關於幼兒園小班教案彙總八篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1.願意自己整理玩具、圖書。

2.知道東西用玩後，要放回規定的地方。

3.初步學習整理學習、生活用品的方法。

活動準備

1.幼兒園整理過玩具，圖書。

2.自制幼兒自己脫衣整理、自己穿衣等情境的錄影或圖片（具體見下面的提問）。

3.閱讀材料2《我是好娃娃》。

活動過程

1.播放錄影（或出現圖示），匯入活動，激發幼兒興趣。

——提問：剛剛你們看到了誰？（小不點）她在什麼地方？（午睡室）

她在幹什麼？誰給小不點解鈕釦、脫衣服、脫鞋子？（自己）

衣服脫下怎麼放？鞋子脫下怎麼放？

誰給小不點脫衣拖鞋？（小不點自己穿衣、穿鞋）

——幼兒討論後小結：自己的事情自己做，小不點真能幹。

2.結合閱讀材料2《我是好娃娃》講述故事，引導幼兒討論，理解故事內容。

——提問：故事裡講了什麼事情？寶寶能幹嗎？為什麼？玩具放在什麼地方？書、衣服、垃圾呢？

——幫助幫助幼兒理解每樣東西應該分別放在固定的地方。

2.兒整理圖書、玩具、椅子、書包等，進一步幫助幼兒體驗每樣東西應該分別放在各自的地方。

提示語：你們能像圖書中的寶寶一樣把這些東西也送到他們自己的家嗎？

3.參觀幼兒整理的活動室，教師及時點評，引導幼兒體驗整潔、舒適的環境。

活動建議與提示

1.可以直接結合圖書講述故事匯入活動。

2.在一日生活中，提醒幼兒隨時做到無歸原處。

3.建議家長聽孩子講故事，和孩子一起收拾、整理家庭小屋。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、對花布的一物多用感興趣，並樂意用三字句兒歌，議議花布的變化。

2、能根據生活經驗想象花布的多種變化。

3、體會做事要仔細，不要粗心大意。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備：

1、花布若干塊。

2、花布摺疊的不同花式製品。

重點：

學習用三字句編兒歌。

難點：

能用自己的所學來仿編兒歌。

活動過程：

一、引題

1、小花布想跟小朋友一起玩，你們高興嗎?

2、你們知道它有什麼用呢?(幼兒自由想象)

3、小花布它還會變魔術呢?你們想看嗎?不過變魔術的時候要說咒語的，我們一起來學學看。(學說：“小花布、變變變”)

二、演示操作，感知花布的多變，並同步欣賞兒歌。

小花布，變變變。

變塊糖，真好吃。

小花布、變變變。

變棵樹，果實多。

小花布，變變變。

變小狗，汪汪汪。

1、花布變了好幾樣東西，都變了些什麼呢?

小結：小花布可真神氣，變來又變去，好玩嗎?

2、如果你有一塊小花布，你想把它變成什麼呢?(幼兒自由想象，自己說說)

3、花布還會變很多好玩的東西，我們再一起來看看好嗎?

們這裡還有很多沒有變的小花布，你們也可以拿去變一變，一人拿一樣玩玩看，變變看，說說看。

4、仿編三字句兒歌(幼兒自由說，老師指導)

小花布想休息了，我們讓他們說“再見”吧!

教案反思：

此活動符合小班幼兒的年齡特點。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、幼兒不受顏色、大小的影響進行分類活動。

2、鞏固點數的方法，並能說出總數。

3、幼兒樂於動手操作，喜歡與同伴一起參與遊戲活動。

活動準備：

1、幼兒已有區分紅綠兩色的學習經驗。

2、背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。

3、幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個。

活動過程：

一、出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋果的課件

二、教師出示6顆蘋果樹背景圖，鞏固點數方法，並說出總數。

師：小朋友我們來到了老爺爺的蘋果園樂，快來數一數，一共有幾棵蘋果樹？

幼：6棵。

師：蘋果是什麼顏色的？

幼：紅色，綠色。

師：我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請小朋友指指看。

幼：幼兒自由點指紅色蘋果，綠色蘋果。

師：這些蘋果都一樣大嗎？

幼：不一樣大。

師：我們再找找看，大蘋果在哪裡用小手指指看，小蘋果又藏在哪裡？

三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果

1、老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果，摘什麼蘋果呢？摘一個紅蘋果，一個綠蘋果，提問幼兒要摘幾個蘋果？幼：一個紅蘋果，一個綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤裡，開始摘。

