【必備】幼兒園美術教案模板彙編九篇
作為一位優秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園美術教案9篇,歡迎大家分享。
幼兒園美術教案 篇1
【活動意圖】
繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式,孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識、提高認識、體驗快樂。繪本《艾瑪過化裝節》幽默、離奇,畫面生動,以簡單的植物為背景,由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環境的美麗和溫馨,色彩純淨柔和,構圖充滿童趣,特別是每隻大象的動態都各不相同,形象可愛,是幼兒喜歡的型別。讓幼兒在欣賞美、表達美、創造美的過程中獲得技能的發展和提高。
【活動目標】
1.觀察繪本畫面色彩、圖形,並大膽表述。
2.用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。
3.體驗創造的快樂。
【活動準備】
1.繪本《艾瑪過化裝節》的PPT。
2.大象跳舞的Flash。
3.範畫一幅及不同形態大象圖片若干。
【活動過程】
(一)故事匯入。
1.艾瑪的特別之處。
是誰?(出示PPT)這隻大象和平時的大象有什麼不一樣?
(二)理解故事內容,激發創作慾望。
1.森林裡要舉行“化裝節”,艾瑪和它的朋友們在想什麼呢?
2.天亮了,發生什麼事情了?所有大象都變一模一樣會有什麼麻煩?
3.如果你是大象,怎麼打扮自己,讓自己變得漂亮而與眾不同?
(三)自選圖案進行創作。
1.如果你是大象,你會用什麼圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)
2.出示範畫,觀察圖形的不同。
3.作畫要求。
4.幼兒繪畫,教師巡迴指導。
(四)參加化裝節結束活動。
活動延伸:開展一次化裝節活動。
【活動反思】
繪本中的文字把整個故事帶進了充滿童趣可愛的氛圍,展現了艾瑪幽默的特色。活動在幫助孩子提升合作技能的同時,發展著孩子一個隨機應變的能力。在組織教學中也要根據讀本的內容靈活地制定課時目標。情景閱讀是需要老師設定一定的教學情景,引起孩子學習的慾望達到提高孩子各方面的能力的。
不足之處:
1、幼兒自主閱讀的成分不多。
2、問題的設定不夠簡潔。
幼兒園美術教案 篇2
一、本教學活動目標:
1.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。
2.訓練幼兒細緻的觀察力。
3.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂。
二、活動準備:
1.在自然角飼養小蝌蚪,供幼兒觀察。
2.將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。
3.範畫:在水中向各種方向遊動的小蝌蚪。
三、活動過程:
1.教師引導幼兒觀察:
(1)從自然角的小蝌蚪,引導幼兒觀察:“你們看看,小蝌蚪長得什麼樣子?它們是什麼顏色?它們在水中是怎樣游泳的?”引導幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體,細細長長的尾巴,在水中能向各個方向遊動。
(2)教師和幼兒邊念兒歌邊在規定的場地學小蝌蚪游泳。
小蝌蚪,遊呀遊,搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪,真快樂,邊找媽媽邊唱歌。
2.教師引導幼兒畫小蝌蚪。
(1)教師:“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆,請小朋友想想,你可以怎麼做,能畫出可愛的小蝌蚪呢?”讓幼兒自己探索著畫,老師在旁邊指導。
(2)請畫的好的幼兒到前面畫一畫。
(3)教師祟範畫,並講解小蝌蚪的畫法:
