【實用】幼兒園小班社會教案集合5篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班社會教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班社會教案 篇1

活動目標

1讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）

2幫助幼兒瞭解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣（認知方面）

3讓幼兒學會完整講述生活經驗，發展語言講述連續性（技能方面）活動準備

1視訊（屈原的故事，端午節的來歷）

2各種形狀的粽子（長的，稜角的，扁的）

活動過程

一 匯入 播放視訊

1 問題匯入師：小朋友們，你們知道五月初五是什麼節日嗎？

幼：端午節 ······師：那小朋友們知道端午節我們都要做什麼事情來慶祝呢？

幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···師：哇 小朋友們都知道端午節要做這麼多事？那你們知不知道為什麼端午節要包粽子賽龍舟呢?

2教師播放視訊（端午節的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？

幼：屈原二 幼兒運用已有經驗講述1 師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什麼樣呀？

幼兒答 ···· 圓圓的 有角的 長長的'師:老師今天也帶來了好多粽子 清小朋友們摸摸看 這些粽子都是什麼形狀呢（教師以小組形式分發粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導2 師：好了， 現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什麼餡兒的，是甜的?鹹的？還是辣的？（幼兒與鄰座夥伴結成對子，輪流講述）三 引進新的講述經驗 運用句型"不僅···還···"1 教師通過提示引進新的講述經驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嚐了各種口味的粽子，對嗎？

2 教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什麼，然後請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。

幼兒園小班社會教案 篇2

活動目標：

1、知道果皮、紙屑應該放在垃圾箱內，養成不亂扔垃圾的好習慣。

2、有初步愛護環境的意識。

活動準備：

1、公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫。

2、玩具香蕉、糖果紙。

3、有關環境的圖片。PPT活動過程：

1、演說"逛公園"。

（今天天氣真好，有一隻小猴子到公園裡玩，玩了一會它累了，於是從揹包裡拿出一隻香蕉吃，吃完以後它把香蕉皮扔在了草地上。這時又有一隻小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來吃，它吃完以後把糖果紙扔進了垃圾桶裡面。）問：

①小猴和小兔在吃完東西以後，分別把垃圾扔在了什麼地方？

②他們誰做的對？

2、看圖片。

看圖片前問：如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會怎麼樣？（會髒，會不好看，會臭，會不衛生，會影響身體健康，）下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會怎麼樣。（跟剛剛你們說的一樣，結合圖片再說細節，好看的地方變得不漂亮了，吸引蚊蟲。）看圖片後問：你們平時出去玩的'時候是怎麼做的？如果遇到別人亂扔垃圾你會怎麼做？

3、討論：如果身邊沒有垃圾筒，垃圾還可以放在那裡？（垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子）4、總結：以後我們不論在哪裡，去哪玩，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進垃圾桶裡，在乾淨的環境裡可以讓我們心情愉快，我們要保護好我們的環境，愛護好我們的地球，做一個不亂扔垃圾的環保小衛士。現在我想帶小朋友們在幼兒園裡找一找，有沒有被亂扔的垃圾，我們去把它撿起來，扔進垃圾桶。

幼兒園小班社會教案 篇3

活動目標：

1、能感知水果特有的香味。

2、願意將自己的發現告訴大家。

活動準備：

1、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個魔術盒中。

2、教師扮演魔術師。

活動過程：

1、引起幼兒玩遊戲的興趣。

教師扮魔術師，告訴幼兒魔術師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子裡裝的是什麼水果。

2、玩“聞一聞”的遊戲。

出示一個魔術盒，聞一聞是什麼水果的香味。

開啟魔術盒看看是否說對了，請幼兒品嚐。

逐一出示魔術盒，用同樣的方法，感知水果的香味並品嚐。

3、小結：水果有自己獨特的香味。

活動建議：

1、魔術盒裡還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續感知水果的.香味，教師要每天開啟盒子看一看，避免水果腐爛。

