關於幼兒園小班健康教案模板錦集7篇

作為一名教師，就有可能用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班健康教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班健康教案 篇1

活動目標

1、喜歡參加嘗試活動，知道五官的重要性，懂得要愛護五官。

2、能正確地說出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名稱，知道它們的數目與作用，瞭解它們在頭部的位置。

3、學習一些簡單的保護五官的方法，養成良好的衛生習慣。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

活動準備

1、鏡子、操作材料若干；課件；五官保護操音樂。

2、自編一套五官保護操。

活動過程

1、引導幼兒觀察五官並說一說、指一指。

（1）幼兒拿鏡子自由觀察，找五官。

（2）提問：你的臉上有什麼？它們在哪裡？

（3）引導幼兒一起小結：我們都有兩隻眼睛、一個鼻子、兩隻耳朵和一張嘴巴（請幼兒自己拿鏡子觀察臉上的器官，正確說出他們的位置及數目）。

（4）遊戲：指五官。請幼兒說一說、指一指。

2、通過操作活動，幫助幼兒初步瞭解"眼、耳、口、鼻"的功能。

（1）提出操作要求：老師在桌上準備了一些東西，請小朋友去玩一玩，等會兒告訴老師，桌上有什麼？你是怎麼發現的？

（2）幼兒進行桌面操作，教師巡迴觀察、指導。

（3）引導幼兒集中交流，瞭解五官的功能：你發現桌上都有什麼？你是怎麼發現的？

（4）引導幼兒一起小結：我們的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴本領真大。眼睛能看到桌上很多的東西，鼻子能聞出香水、花露水是香的，耳朵能聽到鈴鼓發出的聲音，嘴巴可以吃東西、講話。

3、通過討論、觀看課件，使幼兒知道要保護自己的五官，並學習簡單的保護方法。

（1）引導幼兒討論怎樣保護眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴對我們很重要，我們應該怎樣保護它們？

（2）逐一討論：怎樣保護眼睛（耳朵、鼻子、嘴巴）？教師根據幼兒的回答逐一展示課件圖片。

（3）觀看課件《"五官小姐"自述保護方法》：今天來了幾位"五官小姐"，想跟我們一起分享怎樣保護五官，我們一起來聽聽，它們有什麼更好的方法。

（4）教師小結：這些保護眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的方法，你們都能做到嗎？要好好學習，好好保護五官。

4、結束活動：在教師的帶領下，聽音樂一起做五官保護操。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園小班健康教案 篇2

活動要求：

1、 幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中瞭解一些基本的交通規則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。

2、幫助幼兒從小養成遵守交通規則的意識。

環境和材料創設：多媒體制作《小老鼠進城》（自編故事）；模擬環境：十字路口；開汽車的錄音；與家長取得聯絡；

活動重點：

幼兒知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。

活動難點：

懂得遵守交通規則的重要性，萌發幼兒從小遵守交通規則的意識。

活動過程：

一、引導幼兒觀察討論。

1、選定一個十字路口，帶領幼兒觀察馬路上的車輛與行人，引導幼兒說說行人是怎麼過馬路的。

2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》，(講述故事：有一隻可愛的小老鼠，它從一出生就生活在森林裡，那兒的生活很簡單，小老鼠覺得很沒勁。它多麼想到城裡去玩一玩呀，於是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城裡，小老鼠一下子驚呆了“哇，城裡真美呀！有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什麼怪物？”哦，原來小老鼠走到馬路上去了。)邊聽邊議：

①、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎？為什麼?（小結：原來城裡的馬路是不可以隨便亂走的。）

②、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎？快幫小老鼠想個辦法，應該怎樣過馬路才能安全的到達？（小結：過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）

③、如果我們城裡的馬路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎？為什麼？（小結：橫道線和紅綠燈可以保護我們的安全，所以我們小朋友也應該過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）

二、結合遊戲活動，進行實踐操作。

電話鈴響，小動物邀請大家去做客。（幼兒隨開汽車音樂到模擬情景）

引導幼兒在模擬情景中玩“過馬路”，讓幼兒在遊戲中熟悉基本的交通規則。指導幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。

三、不斷強化鞏固

1、 在以後較長的一段時間內讓幼兒反覆玩“過馬路”的遊戲，教師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵，起到強化鞏固的作用。