先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然後把指腹按在紙上,再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴,這樣一條可愛的小蝌蚪就在遊動了,想畫向不同方向遊,只需變換不同的方向壓印。
(4)幼兒再次作畫:教師指導。
A注意點畫方法,畫出不同方向遊的蝌蚪。
B每次蘸顏料壓印後,需在抹布上擦乾淨手指,再拿筆添畫。
C蝌蚪尾巴不宜太長。
D大膽作畫,仔細操作,保持畫面乾淨。
3.幼兒作業後要求用肥皂洗淨手。
4.活動延伸:
幼兒頭戴小蝌蚪頭飾,作《小蝌蚪找媽媽》的遊戲。
幼兒園美術教案 篇3
活動名稱:為愛因斯坦畫像——水墨線條寫生
連雲港市鐘聲幼兒園 殷曉梅
活動合適大班分組教學
活動指導要點:通過談話引導幼兒認真觀察物件,講出面部特點,從感興趣的部分開始畫,用比大膽,如有畫錯的線條,不要隨意換紙,可將錯就錯變成頭髮或皺紋處理。
活動設計背景:人是孩子們天天接觸,時時相處的,是幼兒最熟悉不過的,只要孩子一拿筆就可以給你畫上一張圓的頭方的身子,圓眼睛,彎嘴巴,扎著三角形的辮子,或頭髮直豎的人老人就給頭上畫點波浪線,怎樣提高幼兒對人物的表現力呢?寫生是捷徑之一,因為寫生可以鍛鍊幼兒的觀察力和分析事物的能力,能提高幼兒的繪畫水平。
受成人的影響,愛迪生、貝多芬、愛因斯坦……等科學家早已是幼兒心中的偶像,為他們寫生,更能激發幼兒的創作慾望,同時也使幼兒明白,科學家們和我們一樣,只要我們從小多努力,長大也會和他們一樣成為國家棟梁之才。
活動目標:
1、學習通過分析觀察,用水墨線條表現出愛因斯坦的面部特徵。
2、激發幼兒努力學習,爭做具有創造力非凡的人。
活動準備:
1、知道一些關於畢加索和愛因斯坦的故事。
2、材料準備:畢加索的2幅水墨頭像。
愛因斯坦的寫真像。
繪畫工具人手一份。
活動過程:
1、匯入活動,幼兒觀察畢加索和愛因斯坦的2幅畫,討論自己的感受。
教師:你們看了這2幅畫心理有什麼感覺?
他們像什麼人?在幹什麼?
兩張畫的用筆相同嗎?
小結:兩種不同用筆的畫面,讓小朋友得到不同的感覺,圖1用墨輕鬆隨意,線條簡潔,給人幽默、愉快、活潑的感覺;圖2濃墨線條密而凌亂,給人壓抑、緊張和神祕的感覺。
2、引導幼兒觀察愛因斯坦的寫真像,分析形象特徵。
教師:他是世界上偉大的科學家愛因斯坦,請小朋友仔細看看,愛因斯坦的頭髮、五官、面板是什麼樣?
幼兒討論,教師小結:愛因斯坦整天想著問題,忘記了吃飯、睡覺,忘記了理髮,梳頭,他的頭髮又白又亂,滿臉的皺紋像波浪,眼睛很大,有很多層的雙眼皮,鬍子像厚厚的棉被,把嘴巴都蓋住了,鼻子形狀像胡蘿蔔。
3.交代要求,幼兒作畫,教師指導。
l 的將頭擺在畫的中間,可以從感興趣的部分畫起。
l 濃淡墨的使用沒有固定的章法,只要小朋友認為畫面需要就隨意使用。
l 用筆要大膽,如有畫錯的線條,不要隨意換紙,可畫之前想一想,你能畫一張特別的畫嗎?不要千篇一律以將錯就錯,把他變成頭髮或亂線處理。
4、評價作品,結束活動。
展示作品,請幼兒選出最特別的畫。
活動延伸:鼓勵幼兒自由的相互觀察,然後為對方畫一張有趣的肖像。
自我評價:這一活動通過幼兒對臉部特徵的形象化,具體化的談話,鼓勵幼兒從感興趣部分開始畫,提出了畫一張構圖特別的畫的要求,改變以往把人畫在中間,畫人先畫圓圓的頭,再畫五官的習慣,克服了以往繪畫中技能技巧的偏向,使幼兒的創造性和個性能大膽表現,使幼兒獲得到了自由表達和創造的快樂。
幼兒園美術教案 篇4
【活動目標】
①幼兒喜歡美術創造,積極思考,樂於動腦,發揮想象力,創造力。
②幼兒敢於大膽的表達自己的想法,善於溝通,交流。
【活動準備】三角形卡片若干,太陽、房子,刺蝟、魚的圖片各一張,白紙若干,雙面膠,《魔法寶寶捉迷藏》的故事。
【活動過程】
1、故事匯入《魔法寶寶捉迷藏》(利用故事情景把孩子們引入主題)
師:調皮的三角形寶寶找不到哥哥姐姐了,這時正傷心的哭了起來……聰明的小朋友們我們一起來幫三角形寶寶找到哥哥姐姐吧!
