【熱門】幼兒園大班美術教案範文錦集5篇

作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園大班美術教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1、初步感受畫名和畫面的意境美。

2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據畫名進行想象，穿創作水墨畫。

3、在教師的引導下，能根據畫面意境積極地聯想並大膽地表現自己的想法。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。

2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機。

3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個材料。

活動過程：

1、請幼兒聽蛙聲，感受作品名臣的意境美。

教師：請你們閉上眼睛，聽聽這是什麼聲音？青蛙在哪裡唱歌？青蛙的聲音怎麼傳得這麼遠？

2、出示圖片，教師引導幼兒初步感受作品的意境美。

教師：這裡有一幅關於蛙聲的畫，看了這幅畫你有什麼感覺？

3、引導幼兒仔細欣賞畫面，進一步感受畫面的意境美。

教師：仔細看看，畫上有什麼？小蝌蚪在哪裡？它們在幹什麼呢？請你們學一學小蝌蚪的動作。小蝌蚪在水裡有什麼感覺？圖中是什麼樣的山泉？

4、引導幼兒大膽聯想。

教師：泉水是從哪裡流下來的？會流到哪裡去呢？這些小蝌蚪是從哪兒來的？為什麼會順著泉水流下來呢？小蝌蚪會游到哪裡去呢？

簡單介紹這幅畫的作品及創作背景。

5、鼓勵幼兒大膽模仿和創作。

教師：聽著青蛙的叫聲，你也來畫一幅水墨畫吧！你覺得青蛙會在哪裡唱歌呢？周圍還有些什麼？

活動反思：

在教學這一課時我是從三方面解決本課的重點和難點的。一是作品的表現形式，同是國畫，是寫意還是工筆？它們分別有哪些特點。二是作品的藝術特色和齊白石為之付出的努力。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進行了加工、概括，以墨色深淺變化畫出蝦的透明度、透明感。以須角的漂浮感畫出水的波動等。三是讀懂作品和對作品的感受。如《蛙聲十里出山泉》讓人看不到青蛙而聽到蛙聲，是畫家的創作引發了觀者的想象。這樣的作品耐人尋味，情趣盎然。在學習這些時，我穿插了一些齊白石有趣的小故事，使學生更有興趣研究白石老人的作品。

小百科：蛙，任何無尾目(Anura)兩生類。在嚴格的意義上僅指蛙科(Ranidae, 即赤蛙科)動物，但蛙一詞常泛指面板光滑、善跳的無尾目動物，以區別體肥、面板多疣、齊足跳的種類（稱為蟾蜍）。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅遊界的氣氛。

2、培養幼兒的想象力、觀察力、創造力。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備：

收集旅遊節花車巡遊的資料、圖片。

活動過程：

一、討論：

1、旅遊節的花車巡遊時的花車是怎樣的？

2、與我們平時看見的車輛有什麼不同？

二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。

三、討論：可以設計怎樣的花車？

四、幼兒設計草圖

1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

2、鼓勵幼兒發揮想象設計不同的花車。

五、講評

我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。

小百科：設計是把一種設想通過合理的規劃、周密的計劃、通過各種感覺形式傳達出來的過程。人類通過勞動改造世界，創造文明，創造物質財富和精神財富，而最基礎、最主要的創造活動是造物。設計便是造物活動進行預先的計劃，可以把任何造物活動的計劃技術和計劃過程理解為設計。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1、學習用長方形、正方形等基本圖形進行組合，表現側面、正面以及高矮不一的房子。

2、瞭解住宅小區的房子結構，房子有前有後的佈局安排以及簡單的小區設施。

3、用遮掩的方法來表現整體與部分的和諧。

活動準備：幼兒參觀過住宅小區。有畫過正面與側面房子及高樓的經驗。

活動過程：

一、組織幼兒討論"住宅小區"提問：

1、為什麼叫住宅小區？

2、你們看到的住宅小曲是什麼樣子的？

3、如果我們站在一個地方看，小區內的房子有什麼不一樣？

4、小區內除了有房子，還有什麼？

5、教師：我們站在一個地方看小區內的房子，是有高有低、有前有後、有正面有側面的，還有一些花草樹木等景物，小區內除了有房子還有花草、植物以及一些簡單的運動健身器。

二、討論如何在紙上來表現"住宅小區"