2、 可組織或建議家長帶領幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。

幼兒園小班健康教案 篇3

設計思路：

一個小小茶葉蛋引發了一個長長的故事， “茶葉蛋的媽媽是誰？”“是茶葉媽媽。”“是老虎媽媽。”“是雞媽媽。”

------在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題產生了。

先前我們已經參觀了小菜場，發現了許多有關蛋的“祕密”，在參觀採訪中，孩子也瞭解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會生蛋。回來後，大家還津津樂道，家長們也積極參與了此活動，並和孩子收集“哪些動物會生蛋”的資料。

今天的活動就是在此基礎上展開的。 在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學習特點，嘗試用遊戲的形式來開展分享交流，而且也將新近開展的英語教學結合進去，注重了內容間的有機整合 。

活動目標：

通過遊戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋，體驗遊戲的樂趣。 2、嘗試用英文說說動物的名稱。

活動準備：

有關動物生蛋的簡報、動物圖片、版面上貼有YES、NO 字樣，並畫有兩個圓圈供孩子選擇用。

活動過程：

1、智遊：Yes or No

玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，

師問：這是誰？並用英文“Hello hello bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。

師再問：Bird 會生egg嗎？

師說：“One two start。”

孩子們開始選擇（站在兩個代表YES、NO的圓圈中間）。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此經驗的孩子等方式進行確認。 確認後，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面）。 說對的孩子給一顆紅五星獎勵。

2、交流經驗： 說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？

3、評出冠軍：

（1）數數你得到了幾顆星。

（2）請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。

活動反思：

小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有著強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知慾的發展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。

通過這一活動，孩子們發現了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動物會生蛋。這個過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的增強。當然我們的活動還在繼續。

在活動中教師既像孩子一樣在學習、探索，又是整個活動的支持者、指導者、協作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導、嚮導的作用，感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源，因為孩子的成長離不開社會、家庭的大力配合。

幼兒園小班健康教案 篇4

活動設計背景

隨著經濟發展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成為現代文明人的一個重要標誌。

《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，教師應注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒，應付那些與自己的需要和願望有衝突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。

本活動依據小班幼兒年齡特徵：行為明顯易受情緒支配，情緒仍然很不穩當，容易衝動，常會為一些小事大哭大鬧。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計活動的，將心育目標與語言目標有機融合。遊戲是幼兒的生命，以遊戲貫穿活動始終。將心理健康教育融入遊戲中，發揮增效作用。活動還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒的全面發展，並採用卡片聯想、生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和積極性。

活動目標

1、在遊戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。

3、體驗關愛、親情、共享的快樂。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

教學重點、難點

正確認知自己的情緒，學習合理疏洩、控制自己的情緒

活動準備

紅星娃娃。高興和生氣的表情娃娃。高興娃娃和生氣娃娃的.家。情景卡片。水彩筆。記號筆。製作表情娃娃的紙。

活動過程

一、遊戲引出活動

1、以紅星娃娃發出作客的邀請匯入。

2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家。

二、認識高興和生氣的表情

1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）

2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

三、說說高興與生氣的事

1、卡片聯想。

（1）說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）。

（2）遊戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事（如果是你會怎麼樣？）。

（3）把卡片送回家

（4）驗證卡片。（高興娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家卡片對否）

2、 生活經驗聯想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。

（1）你平時有什麼高興的事？高興的時候你會怎麼樣？

（2）生氣時可以做些什麼？（介紹幾種表達自己情緒的方式：

①可以獨自呆一會兒消消氣。

②可以對別人說出生氣的原因。

③為別人想一想。

④或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做遊戲等等，這樣很快就沒事了。

教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣並不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經常生氣是一種不好的行為。

四、做做高興的遊戲

1、小朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場上做高興的遊戲。（老鷹抓小雞的遊戲）

提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣？如果小朋友不小心撞到了你，你會怎麼做？

教學反思

本活動是小班幼兒心理健康的一次嘗試活動。活動追隨幼兒的經驗和生活，解決孩子的實際問題而設計的。通過有目的活動來進一步的瞭解幼兒，發現幼兒的差異和麵臨的問題。通過有目的的活動來尋找幼兒良好心理的培養和各領域目標的結合點。從而發揮幼兒良好心理培養的增效作用。