2、在吃點心時，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什麼水果，再品嚐。

活動評價：

1、能大膽地講出自己聞到的結果。

2、能辨別l一2種水果的不同氣味。

幼兒園小班社會教案 篇4

教學目標

認知目標

體會與他人分享時的快樂和自我滿足感，願意與他人分享。情感目標

培養與人分享快樂的情感，明白分享也是獻出關愛，相互幫助體現了一種生存的道德智慧。

行為目標

實際參與合作，學會與他人交流、感受分享的快樂，體驗來自合作和分享的成就感。

教學重點：學會與他人交流、感受分享的快樂，體驗來自合作和分享的成就感。教學難點：理解分享是種快樂。

教學準備

1、教師準備：糖果、樹葉、葉貼畫、課件。

2、學生準備：一兩件自己最喜愛的物品

教學過程：

一、唱歌激情，引言揭題

1、播放《幸福拍手歌》，師生共享。(設計意圖：激發學生興趣，抓住學生心理特點，為營造快樂良好的課堂學習氛圍做鋪墊，用快樂的歌聲調動學生快樂的情感，初步體驗分享的快樂)

2、引言揭題，板書課題。齊讀課題。

二、展開活動，分享快樂

(一)物質分享的快樂

活動一：我們班的“分享日”，分享活動，享受物的分享快樂。

1、分享活動建議：

a.你可以向別人介紹你的心愛之物，也可以把你的心愛之物借給同學。b.你可以與小組內的同學分享，也可以到其它組和其它同學分享。c.欣賞別人的物品請用心愛護。

2.小組活動，教師巡視參與其中。

3.交流感受：在剛才的分享活動中，你們A覺得快樂嗎?為什麼這麼快樂呀?

(設計意圖：在快樂輕鬆的活動中讓學生真正感受分享的快樂。)

4.總結歸納：你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂。

5.體驗昇華：將糖果獎給剛剛與人分享最多，給更多人帶來快樂的'同學，讓他說說打算如何處理糖果。

(設計意圖：體驗分享，深化理解“你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂。”的意思)

活動二：我們共分享，迴歸生活，體驗肋人的快樂。

1.生活小故事。情境表演，感受分享就是獻出關愛。

(設計意圖：選擇日常生活中熟悉的，有教育價值的內容讓學生情境表演，使學生認識到在社會生活中每個人都會遇到各種情況和困難，而分享就是獻出關愛，幫助別人會讓自己覺得快樂。)

2.活動拓展：下雨天，同學們陸續回家了。一個同學站在校門口，焦急地望著天空。這時，小剛同學拿著傘剛要回家，小剛該怎麼辦?

情境ABC：小剛把傘借給那個同學，自己冒雨回家。

小剛讓這個同學在學校等他，他回家取傘給他。

小剛把這個同學送回家後再回家。麼樣的辦法幫助別人會更好?

(設計意圖：引導學生運用道德智慧，用最好的辦法幫助別人，更好地與人分享，獲得更多的快樂。)

(二)智慧分享的快樂

活動一：大家的智慧多又多，感受合作的快樂

1、葉貼畫的遊戲規則：

思想碰碰車：a.先把自己的構思在小組內交流。

b.派一代表去別組學習，瞭解別組的做法

c.小組商量，選擇最佳言方案大家一起動手：相互合作，共同完成。

2.學生小組活動，老師指導。

3.交流彙報：遊戲中你最大的收穫是什麼?

4、總結提升：倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之後，我們每個人將各有兩種思想。(設計意圖：各小組自定一個主題，用樹葉創作葉貼畫，做完後進行成果展示，讓學生談做的過程中的感受，使學生意識到彼此在分享著各自的想法，在合作學習中體會到了分享的快樂。)

活動二：故事與思考，深化對分享的理解。

小品表演：盲人打手電筒

(設計意圖：用生動的表演激發學生的學習興趣，引發學生思考，領會每一個人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我們的生活才會快樂。)

三、總結提高，拓展延伸

幼兒園小班社會教案 篇5

活動形式：

活動目標

1．幼兒在互相的交流中，瞭解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。

2．激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

前期經驗的準備：

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

物質準備：

收集有關爺爺奶奶日常生活細節的資訊（圖畫、文字記錄）。

環節預設：

一．出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

師：說說自己的爺爺奶奶長得什麼樣子，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

二．我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什麼，兩人結伴試做一下。

（幼兒自由結伴扮演）。

師：我們小朋友在家裡為爺爺奶奶做過什麼事情，爺爺奶奶有什麼反應呢？

師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的`好寶寶。

鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

活動延伸：

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在幹什麼。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）