關於幼兒園大班優質課教案
【1】幼兒園大班優質課教案
活動目標
1.積極創編故事中的人物對話,大膽地在集體面前表達自己的想法。
2.嘗試用“呲――地一按按鈕,車子變得……” 經典句式,大膽想象、創編新的故事情節。
3.體驗幫助他人與接受他人幫助的快樂。
活動準備
1.森林背景圖一幅,卡紙做的摺疊式計程車一輛,小熊、蛋寶寶圖片各一張。
2.幼兒遊戲用的動物胸卡(刺蝟、長頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各2個)。
3.開汽車的背景音樂,塑料圈10個。
活動過程
一、猜想匯入
1.師:小猴新買了一輛計程車,可是它在送小動物的過程中遇到了很多麻煩,於是它將這輛計程車進行了一番改造,這樣就解決了許多問題。你們來猜一猜,它會對汽車進行哪些改造?為什麼?
2.師:小猴的車到底是怎麼改造的,我們一起跟著小猴的計程車出發,去看一看吧!
二、創編故事(第1段)
(一)創編人物對話。
1.師:咦,前面是誰呀?(出示小熊卡片)小猴會怎麼邀請小熊上車呢?幼兒模仿司機招呼顧客的語言。
2.師:還能更熱情點嗎?我們一起來學一學小猴。(師幼共同表演)
3.師:小熊說“好好好”。(用圖片演示小熊上車)哎呦!小熊怎麼了?(車太小,小熊太胖了。)
4.師:小熊還願意坐車嗎?小熊會怎麼說?(你的車太小了,我要等大一點的車。)
5.師:小猴卻說“別急,包你滿意”,小猴會怎樣改造讓小熊滿意呢?
(二)欣賞精彩句式。
1.師:小猴想到了一個好主意,它在車上裝了一個神奇的按鈕,只要一按按鈕,“呲”的一下,車子就會發生奇妙的變化。我們來試一試,一、二、三,呲――(教師開啟教具車摺疊部分,把車變大。)
2.師:咦,車子怎麼了?這樣,小熊願意上車嗎?小熊坐在車上感覺怎麼樣?
3.師:我們也來感受一下。(在座位上伸展四肢,放鬆一下。)哎呀,真舒服!
4.師:現在,誰來說說剛才小猴的辦法?(引導孩子講出經典句式:呲――地一按按鈕,車子變得……)
三、創編故事(第2段)
(一)創編人物對話2017年幼兒園大班優質課教案2017年幼兒園大班優質課教案。
1.師:小猴厲害吧?我們繼續跟著小猴出發吧!嘀嘀嘀,又遇到誰了?(出示蛋寶寶圖)瞧一瞧,蛋寶寶怎麼了?
2.師:看到蛋寶寶這麼傷心,小猴會怎麼問?蛋寶寶會怎麼說?我來當小猴,你們當蛋寶寶,我們來表演一下。
3.師:小猴聽了蛋寶寶的話又會怎麼說?
4.師:蛋寶寶的身體是什麼樣的?它坐車有什麼困難?
5.師:蛋寶寶會怎麼說?小猴會怎麼幫蛋寶寶呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(點評時語言要豐富,如:這個辦法很安全,這個主意不錯,這樣一定很舒服,你真是個聰明的小司機,等等。)
(二)套用經典句式。
1.師:小朋友想到了這麼多好辦法,那小猴是怎麼辦的呢?小猴要按車上的神奇按鈕了,我們幫它一起按。一、二、三,呲――看一看,真的會變嗎?(開啟教具汽車的車門)哇,跳出了一個圓墊子,瞧,蛋寶寶現在怎麼樣了?
2.師:現在誰能說說小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內容。
四、完整欣賞
師:小猴動腦筋改造出租車,為小動物們坐車提供了很大的方便,讓我們再來聽一聽這個有趣的故事吧!(教師配樂完整講述師幼共同編出的故事)
五、語言遊戲
1.師:你覺得小猴怎麼樣?老師覺得你們比小猴更聰明!小猴幫助了小熊和蛋寶寶,名氣更大了,很多動物都來坐它的車了,瞧瞧,誰來了?(出示遊戲用的5種動物胸卡)
2.師:它們坐車會遇到什麼困難?小猴會怎麼解決?(幼兒相互討論後個別發言)
3.師:這麼多動物要坐車,小猴一個人忙不過來,它就開了一家計程車公司,想請小朋友來當司機,你們願意幫忙嗎?請大家兩個人一組,一個當司機,一個當乘客。乘客要說出自己會遇到的困難,司機要說出用什麼辦法幫助乘客,乘客要等司機想辦法解決了困難才上它的車。
4.先請扮演乘客的小朋友來拿胸卡戴好,再請小司機握好方向盤,汽車要出發了。(音樂響起,幼兒兩兩合作進行遊戲。)
5.交流遊戲中的創編。師:誰願意給大家表演一下你們是怎麼玩的?