通過活動發現了幼兒行為所反映的新線索與新內容，由此生成新的教學目標和內容，形成一系列的主題網路。通過這次活動，幼兒瞭解了人的兩種情緒，認識了高興和生氣的表情，也能根據生活經驗來感受體驗高興和生氣的事情，但幼兒情緒、情感的培養不是一次活動就能解決的，幼兒還有著以自我為中心，容易生氣的傾向，調控自己情緒的能力很差，於是就可以生成“做個快樂寶寶的主題活動”，這樣，使幼兒心理健康教育與其它領域的整合式教育走向生成式的、持續發展的、整體性的教育。

幼兒園小班健康教案 篇5

幼兒園小班的健康教案應該怎麼設計?教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。

設計意圖：

小班幼兒特別喜歡蹦蹦跳跳，為了鍛鍊幼兒有節奏的蹦跳，同時鍛鍊幼兒蹦跳的能力，我設計了本節課。

活動目標：

1、能用身體動作有節奏地表現跳跳糖。

2、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

活動準備：

1、《會跳舞的跳跳糖》音樂、課件。《火車快開》音樂。

2、 實物跳跳糖若干。杯子、小勺與幼兒人數相等

3、粘好紅色大嘴巴的活動場地。

活動過程：

(一) 品嚐並交流感受

1、(調動氣氛，引出主題)播放音樂《火車快開》，帶領幼兒開著火車進教室。火車到站了，來老師身邊休息休息吧!今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西。(出示用杯子盛著的跳跳糖)，大家猜猜看這是什麼?

2、讓幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官瞭解跳跳糖。

看一看：顏色、形狀

聞一聞：它是什麼味的?

嘗一嘗：引導幼兒到品嚐區，品嚐跳跳糖，體驗跳跳糖在嘴裡的感覺。

說一說：讓幼兒說一說：吃的是什麼?吃到嘴裡聽到了什麼聲音?有什麼樣的感覺?

學一學：提示幼兒用身體表現跳舞的感覺，並學一學。如：草莓跳跳糖、蘋果跳跳糖、香橙跳跳糖它們都是怎樣跳舞的呢?

(二) 學做跳跳糖

跳跳糖是怎樣跳舞的呢?我們一起來聽一聽、看一看。

播放音樂。

跳跳糖在大嘴巴里跳得高興嗎?我們也來學一學跳跳糖跳舞好不好?

幼兒隨音樂有節奏的模仿跳跳糖跳舞。

請個別幼兒演示跳跳糖是怎樣跳舞的?

鼓勵幼兒想出各種跳的方法：如草莓跳跳糖這樣跳!蘋果跳跳糖那樣跳。同伴間相互模仿學習。注意要有節奏，體現出跳的感覺。

隨音樂有節奏的的模仿跳跳糖跳舞。

(三) 師幼共同玩“開心跳跳糖”的遊戲，加深對音樂的體驗。

教師帶領幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地，示範遊戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現跳跳糖的舞姿。聽清音樂中跳跳糖什麼時候跳進、跳出。

教師和幼兒一起玩遊戲一遍。

第二遍遊戲，提示幼兒要相互合作，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

(四) 活動結束，教師小結。

大家表現的可真棒，跳跳糖也跳累了，咱們開著火車回家，讓爸爸媽媽也變成一顆會跳舞的跳跳糖好嗎?

