幼兒園小班社會教案模板12篇

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作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班社會教案模板1

活動目標

1、嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

2、體驗和同伴一起做遊戲的快樂。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備

家園配合，收集表示人與人之間得友好的圖片。

指導要點

1、活動重點：積極參與遊戲，嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

2、活動難點：懂得用合適的動作表示對同伴的友好。

3、指導要點：通過觀察圖片和做肢體遊戲，讓幼兒學會如何用肢體語言表示對同伴的友好。

活動過程

1、看一看，學一學，說一說。

(1)欣賞圖片。

師：小朋友們，以前有一群非常有禮貌的人，當他們看到自己的好朋友時，都會做一些動作來表示友好，他們是怎麼做的呢?一起來看看吧。

(2)模仿圖片上人們表示友好的動作。

師：好朋友見面時，他們是怎麼做的?和你身旁的小夥伴一起來學學吧。

小結：每個人都有自己的好朋友，當你遇見好朋友時，可以用肢體動作告訴他們，你很喜歡他，見到他很高興。

2、肢體遊戲：走一走，動一動。

師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見面時是怎麼做的。

(1)教師示範遊戲玩法

師：(邊走邊念兒歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，見面了，握握手，握握手。(抱一抱，摟摟肩，貼貼臉)

(2)幼兒參與遊戲。

師：在幼兒園裡，你的好朋友是誰呢?當你看到好朋友時，會不會抱一抱，摟一摟呢?讓我們一起來試試吧。

教師念兒歌，幼兒四散找朋友。

(3)情感體驗，引導幼兒說說自己與培養抱抱、握手的感覺。

師：你和朋友抱抱、握手的時候有什麼感覺呢?

引導幼兒指導：我們的身體動作好像會說話一樣。

3、拓展練習：想一想，做一做。

師：除了這些動作，你還會用什麼動作告訴你的好朋友你喜歡他?

引導幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動作來告訴大家你們是好朋友。(在音樂《找朋友》的背景下)

自我反思：

活動通過看看、學學、說說，讓幼兒理解常見肢體語言的含義，並在遊戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好，體驗和同伴一起做遊戲的快樂。很高興，在“拓展練習”環節幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。

幼兒園小班社會教案模板2

活動內容：

看誰認得快

活動目標：

1、知道自己的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標記，並能迅速認出自己的標記。

2、懂得要愛清潔、講衛生，會用自己專用的茶杯和毛巾。

活動準備：每人四張個人的大頭貼照片（貼於毛巾架、杯架、櫥櫃和晨檢牌上）

活動過程：

一、瞭解標記的作用向幼兒介紹一日的生活內容。重點告訴幼兒每天要吃點心、吃飯、喝水。在吃東西前要洗洗手，洗了手要用自己的毛巾擦乾。一樣的毛巾怎麼能看出哪條是我的呢？引出標記。

二、選標記，初步認識所選標記。在相應的位置貼上標記。

1、介紹各種標記圖，並讓幼兒選擇出自己喜歡的一種標記，教師幫助貼在毛巾架上。（在圖上註明幼兒的姓名，避免搞錯）幼兒拿出自己的大頭貼照片，剝下粘紙，最後貼上在老師指定的位置上。提示：有序地排隊；不亂扔紙屑。

2、幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。3、出現第二套標記圖，讓幼兒找出自己選的標記（要與上一個相同），教師幫助貼在茶杯架上。

三、遊戲：看誰認得快

1、找物如老師可以說：“我們要玩遊戲《找毛巾》，小朋友跟老師一起念兒歌：毛巾毛巾在哪裡，請你快快找出來，123……當說完123，請到的一組小朋友要去找毛巾，找到以後，點點毛巾，並告訴老師，我的毛巾找到了。”遊戲的形式：從個別—小組（4-5人為宜，兩位老師分組進行找標記遊戲，減少幼兒等待時間）

2、找領居如老師可說：“看看，你的毛巾旁邊是誰的毛巾，請把小朋友的名字告訴老師或是小朋友。”

活動小貼示：

1、在家訪時便可發放貼紙，這樣幼兒們便能很快地熟悉掌握。此外，貼幼兒的大頭貼也不妨是個好辦法。

2、幼兒貼上時會忽檢視片的擺放位置,如整齊、對應相應的物品，教師可以做適當地提醒或者是示範。

幼兒園小班社會教案模板3

一、設計意圖：

有一次，我在下班的路上，看到一位小朋友讓媽媽抱著折樹枝，看到這一情景，我大腦中立刻閃現出：幼兒時期是人一生中成長的奠基時期，及時對孩子們進行環保教育，可以幫助他們瞭解人與自然的關係，瞭解人類現在面臨的種種環境危機，保護地球，就是保護人類自己的道理。為此，我設計了這一教育活動。教育幼兒從小愛護花草樹木，初步建立起保護環境的意識。

