精選幼兒園美術教案五篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園美術教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術教案 篇1

【活動目標】

1、觀察欣賞各種不同的魚類，感受魚類的形態、色彩的美麗。

2、瞭解魚的外形結構，嘗試運用點、線、幾何形狀裝飾魚，體驗創作的樂趣。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

【活動準備】

環境準備：製作一個“開心水族館”展板。

教具準備：介紹魚的組成的錄影片、鏤空身體的魚外型、畫有不同線條和幾何形圖案的卡紙、音樂VCD。

學具準備：幼兒用卡紙、筆。

【活動過程】

一、參觀“開心水族館”，觀察各種魚類，初步瞭解魚類。

1、幼兒聽音樂自由地觀看魚類圖片展。

（評：一堂課的精彩開頭，往往給幼兒帶來新異、親切的感覺。在教具的設計上老師把“開心水族館”展板底色為海藍色，配上鮮豔的圖片，展區較寬，充分考慮到每個幼兒都能有足夠的空間瀏覽展板。魚類的圖片豐富多彩，色澤鮮豔，有很好的視覺效果。幼兒被展板的內容吸引，非常好奇，產生了對魚類形狀、色彩的探究慾望）。

2、師幼共同討論，初步瞭解魚類。

A、剛才，我們參觀了水族館中的魚類，你們發現了什麼？（漂亮、美麗、奇怪……）

B、你覺得它們哪裡漂亮？

顏色漂亮（有紅、有黃、有白，五顏六色……）

圖案和花紋漂亮（有條狀圖案、有圓形圖案……）

形態各異（有圓圓的身體、有長長的身體、有扁扁的身體……）

（評：教師設問很注意技巧，從魚的顏色、圖案花紋和形態三個方面由淺入深層層提問，加深幼兒對魚類的特點的感知）。

二、看錄影，瞭解魚類的組成。

1、看錄影，欣賞海底動態的魚類，通過錄像中的解說，讓幼兒知道魚是由頭、軀幹、尾巴、魚鰭四個部分組成的。

2、教師提問：魚的身體由哪幾部分組成的？

3、教師小結：不管是什麼魚類，不管它們多麼的美麗，形狀多麼的不同，都是由頭、軀幹、尾巴、魚鰭四個部分組成的。

（評：這一環節中，老師為了不限制幼兒的思維，不侷限幼兒後面的創作空間，對魚的外形認識沒有采用邊範畫邊講解，而是通過欣賞不同動態的魚，通過錄像講解進行的`。）

三、欣賞“開心魚”不同的衣服，認識不同的線條和幾何形狀。

1、教師出示身體鏤空的“開心魚”，依次穿上不同的衣服，讓幼兒欣賞魚的“衣服”有什麼特點。（不同的線條、不同幾何形狀組成魚的各種衣服）

2、請幼兒用右手的食指和老師一起畫魚身上的“衣服”（各種不同的線條和形狀），同時邊畫邊說出線條和幾何形狀的名稱，鞏固對線和形狀的認識。（直線、斜線、波浪線、折線、螺旋線、曲線等）

3、引導幼兒注意魚的“衣服”的線條、幾何圖案、顏色與魚的身體的顏色的搭配。

（評：這一環節中，教師通過讓幼兒欣賞“開心魚”衣服上不同的線條、圖案，用手指畫線條的方法，激發幼兒創作的慾望，避免了教師一遍遍示範、一遍遍語言說教給幼兒帶來的情緒上的厭倦，幼兒在用手指學畫的過程中始終情緒很高。）

四、幼兒作畫，教師巡視指導

師：剛才小朋友參觀了水族館，欣賞了海底世界中豐富多彩的魚類，現在老師請小朋友設計出各種你喜歡的魚，併為它們穿上美麗的衣服，然後住進我們班的水族館裡。

（評：因為是線描畫，為了達到良好的視覺效果，教師改變了在白紙上作畫的習慣，而是讓幼兒自由選擇有色彩的紙和不同性質的筆在卡紙上作畫。）

五、幼兒分組交流自己作畫的內容。

（評：由於幼兒繪畫能力發展參差不齊，有的完成的快，有的完成的較慢，教師給幼兒提供紙張時，並不是每個幼兒一張卡紙，而是有多的部分共能力強的幼兒再作畫。同時也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品內容，為幼兒自我評價作品提供了機會，避免了幼兒互相等待，為後面作品點評節省了時間。）

