實用的幼兒園小班教案範文彙總7篇
在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案准備工作,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的幼兒園小班教案7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
【活動目標】
1、通過動手操作,感知醋和鵪鶉蛋這一簡單的化學反應現象。
2、嘗試運用觀察、比較的方法發現特徵,在活動中願意表達自己的想法。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、體驗解決問題的成就感。
【活動準備】
雞蛋、鵪鶉蛋、蛋窩、水、白醋、盤子若干、碗若干、棉籤、圖片2張。
【重點難點】
1、在活動中感知醋和鵪鶉蛋有化學反應,並願意表達自己的想法。
2、在活動中嘗試運用觀察、比較的方法發現特徵。
【活動過程】
一、比較雞蛋和鵪鶉蛋的不同。
師:今天,老師給小朋友們帶來一樣東西,請你們看看這是什麼?(出示蛋)
幼:雞蛋。
師:那你們知道蛋寶寶的媽媽是誰嗎?(出示母雞圖片)
幼:母雞,雞媽媽……
師:那我們一起來和雞媽媽打個招呼吧!(師幼一同和雞媽媽打招呼)老師這裡還有一個東西,你們猜猜它是誰?教師出示鵪鶉蛋。
幼:鴿子蛋,鳥蛋……
師:其實它有一個好聽的名字,叫做鵪鶉蛋。
幼:鵪鶉蛋。
師:那我請小朋友們來看看雞蛋和鵪鶉蛋有什麼不一樣的地方?(分別請個別幼兒回答)
總結:原來,雞蛋大,鵪鶉蛋小;雞蛋粉粉的,很可愛;鵪鶉蛋身上有斑點,看上去髒兮兮的。
二、洗洗鵪鶉蛋。
師:今天呀,鵪鶉媽媽也來到我們xx班,(教師出示鵪鶉媽媽的圖片)我們一起來和鵪鶉媽媽打個招呼吧!(師幼共同和鵪鶉媽媽打招呼)。鵪鶉媽媽今天有些不開心,你們知道鵪鶉媽媽為什麼不開心嗎?(分別請1-2名幼兒回答)
師:其實呀,鵪鶉媽媽覺得自己的寶寶看上去髒髒的,想讓它變得乾淨、漂亮一點。你們有沒有什麼好辦法能讓鵪鶉蛋寶寶變得乾淨、漂亮呀?
幼:幫鵪鶉寶寶洗澡,換身衣服……
師:是啊,那小朋友們想不想幫鵪鶉寶寶們洗個澡呀?
幼:想。
操作一:清水洗洗鵪鶉蛋
師:老師這裡有盆清水,我們來給鵪鶉寶寶洗個澡吧。(出試清水,教師示範)把鵪鶉蛋輕輕的放在盆子裡,然後拿棉籤輕輕的給鵪鶉蛋寶寶洗澡。要注意哦,一定要輕輕的給鵪鶉寶寶洗身體,如果太用力了,鵪鶉寶寶就碎了,這樣鵪鶉媽媽會傷心的!老師也給小朋友們準備了清水,請你輕輕的走到桌子邊上,不用帶小椅子,你也來幫鵪鶉蛋寶寶洗個澡吧,記住一定要輕輕的洗哦!
幼兒操作,教師指導。
師:來,寶寶們,洗了這麼久了,你們的鵪鶉寶寶洗乾淨了嗎?先讓你們的鵪鶉寶寶讓鵪鶉寶寶休息會吧,把鵪鶉寶寶送到小盤子裡去。(分別請幼兒回答。)
幼:沒有!
師:那你還有什麼好辦法嗎?(請1-2名幼兒回答)
操作二:白醋洗洗鵪鶉蛋
師:老師想到一個好辦法。(出示白醋)你猜猜這是什麼?(請幼兒上來聞聞,嚐嚐。)聞上去是什麼感覺?
幼:檸檬,白醋……
師:對啦,是醋!那你覺得用白醋能給鵪鶉寶寶洗乾淨嗎?
幼:能,不能。
師:有的小朋友覺得能,有的覺得不能;那就請你用白醋試試看,再去給鵪鶉寶寶洗個澡,看看這次能不能幫它洗乾淨;要注意哦,洗的時候還是要輕輕的,別弄疼鵪鶉寶寶呦。
幼兒用白醋操作,教師指導。
師:小朋友們,你們給鵪鶉蛋寶寶乾淨了嗎?
