關於幼兒園小班美術教案集合7篇
作為一名教師,時常需要用到教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編收集整理的幼兒園小班美術教案7篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術教案 篇1
【活動目標】
1、會用吹泡泡的方法,吹畫出小花,並能大膽添畫多種形狀的花瓣。
2、初步嘗試合作作畫,體會合作的樂趣。
【活動準備】
1、人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、範例、作業紙(下端均畫有小動物)
2、課前帶領幼兒玩吹泡泡遊戲。
【活動過程】
一、回憶如何吹泡泡。
師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”
引導幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹。
二、引導幼兒講出為小動物吹泡泡花。
出示圖片(用實物投形儀打出)
師:“嗚嗚嗚,是誰在哭?原來是小動物們在哭,因為它們草地上的小花還沒長出來,真傷心,我們趕快來幫它們想個好辦法,讓小花快快盛開吧!”
啟發幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。
師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧!”
三、討論、學畫泡泡花的方法。
1、“泡泡花怎樣畫呢?”啟發幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來示範,提醒對著紙頭吹。
2、“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來示範,重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。
出示範例(畫好的泡泡花),觀察有些什麼花瓣,自己還會畫什麼花瓣。
四、幼兒作畫,教師提要求:
1、小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。
2、草地上的泡泡吹滿了,就可以用筆為它添上美麗的花瓣,花瓣的形狀越多小動物越開心。
3、如果你喜歡的小動物那兒很擠,你怎麼辦?提醒幼兒會謙讓。
幼兒作畫,教師重點指導幼兒畫花瓣,鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。
4、以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。
引導幼兒一起跳個“找朋友”。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標:
1.感受西瓜豐收的喜悅之情。
2.感知西瓜的基本特徵,發展觀察力。
3.在觀察的基礎上用紅、綠色為西瓜塗色,嘗試用黑色進行添畫。
4.學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
5.培養幼兒良好的作畫習慣。
活動重難點:
在觀察的基礎上為西瓜塗色,並添畫。
能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。
活動準備:
教具:實物西瓜一個。
學具:油畫棒、白板筆。
活動過程:
一、匯入
遊戲:神奇的口袋。
二、展開
1. 觀察西瓜的外形特徵。
說一說它是什麼形狀的,穿什麼顏色的衣服?西瓜的裡面是什麼樣子的?
2.出示需要添畫的圖片,說一說塗色方法。
3.示範講解塗色方法,請幼兒觀察。
4. 幼兒動手嘗試操作,教師巡視指導。
三、結束
展示作品,引導幼兒相互交流、欣賞並說一說誰的西瓜最好吃。
活動反思:
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,在提出繪畫要求的環節,要求太多,與講解示範重複,沒有突出要求重點。指導重難點不突出,在點畫西瓜籽可以用棉籤,這樣幼兒衣服、手指不容易髒,衛生。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動背景:
今天的紙版畫活動是《熊貓》,熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過,但在電視裡或者書上看過,所以比較熟悉,繪畫的熊貓小朋友都剛畫過,這次要來進行紙版畫的熊貓,小朋友們都特別感興趣。
活動目標:
1、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
2、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動過程:
一、動物猜謎,匯入活動主題
教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導幼兒觀察熊貓圖片,進一步瞭解熊貓的外形特徵。
提問:
1、它的頭是什麼樣子、什麼顏色的?
2、眼睛是什麼樣子、什麼顏色的?
3、它的耳朵是什麼形狀、什麼顏色的?
4、它的四肢是什麼樣子、什麼顏色的?