2、找一找(找朋友的方式給三角形寶寶找哥哥姐姐)
師:小朋友們我們左邊是三角形寶寶,右邊有太陽、房子、刺蝟、魚,你們猜猜哥哥姐姐藏在哪裡了?
小結:通過自主交流發現物體的共同點,由三角形變形而來(三角形變成的房子、刺蝟、魚便是三角形寶寶的哥哥姐姐)
3、想一想(開動腦筋,想一想三角形還可以變成哪些東西?)
例如:雨傘、蘑菇、花朵等
小結:鼓勵孩子發揮想象力、創造力,哪怕她想象出來的東西你無法理解,她敢想就值得肯定!
4、變一變(孩子們動手操作,畫一畫屬於自己的魔法圖形)
5、看一看(圖片展示,看看三角形都變成了哪些東西,也對愛思考的小朋友進行表揚,肯定)
結束部分:魔法寶寶辦聚會(利用“聚會”活動,讓孩子們找到更多的魔法寶寶)
教師總結:教給孩子異想天開的能力往往比完成一副美術作品要困難的多,然而這才是作為幼兒教師真正應該給予孩子的東西,是能力而不是作品。
幼兒園美術教案 篇5
設計意圖:
在美術教學中,我發現幼兒總是能很快地掌握與詩歌相結合的繪畫作品,並且記憶深刻。這讓我萌發了採用兒歌、繪畫相結合的方法進行詩畫教學,實現語言和美術的情意互通的想法,美術活動“小花貓”由此應運而生。它將繪畫步驟分解成一句句兒歌,並填入幼兒耳熟能詳的動畫片《機器貓》的音樂旋律中,讓幼兒在說說、唱唱、畫畫中發展創新能力,提高繪畫技能。
活動目標:
1、初步嘗試用簡單的線條畫出小花貓,掌握兒歌內容。
2、通過詩畫教學的方式掌握繪畫步驟,並能在模仿的基礎上進行創造)
3、在邊唱邊畫的過程中體驗詩畫繪畫的樂趣。
活動準備:
1、“小貓咪”繪畫步驟圖,“小花貓”字卡一張。
2、畫筆、彩色畫紙若干,《小花貓》MP3音樂一段,紅五角星若干。
活動過程:
一、兒歌匯入,引發興趣
1、師:今天老師帶來了一支神奇的小畫筆,它的本領可大了,能變出小朋友喜歡的東西,看仔細了!(教師邊念兒歌邊繪畫)
2、師:你們瞧,小畫筆變出了什麼?(小花貓)是不是很神奇啊?想不想再來看老師變一變?這一次,老師請小朋友用眼睛仔細看,用耳朵仔細聽,老師在畫小花貓的時候,唱了什麼又畫了什麼,好嗎?(教師將兒歌填入動畫片《機器貓》的音樂旋律中,邊唱邊畫)
(評析:活動一開始,教師手持畫筆,以變魔術的方式畫出小花貓,吸引幼兒的注意力,然後邊唱邊將小花貓的形象一筆一畫勾勒出來,讓幼兒驚歎不已,極大地激發了幼兒的創作慾望。)
二、理解兒歌內容,初步掌握繪畫步驟
1、師:你聽到歌曲裡唱了什麼?(幼兒回答)
2、教師根據幼兒的回答,分析每句兒歌的內容,以及與小花貓對應的部位,並將相應的步驟圖按次序排列。師生通過徒手練習、集體學唱歌曲等多種方法掌握繪畫步驟。
(評析:此環節為活動重點部分,旨在讓幼兒掌握兒歌的大概內容,分析得出繪畫的步驟,為下一步的繪畫打下基礎。)
三、幼兒練習,嘗試按照兒歌內容繪畫
1、交代繪畫要求,鼓勵幼兒在模仿老師的基礎上進行添畫,如添畫身體及背景物品等。
2、幼兒繪畫,教師為不同層次的幼兒提供不同的操作材料,並巡迴指導,重點指導能力較弱的幼兒。繪畫過程中播放《小花貓》mp3音樂,渲染氣氛。
