【推薦】幼兒園中班數學教案錦集五篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園中班數學教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園中班數學教案 篇1

有益的學習經驗：

熟練地掌握7以內數字的順序，理解相鄰的兩個數，前面的一個數比後面的一個數小1，後面的`一個數比前面的一個數多1。

準備：

1．每個幼兒一張畫有圓點和數字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數字，右邊是7個圓圈，數字1―7從上往下按序排列。

2．數字1―7的卡片每個幼兒一套。

活動與指導：

1．給幼兒髮卡片，讓幼兒按每行左邊的數字將右邊的小圓圈塗上顏色，塗完後，與幼兒一起小結：按順序排列的數，每一個數都比它前面的數大1，比它後面的數小1。

2．讓幼兒把數卡擺在桌子上，找到最小的數，把它放在最前面，然後按數的大小從小到大排列數卡。

仔細觀察數卡的排列順序是否正確，如果不對，應該怎樣改正。

幼兒園中班數學教案――給小狗骨頭吃

幼兒園中班數學教案――給小狗骨頭吃

有益的學習經驗：

1． 理解9、10之間的關係，知道9比10少1，10比9多1。

2． 從許多物體中找出1-10個物體並根據數字的大小由小到大將數卡排序。

2．

準備：

1．貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。

2．每個幼兒1―10的數字卡片、實物卡片各一套。

活動與指導：

1．出示9只狗的卡片，用遊戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊要出去找骨頭吃，數數小狗有幾隻?讓幼兒點數，說出總數。

2．教師出示9根骨頭的卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請1個幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每隻小狗是不是能分到1根骨頭，指導幼兒將骨頭一一對應放在小狗下面，數數骨頭有幾根，說出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭。

3．教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說出骨頭共有幾根，將數卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數量，骨頭多些，9比10少1，10比9 多1。

4．發給幼兒數卡和實物卡，讓幼兒將數卡擺在桌子上，找出相應的實物卡，擺在每張數卡兩邊，然後將他們按數字大小由小到大排隊。

5．指導幼兒做練習

(1)引導幼兒觀察畫面，理解圖意，知道9添上1是10。

(2)讓幼兒按群數數，說出總數：花生、蠶豆、豆芽都是10。

(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲，10只青蛙要有10條蟲，數數青蛙和蟲各有多少，比較青蛙與小蟲的數量，小蟲少幾就添畫幾。

幼兒園中班數學教案 篇2

活動目標：

1.對數量在10 以內的兩個集合進行多少的比較。

2.嘗試正確說出兩個集合的數量多幾少幾的關係。

重點難點：

《我的數學》第4頁。

活動準備：

《我的數學》第4頁。

活動過程：

一、教師通過幼兒和椅子的數量幫助幼兒進行兩個集合之間的數量比較。先請幾名幼兒站上來，再在幼兒面前隨意放幾張椅子。請其他幼兒判斷幼兒和椅子的`數量誰多誰少，以及他們之間相差的數量，並說說自己的理由。最後請幼兒坐到椅子上來驗證結果。

1.這裡有幾個小朋友（椅子）？你是怎麼數的？

2.小朋友多還是椅子多？為什麼？

3.小朋友比椅子多（少）幾個？你是怎麼知道的？

4.請小朋友坐到椅子上，多出了幾個小朋友（幾張小椅子）？你說對了嗎？

二、再隨意拿取教室裡隨手可得的物品，帶領幼兒繼續做練習，兩個集合的數量都不要超過10，如果幼兒整體能力很強，教室可以嘗試增加數量。但不要超過15。

三、請幼兒翻開《我的數學》至第4頁，數一數畫面上的椅子和被子分別有幾個，並說出多出的數量。

活動反思：

讓孩子在玩玩、想想、分分、吃吃中輕鬆學數學。活動中我給孩子提供了大量自主探索和操作練習的機會，讓孩子在操作中探索，在探索中發現，在發現中理解，效果很好。

幼兒園中班數學教案 篇3

一活動目標

1.學習3 的組成，知道3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數合起 來是3，並能用較為清楚的語言表達分與合的過程。

2.在活動中，正確記錄分合式，並會整理自己的操作材料。

3.在遊戲中學習3的組成，，體驗同伴合作的快樂。

　二活動準備

1.幼兒人手一份數量是3的圖片。

2.教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個，兩個圈。

3.幼兒人手一張數字寶寶卡片放在口袋裡。

三活動過程

一、匯入活動

教師出示小貓頭飾，"看，誰來了呀?"

二、學習3的組成。

1、教師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家裡來做客，還為它們準備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個盤子裡，可是它不知道怎麼分才好，你們願意幫助小貓來分一分嗎?

2、出示記錄卡，幼兒自主學習3的分成。教師：我們先來看看有些什麼好吃的?有多少?(3只桃子，3個蘑菇，3條小魚……)

教師：那怎樣把數量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，看誰想得辦法多，並用數字把每次的分法記在下面的格子裡。

3、幼兒操作，教師指導。

4、教師：你是怎麼分的?請你用一句好聽的話來說。

(我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。)

(我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。)

教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學念。

教師：還有其他分法嗎?

