幼兒園中班數學繪本：《真正的魔法師》

活動目標：

1.讓幼兒熟悉序數，根據序數把握事物的空間位置。

2.能根據提示，找到事物相對的位置，發展幼兒的思維能力。

3.體驗數學操作帶來的快樂。

活動準備：

1.白板課件。

2.蠟筆、操作單。

活動過程：

(一)圖片匯入，激發興趣。

教師：歡迎各位來到魔法之城，這是誰呀？（魔法師）魔法師有什麼特殊的.本領呢？魔法師的本領可真多呀！今天有幾位小魔法師也想成真正的魔法師，數數看有幾位？（5位）教師：請一位小朋友上來數一數，我們跟他一起數。

（二）比較高矮進行排隊。

教師：要想成為真正的魔法師，就要通過魔法考試，那誰是第一個來考試的呢？看看他們是怎麼排隊的（從矮到高排的），請一名幼兒上前進行操作。

（三）魔法考試。

1.教師：魔法考試開始了，那我們來聽聽大魔法師是怎麼說的，聽錄音（請在最大書架上數第4欄裡，找出櫃子的鑰匙。）

2.請幼兒說說聽到了些什麼？教師：那從上數是什麼意思呢？誰再來說一說（上數是從上往下數），原來上數就是從上往下數？（從上往下）那上數第七欄到底是哪一個呢？誰來找一找，請個別幼兒上來操作。那到底是哪一個呢？我們一起來數一數，真的是這個呢，鑰匙在不在裡面，我們來開啟看一看，哇！上數第七欄裡真的有一把鑰匙呢，太棒了，我們給剛剛那位小朋友鼓鼓掌。播放鼓掌的聲音。

3.教師：在這一輪比賽中有2位魔法師被淘汰了，為什麼呢？因為他們找錯了。

4.教師：那剩下的3位魔法師找到了鑰匙通過了考試，我們來看看是哪3位魔法師呀？

5. 3個魔法師排著整齊的隊伍，去參加第二輪考試了，聽聽看第二輪會考他們什麼呢？（小魔法師們，請在下數第六個抽屜裡取出明信片）

6.教師：誰聽清楚了，下數是什麼意思（從下往上數）原來下數是從下往上數，下數第六個抽屜是哪一個呢？那誰來試一試，找一找。那這個抽屜到底能不能開啟呢？哇，真的打開了誒，太棒了，我們給他鼓鼓掌。（播放鼓掌的音樂）

7.教師：那幾個魔法師通過了考試呢？我們一起來看一下，只剩下2名魔法師了。他們拿到了明信片，那明信片上有什麼呢？請你們討論一下明信片上告訴我們要找什麼，怎麼數的？（動腦筋仔細想一想哦）誰看懂了？要我們找什麼？怎麼數？（你怎麼看出是從左往右數的，哦，原來呀，箭頭從左邊往右邊就表示左數。

（四）幼兒操作。

1.現在到最關鍵的時刻了，進行最後一輪考試了。

2.教師：請你們幫這幾位魔法師找一找到底是哪一件衣服呢？請你將答案用蠟筆記錄在操作單上。

3.幼兒進行操作，教師進行巡迴指導。

4.講評操作單，教師：真的是這件，這件衣服上藏著一個機關，是通往魔法之城的樓梯。

5.教師講述繪本內容。教師：看，我們的魔法師通過了考試，來到了魔法之城哇，魔法之城可真漂亮，有好多玩偶在用餅乾，冰激凌，麵包製成的房子中跳舞，玩耍。

（五）結束活動。

教師：魔法師好訊息告訴了媽媽，媽媽決定帶她出去玩，在出發前媽媽要小魔法師找出帽子是從下往上數第幾欄呢，等下次我們在一起學習好嗎？

活動延伸：

日常生活：讓幼兒說一說生活中的有哪些序數，鞏固對序數的認識。