教師總結:熊貓的頭是圓圓的,耳朵像半個圓,熊貓的身體胖胖的,像個氣球,四肢短短的,有點像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說:我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,胖乎乎的很可愛的;周琦說:我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說:熊貓我在電視裡也看見過的,它不咬人的——)
幼兒由於平時在圖書、電視裡經常能夠接觸到熊貓,所以對熊貓比較熟悉,對熊貓的一些基本特徵和生活習性也比較瞭解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
三、教師根據幼兒的講述,完整示範操作過程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進行組合,用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓塗色,進行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時,教師幫助個別幼兒,鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態。
2、提醒幼兒塗色時,要均勻塗色,保持畫面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿著紙板說:“老師熊貓的圓圓的頭怎麼剪呀?”徐振宇說:老師我也不會剪,我剪不圓。)
雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工遊戲,已經有了初步的經驗,但是我發現我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡單的圓形都剪起來很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會拿)
五、結束活動
1、展示幼兒作品,讓幼兒說說自己畫的熊貓在幹什麼?
2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。
活動反思:
在整個活動中,幼兒的興趣雖然很濃,但是由於是第一次嘗試紙版畫,對幼兒們有些困難,特別是在進行製版時,小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,連最簡單的圓圈都很吃力,有些幼兒剪好後,再用膠水貼起來時,自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那裡去了,就是掉哪裡地上了。我想可能跟我剛才不合理的示範有關吧,如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,如頭,然後馬上用膠水貼住,這樣操作起來會方便些。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動名稱:
《滾珠畫——煙花》
設計思路:
春節是一個紅彤彤的年,是一個五彩絢麗的年,也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節雖然過去了,但孩子們還是沉浸在那節日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中,許多孩子還流露出了對春節的眷戀,特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花,重溫春節的歡樂時光,特開展滾珠畫——煙花的教學活動,一方面讓幼兒進一步感受煙花的漂亮和美麗,體驗節日的喜慶;另一方面,以這種特殊的作畫方式,激發幼兒的作畫興趣。此外,通過教學活動,讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項,幫助孩子樹立安全意識。
活動目標:
1、初步嘗試用滾珠的方法作畫,體驗多種作畫方式的樂趣;
2、知道放煙花的安全事項,提高安全意識。
活動準備:
彈珠、顏料、小筐、畫紙等
活動過程:
一、談話,引出主題
——請幼兒說說春節中最快樂開心的事;
——老師小結幼兒的發言:許多孩子對春節中放煙花最開心,因為煙花非常漂亮,又能增添節日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經放過小煙花了),
那麼放煙花時應注意是什麼呢?
——幼兒相互討論,老師對孩子進行這方面的安全教育。
——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花,今天,我們就一起來放一次安全煙花,好嗎?
二、介紹工具,激發興趣
——出示彈珠:這時什麼?它可以用來做什麼?
——今天老師要用彈珠來放煙花,而且放出得煙花非常漂亮,你們看三、老師示範,幼兒觀賞
——先把彈珠放在顏料裡滾一滾,然後放進鋪有白紙的筐內,隨意晃動筐,使彈珠在白紙上形成軌跡,再換色進行同樣操作。
——你們看,像不像放出的煙花?是否很美麗?
四、幼兒動手操作
——你們也來試試好嗎?
——鼓勵幼兒大膽嘗試,使用多種顏色作畫。
五、展示幼兒作品
——相互交流作畫的樂趣,觀賞同伴的作品。
活動反思:
滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化,深受小班孩子的'喜歡。它改變了常規的作畫工具,運用圓形的彈珠,晃動小筐,使彈珠在筐內隨意來回滾動,通過滾動,描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
此次教學活動,不僅激發了孩子們學習繪畫的興趣,也調動了他們的學習積極性;而且,簡單有趣的作畫方法,使孩子們增強了自信,體驗了作品成功的快樂。另外,通過活動,孩子們也懂得了應該怎樣安全地燃放煙花,掌握了一些粗淺的安全知識,從而增強了安全意識。
幼兒園小班美術教案 篇5
一、設計意圖:
動物是孩子們的好朋友,喜歡動物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見的動物,孩子們對於小雞的本領也有了一個初步的瞭解,對小雞的動作有濃厚的模仿興趣。對於小班幼兒來說,為了讓孩子們能夠積極地參與到美術活動中來,對玩色產生興趣,我在此次活動設計的過程中,創設了一定的情境,以故事的形式匯入活動,讓孩子們更為自然地融入到活動中。引導幼兒嘗試用曲線來表現扭動的小蟲,感受小雞捉蟲遊戲的快樂。
二、活動目標:
1、嘗試用棉籤蘸畫小蟲,對玩色感興趣。
2、感受幫小雞捉蟲的快樂。
三、活動準備:
小雞的圖片、有太陽和草地的背景板、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉籤、顏料、擦手毛巾等。
四、活動過程:
(一)情景匯入。
1、價值分析:組織談話,激發幼兒活動興趣。
2、出示背景圖:
(1)提問:看看誰來了?
