【熱門】幼兒園優秀教案集合七篇
作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園優秀教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園優秀教案 篇1
活動目標：
1、傾聽和理解故事內容，懂得捉弄別人，就會傷害別人，失去朋友。
2、教會幼兒做錯了事要勇敢承認，養成知錯就改的好習慣，懂得與別人分享快樂。
3、通過討論逐漸養成幼兒積極、大膽，清楚地語言表達能力。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動重點難點：
1、重點：培養幼兒知錯能改，與他人分享快樂的好習慣。
2、難點：積極大膽，清楚地表達自己的想法。
活動準備：
活動過程：
一、 出示小狐狸圖片，引出課題。
師：小朋友，你們看，他是誰?(小狐狸)最近，小動物們都不願意理睬小狐狸，因為它總喜歡搞惡作劇，什麼叫惡作劇?
二、 欣賞故事前半段，幼兒瞭解故事內容，引發幼兒思考。
師：小狐狸是怎樣捉弄小動物們的?
幼1：小狐狸騙小鴨子吃池塘裡的星星，結果小鴨子喝了一肚子的水。
幼2：小狐狸騙小刺蝟扎西瓜，等刺蝟紮上了西瓜，它把西瓜一推，小刺蝟就四腳朝天下不來了。
師：小動物被捉弄之後，還喜歡和小狐狸做朋友嗎?
幼：大家都不願意和小狐狸做朋友了。
師：沒有了朋友，小狐狸好孤單啊!
三、 欣賞故事後半段。
師：小狐狸在做什麼呀?
幼1：小狐狸在用鋸子、用榔頭釘東西。
幼2：小狐狸做了槍和炮。
師：原來小狐狸做了一把亮閃閃的槍，它要拿槍去幹什麼呀?
幼：去捉弄森林裡的其它的小動物。
師：小狐狸拿著槍，對準了小動物們。這時候是誰衝在了前面保護大家呢?(小黃狗)
現在老師演小狐狸，你們做勇敢的小黃狗，嘴巴張大，我要開槍了。這些小黃狗有什麼反應?(老師做打槍姿勢)
師：那小黃狗接住子彈後是什麼樣的?
師：咦!原來子彈是用巧克力做的。小黃狗把這個訊息告訴了其它小動物。這時，小動物們都爭先恐後地來吃巧克力。
師：這一次，小狐狸還捉弄別人嗎?那它是怎樣做的?
幼兒自用回答。
師：小朋友你願意做小狐狸的朋友嗎?為什麼?那我們小朋友在以後的生活中怎麼做呢?
教師小結：因為小狐狸知道了搞惡作劇會傷害朋友，所以它知錯就改，帶來了美味的糖果和小動物們分享。因此在日常生活中小朋友們做錯了事要勇敢地改正，學會給別人帶來快樂，就會有更多的朋友，大家就會更喜歡你。
師：不一會兒子彈就被打光了，小狐狸又跑回家拿了什麼?
幼：推出一門大炮。
師：炮裡哄出了什麼?(巧克力)
師：於是，小動物都快快樂樂地分享著美味的巧克力。
四、 分享快樂。
今天，老師也給小朋友帶來了禮物，請小朋友跟老師一起分享吧!
活動延伸：
1、讓幼兒說出生活中自己做錯了事及時改正的例子。
2、幼兒記錄交朋友的一些方法，並說給其他人聽。
活動小結：
本次活動中運用圖片、聲音和遊戲激發了孩子的學習興趣，通過問答鍛鍊了幼兒的語言表達能力，促進了幼兒養成勇於擔當，知錯能改的好習慣，懂得與他人分享快樂。
活動反思：
本次活動中孩子們能夠積極踴躍的參與，充分發揮了主動性，達到了預想的效果。但在活動細節方面和環節過渡上還不夠完善。
小百科：狐狸（Fox）是一種通常生成在針葉林和積雪的針葉林生物群系的被動型夜間生物。
幼兒園優秀教案 篇2
一、設計意圖.