幼:洗乾淨了!
師:請你把洗乾淨的鵪鶉蛋寶寶送到鵪鶉媽媽那裡去吧!(幼兒分別送蛋)
師:我們來幫鵪鶉媽媽檢查一下寶寶們是不是都乾淨啦!教師和幼兒一同檢查。呀!鵪鶉蛋寶寶們被小朋友們洗的真乾淨呀!你們高興嗎?
幼:高興!
師:真是太感謝小朋友們啦!謝謝你們!
幼:不用謝!
三、活動延伸:
師:那如果把鵪鶉蛋寶寶放在醋裡面浸泡一會,它會變成什麼樣?你們想不想知道?那就請你回去和爸爸媽媽一起試試看,然後告訴老師你的發現,好嗎?
幼兒園小班教案 篇2
引言:
這個世界變得餓黑暗了,壞人越來越多,也偽裝的越來越好,小朋友不要隨便和陌生人說話哦!通過本次小班教案,從小讓幼兒養成獨立的性格,讓幼兒有能分清善惡的思想,引導不要讓幼兒隨便與陌生人說話,遇到危險找警察叔叔。
活動目標:
讓幼兒知道不能輕信陌生的話,不能跟陌生人走,培養幼兒的自我保護意識和能力。
培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
教會幼兒做個膽大的孩子。
小班優秀安全教案《不要隨便和陌生人說話》
活動準備:
餅乾、巧克力、玩具等,請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,並設定好情境。
活動過程:
1、講故事《小華和陌生人》。
2、組織幼兒討論:
(1)他怎麼會跟陌生人走的呢?
(2)結果怎樣了?
(3)小朋友能不能相信陌生人的話?
(4)小華跟誰走了?
(5)什麼是陌生人呢?
(6)為什麼不能輕信陌生人的話?
小結:陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
3、情境練習。學習一些對付陌生人的方法,培養幼兒自我保護的意識和能力。
情境(一):一個陌生阿姨敲門進教室,對某幼兒說:"我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……"
教師提示:
(1)你認不認識她?
(2)如果你不認識她,能不能相信她的話?
(3)小朋友都來想一想,××應該對這位陌生人說什麼?(讓幼兒練習)這樣,陌生人見騙不了小朋友,只好走了。
情境(二):小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的阿姨進來,對一位小朋友說:"小朋友真可愛,阿姨給你吃巧克力。"教師提示:陌生人給你的東西能不能吃?為什麼不能吃?幼兒在教師的提示下,對陌生人說:"阿姨,我不吃巧克力。"陌生人又拿出玩具給小朋友玩,教師提示:"能不能接受陌生人的禮物?為什麼不能?陌生人遭小朋友拒絕後,邊走邊說:"真拿這些小孩沒辦法!"
教學反思:
本週是安全周,所以在本週我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。
這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人說話,跟陌生人走後會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”,通過這一情境的模擬,把它拍成了視訊,事後讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什麼樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎麼保護自己。
幼兒園小班教案 篇3
一、教學目的:
⒈知道三月八日是婦女節,是媽媽的節目。
⒉瞭解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。
⒊通過表演節目和媽媽一起遊戲,表達對媽媽的祝賀。
二、重點和難點:知道三八節,並用各種方式向媽媽表示祝賀。
三、材料準備:
⒈一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
⒉幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。
⒊通知媽媽參加活動。
⒋媽媽準備發言。
四、活動過程:
(一)主持人引出活動
(二)慶祝活動
⒈在歌頌媽媽的樂曲中,邀請媽媽們入座。
說明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺前,幼兒坐在周圍。
⒉活動進行。
(1)主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。
(2)按節目單表演節目。