2、老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什麼蘋果，一個大蘋果，一個小蘋果，請小朋友們重複老師的話，聽好要再去摘蘋果

3、小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果，小朋友們喜歡嗎？吃蘋果有什麼好處？幼：吃蘋果有營養，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助於消化，讓幼兒共同瞭解吃蘋果的好處。

4、師；請小朋友為自己來摘蘋果，摘一個紅色的大蘋果，一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子，籃子有什麼不一樣的呢？你們發現了沒有？

幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣。

老師會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子裡，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子裡，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子裡。

幼兒進行操作，老師進行隨機指導，鼓勵。

四、活動自然

結束：小朋友們今天真棒，我們幫老爺爺摘了這麼多蘋果，老爺爺非常感謝你們。快聽，老爺爺和我們說什麼？

幼兒園小班教案 篇4

教學目標：

1．在老師的引導下，學習大膽使用禮貌用語"xx，你好！"。

2．在遊戲情景中體驗閱讀的樂趣。

教學準備：

1．小兔、小狗、小鴨毛絨玩具

2．簡單場景佈置，搭班老師扮演小動物；音樂（歡快的樂曲），ppt課件

教學過程：

一、匯入活動

1、師："寶貝，你好！"

2、幼："媽媽你好"，集體與個別相互問好。

3、師："你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們去小熊家玩。"

4、交代幼兒去小熊家路上也要有禮貌，見了誰說"你好"。

5、師："我們要出發吧？"

二、開汽車遊戲

1、音樂起：在媽媽的帶領下，寶寶開汽車。

這時，遇到草地上的小兔，教師扮演小兔跳過來說"寶寶，你好"，音樂停並帶領幼兒向小兔說"小兔，你好"！

老師帶領幼兒說"小兔，再見"。

音樂起，汽車繼續向前開。

2、途中遇見一隻小狗說"小狗，你好"，音樂停並帶領幼兒說"小狗，你好"，（集體與個別互相問好）。與小狗親親、抱抱等。

老師帶領幼兒說"小兔，再見"。

音樂起，汽車繼續向前開。（帶領幼兒學小貓走路的動作）。

3、途中遇見一隻小鴨，教師帶領幼兒向小鴨說："小鴨，你好。"4、小鴨不理小朋友。

師："小鴨問什麼不理我們，是我們說話聲音太輕，我們在大聲地在再向狗問好。"鼓勵幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。（表揚大聲問好的小朋友、鼓勵個別膽小的幼兒，向小狗問好）。

這時，小鴨向幼兒問好。帶領幼兒與小鴨擁抱等。

師帶領幼兒說"小兔，再見"。

音樂起，汽車繼續向前開。（學小動物走路的樣子）。

5、師啟發幼兒："剛才，媽媽在家告訴你們，在路上見了誰就說'你好'，啟發幼兒大膽主動與客人老師說"客人老師，你好"鼓勵幼兒用好聽大聲的聲音向客人老師問好。

音樂起，汽車繼續向前開。

三、小熊家做客

1.小熊出去散步了，它留下了幾張照片請我們看。

2．P11你好!你好!大家見面要問好。（引導幼兒向小熊問好）"啾!啾!"什麼聲音?誰在向小熊問好?

3．P2小鳥說："小熊，你好！"小熊應該怎麼說？

小熊跟小鼴鼠說了"再見"，又繼續往前走，"啾啾啾"（操作PPT）這是誰的聲音啊？（幼兒：小鳥。）小鳥啾啾叫著飛來了，它看見了小熊，你們猜，小熊會說什麼？（幼兒：小鳥，你好。）真聰明，我們一起學小熊跟小鳥打招呼好嗎：小鳥，你好。你們的聲音可真好聽啊，看，這麼多小鳥聽到你們好聽的聲音都來了。它們圍著小熊高興地叫著：小熊，你好。

4．P3"咕、咕、咕"什麼聲音?誰在向小熊問好?你能猜出他們是誰?

