關於幼兒園小班教案模板集錦8篇

作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動背景

秋天到了,小樹葉又紛紛落下。孩子們看到了各種各樣的樹葉,對它們非常感興趣,但不知道如何用語言來表達樹葉的形狀、顏色和飄落的姿態。以往的語言活動只會讓幼兒跟著老師重複地表達,所以我設計了這麼一個新穎的語言活動,讓幼兒在輕鬆、快樂的氛圍中提高口語表達能力。

活動目標

1.初步學習用較連貫完整的語言描述樹葉寶寶的顏色、形狀。

2.在遊戲和想像中,體驗樹葉飄落的姿態,感受活動的快樂。

活動準備

場地準備,各種形狀、顏色的小樹葉若干(和幼兒人數一樣)。

活動過程

1.聽音樂教師邊唱邊進場

教師演唱《小樹葉》第一段,慢慢地唱,讓幼兒聽清楚歌詞。

師:小朋友,老師歌裡面唱的是誰呀? (引出樹葉寶寶)

師:小樹葉是大樹媽媽的寶寶,秋天到了,秋風一吹,樹葉寶寶離開了大樹媽媽,它們飄呀飄呀,會飄到哪裡呢? (發散性思維)

2.初步學習用較連貫的語言描述樹葉寶寶

(1)語言匯入

師:樹葉寶寶飄呀飄呀,也飄到我們小朋友的身邊了。瞧,它們在那兒呢。我們每人去找一個樹葉寶寶做朋友,跟你的樹葉寶寶玩一玩。

提示:教師提供的小樹葉要跟幼兒的人數相等。

師:我也找到一個樹葉寶寶做朋友,我已經跟我的樹葉寶寶坐到座位上了,你們坐好了嗎?

(2)引導幼兒講述樹葉寶寶的顏色

師:我找到的樹葉寶寶是紅色的,你們找到的樹葉寶寶是什麼顏色的呢? (引導幼兒用句型“我找到的樹葉寶寶是XX顏色的”完整地回答)

師:還有誰的樹葉寶寶跟我的一樣也是紅色的?我們一起說。

師:誰來告訴我們,你找到的樹葉寶寶是什麼顏色的,要用完整的話來說。

(3)引導幼兒講述樹葉寶寶的形狀

師:XXX的樹葉寶寶跟我的一樣也是紅色的,那有什麼不一樣嗎?(引導幼兒說出形狀不一樣)

師:我找到的樹葉寶寶是掌形的,你們找到的樹葉寶寶是什麼形狀的? (引導幼兒用句型“我找到的樹葉寶寶是XX形的”完整地回答)

師:還有誰的樹葉寶寶跟我的一樣,也是掌形的?我們一起來說。

(4)幼兒觀察並體驗樹葉寶寶飄落的姿態

師:我的樹葉寶寶是一搖一搖慢慢地飄下來的,你們的`樹葉寶寶從大樹媽媽的身上是怎麼飄下來的呢?你們也飄飄看。

② 師拿一片樹葉向上拋,引導幼兒觀察樹葉飄落下來的姿態。

②引導幼兒自己把撿到的樹葉拋到空中,觀察樹葉飄落的姿態。

③鼓勵幼兒模仿樹葉寶寶的姿態做動作。(幼兒自由做動作)

提示:教師參與其中,先用完整話來表達樹葉的顏色、形狀和飄落的姿態。

(5)師:樹葉寶寶好累呀,我們陪樹葉寶寶休息一會兒好嗎?

3.結束部分

師:樹葉寶寶雖然離開了大樹媽媽,可是它們飄到了很多很多地方,給大家帶來了快樂,剛剛還跟我們小朋友一起做遊戲,你們開心嗎?樹葉寶寶看到你們這麼開心,它們也很開心。

老師還有個問題,樹葉寶寶離開了大樹媽媽,還會回來嗎?什麼時候才會回來呢?請你們回到家裡和爸爸媽媽商量商量,明天再來告訴我,好嗎?