二、活動目標：

1、初步培養幼兒熱愛大自然，保護花草樹木的意識。

2、發展幼兒的動手操作能力，加深保護花草樹木的意識。

3、發展幼兒的口語表達能力。

三、活動準備：

1、活動前讓幼兒觀察樹、鳥、花、草，並請爸媽講解一些簡單的有關它們生長的知識。

2、準備課件（一）、（二）。

3、圖畫紙，大樹、葉子、小鳥（成形的）、粗頭彩筆、膠水等。

四、活動過程：

一、觀看課件（一）情景：天空一邊烏雲，一顆光禿禿的大樹，有機只哭叫著的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說："我沒有家了，我沒有家了"。

1、看後自由討論。

2、教師啟發引導。

①你們看到了什麼？

②小鳥哭了，為什麼？

③大樹為什麼沒有樹葉？

幼兒討論：大樹死了，大樹被人砍了，樹枝被人折了，等等。

3、教師進行環保教育。

①師幼共同探討樹的用途：從根-莖，從莖-葉，從淨化大氣-防治沙塵暴。

②師幼共同探討保護數木、花草的方法。

4、再看課件（一）啟發幼兒想一想，小鳥現在沒有家了，我們小朋友應該怎麼辦？

小結：教育幼兒要有愛心、同情心，來幫助小鳥建一個新家。

二、觀看課件（二）情景：一棵枝葉茂盛的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他們在說："我有新家了！謝謝小朋友們"。樹的上方有笑眯眯的太陽公公，太陽公公說："小朋友們，你們做得好！"樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。

1、通過觀看課件（二），大大激發了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。

2、貼上大樹、小鳥，添畫花草、太陽、蝴蝶、蜜蜂等。

3、鼓勵幼兒大膽自由創作。

教師說明用膠水的方法並巡迴指導。

五、活動反思：

本教育活動，在教學方法上，我運用了電教手段，採用了擬人手法，把抽象的難以理解的說教變成了幼兒容易接受的形象具體的動畫片，我還給幼兒提供了寬鬆的有利於感受、表達、創造的環境，如尊重他們的意願，允許他們自由討論，自由選擇喜歡的顏色進行繪畫，自幼創編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會教育要求之間的結合點，引導幼兒的興趣，"多目的"地發展下去，使幼兒的綜合素質得到了全面提高。

幼兒園小班社會教案模板4

活動目標

認識、熟悉幼兒園的環境，萌發喜愛幼兒園的情感。

讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備

(1)請食堂師傅做一些精美可口的小點心。

(2)請大班幼兒準備好能帶著弟弟、妹妹跳的舞蹈。

(3)準備一些小班幼兒喜愛的布娃娃和各種電動玩具。

活動過程

1．通過“開汽車”遊戲，組織幼兒參觀園內的主要場所

老師當司機，幼兒坐上“汽車”。老師帶領幼兒念兒歌：小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同處所，兒歌中的末尾一句可作些變動。如：

(1)跑到食堂看看去，吃點好吃的

(2)跑到活動室玩玩去，玩一會兒電動玩具

(3)跑到音樂教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳個舞

(4)跑到遊戲室看看去，看哥哥、姐姐做遊戲

(5)跑到遊戲場玩玩去，玩有趣的大玩具

2．在參觀的基礎上，學念兒歌《大家一起真快樂》

幼兒園裡朋友多，有姐姐，有哥哥；玩玩具，做遊戲，大家一起真快樂。

3．帶領幼兒參與幼兒園的活動

(1)大帶小活動：讓大班幼兒帶領小班幼兒進一步熟悉幼兒園的主要場所，併到遊樂室玩耍，使小班幼兒親自感受到幼兒園是個好玩的地方，在幼兒園裡生活很愉快。

(2)音樂活動：學唱歌曲《幼兒園像我家》，激發幼兒喜愛幼兒園的情感。

小百科：幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。

幼兒園小班社會教案模板5

布娃娃,我送你們回家

活動設計背景

小班幼兒入園後，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創設了一個玩具區。隨著活動的開展，發現很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在後面收拾。為了讓幼兒養成自覺收拾玩具的好習慣，於是設計了本節課。

活動目標

1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。

2、教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具後要把玩具放回原處，並擺放整齊。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、發展幼兒的動手能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

重點：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。

難點：教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具後要把玩具放回原處，並擺放整齊。

活動準備

1、自制影像1個;

2、各種玩具,布娃娃若干，玩具櫃3張(上面貼有相應的標記)

3、寶寶收拾玩具的教學碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活動過程

一、小玩具，你為什麼哭了?