原來是小熊的好朋友"鼴鼠"。（熊遇到好朋友，開心地跟好朋友打起了招呼：小鼴鼠，你好。小鼴鼠回道：小熊，你好。小熊真是一個有禮貌的好孩子，是嗎？（幼兒：是。）那你們想不想學一學？（帶領幼兒，表演著一段）6.p5吱吱，誰在向小熊問好？

P6小猴說："小熊，你好！"小熊應該怎麼說？

幼兒：大象，你好。）你們也和大象一樣，是有禮貌的好寶寶。

9.小結：今天我們認識了好多有禮貌的動物朋友，真開心！

a.你好!你好!大家見面要問好，我們都是懂禮貌的乖寶寶，現在寶貝們去找你的朋友和他抱一抱笑一笑問聲你好！

b.鼓勵幼兒和客人老師大膽的問好！

三、結束

寶貝們開心嗎？"天黑了，我們要回家了，"再次開汽車，在歡快的音樂伴奏下在走出活動室結束。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、通過讓孩子“開車”的切身實踐教學，體會集體遊戲的高興愉快，進而體會日常生活內的美。

2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。

3、學習用蠟筆畫連續貫通、流利的線條。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動重難點：

勇敢使用線條表現開車的場景。

線條的連續貫通、流利。

教學準備：

1、畫畫教學用具：長形大畫紙紅、黃、藍色的蠟筆數個。

2、欣賞畫4幅，青草畫1幅。

3、紙箱小車子1輛，地拖一把。

教學過程：

一、建立“開車”的遊戲

讓孩子體會集體遊戲的愉快，進而啟發孩子在紙上“開車”的興致。

師：今日，我們來玩“開車”的遊戲。我來做駕駛員，請孩子上車羅，開汽車羅，嘀嘀嘀，向前開，嘀嘀嘀，坐好啦，要轉彎啦，到了麥當勞……

師：玩開車時，心情認為怎樣?大夥兒一塊兒玩遊戲時多高興呀。

二、啟發孩子怎樣表現車子開過的路。

1、觀測和察看剛剛玩遊戲車子開過的路。

提問：你發現了啥?像啥?

2、各自展示青草與路的畫，用比較的方式，引導孩子對路的理解。提問：它和我們畫過的小雨點是一樣的嗎?

雨點的'線條怎樣?

路的線條是怎麼樣的?

3、幼兒教師演示，協助孩子處理好難點。

師：今日我們便用蠟筆當車子，嘀嘀，汽車向前開啦，一會往這邊轉彎，到了麥當勞，一會又往那邊轉彎，到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋啦，繞個圈圈，開到非常遠非常遠地方。

4、啟發孩子創造的興致，勉勵孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子。

提問：你想開汽車去哪個地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大夥兒看嗎?

5、交代畫畫要求。

師：今日教師為孩子預備了非常大的紙，我們一塊兒在紙上開車，桌子周圍有蠟筆，2個孩子一塊兒用1盒，大夥兒不爭不搶。

三、孩子創造，幼兒教師巡視來回指導。

四、點評與總結。

師：今日孩子開著車走了許多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?

師：一致做好了如此大的1幅作品，心情認為怎樣?

總結：孩子不爭不吵，大夥兒一塊兒玩遊戲一塊兒畫畫，是件非常高興愉快的事。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、初步瞭解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

2、學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。

3、培養幼兒良好的刷牙習慣、

4、學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

6、培養良好的衛生習慣。

教學重點、難點

1、瞭解牙齒的作用。

2、學習正確的刷牙的方法。

3、培養幼兒從小保護牙齒的意識。

活動準備：

1、用紙盒做的“大嘴怪”（嘴裡有齲齒），糖果、餅乾等甜食若干。

2、小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。

活動過程

一、好吃的大嘴怪

1、出示“大嘴怪”，引發幼兒學習興趣。

2、請幼兒自由給“大嘴怪”餵食。

二、“大嘴怪”的煩惱

1、引導幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

（幼兒自由表達牙疼的原因。）

2、請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。

（幼兒自由表達，教師根據幼兒回答的內容及時進行歸納、小結。）

三、“大嘴怪”學本領

1、討論刷牙的方法。

（幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。）

2、創編刷牙歌。

（師幼一起創編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，裡面裡面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最後喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！）

3、與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

4、與“大嘴怪”再見。

四、幫小動物刷牙

複習鞏固《刷牙歌》。）

活動延伸：要求家長在家裡配合、鼓勵幼兒，養成良好的刷牙習慣。

教學反思

教學反思：方案設計的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發了幼兒學習的主動性和樂於助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區別的。對於成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對於小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙，但活動結束後，我認為還可以把步驟細化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習刷牙，教師指導”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動作”等內容，以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。

