當前位置

首頁 > 教案中心 > 幼兒園教案 > 關於幼兒園健康活動教案(5篇)

關於幼兒園健康活動教案(5篇)

推薦人: 來源: 閱讀: 3.51W 次

作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的關於幼兒園健康活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關於幼兒園健康活動教案(5篇)

關於幼兒園健康活動教案1

設計意圖:

天氣逐漸熱起來了,有太陽的時候,孩子會發現地上有自己的影子,頗感興趣,我想可以通過影子培養他們四散跑的能力。

活動目標:

1、練習在一定範圍內四散跑,培養躲閃能力。

2、知道物體在陽光下會產生影子。

活動準備:

1、活動前瞭解影子。

2、選擇有陽光的`場地。

重難點:練習在一定範圍內四散跑

活動過程:

1、找影子。

(1)教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,邊念兒歌(走走走,走走走,一個拉著一個的手,拉拉手,拉拉手,拉成一個大太陽。)邊圍成一個大圓圈。

(2)一起找一找別人與自己的影子。

2、踩影子。

(1)“小兔”分散踩自己的影子。

(2)“小兔”互相追踩別人的影子,提醒幼兒避免推撞。

(3)遊戲反覆數遍,注意控制活動量。

活動延伸:

可利用散步等戶外活動時間,帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

活動反思

孩子們的積極性很高,追得很盡興,但是教師要規定好範圍,以免幼兒跑得太遠,消耗過多體力。

幼兒園託班健康活動——快樂的跳跳蟲

設計意圖:孩子們早上來園,經常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的遊戲活動目標:

1、練習雙腳併攏向上跳,發展跳躍能力。

2、鍛鍊動作的靈活性。

活動準備:

人手一個塑料圈,音樂磁帶

活動過程:

1、跳蟲舞。

(1)啟發幼兒說說什麼蟲會跳。

(2)請幼兒將兩手食指放在頭上,聽音樂活動身體、四肢,模仿跳跳蟲跳舞的樣子。

2.跳水坑。

(1)請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”,自由跳圈,避免相互碰撞。

(2)帶領幼兒雙腳併攏,在圈中跳進跳出。

(3)請跳得好的幼兒表演,遊戲反覆進行。

3.幼兒自由玩圈,做放鬆運動結束。

活動延伸:

可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子

活動反思:

幼兒對於雙腳同時跳還不是很行,許多幼兒只能雙腳交替跳,教師可先讓幼兒練習後再模仿跳跳蟲。

關於幼兒園健康活動教案2

活動目標:

1、知道晚上是睡覺的時間。

2、能集中注意力聽故事。

重點難點:

1、知道晚上是睡覺的時間。

2、能集中注意力聽故事。

活動準備:

小熊的手偶一個,小貓、小兔、小鳥的手偶一個。

活動過程:

1、用手偶繪聲繪色地演繹故事中的'情節和對話,幫助寶寶初步瞭解故事的內容。

2、再次講述故事並根據故事中的內容進行提問。

請寶寶做做相應的動作,如拉拉被子等。

3、結合寶寶已有經驗,告訴寶寶晚上是睡覺的時間,不能再出去玩了。

思:

通過多媒體,幼兒能認真傾聽故事,孩子們知道白天要睡午覺精神好,晚上黑了也是睡覺時間,不能出去。

關於幼兒園健康活動教案3

設計意圖

為提高幼兒身體素質,培養健康的心理品質,開展了健康活動《飛快行動》。大班幼兒身心發展比較穩定,正是活動能力迅速發展時期,幼兒教育網對各項動作能夠建立很好的條件反射,所以在活動設計時加入了一系列的動作技能,使得活動具有了一定的挑戰性。

一、活動目標:

1.練習快走、跑、跨、鑽等技能,提高動作的協調性。

2.體驗兩兩結伴配合行動的默契。

二、活動準備:

1.長繩一根,兩端分別系在小椅子背上,距地面60釐米左右。

2.大竹梯兩頭放在墊子上做獨木橋。扁擔做小河。

3.蛇皮袋若干、動物毛絨玩具若干。幼兒教育網

4.場地佈置。

三、 活動過程:

(一)匯入活動,激發興趣

1. 今天我們一起來玩遊戲,小朋友來做小小救護員,我做你們的總指揮,你們要聽從總指揮的命令。

2.跟著老師學救護操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護操:抬抬,抬得穩。跑跑,跑得快。爬爬,往上爬。跳跳,跳得高。(抬抬:手臂向前向後,來回平舉。

跑跑:手臂自然彎曲,在身體兩側前後擺動。爬爬:下手臂彎曲,放於胸前,朝上至站立。跳跳下蹲,再朝上跳起

(二)演習活動,理解演習內容

匯入語:你們剛才都做了救護操,會做了嗎?那邊有很多小動物需要救護員去救,你們有信心嗎?(演習活動)

1. 講解練習。救護員在救護傷員時會遇到障礙,要鑽過山洞,跨小河,走獨木橋,救護員還要動作快,有沒有信心,先練習。

2.請個別幼兒示範動作,師注意引導幼兒。

2. 幼兒自由練習鑽山洞,跨過小河,走獨木橋等,教師重點指導幼兒練習走獨木橋

3. 出示蛇皮袋,如果要去救傷員,幼兒教育網應該怎樣使用蛇皮袋。(把蛇皮袋當做擔架),那擔架應該怎樣抬,請兩名幼兒示範。

4. 兩個幼兒自由組合合作抬擔架練習,要求又快又穩。

(三)練習結束,救護傷員

師:小朋友剛才都練習得很好,讓我們一起來救出森林的小動物。

1. 講解森林裡發生火災了,許多小動物都遇到了危險,有的還受了傷,我們快去救他們吧。

2.遊戲規則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,鑽過山洞、跨過小河、走過獨木橋,將受傷的.小動物抬上擔架,再原路返回送往“醫院”。本文來自兒童資訊站

3. 進行遊戲,要求幼兒動作迅速,但也要注意安全。

4. 今天,你們都很出色,勝利完成了救小動物的任務,現在也累了,讓我們回去休息一下吧。

(四)幼兒協作型訓練

1. 出示擔架,如果要去救傷員,應該怎樣使用擔架。那擔架應該怎樣抬,請兩名幼兒示範。

2. 兩個幼兒自由組合抬擔架練習,要求又快又穩。

救援行動可不是自己做自己的,得團結協作,互相配合才行。準備好了嗎?(準備好了嗎,好,現在,進行救助傷員訓練,戰士們兩人一組,出發——(幼兒訓練)

就只有這麼一條救援之路,生命之路,我們必須又快又好的救出更多的傷員,所以必須做到有次序的進行,記住了嗎。

(五)練習結束

實行救援行動。(放音樂——發出地震警報、背景音樂)全體集合,立正,稍息,立正。戰士們,警報已響起,地震已爆發,馬上救援,出發——(幼兒兩人一組合作。)

1.遊戲規則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,每組4人鑽過山洞、跨過障礙物、走過獨木橋,將受傷的傷員抬上擔架,再原路返回送往“醫院”。

2. 進行遊戲,要求幼兒動作迅速,但也要注意安全。本文來自兒童資訊站

四、結束部分

今天,你們表現都很出色,勝利完成了救小動物的任務,大家現在也很累了,讓我們放鬆放鬆吧。

我們辛苦了一天,很累了,大家自己甩甩胳膊,踢踢腿,拍拍小腿肚子,(邊說邊做)放鬆放鬆,也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。(老師領小朋友一起做)

活動反思:

1、活動設計新穎有趣,幼兒樂於接受。

2、幼兒參與積極性很高。幼兒教育網

3、幼兒活動強度太大,精力有些透支。

在活動中,孩子們作為待命的救護員,即將奔赴戰場去搶救傷員,孩子玩的很認真,也很投入。本次活動《飛快行動》也是一次救護“傷員”的演習活動。在平時生活中,幼兒很少考慮速度,經常會拖拖拉拉,搶救傷員的情景會使幼兒感受到快速行動的必要。幼兒擔任救護員的角色,在衝過阻礙後將傷員送去醫院接受救治。活動中孩子們快走、跑、跨、鑽等技能得到了鍛鍊,提高了快速反應能力和動作的靈敏性,還讓幼兒體驗兩兩結伴配合行動的默契,感受團結協作的重要性。