六、教師點評幼兒作品。

老師提供貼上用具，幼兒自己把作品佈置到展板上，起名叫“我們班的水族館”，幼兒共同欣賞，討論誰的魚兒最美麗，教師對有創新的作品做單獨點評。

（評：在評價幼兒作品時，教師引導幼兒幼兒從構圖、底色和線條顏色的搭配、線條、幾何形體的運用上評價繪畫作品，為幼兒學會欣賞作品提供理論基礎。）

七、延伸活動

幼兒在“水族館”的音樂背景裡，學跳魚兒的舞蹈出活動室。

【活動反思】

此活動是貼近幼兒生活，幼兒感興趣的事物而引發起來的。選材是符合幼兒年齡特點，符合《幼兒園教育指導綱要》精神的，整個活動層次分明，目標明確，從幼兒認識能力、態度、情感方面制定目標。

活動中體現了一下幾個特點：

1、充分體現了以教師為主導，幼兒為主體地位的特點，各環節的提問層層遞進；

2、教具的色彩鮮豔、模式新穎，能很好地抓住幼兒的眼球，調動幼兒學習的積極性和主動性。

3、從活動中幼兒的參與性上看，由於幼兒已有畫過線條裝飾畫的經驗，所以全體幼兒均能動手進行積極地創作，並且在作品中添加了水草、氣泡等等海底植物；

4、教師在活動中沒有采用範畫的教學形式，給幼兒創作提供可以大膽想象的空間，所以幼兒在創作時，魚外形各異、魚身體上的線條、圖案豐富、配色多種多樣；

5、分組交流給幼兒提供了想說、敢說的時間和機會。

幾點不足：1、設計的教具“鏤空魚”的身體單一，應多設計讓幼兒感知魚類的多樣性；2、介紹魚的組成的錄影片色彩比較暗，色彩鮮豔更有視覺效果。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1、通過用圖案設計、裝飾手套，使幼兒初步瞭解圖案的對稱美，知道裝飾畫的實用價值。

2、引導幼兒裝飾時注意兩隻手套的圖案基本一致，塗色均勻有力，色彩鮮豔。

活動準備：

1、收集各種顏色、各種圖案的手套，佈置一塊“手套專賣店”的版面

2、範例手套三副（裝飾的花紋、方法各異）

3、畫有手套輪廓線的操作材料若干（多於幼兒人數）

活動過程：

一、出示“手套專賣店”的版面，引導幼兒觀察手套。

1、請幼兒說說這些手套上有什麼圖案、是什麼顏色的？你覺得哪副手套最漂亮？跟旁邊的小朋友講一講、說一說。（幼兒自由觀察、講述）

2、請個別幼兒講述。

3、老師小結。

二、欣賞範例。

1、老師這裡也設計了幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。

2、請幼兒上來配對，並說說為什麼這兩隻要放在一起。引導幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一副。

3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩隻手套上的花紋應該是對稱的。

三、引導幼兒進行操作活動。

1、老師想在我們班也開一個手套專賣店，你們願不願意當一回小小設計師，幫我設計出更漂亮的手套？

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

提醒幼兒兩隻手套的圖案、顏色要一致。

四、展示、評價。

1、小朋友真能幹，設計的手套真漂亮。現在，我們的手套專賣店可以開張啦！我來做營業員阿姨，如果你來買手套，你會選哪一副？為什麼？

2、引導幼兒從手套的圖案、顏色是否對稱，顏色是否鮮豔來評價。

幼兒園美術教案 篇3

　　教材分析

絲瓜在孩子們的生活周圍並不陌生，它們漂亮的顏色、細細長長的形狀特點經常會吸引孩子們的眼球。《綱要》中指出，教師要引導幼兒感受美、發現美、創造美，而幼兒的藝術創作是在大膽表現的過程中發展起來的。這節美術活動中，我引導孩子們通過摸一摸、看一看感受絲瓜的細長特點，從而進行“絲瓜畫”的製作。