(1)說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什麼喜歡?(因為玩具好玩)玩玩具時,你們的心情怎麼樣?(很高興,很開心.....

(2)玩具哭了

師：聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....

師：原來是玩具寶寶在哭,請問它為什麼在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!

齊問：玩具寶寶你為什麼哭呀?(播放影像:玩具說話)

師：玩具的家在哪裡?(櫃子裡)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)

(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)

二、玩具玩具我們一起玩

(1)出示三個櫃子，裡面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木師：哈哈，又到我們玩遊戲的時間了。你們看老師這裡有好多的玩具分別放在三個櫃子裡，這兒就是他們的家

(2)幼兒玩玩具

(3)收拾玩具

(4)小結寶貝們都很棒，已經把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。

三、玩具玩具，在家我會收好你

(1)幼兒交流師：你們家裡有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....

(2)播放寶寶收拾玩具教學碟

(3)師小結

四、我們一起唱首歌

師：小朋友，我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)

幼兒園小班社會教案模板6

活動目標：

1、願意與同伴交往，以頭碰頭的動作以示友好。

2、學習短句：嘿，嘿，我們是朋友!

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

準備：

動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個.

活動過程：

1、以遊戲引起幼兒學說：嘿，嘿，我們是朋友!激發參與活動的興趣。

(1)今天，我們請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示範)誰出來了?我剛才是怎麼說的?(嘿，嘿，我們是朋友!)找到朋友碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)

(2)還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)

(3)請個別幼兒請小客人。

2、引起幼兒願意與同伴交往，以動作表示友好。

(1)這次小客人為什麼不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請小客人出來一起玩。

(2)音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。

3、娃娃家遊戲：給娃娃和動物寶寶吃水果，逗他們玩。

活動反思：

根據小班孩子以自我為中心，不善與人交往這一現象我選擇了這節社會活動課，以情景再現的方式將孩子自然引入主題，通過幫助小狗，讓孩子們知道了什麼是朋友，朋友是相親相愛有好的，體會用動作表示友好的快樂。孩子們在輕鬆愉快的環境中完成了目標，以情境的方式出現激發了孩子們積極參與活動的興趣，同時也體現了《綱要》中所提出的：以幼兒為主，為幼兒創造一個輕鬆愉快的環境，讓幼兒想說、敢說、願意說的教學理念。

幼兒園小班社會教案模板7

活動目標

1、能分辨鞋子的左右及類別，學會自己穿鞋子。

2、體驗自己動手的樂趣。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4、培養幼兒手眼協調的能力。

活動重難點重點：

按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點：分清楚鞋子的左右並學會穿鞋

活動準備

PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形

活動過程

(一)我會識鞋子

師：現在我要請一位小朋友們上臺來當老師的模特，有誰願意的?

我請坐得的一位小朋友×××上臺來。其他的小朋友來觀察一下，看看×××身上都有一些什麼東西?

幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什麼顏色的啊?哦，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什麼顏色的.?點小朋友回答……(出示ppt圖片)

師：你們看看，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等)幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........

請幼兒說出這些鞋子的特點(大小、顏色、什麼時候穿等)

師:哇，小朋友們認識這麼多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?

(二)兒歌真快樂

1.師:老師經常發現有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示範，指著讓幼兒認識鞋子的結構(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)

2、教會兒歌"兩個好朋友，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反覆練習兒歌並舉反例子，讓小朋友判斷。

3.請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌

4..師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩隻鞋子，叫一雙鞋。

(三)找找好朋友

師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎麼辦呢?請小朋友幫忙。

1.請小朋友回座位

2.將印有不同鞋子的圖片發放給小朋友，讓他們連對找好朋友。

3.並且將一雙鞋子塗成一種顏色。

教師小結：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，並且還學會了自己穿鞋子，那麼等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友!

幼兒園小班社會教案模板8

送玩具寶寶回家

活動設計背景

由於小班幼兒年齡特點決定，生活習慣和自理能力較差，在晨間活動時不會整理活動用品，根據這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動。

活動目標

1、培養幼兒養成愛護玩具的好習慣。

2、滲透幼兒自己的事情自己做。

3、學習給玩具寶寶分類。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

給玩具寶寶正確分類

活動準備

各種玩具

活動過程

整理、活動開始：

一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動，小朋友們一起歡迎它吧，咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎麼還有淚水?一起問問它吧，它說：55555不知道是哪個小朋友玩完我後，沒把我送回家，現在我害怕極了，我想回家了!