小百科：牙刷是一種清潔用品，為手柄式刷子，用於在刷子上新增牙膏，然後反覆刷洗牙齒各個部位。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標

1.理解白天與黑夜的含義。

2.能正確運用白天與黑夜的時間詞彙。

3.養成按時作息的好習慣。

　　活動準備

◎《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》遊戲卡（見教具盒）。

◎《白天黑夜》操作單（見幼兒操作包）。

　　活動過程

☆感知依次出示《白天黑夜》中太陽、月亮、星星遊戲卡，引發幼兒說出標誌圖表示的時間。

師：太陽掛在天空中，說明是白天還是黑夜？

月亮、星星什麼時候掛在天空中？

☆討論

1.與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動的情景，把白天區分為早上、上午、中午、下午。

師：小朋友什麼時候上幼兒園？

小朋友在幼兒園都做了哪些事情？

這些事是在白天的什麼時候做的？

2.先討論黑夜活動的情景，再出示《白天黑夜（一）》掛圖。

師：黑夜裡你做什麼事情？最後呢？

關燈了，你敢一個人睡小房間嗎？

你看到什麼東西的影子？

☆分一分

1.出示《白天黑夜（二）》掛圖，請幼兒進行觀察區分。

教師：圖中畫的是白天還是黑夜？你是怎麼看出來的?

2.出示《白天黑夜》操作單，引導幼兒區分並塗色。

師：下面四幅圖中做的事是發生在白天還是黑夜？

師：發生在白天，給太陽塗紅色；發生在黑夜，給月亮塗黃色。

3.教師說活動內容，請幼兒搶答來區分白天和黑夜。

　　活動建議

《白天和黑夜》是關於認識時間的數學活動。本活動引導幼兒結合生活經驗，進一步感知白天和黑夜，並能正確區分和表達。

在幼兒園的一日生活中，教師會有意無意地使用一些時間詞彙，所以時間對幼兒來說並不陌生，只是需要在活動中通過回憶、梳理，進一步明確和規範。由於小班幼兒思維比較形象、直觀，為了喚起幼兒的生活經驗和已有表象來加強對"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知，教師在活動前應結合本班幼兒在園的作息活動進行影像記錄。活動中通過形象化的視覺圖片，在視聽同步的感知體驗中，可以較好地幫助幼兒對時間分段的感知和認知。

通過看看說說影子，讓幼兒感受到雖然到了晚上，但是白天周圍的事物都在，只是光線變暗了看不清楚了，有的就是影子了。其實晚上並不可怕，看看影子也很好玩。引導幼兒不怕黑，做個勇敢的孩子。

幼兒園小班教案 篇8

　　活動目標：

1.初步熟悉曲調，會用自然地聲音唱歌。

2.能大膽地用動作表現歌曲的內容。

3.在表演過程中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

1.音樂磁帶。

2.事先編排好的情景表演劇。

　　教學過程：

一、談話匯入

1.師：小朋友，平時你們去過別人家裡做客嗎?別人也到過你家做客嗎?

2.現在，我們來看一段表演，請大家仔細看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的，在自己家是怎樣做主人的，來招待自己的小客人?

二、幫助幼兒初步理解歌詞內容。

師：小朋友們看完了，客人來的時候她是怎麼做的呀?

師：那她是怎麼說的呢?

幼：阿姨請喝茶。

師：客人要走了，她又是怎麼做的呢?

師：那她是怎樣的一個小朋友呀?(有禮貌)

三、學唱歌曲

1.邊做動作邊範唱。

師：剛才我們看了客人來了，現在老師把客人來了編成一首歌，先聽老師來唱一遍。

2.引導幼兒跟著老師學唱。

3.引導幼兒跟著老師邊表演動作邊唱。

四、初步集體表演。

集體邊表演動作邊唱歌曲。

師：以後家裡來客人了，小朋友是不是都知道該怎麼做了呀!

　　活動反思：

我發現，上好一節音樂課並不是要讓孩子唱的有多少的動聽，動作做的要多少的標準，關鍵的還是要激發起孩子的興趣，不然再好聽的歌曲不是發自內心的喜愛去演唱的話，上好課還是會忘得，我要學會培養寶寶們的興趣，讓他們真正的喜歡上音樂課。