寒冷的冬天到了，看見一隻小鳥在冷風中飛翔，好似沒有落腳的地方。在這樣寒冷的季節裡，多可憐的一隻小鳥呀？心中一動，何不將這樣一個題材設計一次活動，培養幼兒的愛心以及愛護小動物，能夠樂於助人的良好情感。這樣的題材孩子們一定很喜歡，會很樂於參與到這樣的活動中。這節活動意在讓幼兒在寬鬆、積極向上、幫助別人時的振奮心情的氛圍中，自主選擇各種剪貼方法，在學習各種剪貼技能技巧的同時，使幼兒懂得要關心別人，愛護周邊的人和物，學會尊重個體，培養團結互助的良好情感。
二、活動目標：
1、根據幼兒美術活動能力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進行嘗試操作活動。要求幼兒正確使用剪刀，並在教師的指導下，大膽使用剪刀，進行剪貼活動。
2、培養幼兒良好的操作常規，培養團結互助的學習精神，
3、培養幼兒愛護小動物的美好情感。
三、活動準備：
1、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業紙。
2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報紙、掛曆紙、塑料玩具、碎布片、花生殼等。
四、活動過程：
一、直接引入。
師：“小朋友，你們看，這裡有這麼多的東西，讓我們一起來玩一玩吧，看看這些東西能做寫什麼呢？”幼兒人手一盤廢舊物品，讓幼兒自由玩耍，教師巡迴輕聲提問幾位幼兒。
朱家希說：“我用小紙片搭出一座小房子，很小，可以給娃娃家的娃娃住”。
伍絲說：“我用包水果的白色泡沫做一雙手套，冬天可以戴”。
陳思宇說：“我用玩具插出一頂雨傘，下雨的時候可以撐”。
王爽說：“我用小紙棍擺火車、鐵路和房子”。
教學反思：幼兒喜歡自由玩耍，這樣的熱鬧輕鬆的氛圍可以讓他們隨心所欲的進行嘗試，孩子想象力特別豐富，在這裡是一個很好的發展機會。在孩子們的創作過程中體現了幼兒動手能力較強、想象力豐富，能大膽想象創作，並能根據自己的生活經驗積極進行思維，大膽的表達出來，同時，從孩子們興奮地表情和愉快地交流中可以看出，對於這樣的嘗試活動表示出極大的學習興趣，激動興奮之情溢於言表，他們忙著相互比較、觀察，為下一部分的活動奠定了基礎。
二、集中提問。
1、教師拍手，讓幼兒拿著手中的物品與教師圍在一起，席地而坐。
師：剛才，小朋友玩的很高興，能利用手中的材料做出了許多好看的東西，誰願意來說說？”
曾林說：“我用棉花籤擺出房子，用廢紙捲成紙棒，用小棍子擺出各種圖形”。
陳心儀：“我用掃帚的毛來做孔雀的尾巴，用樹葉和泡沫蓋房子，還用布來做
被窩”。
黃藝：“我用有顏色的小紙片來擺出大馬路和鐵路”。
王小琪：“我用吸管和泡沫來做一個窩，大母雞可以在上面孵蛋”。
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標：
1.培養幼兒良好的傾聽習慣，理解故事內容，激發幼兒探究問題的興趣。
2.幼兒知道太陽石圓圓的、紅紅 ，同時也知道許多東西是圓圓的、紅紅的。
3.鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗活動的樂趣。
4.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
5.理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
活動準備：
1.一組背景圖：(1)天空(2)菜園(3)房子。小兔頭飾(數量和幼兒人數一樣)。
2.《小兔找太陽》的動畫片。
3.彩筆和白紙等。
活動過程：
開始部分：教師和幼兒談話，引起幼兒的興趣。
基本部分：
一、請幼兒欣賞大班小朋友表演的故事《小兔找太陽》
二、請幼兒欣賞動畫片《小兔找太陽》，引導幼兒理解故事內容，分段欣賞
1.分段欣賞《小兔找太陽》，理解故事內容。
師：小兔子在哪裡?它把什麼當成太陽了?它把怎麼樣的燈籠當成太陽了?它又到了哪裡?它把什麼當成太陽了?它把怎麼樣的蘿蔔當成太陽了?它又把什麼當成太陽了?把怎樣的氣球當成太陽了?小兔子找到太陽了嗎?太陽石什麼樣子的?
2.完整地欣賞動畫片。請所有的小朋友用好聽的聲音跟著動畫片一起講故事。
教師小結：小兔子找到太陽了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
3.請幼兒戴上頭飾，請一名幼兒當兔媽媽，其餘幼兒當小兔，看著圖片表演故事。
師：看這是誰?(兔媽媽)現在請一名小朋友來當兔媽媽，其餘小朋友當小兔，老師當講述者，我們來表演這個故事，好嗎?
4.請幼兒說出圓圓的、紅紅的東西。
5.幼兒畫出簡單的圓圓的、紅紅的東西。
三、結束部分
教師帶幼兒出去找太陽。
活動反思：
孩子們經常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什麼樣子的，對於小班孩子來說，受其語言能力發展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們藉助於故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的'特徵。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內的數量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經驗，再運用直觀的圖片進行輔助教學，更易於幫助孩子理解故事內容。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發其關注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。
幼兒園優秀教案 篇4
活動目標：
1，學習散文詩中的對話，感知詩中優美的句式，並能進行簡單的創編.