二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完遊戲後不把玩具寶寶送回家這樣對嗎?提示：要愛護玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。

三、請小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪裡?提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家裡，請小朋友認真辨認手中的玩具，再送它回家哦!

四、看呀，怎麼還有一個玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那麼我們應該怎麼幫助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會喜歡和你一起遊戲的!

活動延伸：和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會和朋友一起遊戲的快樂!

幼兒園小班社會教案模板9

活動目標：

1、學習與他人分享食物、玩具、圖書等。

2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物

活動過程：

一、匯入活動

1、教師：小朋友，今天老師還來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認真聽完故事後回答老師的問題，好嗎?

2、教師講述故事內容，請幼兒認真傾聽。

二、用提問的方式，引導幼兒知道分享是一種好行為

1、教師：好啦!老師的故事講完啦，請你們說說明明的媽媽為什麼會開心的笑了呢?

2、教師引導幼兒進行回答。

教師小結：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小夥伴一起玩，一點也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。

3、教師：小朋友，瞧，明明會把自己的玩具和小夥伴一起分享，那當你們有一件新玩具的時候，你們會怎麼樣做呢?你們會與自己的好朋友一起分享嗎?

4、幼兒討論後回答。

教師小結：大家現在知道了要和小夥伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。

三、請幼兒和別人分享自己從家裡來的東西，體驗分享帶來的樂趣

1、教師：小朋友，你們從家裡帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們願意和別的小夥伴一起分享嗎?

2、請幼兒介紹自己帶來的東西，並且說一說願意和誰一起來分享。

3、教師根據幼兒的意願，請幼兒與自己夥伴一起分享自己所帶來的東西。

4、教師小結：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享也是一種快樂的事情。

四、結束活動

1、教師：小朋友，你們在家裡有沒有和自己的家人或者是小夥伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享，你們會感覺到更開心哦!

2、教師對今天的活動內容進行總結

鼓勵幼兒在日常生活中也要學會與他人一起分享東西。

3、結束活動。

幼兒園小班社會教案模板10

一、心育目標：

通過遊戲、談話熟悉老師，增進對老師的信任感和安全感。

二、活動準備：

一些教師關心孩子的情景錄影。(如：安慰孩子，帶孩子活動)

班上老師的照片各一張，各種手工製作材料。

歌曲《我的幼兒園》

三、活動過程：

(一)看錄影。(老師的單人錄影)

T：你們看到誰?(×老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師?

T：老師在幹什麼?

T：你們喜歡不喜歡這些老師?為什麼?

(二)引導幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事?

T：老師還幫小朋友做了什麼事情呢?

如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。

(三)操作活動“送給老師的禮物”

在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

四、親子活動：

家長根據老師的外貌特徵，平時行為等進行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進一步瞭解自己班上的老師。

五、活動評價：

通過提問讓幼兒瞭解班上的老師，增進對老師的信任感和安全感。

⒈你們班上有哪些老師?

⒉你喜歡她們嗎?

⒊老師幫小朋友做了哪些事情?

幼兒園小班社會教案模板11

活動時間：

延中環保日（7月10日）

活動要求：

1、通過活動，使幼兒具有初步的環保意識，懂得廢電池是有害的。

2、讓幼兒在日常生活中，逐步做到不亂扔廢電池。

活動準備：

1、廢電池回收筒。

2、和居委會做好聯絡工作

活動過程：

1、認識廢電池

（出示廢電池）這是什麼？你在哪裡見到的？電池用完了就叫廢電池。你們把廢電池怎麼處理的呢？

2、引導幼兒觀察幼兒園的電池回收筒。這是什麼？有什麼用？引導幼兒瞭解“廢電池回收”。知道有廢電池，可以放到我們這個廢電池回收筒中。

3、瞭解廢電池的危害

電池中含有的元素如果滲入土壤，通過食物鏈進入植物、動物，最後進入人體，就會導致嚴重的疾病。隨手扔掉的廢電池中含有的金屬可能有一天就被自己吃下。

4、討論：處理廢電池

我們怎麼處理這些廢電池呢？

我們把廢電池送到居委會去，他們會幫我們處理的。

5、外出：

帶領幼兒將廢電池送到居委會的回收站中。