記住了嗎?
2、練習上、下車,鞏固幼兒上下車的行為規則。
師:我們現在先來練習一下,看看小朋友們都是不是記住剛剛說的,上車要排隊,不要推,也不要擠。(來,小朋友們起來。)
3、觀看乘車視訊,瞭解安全乘車的常識。
開車之前請你們看一段動畫片,看完後請你們說說動畫片裡發生的事情。
提問:①、動畫片裡發生了什麼事情啊
②、車開了,我們的頭、手能伸出窗外嗎
③、在車上,我們能不能到處走動、打鬧
④、我們坐車除了不要把頭和手伸出窗外,也不能在車上走來走去、打鬧。還要注意什麼呢?
4、開車遊戲。
師:小朋友都們都知道坐車的時候要注意些什麼了。那你們都坐好了嗎?有沒有握緊扶手?好,我們的趙司機要啟動車了哦!(聽音樂開車:小朋友們注意了哦!汽車要轉彎了。)
到站了,我們要怎麼下車呢?
三、公園遊玩情境遊戲,瞭解在公園遊玩應遵守的社會行為規則,激發保護環境的意識。
⑴、佈置垃圾滿地的公園場景。
師:公園到了,我們一起到公園裡玩吧!
提問:咦,我們平時到公園裡玩的時候要注意些什麼呢?(幼兒自由回答。)
小結:小朋友們都說得很好。我們要愛護公物,愛惜花草樹木,在公共場合不要大聲喧譁,不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明,講衛生,有禮貌的好孩子。
⑵、遊戲:吹泡泡。
師:好了,我們起來一起玩遊戲吧!玩什麼遊戲呢?(吹泡泡)
好累啊!我們休息一下吧!小朋友們玩得開心嗎?(幼兒:開心)
師:今天老師給你們準備了好吃的東西來起來分享。可是我們吃完了東西會有很多的垃圾,怎麼辦?(把垃圾扔到垃圾桶裡。)對了,我們要做一位講文明,講衛生的好孩子。
今天老師帶你們來逛公園,你們開心嗎?可是天色不早了,我們坐車回去休息吧!小朋友們排隊上車。
教學反思:
如今交通工具很發達,幾乎家家戶戶都有轎車,但是孩子們對於乘車的規則,文明乘車的意識還不是很瞭解。為了讓幼兒更好地瞭解乘車規則,增強文明乘車意識,學會保護環境。我設計了這一活動。創設帶幼兒去“逛公園”的情境遊戲,讓幼兒在情境中逐步地感知和掌握初淺的社會行為規則。讓幼兒在遊戲中發現問題並解決問題,能夠在遊戲中學習,瞭解在公共場合,每個人都有愛護公務,愛惜花草樹木,保護我們周圍環境的樂趣。
真個活動設計的流程是很清晰,線條也是很清楚,比較貼近孩子的日常生活的經驗,對於他們來說是很熟悉不過的了。所以很適合孩子的學習方式。