教師演唱《小樹葉》第二段,邊唱邊帶領幼兒離開活動室,在戶外繼續和樹葉寶寶做遊戲。

活動反思

本次活動教師參與其中,用正確的、完整的語言來表達樹葉的形狀、顏色及飄落的姿態,達到了示範的目的,同時又不顯得呆板。孩子們參與熱情很高,尤其把描述樹葉飄落的姿態改成讓幼兒用動作來模仿小樹葉,孩子們非常感興趣,都積極參與。

活動改變了以往語言活動的枯燥乏味,用新穎的方式,大大增加了活動的趣味性和幼兒的參與性,讓幼兒在情境中提高了口語表達能力。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1.知道喝水對身體健康有益。

2.在成人提醒下，願意喝足夠量的水。

3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4.初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

1.有關喝水的兒歌與歌曲。

2.小口杯若干。

3.有關喝水的ppt。

活動過程：

　　一、以生活活動引入，激發幼兒興趣。

1、洗洗手、喝水嘍!

指導語：我們洗洗小手喝水嘍!(提醒幼兒喝水前要洗手)

　　二、播放ppt圖片,引導幼兒瞭解什麼時候要喝水。

指導語：鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

　　三、播放有關喝水的兒歌與歌曲，組織幼兒喝水。

1、排排隊，來喝水。

指導語：用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼兒握住杯子柄)今天運動你出了汗，要多和點水噢!(提醒個別幼兒多喝水)今天你拿了紅牌子，嗓子有點紅，也要多喝點水哦!

2、坐下來，把水喝。

指導語：找個椅子坐下來，小手捧好了喝喔!

3、放杯子，插牌子。

指導語：你今天喝了幾杯水呀?

活動延伸：

家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養成健康飲水習慣。

活動反思：

很多孩子不曾熟悉的知識，或者說是生活中特別容易被我們忽視的。通過老師的引導，幼兒就會了解到喝什麼水好的知識，明白那些那些顏色漂亮、包裝新穎的飲料不能多喝，也能幫助孩子在以後的生活中注意少喝果奶、飲料，多喝白開水。

小百科：喝水是生命體通過口腔攝入水分的方式，人體每天通過口腔攝入的液體大約有2升。水主要在小腸吸收，進入人體後，水分主要用於補充細胞內液和細胞外液，參與人體各種生理活動，因此，喝水是維持生命體新陳代謝的重要一環。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、學習基本動作《我會轉》，能夠雙手舉起，全身原地轉圈。

2、學習合著音樂節拍轉動，增強音樂節奏感。

3、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

4、通過肢體律動，感應固定拍。

活動準備：

《我會轉》的音樂

活動重難點：

學習基本動作，全身原地轉圈。

能合著音樂節拍全身原地轉圈。

安全要求：

幼兒在唱歌跳舞時不要互相碰撞。

活動過程：

一、匯入部分

師：教師彈《我會轉》的音樂，請小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。

二、展開部分

1、教基本動作《我會轉》

①教師邊哼樂曲邊轉動身體。老師在幹什麼？手腕是怎麼做的？小朋友學做。

②放錄音，教師示範動作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向後伸右手;左手插腰，向上伸右手搖一搖；雙手上舉，原地轉圈。

③放錄音，教師再次示範提問：教師先做了什麼？再轉動幾下？分別在什麼地方轉動？

④小朋友聽音樂和老師一起做轉動。

2、分組練習。

①分男、女進行練習。

②個別小朋友練習。（教師糾正個別小朋友的動作）③集體練習。

④在音樂聲中自由走出教室。

3、鼓勵能力強的幼兒到臺前表演。

三、結束部分

全體幼兒集體表演，放鬆結束。

小百科：轉是轉身活動，變動，移動。

幼兒園小班教案 篇4

一、活動內容：

有趣的“│”

