幼兒園大班《理髮店》教案(4篇)
作為一位傑出的老師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班《理髮店》教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班《理髮店》教案1
一、遊戲目標:
1、對遊戲活動感興趣,願意參與角色遊戲活動。
二、遊戲準備:
娃娃家、理髮店、醫院的玩具
三、活動過程:
1、提出問題:引起幼兒討論,激發幼兒遊戲的願望。
師:娃娃肚子餓了怎麼辦?娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事?
你開的`理髮店來了顧客,你要怎樣為客人服務?
你是醫院的醫師,有人找你看病,你要怎要為病人看病?
2、幼兒自由交流。
在娃娃家你想當誰?在理髮店你想當什麼?在醫院你想當什麼角色?
3、提出要求:
(1)做到"三輕",愛惜玩具及材料。
(2)幼兒按意願選擇遊戲角色:你想玩什麼遊戲?喜歡扮演什麼角色?怎麼玩?應注意什麼?
4、幼兒遊戲:教師觀察幼兒利用遊戲材料進行交往的情況,以角色身份指導幼兒學習用恰當的詞彙或句子進行交流,並學習禮貌待人。
5、評價:
1)今天你玩得開心嗎?為什麼?和誰做了哪些事?
2)表揚在遊戲中能堅守崗位的幼兒。
活動反思:
小班的幼兒好模仿,已經具有了初步的主體意識,他們渴望像成人那樣參加各種活動,他們會在假想的情景下反映真實生活,而"娃娃家"又比較接近幼兒的實際生活,所以,小朋友們都很喜歡玩。
豐富的玩具材料是發展幼兒思維和想象的有效途徑。通過玩具材料可啟發幼兒產生聯想、引起遊戲願望,並可以使幼兒遊戲活動更有目的,增加幼兒對遊戲的興趣和積極性。但是由於幼兒模仿多,看見別人玩什麼,自己也玩什麼,看見別人有什麼自己就想要什麼,所以在遊戲初期投放的玩具種類不宜過多,而相同的玩具數量要充足。
再有,小朋友的能力之間存在一定的差異,要把能力好的和能力差的搭配起來,讓他們互相帶動和感染,共同感受遊戲的快樂。
幼兒園大班《理髮店》教案2
活動目標
1、能積極、愉快地參加歌唱活動並能用輕快的聲音演唱歌曲。
2、通過活動讓幼兒知道不能夠亂剪別人的頭髮。
3、能友好的與同伴合作扮演理髮師和小顧客的角色。
4、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
教學重點、難點
活動重點:學會並能用輕快的聲音演唱歌曲。
活動難點:能夠扮演好理髮師的小顧客的角色。
活動準備
1、角色表演區。
2、表演用的剪刀、小鏡子等。
活動過程
一、以談話引題。
“小朋友經常到理髮店裡去理髮,你們知道理髮店裡是誰幫我們理髮的?”(叔叔阿姨)“他們用什麼來理髮?”(幼兒自由回答)(出示剪刀操作)“聽,見到發出什麼聲音,用小嘴巴來學學!”(咔嚓咔嚓)“我們一起來說說,咔嚓咔嚓……”
二、熟悉歌詞,學說歌詞。
1、教師念歌詞,幼兒熟悉。(教師通過講故事的形式讓幼兒熟悉歌詞)
2、幼兒集體跟念歌詞。
三、熟悉旋律,學唱歌曲。
1、教師扮演理髮師慢速哼唱旋律。
2、幼兒扮演理髮師慢唱旋律一遍。
3、“哎呀!顧客都對我們有意見,說我們剪得太慢了,要求我們快一點!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)
4、“顧客又說我們剪得太快了,你們能不能剪得不快也不慢,成為人人喜歡的理髮師?”(中速哼唱旋律一次)
5、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。
6、分組加上動作表演唱歌曲。
四、自選道具,分角色表演結束活動。
1、為幼兒介紹角色區和理髮工具。
2、對幼兒進行教育,不能用剪刀傷到別人和剪別人的頭髮。
“請小朋友來當理髮師和顧客,前面有兩種道具,想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上,想扮成理髮師的小朋友拿剪刀站在顧客身後理髮,決定好了,請慢慢地走上來拿。”(可交換角色,沒有表演的小朋友唱歌曲)
五、活動延伸。
請幼兒利用其他時間和同伴、家長一起扮演理髮師的'遊戲。
教學反思
