幼兒園學前教育學教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒園學前教育學教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園學前教育學教案1
教學目標:
1、掌握詩歌內容,能有感情的朗誦詩歌
2、會用簡潔的語言,形象生動的仿編詩歌
3、理解詩歌優美的意境,感受幫助他人的快樂。
活動準備:
知識經驗準備:教師在活動前多引導幼兒多欣賞有關的文學作品。
活動過程:
一、創設遊戲情境,激發幼兒興趣教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。
導語:
(1)"下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!"
(2)"青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧"
二、談話匯入主題提問:剛才發生了什麼事?荷花姐姐把什麼當作傘送給了小青蛙?
三、引導理解詩歌內容
1、分析理解詩歌內容:
提問:
(1)"剛才畫面上是什麼地方?天氣是怎樣的?"
(2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的'?
(3)小青蛙用什麼躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?
(4)得到幫助的青蛙心情怎麼樣?用什麼詞來形容歡快的心情?
四、欣賞詩歌,體驗幫助別人的快樂
1、教師朗誦詩歌。
2、提問:
(1)想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好像在說什麼?
2)小雨點的"滴嗒嘀嗒"好聽的伴奏聲是送給誰的?
(3)為什麼要送給荷花姐姐?
五、學習詩歌
1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。
2、再次朗誦,討論:"你最喜歡詩歌裡的哪一句,為什麼?"
3、分組朗誦,啟發幼兒用動作表演。
六、編詩歌
1、提問:下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?
2、出示動物圖片及背景,引導幼兒仿編。
3、分組仿編,鼓勵幼兒與同伴討論交流。
4、討論:"平日生活中你幫助過誰,心情怎樣?"
七、延伸活動
鼓勵幼兒將創編的詩歌畫下來,在區角活動時,說一說,演一演。
幼兒園學前教育學教案2
教學目標
1、多種音樂活動學唱歌曲,感受並掌握歌曲中節奏、力度的變化。
2、自主、合作的學習:學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的二度創作能力。
3、與音樂相關的其他藝術形式(舞蹈、美術),引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅,體驗和表現過年的喜悅,師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂,激發學生的強烈的'愛國主義熱情。
教學重難點
教學重點:在活動中引導學生"唱"會歌曲《過新年》,在熟練演唱歌曲的基礎上,從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。
教學難點:引導學生準確地唱好歌曲,掌握好節奏的變化。
教具準備
鼓、中鑔、春聯、窗花、福字、燈籠。
教學過程
(一)匯入:
1、放《小拜年》
師:這首歌曲唱的是哪個節日?歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢?
2、師:那你們都是怎麼過年的呢?
(二)創設環境,營造節日氣氛(《龍咚鏘》音樂。
1、師:(教師出示介紹節日東西,中國結,對聯、窗花、燈籠等)"是呀,過年的時候可真熱鬧。大夥兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對聯、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物,你們看,這是中國結,也叫如意結,它象徵吉祥如意,這是春聯,它給春節帶來了溫暖和喜慶,上聯是——,下聯是——。(按節奏讀)這是——,北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,它表達了人們對新年的美好祝願,老師這裡還有好多好多,你們想不想親自來佈置一下我們的教室,讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!"2、師生同佈置教室(放《賀新年》音樂)(三)歌曲學習1、師:"哇!你們的手真巧,把咱們的教室佈置的喜氣洋洋,充滿了節日的喜慶和歡樂。這過年的時候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節聯歡晚會。老師準備了一個節目,準備參加今年的春節聯歡晚會,我來表演給大家看吧!
2、師按節奏念歌詞。
3、師:老師覺得一個人表演太單調了,我想邀請小朋友和我一起去,你們願意嗎?那就跟我一起學習這首兒歌吧。
4、師生一起讀兒歌,教師糾正。
5、師:小朋友學得真快,可是我覺得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛看,你們能幫我想想辦法,讓這個節目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。
幼兒園學前教育學教案3
教學目標:
1、知道故事的主要情節,瞭解我國有世界上最高的山,最長的長城,最大的`廣場。
2、領略蒲公英聽見的祖國秀麗的山河。
教學準備:
1、掛圖
2、實物小圖:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教學
重點、難點:
重點:
觀察圖會講故事。
難點:
體會最長的長城,最大的廣場。
教學過程:
1、劃小船。
老師做劃小船動作。出示月亮船圖。今天就請你們聽一個關於月亮船的故事。
2、傾聽故事①故事的題目叫什麼?
②蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰?看到了什麼?是誰幫助她找到了家門?
③說一說,演一演。
故事中說的"陌生的地方"是什麼樣的地方呢?
蒲公英遇到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?④學講述故事請小朋在邊看圖邊講故事。教學反思:
將故事轉化為藝術感受的嘗試,帶領幼兒談論自己的地方,講講為什麼喜歡嘛。