3、作品展示:將幼兒的繪畫作品放置於作品欄中。
(評析:在幼兒充分掌握繪畫步驟後,教師給幼兒提供練習和創造的空間,並鼓勵幼兒在模仿的`基礎上進行再創造。在老師的提醒和協助下,幼兒畫出了形態各異的小花貓,還有不少作品呈現了貓吃魚和捉老鼠的場景,頗有創意。)
四、講評活動
1、師:你喜歡哪隻小花貓?為什麼?對於有創造性的作品教師及時肯定。
2、師:請你為喜歡的小花貓帶上五角星吧!(幼兒將手持的紅五角星自主貼上到自己喜愛的作品上)。
(評析:評價部分,教師讓幼兒成為評價的主人,從造型、創意等方面對他人的作品進行個性化評價,幼兒暢所欲言,活動效果顯著。)
五、結束活動
師:今天我們用神奇的小畫筆變出了小花貓,回家後請小朋友們再想想,好聽的兒歌還能變出什麼,好嗎?
(評析:活動最後,教師請幼兒作進一步思考,為幼兒利用兒歌創編其他作品埋下伏筆,既是活動的終點,又是再一次創造的起點。)
活動延伸:
1、體驗快樂:我與小貓做遊戲。
2、嘗試用詩畫結合的方法畫出其他一些圖案(如獅子、西瓜等)。
活動建議:
活動中教師要讓幼兒理解兒歌和畫面的關係,在繪畫過程中幼兒能邊念兒歌邊繪畫。
附:
1、自編兒歌
小花貓
一個圓圓的盤子上,(腦袋)
放著一塊小蛋糕,(鼻子)
還有兩粒巧克力豆,(眼睛)
它的味道真正好,(嘴巴)
忽然聽見一聲喵,(耳朵)
根根鬍鬚往上翹,(鬍鬚)
猜猜它是動物中的哪一位?
它呀就是會捉老鼠的小花貓。
2、繪畫步驟圖:略
中班美術教案――:走進夏天-切西瓜 (泥工)
中班美術教案――:走進夏天-切西瓜 (泥工)
目標:
1、在觀察西瓜特徵的基礎上,瞭解西瓜的用途。
2、嘗試用彩泥製作西瓜。
準備:西瓜、彩泥等
過程:
1、幼兒觀察並談談西瓜的裡外特徵。
2、幼兒吃吃西瓜,嚐嚐西瓜的味道。
3、談論吃西瓜的好處:能幫助我們防暑解渴。
4、製作西瓜:
用紅色彩泥做瓜瓤,綠色彩泥做瓜皮,用小刀或線玩切西瓜的遊戲。
幼兒園美術教案 篇6
一、活動目標:
1、瞭解夏天樹葉的變化
2、學習用,紅、橙、黃三個顏色以打圈的形式畫樹葉
二、活動準備
背景音樂,PPT等油畫棒
三、活動過程:
1、引起動機環節
帶幼兒去院子裡面去觀察樹葉,讓孩子發現夏天樹葉的顏色?
2、欣賞環節
出示夏天樹葉的風景畫,讓孩子感受顏色的美
3、技能傳遞
親自示範畫葉子並塗色強調
(1)畫的時候不要畫到桌子上、
(2)畫的時候要注意從外向裡大圈的畫。
(3)打圈的時候要塗得密一些,要把所有空白處都
上上顏色,不可以有空隙。
4、幼兒操作
幼兒操作,教師指導,注意顏色的搭配
5、作品評價
首先幼兒自評,然後同伴評價,最後老師評價
幼兒園美術教案 篇7
活動目標:
1. 瞭解手錶的基本構造,知道手錶由表面、錶帶以及時針、分針、刻度、表把組成。
2. 嘗試在手臂上創作各種手錶形象。
3. 感受到手錶的重要性,知道要抓緊時間。
活動準備:
1.白板課件《手錶》。
2.水彩筆人手一份,溼毛巾。
活動過程:
1.設疑匯入。
有一個叫小豔的小朋友,她可喜歡睡懶覺了,可是今天要開學了,猜猜看,她會不會遲到?