播放《火車快開》的音樂，開著火車離開教室。

幼兒園小班健康教案 篇6

活動目標

初步瞭解蛀牙產生的原因，知道保護牙齒的重要性。

學習刷牙的基本方法。

活動準備

課件準備：“牙疼”圖片；《住在牙齒裡的細菌》動畫視訊；《刷牙歌》歌曲視訊。

材料準備：牙齒模型、牙刷；幼兒每人自備一隻牙刷。

活動過程

出示圖片“牙疼”，引導幼兒討論牙疼的原因，匯入主題。

——河馬壯壯怎麼了？

——他為什麼會牙疼？

播放動畫視訊《住在牙齒裡的細菌》，引導幼兒瞭解蛀牙產生的原因，知道保護牙齒的重要性。

——壯壯到底為什麼牙疼呢？我們一起來看一看。

1.播放動畫視訊第一段，引導幼兒瞭解長蛀牙的原因。

——壯壯為什麼牙疼？

——為什麼蛀牙菌喜歡住在壯壯的牙齒裡？

小結：因為壯壯愛吃糖果和零食，吃完了還不刷牙，蛀牙菌最喜歡髒髒的牙齒了，它們住在壯壯的牙齒裡，所以壯壯會牙疼。

2.播放動畫視訊第二段，引導幼兒瞭解如何保護牙齒。

——你們有什麼好辦法可以幫助壯壯趕走蛀牙菌？

——是誰幫助壯壯趕走了蛀牙菌？它用了什麼方法？

——蛀牙菌為什麼要搬家？

——我們要怎麼做才能不讓蛀牙菌住進我們的牙齒裡？

小結：我們要少吃糖果和零食，少喝飲料和甜水，吃完點心要漱口，早晚要刷牙，保護好我們的牙齒。

出示牙齒模型並播放歌曲視訊《刷牙歌》，引導幼兒練習刷牙的基本方法。

1.出示牙齒模型，演示正確的刷牙方法，幼兒徒手練習刷牙。

——我們刷牙要順著牙縫刷，上面刷刷下面刷刷，左邊刷刷右邊刷刷，外面刷刷裡面刷刷，要注意牙膏和水不可以吞下去哦。

2.播放歌曲視訊《刷牙歌》，幼兒跟隨視訊再一次徒手練習刷牙。

請幼兒拿出自備的牙刷，帶領幼兒分組實踐，引導幼兒使用正確的方法刷牙。

1.實踐前再次強調刷牙的方法和注意事項。

——我們要怎麼刷牙？

——牙膏和水可以吞下去嗎？

2.帶領幼兒分小組實踐。

溫馨提示

活動重點在於培養幼兒保護牙齒的意識，而刷牙的基本方法對於幼兒而言較難，教師不要過多關注幼兒的刷牙方法是否正確。在實踐時，多給予“手把手”的幫助，讓幼兒對上下刷、左右刷、裡外刷有所體驗。

活動延伸

家園共育

請家長提醒幼兒做到餐後漱口、早晚刷牙，並引導幼兒使用正確的方法刷牙。

幼兒園小班健康教案 篇7

活動目標：

1、通過多種感官，感知蘿蔔的特徵和用途。

2、通過觀察、比較、猜測等方法，瞭解蘿蔔的特徵。

3、願意進行探索活動，感受發現的快樂。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

活動準備:

1、紅蘿蔔、白蘿蔔、綠蘿蔔若干

2、切好的蘿蔔片用盤子裝好，插上牙籤。

3、紅綠白標記各一個分別固定在三張小椅子的背面，在小椅子上分別放三個小筐子。

活動過程：

1、萌發幼兒探索蘿蔔的興趣。

(1)交代角色：兔寶寶們，今天，兔媽媽帶來了你們最喜歡吃的東西，猜猜時什麼?

(2)交代要求：每個兔寶寶選一個蘿蔔，看看蘿蔔長的什麼樣?

2、感知蘿蔔的特徵。

(1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說說不同品種的蘿蔔的外型。

教師：兔寶寶，你們看蘿蔔的上面是什麼?下面呢?你們的蘿蔔都一樣嗎?

(2)遊戲：請把XX蘿蔔舉起來。(教師從蘿蔔的顏色和大小方面進行指令)。

(3)幼兒互相交換觀察蘿蔔。

3、遊戲活動：猜一猜

(1)教師出示三張有標記和筐子的小椅子，引導幼兒觀察紅、綠白蘿蔔標記，並說說標記的含義。

(2)教師“請你猜一猜蘿蔔肉是什麼顏色的?

(3)請小朋友按照自己猜測的顏色，經蘿蔔放進相應的標記的筐子裡，然後，教師切開蘿蔔進行驗證。

4、品嚐蘿蔔的味道

教師：現在兔媽媽請兔寶寶吃蘿蔔，吃完蘿蔔後，告訴好朋友蘿蔔的味道是怎麼的?

5、談談蘿蔔的用處和吃法。

你們知道吃蘿蔔有什麼用嗎?你們喜歡吃蘿蔔嗎?