1、教師：怎樣在一張紙上畫那麼多房子？（幼兒自由討論）

2、教師：先畫遠處的房子還是近處的房子？近處地方的房子應該靠近紙的什麼位置？應該大些還是小些？

3、教師怎樣讓大家看出來，房子是有前有後的？（引導幼兒說出前面的房子是完整的，而後面的房子應該部分被遮掩的）

4、教師：你見過的房子是什麼樣子的？什麼形狀的？幼兒講述房子的基本形象，教師在黑板上用簡單的線條在黑板上示範讓幼兒。

三、幼兒繪畫，教師指導幼兒畫面佈局。

四、展覽幼兒作品，從整體的畫面佈局來進行。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標

1。初步培養幼兒對水墨畫的興趣

2。通過畫柳樹，學習運用毛筆的中鋒、側峰以及濃墨、淡墨的運用。

活動準備

1。柳樹圖片；《詠柳》語言CD。

2。水墨畫用品：宣紙、毛筆、墨汁等若干。

活動過程

一、欣賞故事《詠柳》，出示柳樹的圖片，引導幼兒觀察柳樹的特點

提問：柳樹樹幹是什麼樣子的？（有的樹杆是在底下分叉成兩大枝，每枝上再有分叉，這樣的樹杆比較粗而且形狀比較彎曲。有的樹杆是在上部分叉，這樣的樹杆比較細而直。）枝條看起來怎樣？ 你能數出有幾條柳條嗎？柳葉是什麼樣子的？

二、欣賞水墨畫，認識畫畫工具

（一）教師出示一幅水墨畫，引發幼兒對新的繪畫方式的興趣。

提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什麼不同？

（二）出示繪畫工具，引導幼兒瞭解。

理解宣紙與白紙的不同，請幼兒進行比較。

瞭解墨汁的深淺變化（水稀釋）。

如何正確的使用毛筆。

（三）教師示範畫柳樹，幫助幼兒分析柳樹的繪畫步驟和方法。

三、幼兒作畫

（一）教師指導幼兒運用毛筆的側峰，並蘸濃墨畫枝幹、柳葉；運用毛筆的中鋒，蘸淡墨畫柳條，注意畫面的佈局，及繪畫時的先後順序。

（二）播放語音故事《詠柳》，幼兒邊聽邊作畫，體驗其中的樂趣。

四、組織幼兒互相欣賞同伴的'作品

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1．結合畢業的主題，進行構思、策劃製作畢業卡片。

2．想象用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業卡。

3．樂意大膽表述自己設計的畢業卡和自己心中的語言。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5．感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備：

1．雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。

2．剪好的多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。

3．收集各種各樣的卡片。

活動過程：

1．欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業卡。

A．你知道這裡有哪些表達情意的卡片：生日卡、賀年卡、聖誕卡、問候卡等。

教師：這些卡片表達什麼意思？

B．觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片，教師：賀卡有哪些形狀？

C．告訴幼兒今天，我們也要來製作一張“畢業卡”，你想在畢業卡上設計些什麼圖案？你想做一個什麼形狀的卡片送給你的好朋友？

D．引導幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進行自己選擇材料進行裝飾畢業卡活動。

瞭解刷畫的製作方法，嘗試用刷畫的方法制作卡片：

“這些畫的顏色和我們畫的有什麼不一樣？”“猜猜是怎樣製作出來的？”

2．教師示範、講解，讓幼兒瞭解基本製作方法：

A．首先確定自己製作的卡片是什麼形狀的，在鉛畫紙上畫出來，並用花邊剪刀沿輪廓剪下。

B、剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經剪好的卡片上裝飾花邊。

C、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了。

D、卡片裝飾製作完成後，再寫上小朋友的姓名。

3、關注每一位幼兒，鼓勵他們分別到自己喜歡的小組進行設計工作：

（1）噴刷畫（2）剪貼畫（3）紙做印畫（4）繪畫等形式，設計出來的卡片更特色

4、幼兒按步驟操作，教師重點知道幼兒噴刷的過程。在賀卡上記錄幼兒想表達的語言。

5、展覽幼兒製作的畢業卡片，請幼兒大膽介紹自己設計的卡片。

活動反思：

今天的教學活動《給朋友的禮物》中組織幼兒進行製作禮物，在活動前我請幼兒收集了各種各樣的盒子，還提供各種材料，遊戲活動開始後，月月很快的就找到了自己想要的材料，他們一組上大部分幼兒只是在模仿我的範例而進行製作，可月月做了一會兒停下手問道“老師，可以和你不一樣嗎？”“可以啊”“誰能做出和老師不一樣的禮物哪，你就會是最棒的”她低下了頭認真的做起來。

活動結束時，月月確實做出了與老師和同學不一樣的禮物，在我的誇獎聲中，她露出了成功的笑臉。

幼兒只有通過一些實際的動手活動，才能使創造性思維物化，同時也使他們的創造性思維更符合現實，具有實際的效果。對於幼兒來說再也沒有什麼比他們完全靠自己創造出一些東西更令其滿足，而這些創造能成為他們遊戲、學習、生活中的玩具、道具、學具、用具等，自然更進一步激發其動手製作的熱情，幼兒在一次次動手製作中總結經驗，吸取教訓、不斷拓展自己的思路，嘗試用多種方法去解決製作中的問題，即在動手能力發展的同時更有利於創造潛力的充分發揮。