遊戲是幼兒最樂於參加的活動,在遊戲中融入安全教育,能讓孩子們感受不到任何壓力,達到潛移默化的效果。活動中孩子們一副認真的神情,真一個個小醫生,謹慎而耐心地為傷員急救包紮。孩子們“飛快”地衝破重重阻礙,將傷員送往醫院。這樣的遊戲活動不但增加了趣味性,幼兒教育網同時也讓孩子們認識到危險所帶來的嚴重後果,增強了幼兒對安全的深刻理解。既克服了幼兒面對災難時的恐懼心理,又讓孩子們掌握了許多救護的知識,並從中獲得了力所能及的避害、逃生、救護的方法和保護自己的經驗。幼兒教育網

關於幼兒園健康活動教案4

活動目標:讓幼兒知道不能輕信陌生的話,不能跟陌生人走,培養幼兒的自我保護意識和能力。

活動準備:

1.請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,並設定好情境。

2.餅乾、巧克力、玩具等。

活動過程:

1.講故事《小華和陌生人》。

2.組織幼兒討論:

(1)小華跟誰走了?

(2)什麼是陌生人呢?

(3)他怎麼會跟陌生人走的呢?

(4)結果怎樣了?

(5)小朋友能不能相信陌生人的話?

(6)為什麼不能輕信陌生人的話?

3.情境練習。學習一些對付陌生人的方法,培養幼兒自我保護的意識和能力。

情境(一):一個陌生阿姨敲門進教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”

教師提示:

(1)你認不認識她?

(2)如果你不認識她,能不能相信她的話?

(3)小朋友都來想一想,××應該對這位陌生人說什麼?(讓幼兒練習)這樣,陌生人見騙不了小朋友,只好走了。

情境(二):小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的阿姨進來,對一位小朋友說:“小朋友真可愛,阿姨給你吃巧克力。”

教師提示:

陌生人給你的東西能不能吃?為什麼不能吃?

幼兒在教師的提示下,對陌生人說:“阿姨,我不吃巧克力。”陌生人又拿出玩具給小朋友玩,教師提示:“能不能接受陌生人的禮物?為什麼不能?

陌生人遭小朋友拒絕後,邊走邊說:“真拿這些小孩沒辦法!“4.結束。提醒幼兒今後不要離開集體或成人單獨活動,遇到陌生人時,不能輕信陌生人。

小結:陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的'玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

關於幼兒園健康活動教案5

活動目標:

1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的需要,常吃零食會影響身體不利。

2、初步的瞭解人體生物鐘,能夠說出什麼時間該做什麼事情。

3、願意按時的進餐,控制零食和正常的作息。

活動準備:1、鬧鐘一個2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個,熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。

3、幼兒用書:《腸胃小鬧鐘》。

活動過程:

1、出示鬧鐘,表演熊寶寶的一天生活。

早上鬧鐘響了,熊寶寶起床了,該吃飯了。

中午鬧鐘響了,熊寶寶肚子餓了,該吃午飯了,吃完午飯該吃午覺了。

晚上的.時間到了,熊寶寶肚子餓了,該吃晚飯了,吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了,該睡覺了。

2、引導幼兒討論為什麼要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

熊寶寶為什麼這些時候要做這些事情?

討論:你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎?

3、讓幼兒看小熊表演,並瞭解常吃零食會影響正餐的食慾。

表演:小熊早上、中午亂吃零食,老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂,到吃飯時間就不想吃。

小熊這樣亂吃零食,身體會有什麼感覺。

討論:如果我們不遵守人生生物規律會怎麼樣?

4、引導幼兒討論:如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好,自己肚子餓了怎麼辦?

可以先吃一兩塊餅乾,但不能多吃,或在大人的允許下先吃菜,或者幫助爸爸媽媽做一些事情,爭取大家能夠快一點吃到飯菜。

5、讓幼兒完成幼兒用書上的練習“這是該做什麼”加深對人體生物鐘的瞭解。