《理髮店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我利用幼兒亂剪別人的頭髮和作品本身的意境出發,在教師扮演理髮師講故事的時候時,讓幼兒想象理髮店叔叔、阿姨工作十分繁忙,理髮的工具推子、剪刀不停地交換使用,以及頭髮剪好後用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂和故事牽動了他們的心,注入到幼兒的心田,使幼兒情不自禁地跟著快樂起來,興奮起來,整個活動都是在快樂的氛圍中度過,活動中我採用了教師示範法、師幼合作法和幼兒與幼兒合作法,使幼兒參與活動非常的積極,特別是佈置好的角色表演把整個活動推向了高潮,讓幼兒體驗了一把當理髮師的快感,也培養了幼兒的合作意識。同時,通過活動也對幼兒進行了教育,讓幼兒明白了不能亂用剪刀剪別人剪頭髮,完成了預期的目標。本次活動也存在很多不足之處,需要改進的地方:
1、活動開始部分用時有點長,教師講的太多。
2、幼兒學唱歌曲時沒有關注到全體幼兒,有部分幼兒不太認真,應想辦法激發幼兒興趣。
3、角色表演時幼兒積極性很高有點亂,應把幼兒分組進行表演。
4、在活動中應多用肢體語言引導幼兒用輕快的聲音來演唱。
幼兒園大班《理髮店》教案3
活動名稱:音樂
活動內容:打擊樂《理髮店》
活動目標:
1、熟悉樂曲的旋律與風格,學習歌唱樂曲《理髮店》,在此基礎上學會用打擊樂器為樂曲伴奏。
2、在教師啟發下,根據樂曲抽取整套節奏型,並將樂曲與樂器匹配。
3、體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒,並用演奏樂器表現出來。
活動準備:
1、各類打擊樂器(鈴鼓、沙球、撞鈴、圓舞板)人手一件。
2、錄音機、韻律活動磁帶
歌曲
《走路》、《麥當勞》、《母鴨帶小鴨》。
3、幼兒熟悉樂曲《理髮店》。
活動過程:
1、伴隨音樂《走路》入場。
2、韻律活動《麥當勞》。
3、複習歌曲《理髮店》。
4、學習用擊掌的方式為樂曲伴奏。
(1) 逐一學習×× ×× × ×× × - ×× 等節奏型。
(2) 幼兒嘗試用擊掌的方式為樂曲伴奏。
(3) 教師與幼兒一起為樂曲伴奏。
5、請幼兒根據節奏型、歌曲情境選擇樂器。
(1) 幼兒自由討論。
(2) 根據樂器特點選擇
(3) 所有樂器合奏(是否好聽,不好聽怎麼辦?)。
6、將節奏型與樂器匹配起來。
7、根據樂器制定節奏型的'符號。
8、根據符號用不同的符號演奏。
9、聽音樂根據符號伴奏。
10、教師小結評價。
11、結束活動 韻律活動《母鴨帶小鴨》。
幼兒園大班《理髮店》教案4
活動目標
1、通過欣賞,體會獅子的多種髮型帶給人的不同感受。
2、嘗試用中鋒、側鋒的方法表現獅子的髮型,感受線條的多樣性和豐富性。
3、充分想象,大膽運用彩墨進行創作,體驗活動的樂趣。
活動準備
1、幼兒欣賞過各種髮型圖,能畫出獅子的頭部特徵。
2、各種獅子圖片,染色髮型範例,各種線條標記圖。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、欣賞獅子圖片,鞏固瞭解獅子的外形特徵。
(I)教師:獅子是什麼樣的?(幼兒自由討論)
(2)教師小結:獅子的頭大大的,上面長著密密長長的鬃毛,鼻子像一個三角形,臉E有兩個大大的腮幫子,上面有很多點點,長出細細長長的鬍鬚。
2、師幼共同探索獅子髮型的畫法。
(1)探索單層髮型的畫法。
教師:獅子今天想來理髮,請你們幫它想一想,給它設計什麼樣的髮型呢? (幼兒邊說,教師邊出示相應的線條標記圖)
教師:這些髮型是怎麼畫出來的?
(2)探索染色髮型的兩法。
教師出示範例:我這兒還有一種髮型,你們看看和這些有什麼不一樣?有興趣的小朋友可以試試。
3、激發幼兒充分想象,鼓勵幼兒用彩最大膽創作。
教師:你準備給獅子設計什麼樣的髮型呢?染什麼顏色的頭髮?
4、集體欣賞作品,教師引導幼兒重點從髮型和顏色來評價。
教師:你設計的'是什麼樣的髮型?是什麼顏色的?你喜歡哪種髮型?為什麼?
【評析】
獅子這種動物,不是孩子們能經常見到的,因此他們在表現公獅頭部茂密的毛髮時容易忽視下巴部分。通過事先欣賞動畫片《獅子王》中的片段或欣賞獅子圖片,能夠幫助幼兒比較直觀地感受獅子頭部的毛髮長向、生活環境等。在幼兒掌握了獅子的頭部特徵後,就能比較容易添畫細節、豐富畫面的內容、協調畫面的結構比例了。