(2)提問:小雞怎麼了?我們怎麼幫助它?
3、小結:小雞肚子餓了,我們可以喂蟲子給它吃。
(二)示範操作。
1、價值分析:在遊戲情境中,嘗試用棉籤蘸畫小蟲,體驗玩色的樂趣。
2、出示示範畫。
(1)提問:小蟲長什麼樣子?
(2)小結:小蟲的身體長長的、彎彎曲曲的。
3、教師示範拓印。
(1)提問:小雞要去草地上捉蟲,請了一些朋友來幫忙,看看是誰?
(2)指導語:小棉籤,喝點水,站在紙上扭一扭,捉到一條小蟲子。
4、請個別幼兒示範。
5、幼兒操作,教師巡迴指導。
(三)交流分享。
1、價值分析:感受小雞捉蟲遊戲的快樂。
2、提問:你最喜歡哪條小蟲,為什麼?
3、結束語:謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲,小雞們再也不會餓肚子了!我們一起到外面去幫小雞捉蟲子吧。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標:
1.鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂
活動準備:
1. 好看的花兒示範畫
2. 油畫棒和沙皮紙
活動過程:
一、預熱階段:
故事匯入:在森林裡,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激:
1. 幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2. 請幼兒欣賞小花是怎麼跳舞的(欣賞示範畫)
請幼兒說說這些花在幹什麼,學學它的姿態。
3. 教師演示好看的花兒。
三、創造表現:
1. 全體幼兒在故事中做畫.
2. 教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。
3. 及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂。
四、作品賞析:
請幼兒欣賞各種美麗的花,佈置幼兒的作品展。
《手印畫》《手印畫》
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標:
1、培養對顏色的興趣、認識紅、黃、藍、綠等顏色。學習簡單的貼上方法。
2、培養幼兒喜歡幼兒園,喜歡同伴的感情。
活動準備:
紅黃藍綠橘黃淡綠六種種顏色的剪紙人物、固體膠、六個紅黃藍綠橘黃淡綠顏色的大房子、紅色房子、找朋友音樂。
活動過程:
一、我們長大了
1、開學了,小朋友都長大了,高高興興地來到了滴水湖幼兒園小二班。剪紙王國的小朋友也要上幼兒園了,(出示紅色紙剪人物):這是誰?它叫什麼名字?看看它穿什麼顏色的衣服?我們叫它“紅弟弟”。老師對紅弟弟說:“歡迎歡迎!”
2、猜猜看,還有誰?(幼兒猜到的就出示,沒猜到的就用剪紙小人的口吻說:還有我呢;還可以請幼兒到老師放教具的籃子裡面找找看還有誰呢)
3、(當四個剪紙小人出示玩了以後,出示紅色房子)他們都來到了幼兒園,可是,他們應該進那個教室呢?
4、我們怎麼樣請紅妹妹到教室裡面呢?(幼兒自己想辦法)。
5、教師示範貼上方法:用固體膠抹紅妹妹的反面,然後把紅妹妹貼在紙上並說:紅弟弟請進。
二、幼兒貼上,教師指導要點
1、選擇各色人物進行貼上,邊貼上邊說顏色名稱,能力強的幼兒可選擇橘黃、淡綠色的人物進行貼上。
2、鼓勵幼兒大膽貼上,注意運用正確的貼上方法。
三、集體評價
1、幼兒交流自己的經驗、評價同班的作品。
2、小結:幼兒園裡朋友多,唱歌跳舞真高興。
3、播放找朋友音樂:幼兒做找朋友的集體遊戲。