關於幼兒園小班皮球教案3篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的幼兒園小班皮球教案3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班皮球教案 篇1
活動目標：
1.學念兒歌，感受皮球翻跟斗的有趣。
2.在玩玩、說說中嘗試初步仿編。
活動準備：
1.活動前玩過皮球。
2.人手一個皮球，小動物貼紙。
3.幼兒用書第3頁。
活動過程：
一、嘗試玩球，激發對球的興趣
1.教師：媽媽買了一個球，你會怎麼玩？
二、學習兒歌，感受兒歌的有趣
1.完整欣賞兒歌，初步理解兒歌的內容。
——教師：媽媽買個皮球，上面有個誰？（小猴）
——教師：我來拍拍皮球，小猴在幹什麼？（翻翻跟斗）
2.拍一拍，嘗試讓小猴翻跟斗
——教師：看一看，你的小猴是怎麼翻跟斗的？（激發孩子拍球的興趣。）
3.念一念，進一步感受兒歌的趣味。（引導幼兒感受兒歌的韻律，並大膽學念。）
三、初步仿編，體驗玩球的樂趣
1.教師：我來拍拍球，皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟著皮球來玩翻跟斗呢？（幼兒自由表達）
2.引導幼兒嘗試替換小動物，進行兒歌仿編。（用小動物替換小猴。）
3.引導幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上，邊拍球邊嘗試仿編。
幼兒園小班皮球教案 篇2
活動目標：
1.初步嘗試邊看圖譜邊用鈴鐺球表現音樂節奏的快慢。
2.感受節奏活動的樂趣
活動準備：
鈴鐺球，節奏快的和慢的圖譜。
音樂磁帶或CD。
活動過程：
一、看圖譜，聽歌曲《小皮球》。
教師：拍一拍小皮球，小皮球就開始跳舞了。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧！
二、看圖譜，感受節奏。
1.拍拍節奏。
引導幼兒跟隨音樂用手拍身體的任意部位，初步感受節奏的快慢。
2.踩踩節奏。
引導幼兒跟隨音樂踩踩節奏。
三、看圖譜，用鈴鐺球演繹節奏。
1.認識鈴鐺球，並嘗試讓鈴鐺球發出好聽的聲音。
2.引導幼兒嘗試用快、慢不同的節奏來敲打鈴鐺球
3.引導幼兒跟隨音樂敲打鈴鐺球。
幼兒園小班皮球教案 篇3
活動目標：
1、學習運用橡皮泥團圓的技能。
2、初步嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。
3、結合說說“我的皮球象××”的遊戲，體念泥工活動帶來的成功和喜悅。
4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
活動準備：
1、實物皮球一個。
2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個泥工板。
活動過程：
1、觀察皮球，討論球的外形特徵——圓圓的、很光滑。
出示皮球，提問：小朋友看這是什麼？它是什麼樣子的？它是什麼顏色的？請幼兒摸一摸，感知球的表面很光滑。
教師總結：這個白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。
2、教師出示橡皮泥，示範用團圓的`方法做皮球。
教師：圓圓的皮球真好玩，這裡有許多彩色橡皮泥，我們用它來做圓圓的皮球好嗎？教師示範用紅色的橡皮泥搓成一個圓圓的紅皮球。
3、師生共同討論：怎樣才能變出一個大皮球？
使幼兒知道泥越多，搓的皮球越大。
4、教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導。
引導幼兒先分泥，再搓球，鼓勵大家用橡皮泥做一個彩色的大皮球。
提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。
5、展覽作品，並請幼兒說一說“我的皮球象什麼”。
教師：我們來看一看誰的皮球搓得最圓？請你說說你的皮球象什麼？
6、遊戲活動：大皮球。
帶領幼兒到室外玩一玩體育遊戲“大皮球”。
活動反思：
經過一段時間幼兒已適應幼兒園的集體生活。在他們情緒逐步穩定下來後，我發現他們對泥工很感興趣，皮球是孩子身邊熟悉的東西，我們先讓孩子觀察，孩子們的興趣很大。孩子們對自制皮球技能的掌握基本理解，只是在操作過程中有個難點：分橡皮泥，雖然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大部分孩子的比較膽小，分的泥很少。不過大部分幼兒能搓出皮球來。本次活動，全班孩子的興趣很濃厚，使得活動能在一定程度上發展孩子們的堅持性。