說明:幼兒在表現自己時,感受到快樂的情緒,同時也使媽媽為自己孩子的表現在高興。主持人的語言應根據節目內容有所設計。
(3)幼兒說說媽媽在家的`辛苦及對自己的關愛
(4)個別媽媽表演本領
老師小結:我們的媽媽真能幹、真辛苦呀,我們一起來謝謝媽媽:“媽媽您辛苦了。”
(5)媽媽說心聲。
說明:通過媽媽代表說公務員無憂,全國公務員共同天地心聲,體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發幼兒愛媽媽。
(6)幼兒與媽媽一起遊戲。
(7)夾球比賽:幼兒和媽媽面對面夾球。
(8)媽媽遊戲――搶椅子
(9)集體表演《我的好媽媽》
說明:幼兒在體會愛媽媽的情感中,表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮,教師的引導和激發尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如,當幼兒說完悄悄話,教師可以說:“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節日好”幼兒齊:“祝媽媽節日好”掌聲響起。
(三)關心媽媽:讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃,體現孩子對媽媽的愛
(四)送禮物
說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下,主動性,積極性都會增強,所以,這時製作禮物,送禮物都是情緒的延續。當然,製作禮物也可以放在慶祝活動前進行。
(1)祝賀,送禮物
說明:幼兒在送禮物中,體會和表達愛媽媽的情感。
(2)給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話,如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠漂亮。
(五)建議
以後,可產生幼兒的“我幫媽媽”紀事本,主要記錄幼兒在家幫助媽媽做力所能及的事情,進一步關心媽媽。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、在玩“照鏡子”遊戲的過程中,關注自己的五官特徵。
2、體驗照鏡子的快樂,並能準確運用語言大膽表達自己的感受。
3、通過操作貼五官,鞏固五官臉部位置的認識。
活動重難點:能在遊戲的過程中探究五官的特徵,體驗照鏡子的快樂。
活動準備:平面鏡、自制鏡子的形狀人手一份,手繪五官許多個,雙面膠。
活動過程:
一、通過“猜謎語””引出主題
教師請幼兒猜謎語:
1、“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄。”(眼睛)
2、“左一片,右一片,隔著山頭不見面。”耳朵)
3、“上一片,下一片,中間一道白圍牆。”(嘴巴)
4、“可以呼吸,可以聞氣味,它的本領可真大。”(鼻子)
5、“你哭它也哭,你笑它也笑,只要對著它,喜怒全知道。”(鏡子)
二、玩小鏡子的遊戲
教師用鏡子和幼兒一起玩遊戲。教師一邊說“照鏡子,照鏡子,照到你的小鼻子……”,一邊用請幼兒用鏡子照到幼兒相應的五官部位。
三、幼兒自主發現、表達
1、用“照鏡子,照鏡子,照到我的……”的句式,表述自己的發現。
2、請幼兒來說一說:你用鏡子照到了自己臉上的什麼地方?五官的數量?它們的本領是什麼?如何愛護五官?(請幼兒討論)
教師小結:五官的本領可真大,我們應該愛護自己的五官。
四、操作活動:貼五官
1、老師為每個小朋友做了一面鏡子,我們來玩貼五官的遊戲吧。
2、老師和小朋友們一起糾正一下五官貼得不真確的地方。
幼兒園小班教案 篇5
活動過程:
一、動物客人匯入,引起幼兒的興趣。
小朋友,今天有位小客人來我們小(2)班做客(出示圖片):提問,是誰來了?(小狗),瞧!小狗的嘴巴一張一張,在和我們打招呼(小朋友們好)。我們和小狗也來打個招呼把!(小狗你好)。小狗看見我們小(2)班的小朋友這麼熱情它非常高興,它跑到了草地上,看,草地上有什麼呀?(狗尾巴草)。
二、初步感知兒歌內容。
(1)、這種草它和小狗身上的哪個地方長得最最像?(狗的尾巴)這種草叫狗尾巴草。叫什麼呀?(狗尾巴草)小狗看見草地上有這麼多狗尾巴草真開心,它呀和狗尾巴草玩起了遊戲,你們想知道他們玩了什麼遊戲嗎?(想)
(2)、老師邊有表情地朗誦兒歌邊操作“小狗”、“小草”、感知“搖搖”和”翹翹”的韻律。
三、幼兒學習兒歌。
(1)、老師用期待、插問的方法,幫助幼兒理解、記憶兒歌,老師提問:剛才你們看到小狗和小草是怎麼玩遊戲的?