啞劇表演教師:小豔她遲到了嗎?你是怎麼看出來的?小豔的媽媽怎麼知道要叫醒小豔,送她去上學呢?
2. 瞭解手錶的基本構造:表面,錶帶,時針,分針,秒針,數字。
教師:是呀,手錶可以時時刻刻提醒我們,告訴我們時間快到了,要抓緊時間。
教師:那你見過手錶嗎?你見過的手錶是什麼樣子的?
(評析:一開始的匯入需要加強情境性與趣味性,老師的表演要誇張,啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節奏感,讓幼兒感覺到時間緊迫。第一環節結束後教師要小結一下手錶的作用。多介紹幾種不同材質,形狀的錶帶。教師的範畫可以拍下來放大,便於幼兒觀察。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設計什麼形狀的手錶,用什麼花紋裝飾錶帶。操作時,提醒幼兒把袖子拉拉起,在左手臂上繪畫手錶,繪畫時表面要畫的大大的,相信這樣以後達到的效果會更加好。
啞劇表演後,教師根據幼兒回答:“媽媽是因為鬧鐘響,看到鐘上的時間。”後可以引導:“除了可以看鐘知道時間,還有什麼也能告訴我們時間呢?”。教師的提問:“你見過手錶嗎?你的手錶是什麼樣子的。”選1—2位小朋友簡單的說一說就可以了,在這裡可以強調一下:“你的手錶是什麼形狀的?”。)教師:今天老師也帶來了一塊手錶(出示實物手錶),瞧一瞧,這塊手錶是什麼樣子的?
(1)介紹手錶的錶盤、錶盤上面有什麼?
教師:如果我們想知道現在是幾點了?我們就要看錶盤上的?
除了數字刻度,錶盤上還有什麼呢?(時針、分針、秒針)教師:手錶上還有一個指揮部,就是這裡——表把,要是你的手錶時間不準,就可以把表把拉出來,轉一轉,時針、分針、秒針就會聽它的指揮,轉到正確的時間。
(2)介紹錶帶:
教師:除了錶盤、表把,手錶還由什麼組成呢?我的這塊手錶的錶帶是什麼樣的?
3. 欣賞各種藝術裝飾手錶。
教師:鐘錶國的國王呀,最喜歡收藏手錶,尤其喜歡收藏名貴的藝術手錶,他還辦了一個手錶展覽會,展示他最得意的手錶收藏,想不想和我一起去看一看?
教師:這些手錶美不美?你最喜歡哪塊?哎呀,你真有眼光,這是迪士尼樂園發表的珍藏版藝術表,你看,它的錶帶上還有漂亮的花朵呢!
(評析:在欣賞手錶環節,重點不能偏離,既要注重於觀賞各種女式花樣的裝飾手錶,又要強調手錶的形狀。欣賞的手錶不僅要有美麗的裝飾,還要有各種複雜的形狀。教師畫在手上的手錶最好拍下操作步驟圖,以便於幼兒瞭解先畫什麼再畫什麼。)4. 幼兒操作。
教師:國王說了,他想邀請你們為他設計手錶,而且還要舉辦一個T臺秀,讓你們展示呢!