二、活動目的：

1、 通過觀察梳子的外形，使幼兒正確地認識數字筆劃“1”，鞏固複習已認識的漢字。

2、 引導幼兒初步學習從上往下描畫“1”的技能，培養幼兒對前書寫的技能，培養幼兒對前書寫活動的興趣。

三、活動準備：

長毛絨小熊一隻，梳子一把

幼兒描畫練習紙一張，彩筆人手一隻，幼兒已認識的漢字卡片若干張。

四、 活動過程：

（一）、匯入活動：

1、出示小熊引起幼兒興趣。

2、教師講述故事，啟發幼兒想象出送一把梳子給小熊的好主意。

（二）、教師出示梳子，引導幼兒一起觀察討論，知道梳子有把和齒，齒是一根一根直直的。

（三）、讓幼兒認識豎“1”，瞭解其特點，擴充套件幼兒想象。

1、教師由梳子的齒引出“1”。

2、幼兒想象“1”像什麼？

3、 空寫“1”，知道“1”是從上往下的一條直線。

（四）、遊戲“變、變、變”複習所學漢字，引導幼兒觀察並找出含有筆劃“1”的漢字。

（五）、以練習描畫梳子送給小熊的遊戲形式，為幼兒提供練習描畫豎線。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1.練習跑、鑽的基本動作，提高動作的協調性和反應能力。

2.體驗遊戲的樂趣，願意與同伴共同遊戲。

3.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

活動準備

準備火車頭的頭飾若干個

活動過程

一、以開火車的形式進活動場地

（一）師：剛才小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩開火車鑽山洞的遊戲。

（二）師：請小朋友告訴老師火車怎麼開的？火車都會經過哪裡？

二、介紹遊戲規則

（一）老師介紹遊戲規則

（二）選兩名小朋友搭起手當山洞，選一名幼兒當火車頭，其他幼兒跟在後面搭成火車，一邊念兒歌小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……一邊鑽山洞。

（三）在地面上畫一條線，當成鐵路橋。兒歌唸完時，當山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然後捉住的人當山洞，遊戲繼續進行。

（四）提出遊戲注意事項

三、師幼進行遊戲，教師進行引導

1.分組進行練習。

2.全體幼兒進行遊戲

四、教師小結

師：今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞

五、放鬆活動

聽有關火車的音樂做律動，遊戲結束。

教學反思：

我首先在遊戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，儘可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次遊戲的間隔期間，我們以火車到站的形式讓幼兒自由活動，在以火車出發了的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環節為自由開火車，第二個環節增加了開火車鑽山洞的內容。剛提到鑽山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鑽山洞，由於人太多導致山同倒塌了。於是我抓住機會進行遊戲規則的介紹：在鑽山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鑽山洞了。所以我以後在教學中要善於觀察，抓住教育細節。根據教學活動中發生的問題及時進行調整，力爭上好每一節課。

小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節車廂所組成，為人類的現代重要交通工具之一。

幼兒園小班教案 篇6

　活動目標：

1、幼兒能根據音樂做一些簡單的肢體動作。

2、瞭解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

3、體驗音樂遊戲的樂趣，喜歡進行音樂遊戲。

　　活動準備：

視訊：蝴蝶變毛毛蟲。

　　活動音樂：

毛毛蟲變蝴蝶

　　教學過程：

匯入

師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視訊，寶寶們先來看看視訊講了什麼？

幼：毛毛蟲變成蝴蝶了

師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之後變成了蝴蝶，可是他是怎麼變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認真聽一聽吧。（音樂視訊）

過程

一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）

（一）毛毛蟲段落一

1、小朋友們都聽到了什麼？剛開始的毛毛蟲是什麼樣子的？（軟綿綿，一伸一縮）

2、那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎麼一伸一縮的？（小朋友可以用手指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演）

3、寶寶表演的很好，我們大家一起學學和他學一學好不好？（多學幾個動作跟上音樂）

寶寶最喜歡那個動作，下面你可以選擇自己最喜歡的動作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演）

（二）毛毛蟲段落二

1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎麼了？（不吃不喝不唱歌）

2、現在我們的毛毛蟲長大了，他不吃不喝不唱歌，越來越沒有力氣了，他慢慢的縮在一個角落。誰來學一學毛毛蟲怎麼縮在了一個角落的？

3、我們一起學一學好嗎（配上音樂一起動）

（三）合起來表演

小朋友們真棒，現在我們一起來跟著音樂來做一隻小小的毛毛蟲。

二、蝴蝶段落

（一）蝴蝶一段落

1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發生什麼事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對？（第二段音樂）

2、小朋友們你們聽到了什麼？（蝴蝶來了）蝴蝶怎麼飛來的？（學習蝴蝶的動作）

3、小蝴蝶來了，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什麼了？（唱歌，跳舞，採花蜜）

4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞採花蜜是什麼樣子的？（喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學一學）