(把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。)

(把3根棒棒糖，2根棒棒糖分給了小兔，1根棒棒糖分給了小猴。)

教師：還有其他的`分法嗎?

教師小結：3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。

幼兒園中班優質的數學教案三、遊戲學習3的組成

1、教師：小動物們吃得可開心啊，吃飽了，他們邀請我們小朋友一起森林玩，你們願意嗎?森林很遠，我們3人一組開火車去吧!

2、聽音樂3人一組玩開火車的遊戲

(1)教師：看!這是什麼啊?(魔洞),這個魔洞只允許數字3過去,可我們小朋友也想過去怎麼辦呢?

(2)先變成數字寶寶

請你們先將自己的數字寶寶請出來，看看自己是數字寶寶幾呢? 是數字3嗎?那怎樣才能讓我們的數字變成3呢?

(3)幼兒講述1和2組合，2和1組合

教師：那快點找到一個與自己合起來是3的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!(教師檢查)幼兒分組找到朋友過魔洞後，做一個勝利的表情或動作!

3、教師：剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來是3的好朋友一起過魔洞，真棒!請你來告訴大家，你是數字寶寶幾，你找到的好朋友是幾?

幼兒園中班數學教案 篇4

【活動目標】

1、能運用各種不同的幾何圖形拼貼一幅完整的畫，鞏固對幾何圖形的認識。

2、能仔細觀察、思考，獨立完成拼貼活動。

3、能較專心地進行創作活動，體驗創造帶來的快樂。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

【活動準備】

經驗準備：幼兒欣賞過若干幅由各種幾何圖形片拼貼的畫。

物質準備：不同大小、顏色的幾何拼圖(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形、橢圓形)，作業紙，剪刀、筆、漿糊、抹布等物。

【活動過程】

1、園園的魔術畫

——教師出示幾幅有幾何圖形拼貼的畫：這是園園送給我們班小朋友的。它是怎麼做的呢引導幼兒發現這些畫是由多種圖形拼貼出來的。

——鼓勵幼兒也嘗試製作一幅魔術畫，啟發幼兒思考想品拼什麼?需要用哪些圖形呢?怎樣拼貼?

2、魔術畫

——師幼共同觀察桌面上的`材料，請幼兒想好需要什麼材料後再來拿取。

——幼兒拼貼，教師觀察、提醒，在其遇到困難時給予適當的幫助和引導。提醒幼兒注意使用漿糊的衛生，愛惜材料，不浪費。

3、欣賞作品

——鼓勵幼兒給自己的作品起名字，並大方的向集體介紹，用了哪些幾何圖形拼貼了XX畫。師幼給自己喜歡的作品拍拍手。

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。

幼兒園中班數學教案 篇5

教學目標：

1、複習1-7的數字，能認讀數字點卡。能手口一致地點數。

2、知道6添上一個是7.

3、能給數字正確排序，複習相鄰數。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

１、1-7的數字點卡若干。

２、白雪公主的面具７個，小熊的面具７個。

活動過程：

一、匯入：今天，我們班來了一些數字寶寶要和小朋友們一起做遊戲。請小朋友們一起來認識一下這些數字寶寶。

１、出示數字卡片，讓小朋友們認讀

２、請出六位戴面具的白雪公主，請小朋友數一數，臺上來了幾位白雪公主？（６位）再請上一位，一共是多少位？（７位）師強調：６個添上一個是７請出６只小熊，請小朋友數一數，臺上來了幾隻小熊？（６只）再請上來只，現在一共是幾隻小熊？（７只）師強調：６添上１是７。

二、數字寶寶說：小朋友們都很棒，能夠正確地認識１-７的數字卡片，它們還要喝小朋友們玩遊戲呢。

老師任意出示１-７的數字卡片，請小朋友們拿出相應數量的雪花片，擺出你喜歡的圖案。（由易到難）老師先檢查幾組，然後請擺對的小朋友當小組長去檢查，幫助沒有擺對的小朋友拿出正確的數量。

這時小朋友們用這些雪花片擺出了各種各樣漂亮的圖案，老師表揚一下一部分富有創意的圖案。

三、數字寶寶玩累了，想回家了。請小朋友們幫它們排排隊：

填出相鄰數，出示題目在黑板上。

教學反思：

正確感知7以內的數是幼兒園中班數學教學的.內容，這一活動的重點和難點在於教師不僅要幫助幼兒複習鞏固5、6、7 這三個數，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內的數量。也就是說，教師要引導幼兒逐步建立數的守恆的觀念。 幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數卻是抽象的概念，由於受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動幼兒學習的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計算機輔助教學系統制作了教學軟體，優美的動畫配以輕快的音樂，充分調動了幼兒的感觀，使幼兒在輕鬆的狀態下積極的學習。