2，體驗散文詩中小主人對媽媽的關心，瞭解媽媽與娃娃的依偎情感。
活動準備：
1，進場音樂《小樹葉》、“大樹媽媽”的課件、3棵大樹
2，小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動物指偶人手一份
活動過程：
一、聽《小樹葉》音樂入場。
⒈導語：哎呀，秋天來了，許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽，她感到非常地孤單、寂寞，那你們想想誰會來當大樹媽媽的娃娃，來陪她呢？
⒉幼兒自由講述
二、學習散文詩，理解散文詩的內容。
1，觀看畫面一
（1）提問：看看到底是誰來當大樹媽媽的娃娃呢？（小鳥）小鳥會對大樹媽媽說什麼話呢？
（2）幼兒自由講述。
（3）放課件。師：聽聽小鳥到底是怎麼說的？
（4）幼兒學說小鳥的話。
2，觀看畫面二
提問：還有誰也來當大樹媽媽的娃娃呢？小松鼠）那誰來學學小松鼠的話？
3，觀看畫面三
提問：咦，又是誰來當大樹媽媽的娃娃了，小星星又會說什麼呢？
4，完整欣賞散文詩
（1） 教師朗誦。師：老師還把它們說的話編成了散文詩，我們一起來聽一聽吧！
（2）欣賞散文錄音後提問：你覺得這篇散文詩美嗎？那你們想不想來表演一下呢？
三、幼兒表演，鞏固散文詩內容。
1，幼兒自由選擇角色
師：請小朋友把自己喜歡的小動物輕輕地請到自己的身上，和旁邊的好朋友說說自己拿的是什麼。
2，分角色練習對話。
3，幼兒表演，並將小動物送到大樹上。
四、感受散文詩中表現的內在情感，產生愛樹媽媽的情感。
1，幼兒討論：為什麼小鳥、松鼠小星星來當大樹媽媽的娃娃，願意陪她呢？
2，提問：你們喜歡大樹媽媽嗎？你願意為大樹媽媽做什麼？
五、創編。
1，小組討論
師：秋天還有很多的小動物，它們也想來當大樹媽媽的娃娃，請小朋友也去拿一個小動物，到大樹媽媽的身邊去說吧！
2，幼兒創編展示
六、萌發師生間的情感。
師：現在大樹媽媽有了很多的娃娃，她很開心，老師媽媽也想有娃娃，你們誰願意來當我的娃娃， 那讓 老師媽媽帶你們一起去玩吧。
幼兒園優秀教案 篇5
【活動目標】
1、引導幼兒學習運用幾何圖形拼物貼上的基本技能。
2、學習表現物體主要特徵，培養幼兒想象力。
3、鼓勵幼兒和同伴畫得不一樣，培養創新意識。
【活動準備】
1、每組六種大小各異的幾何圖形;
2、課件、範例;
3、記號筆、油畫棒、膠水。
【活動過程】
一、直接出示範畫，引導幼兒仔細觀察圖畫
T：今天老師請小朋友欣賞一幅圖，看看畫的是什麼?
你知道是怎麼畫成的?
你認識哪些圖形寶寶?
二、根據幼兒回答出示相應圖形卡片
T：這些圖形寶寶有個共同的名字叫“幾何圖形”。
T：你能像老師一樣用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫嗎?我請小朋友來試試。
三、個別幼兒黑板上操作，教師帶領幼兒邊講解邊評價。
提醒幼兒貼上時要注意的地方。
T：仔細看看這隻小鳥有什麼地方有問題?(缺了眼睛)
告訴幼兒有的細小的地方我們可以用記號筆幫它添畫上去。還有一些背景也可以。像這條魚應該在哪裡遊?那我們可以幫它添上河水，天空中可以天上雲朵等。
四、欣賞課件
T：老師還帶來了幾張拼圖畫，我們一起來看下。
①圖上是什麼?運用了哪幾種圖形?
②你們想不想也來試試，用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫?