六、結束活動
師:小司機帶著你的乘客到外面去玩吧!
【2】幼兒園大班優質課教案
活動目標:
1、傾聽和理解故事內容,懂得捉弄別人,就會傷害別人,失去朋友。
2、教會幼兒做錯了事要勇敢承認,養成知錯就改的好習慣,懂得與別人分享快樂。
3、通過討論逐漸養成幼兒積極、大膽,清楚地語言表達能力。
活動重點:培養幼兒知錯能改,與他人分享快樂的好習慣。
活動難點:積極大膽,清楚地表達自己的想法。
活動準備:教學課件
一、 出示小狐狸圖片,引出課題。
師:小朋友,你們看,他是誰?(小狐狸)最近,小動物們都不願意理睬小狐狸,因為它總喜歡搞惡作劇,什麼叫惡作劇?
二、 欣賞故事前半段,幼兒瞭解故事內容,引發幼兒思考。
師:小狐狸是怎樣捉弄小動物們的?
幼1:小狐狸騙小鴨子吃池塘裡的星星,結果小鴨子喝了一肚子的水。
幼2:小狐狸騙小刺蝟扎西瓜,等刺蝟紮上了西瓜,它把西瓜一推,小刺蝟就四腳朝天下不來了。
師:小動物被捉弄之後,還喜歡和小狐狸做朋友嗎?
幼:大家都不願意和小狐狸做朋友了。
師:沒有了朋友,小狐狸好孤單啊!
三、 欣賞故事後半段。
師:小狐狸在做什麼呀?
幼1:小狐狸在用鋸子、用榔頭釘東西。
幼2:小狐狸做了槍和炮。
師:原來小狐狸做了一把亮閃閃的槍,它要拿槍去幹什麼呀?
幼:去捉弄森林裡的其它的小動物。
師:小狐狸拿著槍,對準了小動物們。這時候是誰衝在了前面保護大家呢?(小黃狗)
現在老師演小狐狸,你們做勇敢的小黃狗,嘴巴張大,我要開槍了。這些小黃狗有什麼反應?(老師做打槍姿勢)
師:那小黃狗接住子彈後是什麼樣的?
師:咦!原來子彈是用巧克力做的。小黃狗把這個訊息告訴了其它小動物。這時,小動物們都爭先恐後地來吃巧克力。
師:這一次,小狐狸還捉弄別人嗎?那它是怎樣做的?
幼兒自用回答2017年幼兒園大班優質課教案公開課。
師:小朋友你願意做小狐狸的朋友嗎?為什麼?那我們小朋友在以後的生活中怎麼做呢?
教師小結:因為小狐狸知道了搞惡作劇會傷害朋友,所以它知錯就改,帶來了美味的糖果和小動物們分享。因此在日常生活中小朋友們做錯了事要勇敢地改正,學會給別人帶來快樂,就會有更多的朋友,大家就會更喜歡你。
師:不一會兒子彈就被打光了,小狐狸又跑回家拿了什麼?
幼:推出一門大炮。
師:炮裡哄出了什麼?(巧克力)
師:於是,小動物都快快樂樂地分享著美味的巧克力。
四、 分享快樂
今天,老師也給小朋友帶來了禮物,請小朋友跟老師一起分享吧!
活動延伸:
1、讓幼兒說出生活中自己做錯了事及時改正的例子。
2、幼兒記錄交朋友的一些方法,並說給其他人聽。
活動小結:
本次活動中運用圖片、聲音和遊戲激發了孩子的學習興趣,通過問答鍛鍊了幼兒的語言表達能力,促進了幼兒養成勇於擔當,知錯能改的好習慣,懂得與他人分享快樂。
活動反思:
本次活動中孩子們能夠積極踴躍的參與,充分發揮了主動性,達到了預想的效果。但在活動細節方面和環節過渡上還不夠完善。