我也要和你們一起去,看,我的手錶已經設計好了,它有什麼特別的地方?是啊,待會也要請你們在自己的左手上畫手錶。但在畫之前,先想一想,手錶由哪些組成?先畫什麼?錶盤要畫得大一些,錶盤上要畫上指標和刻度。錶帶你想設計成什麼樣的?是鏈條的,還是皮質的,或者是有裝飾的。畫的時候要小心,如果畫髒了,可以用桌上的溼抹布擦一擦。
(評析:在幼兒操作前,可以先讓幼兒說說你想畫什麼形狀的手錶,再讓幼兒裝飾。操作過程最好有步驟圖,這樣幼兒能夠清楚先畫什麼,再畫什麼以及畫在哪裡。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設計什麼形狀的手錶,用什麼花紋裝飾錶帶。操作前強調時要把錶盤畫得大一些,錶帶要把錶盤連起來。)5.教師評價。
教師:馬上要進行手錶釋出會了,讓我們走到T臺上來展示設計好的手錶吧。
活動延伸:
在美術區用紙工或泥工板繼續製作手錶。
幼兒園美術教案 篇8
【活動目標】
1.在教師的引導下以及與同伴的交流中,能夠從五官、髮型、服裝等不同的方面表現媽媽的特徵。
2.以歌曲和繪畫的藝術形式表現對媽媽的愛,願意主動向媽媽表達自己的情感。
【活動準備】
1.記號筆、油畫棒。
2.幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》
3.幼兒用書《我的好媽媽》
【活動過程】
(一)演唱歌曲《我的好媽媽》,引出話題。
教師:你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!
(二)引導幼兒從五官、髮型、服裝等方面抓住媽媽的特徵進行描述。
1.教師:誰願意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什麼特別的地方?
2.教師:媽媽的髮型是什麼樣子的?長頭髮還是短頭髮?卷的還是直的啊?披著還是扎著?眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個子高不高?是胖還是瘦?她還有什麼特別的地方?你最喜歡媽媽穿什麼衣服?是什麼顏色?是什麼樣子的?媽媽最喜歡做什麼事情呢?
(三)教師分發幼兒用書,鼓勵幼兒抓住媽媽的特徵並在作品中體現。
教師:你的媽媽長得什麼樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什麼事情呢?畫好以後給媽媽塗上漂亮的顏色吧!
(四)展覽幼兒作品,鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽,併為媽媽唱一首歌。
幼兒園美術教案 篇9
目標:
通過觀察比較,表現小雞、小鴨的外形特徵,感受它們在一起遊戲的快樂。
一、觀察比較(觀察比較圖片,發現小雞小鴨不同的外形特徵)
重點提問:
1、春天來了,小草變綠了,看看是誰來到了草地上?
2、小雞和小鴨有什麼不一樣的地方?
小結:原來小雞和小鴨有這麼多不一樣的地方,它們的嘴巴、腳爪……不一樣,它們喜歡吃的食物和會做的事情也不一樣。
二、操作嘗試(瞭解表現小雞小鴨外形特徵的方法,感受它們一起遊戲的快樂。)
(一)幼兒嘗試表現小雞的外形特徵。
重點提問:
1、小雞的嘴巴是什麼形狀的?
提升:小雞的嘴巴是尖尖的三角形。
2、小雞的腳爪是什麼樣的?
提升:小雞的腳爪就像手指一樣是分開的。
(二)師幼共同表現小鴨的外形特徵。
重點提問:
1、小鴨的嘴巴是怎樣的?
提升:小鴨的嘴巴是扁扁圓圓的,上面一片,下面一片,它要用好聽的聲音和大家打招呼。
2、小鴨和小雞的腳一樣嗎?是怎樣的?
提升:它們的腳爪不一樣,小鴨的腳爪是扁扁的,上面有蹼,往裡彎一下,往裡彎兩下,腳蹼連起來,可以出門玩了。
三、操作表現(嘗試表現小雞小鴨一起快樂遊戲的情景)
(一)作畫要求:
1、想想你要請幾隻小雞、小鴨?
2、它們在哪裡玩?做什麼事情呢?
(二)過程性指導:
1、關注幼兒對小雞小鴨嘴和腳的表現。
2、對有創意的作品及時展示。
3、對遇到問題的幼兒進行個別指導。
四、分享交流(感受小雞小鴨一起遊戲的快樂)
1、我們來找找哪隻是小雞?哪隻是小鴨?
2、小雞小鴨在哪裡玩?做什麼遊戲呢?