5、寶寶們學的真好，小蝴蝶要去哪裡採花蜜？老師也給小朋友們準備了花朵，下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）

6、小朋友們真棒，毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎？寶寶們想不想來做一隻毛毛蟲，我們一起來變成蝴蝶好不好？

7、現在請寶寶們認真聽音樂，我們一起來做一隻毛毛蟲。跟著音樂做起來

三、遊戲部分

1、胡老師藏了好多小花在教室裡面，一會小朋友們變成蝴蝶後可以到處飛一飛，找到一朵小花去採花蜜，去和小花比比美好不好？

2、寶寶們都找到小花了沒，表現真棒，現在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個遊戲。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、學習用點、線以及點線的組合，繪畫表現太陽的光芒。

2、通過欣賞教師的範畫、遷移已有的點線經驗，豐富點、線的多樣性。

3、感受自由創作的快樂。

活動準備：

1、幼兒有畫圓的經驗，會畫點和簡單的線條；有水粉筆繪畫的經驗。

2、範畫：三幅彩色太陽的圖片。

3、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料（紅、黃、藍、綠、橘黃），每組一個分類盒（裝好顏料）、兩塊抹布、兩個洗筆罐。

活動過程：

1、出示三幅太陽的圖片，引導幼兒欣賞。

（1）以《小兔子找太陽》的故事匯入。

①教師：你們還記得《小兔子找太陽》的故事嗎？小兔子找到的太陽是什麼樣子的？（紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。

②教師：今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎？

（2）教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察。

①教師：這三個太陽什麼地方不一樣？

②教師：它們的光芒是什麼樣子的？像什麼呢？

③教師：還有什麼線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢？

（3）教師小結：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮！

2、教師交代作畫要求。

（1）用語言激發幼兒作畫的興趣。

教師：小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬於自己的太陽？

（2）引導幼兒思考。

①教師：今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什麼？再畫什麼？

②教師：你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢？

③教師：你想用什麼樣的點點（線線）呢？

教師在引導幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如"你想用什麼樣的點（線）"調動幼兒已有的點、線經驗，為後期的創作打下基礎。

3、幼兒繪畫，教師指導。

（1）教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現太陽的光芒。

（2）關注個別需要幫助的幼兒。

4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

教師：你喜歡哪個太陽？這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀？

活動建議：

區角活動：

①美術區：提供不同顏色的油泥，讓幼兒製作太陽。

②遊戲區：和幼兒一起玩"太陽傘"的遊戲。

環境創設：

將兩個幼兒的作品背對背貼上，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。

家園共育：

①家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。

②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工製作太陽。

幼兒園小班教案 篇8

活動名稱：兩隻小鳥（小班）

（本教案有配套視訊，教學PPT）

活動目標：

1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內容，嘗試跟著音樂用動作表現不同的情景。

2、在聽聽玩玩唱唱中，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

小鳥指偶、多媒體課件

活動過程：

一、匯入活動。

1．觀看PPT1，樹葉飄落，播放音樂，你聽聽誰來了，（音樂匯入）

2．欣賞伴奏音樂，說說誰來了。

師：聽聽看誰來了？提煉歌詞：兩隻小鳥坐在小樹上。

3．認識兩隻小鳥的名字。

師：這兩隻小鳥一樣嗎？有什麼不同？

師：黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。

師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼。

二.幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩隻小鳥》，理解歌詞的內容。

1、小鳥做遊戲

師：兩隻小鳥來到小樹上，他們要玩遊戲了，我們一起看看聽聽他們在玩什麼遊戲。先讓老師變成一棵樹，然後請出丁丁和東東。（教師有節奏的朗讀歌詞一遍。）

師：他們在玩什麼遊戲？什麼遊戲要躲起來的呢？（捉迷藏）

2、小朋友做遊戲

師：你們會玩捉迷藏遊戲嗎？

我們把小樹請出來，把它搬到圓點點上，我們也來捉迷藏。

小鳥們，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自願分兩組。

怎麼躲就不容易被別人發現呢？

（幼兒和老師一邊做動作一邊有節奏的朗讀歌詞）

三、幼兒戴上手偶進行遊戲，嘗試跟著音樂用動作表現不同的情景。師：你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏遊戲呢？教師邊唱邊帶領幼兒遊戲。

四、活動結束

幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。