五、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
(1)注意畫面合理佈局，貼上時膠水適量，保持畫面整潔。
(2)鼓勵幼兒大膽拼擺，並可根據畫面需要進行適當添畫。
六、展示作品，總結評價。
找一找你最喜歡的一幅畫，請作者介紹。
表揚想象豐富，畫面整潔的幼兒。
幼兒園優秀教案 篇6
上週，園名師組調研我們大班教研組，半日的調研，細緻的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收穫不少。
在這次調研中，我執教了一堂健康活動《一棒接一棒》。
每一次都恐於健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內容認真分析後，覺得挺有意思，孩子們應該喜歡，應該能吸引他們。
活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。並以學本領、練本領來激發他們，樹立信心，接著以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我彙報：老師，看我的本領學得多棒！
接著，我宣佈本領練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒遊戲。傳棒遊戲一——前後傳棒；傳棒遊戲二——左右傳棒；傳棒遊戲三——上下傳棒。遊戲中，我比較注重孩子們遊戲規則的養成與孩子們的集體榮譽感的萌發。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。
最後，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數是比賽規則中很重要的一件事。兩隊相同的人數是比賽的前提，在孩子們的公正下，發現黃隊果真少了一位小朋友，怎麼辦呢？最後一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結果並不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發展了，快樂了。
這種健康遊戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。
幼兒園優秀教案 篇7
一、活動目標
1、體驗探索聲音的樂趣，樂於表達自己的經驗和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音。
3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。
二、活動準備
1、寶寶生活中聲音的flash。
2、錄音帶：大鼓和小鼓音樂
3、每人一隻塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。
三、指導要點
1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。
2、在聽聽、玩玩、嚐嚐中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。
四、活動過程
（一）、生活中的聲音
聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。
（二）、讓小瓶發出聲音，為大鼓小鼓伴奏
1、讓空瓶子發出聲音
寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這裡有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音）。
2、用瓶子裝豆讓它發出聲音
這裡有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎？
3、（放錄音）引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節奏地引導幼兒感受音樂。
4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）
（三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。
（四）、為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。
五、活動延伸
出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。
應彩雲繪本故事教案：猜猜我有多愛你
活動目標
1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子和母女之情。
3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
活動準備
1.繪本PPT
2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？
活動過程
一、匯入
認識書名。這本書叫什麼名字？這本書裡的愛字在哪裡？其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識.
二、閱讀圖書（PPT）
1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事？
2.我們一起聽一聽這個愛的故事
晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這麼多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這麼多，小兔子一看，哦，真多啊？
提問：小兔子用了一個什麼動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴裡說：我愛你有這麼多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什麼要把手張開？（因為她愛媽媽）
小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！
提問：小兔子又用了什麼方法來說明自己對媽媽愛的？
跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。
舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。
小兔子說著說著來到了哪裡？他們看到了什麼？花、山、樹、小河、竹子……
小兔子看到那麼多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？
你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？
三、談話活動
教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？
你能用什麼來說說看對媽媽的愛！
圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等
說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這裡到月亮那裡，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這裡到月亮那裡，又從月亮那裡回到這裡。
這裡的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？
活動目標：
1能按照步驟進行操作，通過細緻觀察如何剪出更長的紙條，提高其解決問題的能力。
2積極參與活動體驗遊戲的快樂。
活動準備：
廢舊報紙、單筒望遠鏡圖片、剪刀
活動過程：
1過期的報紙
（1）出示報紙,小朋友們看，這是什麼呀？（報紙）,平時你看見家裡誰看報紙呢？
（2.）為什麼那麼多人喜歡看報紙呢？報紙上有些什麼呀？師總結：報紙上除了有……除了這些還有什麼呢？你聽聽（念出廣告）——這是什麼？——報紙上會有廣告；還有，（天
氣預報）這是什麼？我們一起來看看，某月某日，這是什麼？（報紙的日期，這是一張過期的舊的報紙）
2過期的報紙有什麼用呢？師（過期的報紙有很多用處，可是對於我們小朋友來說，就是拿來玩的，好，現在我們就開始玩。）
3.製作望遠鏡
（出示望遠鏡圖片）師：你們看，這個東西認識嗎？這是一個單筒的望遠鏡。你能用報紙做成一個單筒的望遠鏡嗎？能就去試試，桌上有報紙，去拿一張試一試，慢慢來，想好了再去。（在後面的四張桌子上放著每人一張舊報紙）能行嗎？怎樣才能做成這樣呢？不會做的看看別人是怎麼做的。他已經做好了，怎麼做的？捲起來就好了，這樣卷，多麼簡單的動作。
師：用它望望遠，看到了什麼？能看見我嗎？好的，請把你的望遠鏡放在桌子上，我們要做其他的事了，趕快。
4用報紙探索剪紙條.
（1）師：剛剛我們做了望遠鏡，現在我們玩點別的，你能在這張報紙上剪出一根你認為最長的紙條嗎？越長越好。趕快，去試試。好了嗎？剪好了就請坐。
（2）這是你們認為剪得最長的紙條嗎？這張報紙上面，這條是長邊，這條是短邊，大家都都認為最長的是這條長邊。
（3）你們有沒有可能在這張報紙上讓這條長邊和這條短
邊連起來嗎？連起來大概就更長了吧。快去試試。
（4）比較一條粗的紙條和一條細的紙條。師：老師覺得很奇怪，為什麼剪了這麼長一根紙條還剩那麼一塊報紙，可是這跟比它短，報紙就用完了，為什麼呢？（從一張報紙上要剪出最長的紙條大概和粗細有關哦，好我們以後慢慢試）
5整理紙屑。
你們誰有辦法讓這張報紙的長邊和長邊連在一起，不知道嗎？看老師怎麼做（把報紙揉成一團,做成紙團）
師:好,現在,請小朋友把剩下的報紙都揉成紙團.
6進行投擲遊戲.