小狗尾巴---,小草---,小狗尾巴---小草---搖啊搖,翹啊翹----,變成了一棵---。
(2)、老師與幼兒一切給兒歌起名字,並帶領幼兒念兒歌,鼓勵幼兒邊念兒歌邊表演相應的動作。小狗和小草玩得真開心,小朋友也玩得很高興。老師還幫這個好玩的遊戲取了一個好聽的名字《狗尾巴草》。(師幼一起念數遍)
(3)、引導幼兒分角色念兒歌。
老師左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草,引導幼兒根據老師出示的手偶念兒歌。
四、幼兒自主遊戲並獨立朗誦兒歌。
老師介紹遊戲玩法:請你們把兩隻小手伸出來,這邊做小狗,這邊做小草,小狗先做,小草跟它學。
五、結束活動:今天玩的遊戲好玩嗎?(好玩)那趕緊把這個好玩的遊戲表演給後面的老師們看吧。
活動目標:
1、初步學習兒歌《狗尾巴草》,練習發準:搖翹草的讀音。
2、根據小草與小狗尾巴相似的關係,理解遊戲兒歌,感知兒歌的音韻。
3、喜歡這首有趣的兒歌,樂意邊表演邊朗讀兒歌。
活動準備:1、實物狗尾巴草、課件(狗尾巴草)。2、小狗、小草手偶人手一份。
附兒歌:狗尾巴草
小狗尾巴搖搖,
小草尾巴搖搖,
小狗尾巴翹翹,
小草尾巴翹翹。
搖啊搖,翹啊翹,
搖啊搖,翹啊翹,
變成一棵狗尾巴草。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養幼兒的交往能力、動手操作能力。
3、教師重點指導操作區和美術區的幼兒活動
活動準備:開放音樂之家、超市、構築區、圖書區、操作區
活動過程:1、通過談話,引起幼兒活動興趣。
小朋友喜歡區域活動嗎?為什麼?
2、教師為幼兒介紹班級中區域的劃分和活動規則。
3、請幼兒根據自己的意願自願選區進區
4、教師指導活動區
(1)操作區:
指導幼兒用各種瓶子、有氣味的物品,繼續製作香香瓶。
(2)美術區
指導幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等,進行想象和創作,製作“眼睛變魔術”的玩具。
5、教師與幼兒共同評價活動
教師:今天,你都玩了什麼?和誰玩的?玩得開心嗎?有沒有遇到不高興的事?下次你想到哪個區玩?
6、師生共同收玩具
活動結束
一起回教室。
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幼兒園小班教案 篇7
活動目標:
1、會說兒歌《山上有個木頭人》。
2、能聽懂並理解簡單的遊戲規則。
3、能聽懂指令性語言,培養幼兒的自我控制能力。
4、遵守遊戲規則,體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
5、體驗合作創編遊戲的樂趣。
活動準備:木偶玩具一個。
活動過程:
1、教師出示木偶人創設情境,吸引幼兒注意力。
教師:小朋友們好。
幼兒:老師好。
教師:小朋友們,今天呀我們班上來了一位客人。你們想不想知道他是誰呀?那我們一起來請他出來好嗎?
(拿出木偶玩具)
教師以木偶的語氣對小朋友們做自我介紹。
教師:小朋友們好,我叫木頭人,我想和小朋友們玩個遊戲,遊戲的名字叫《山上有個木頭人》。教師邊拉動木偶邊念兒歌,讓幼兒瞭解兒歌內容。
表演結束,教師用木偶人的語氣問幼兒,“小朋友們,誰想和我玩遊戲呢?那你必須告訴我,剛才我說了些什麼?”引導幼兒回憶兒歌內容,學會念兒歌。
2、向幼兒介紹遊戲規則及玩法。
(1)遊戲時必須念兒歌,可以自由做動作,兒歌唸完,就不許動,不許說話了。
(2)如果誰動了,就必須伸手給同伴,而同伴則拉住他的手說:“本來要打千萬下,因為時間來不及,馬馬虎虎打三下。一、二、三。”
3、遊戲時間。
(1)教師和全體幼兒說兒歌玩遊戲。
(2)教師和個別幼兒說兒歌玩遊戲。
(3)幼兒兩兩為一組說兒歌玩遊戲。
活動延伸:
教師:小朋友們,除了木頭人,你們還見過什麼材料做的人?(引導幼兒說出稻草人,石頭人等)
遊戲時再進行仿編兒歌。
設計意圖:小班幼兒剛來幼兒園,有的孩子口齒不清,還有的孩子缺乏集體意識,不懂傾聽,不理解規則。為此,我專門設計了《山上有個木頭人》這個聽說遊戲。