　　活動目標

（一）觀察、欣賞，感受絲瓜的細長特點。

（二）嘗試撕紙黏貼，創作“絲瓜圖”。

　　活動重難點

重點：感受絲瓜細長特點，能進行撕紙黏貼。

難點：合理佈局，用皺紙黏貼作絲瓜。

　　活動準備

物質準備：幼兒操作材料、綠色皺紙。

經驗準備：對絲瓜有一定的認識。

　　活動過程

　　（一）認識絲瓜（通過觀察和認識絲瓜。說說絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。）

1.引導幼兒回憶：你見過的絲瓜是什麼樣子的？

2.出示絲瓜實物或圖片。觀察和認識絲瓜。說說絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。

（二）欣賞水墨作品（通過欣賞水墨畫，從不同的角度觀察作品的形狀、懸掛狀態、疏密等。）

1.這是水墨畫，也叫中國畫，用墨汁和毛筆畫出來的。

2.你覺得這幅畫有什麼特點？從形狀、懸掛狀態、疏密等不同角度欣賞作品。

　　（三）學習“絲瓜畫”製作（自己動手來做“絲瓜畫”。提醒幼兒黏貼皺紙時，不宜將皺紙繃得過緊。）

翻開幼兒活動材料，在虛線框內塗抹膠水，然後撕一段綠色皺紙，稍加摺疊，皺皺的黏貼在虛線框內。用一小段黃色皺紙黏貼在絲瓜下面，做絲瓜。

　　（四）創作“絲瓜畫”（ 創作“絲瓜畫”，表現絲瓜的細長特徵。）

1.幼兒自主創作，教師提醒幼兒表現絲瓜的細長特徵。

2.相互欣賞，共同感受成功的喜悅。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

認知目標:認識獅子的身體特徵。

技能目標：幼兒可以學習各種剪、貼、畫、等各種手工技法，把杯子變成獅子。創作目標：幼兒運用不同的色彩描繪獅子，並且發揮想象新增裝飾，讓獅子更加美麗。

情感目標:讓幼兒體驗動手製作的快樂。

重難點:獅子的造型和剪下、貼上組合在一起

教學準備：PPT、水彩筆、紙杯、剪刀、白紙、膠水

教學過程：

（一）匯入部分

給幼兒放一段關於獅子的視訊，吸引幼兒的興趣

（二）示範講解

1、小朋友你們看了視訊知道獅子的樣子了，下面老師給你們看看獅子的

圖片，我們一起觀察獅子有什麼特徵。

請小朋友告訴老師，獅子的頭是什麼樣子的，還有尾巴和四肢。

2、“小朋友們老師給你們帶來一份神祕的禮物，想不想知道是什麼？”老師從身後拿出一個紙杯。“小朋友，看這是一個神奇的杯子，那小朋友開動你們的腦筋想一想我們可以把杯子變成什麼呢？”“那你們想不想知道老師能把杯子變成什麼？”“看，這是誰啊？”

“其實，杯子可以變成很多的小動物，今天，老師主要教小朋友製作大獅子，好不好。”

3、首先用剪刀把紙杯的邊緣1/3剪成條然後畫兩個三角形，三角形中間畫圓點當眼睛，用長圓形做鼻子，畫一個比較圓的8做嘴巴，畫四個長圓形做耳朵和腳，畫一個三角形加一條細的長方形做尾巴，畫好後分別

塗上色彩，用剪刀剪下來貼上在杯子上，獅子的頭就做好了。腳、尾巴

和另一個紙杯邊緣粘在一起，最後用另一個紙杯和獅子頭粘在一起，獅子就做好了。

（三）佈置作業

好了現在呢小朋友們也來嘗試做一隻可愛的大獅子

1、可以2個小朋友合作一起商量製作，也可以自己單獨製作。

2、製作過程中不可以大聲說話和吵鬧。

3、不可以在別的小朋友的作品上製作。

（四）巡迴指導

1、對能力好的幼兒在造型方面要求創新。

2、對能力中等的幼兒要求完成作品。

3、對能力弱的幼兒手把手的指導他們完成最基本的上色、剪貼和造型製作。

（五）評價小結

“小朋友都製作好了嗎？我發現好多小朋友真的很厲害，做的獅子很漂亮，下面我們請小朋友自己展示自己的獅子給別的小朋友看，說一說你是怎樣做的，為什麼這樣做，也請別的小朋友說一說其他小朋友的作品好不好，為什麼？”

展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。並從造型、色彩、創意、態度等方面評價幼兒作品。

（六）教學延伸

小朋友把自己製作的獅子帶給自己的爸爸媽媽看，可以教爸爸媽媽製作

幼兒園美術教案 篇5

活動目標

1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。

2、培養幼兒動手操作能力。

3、體驗變形所帶來的快樂，並能耐心地進行完成變形活動。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

教學重點、難點

1、幼兒剪剪、貼貼、畫畫的動手操作能力。

2、耐心完成作品體驗變形所帶來的快樂。

活動準備

1、材料：紙杯、剪刀、棒棒膠、彩筆、彩紙、一次性筷子、包裝紙等。

2、展示品、ppt。

活動過程

一、開始環節：

1、欣賞

在優美的音樂中讓幼兒欣賞紙杯花ppt。

2、討論

這是什麼？這些花有什麼特別的地方呢？這些花是用什麼做成的？鼓勵幼兒探索紙杯花的製作方法。

二、基本環節：

1、出示紙杯花範例

2、教師提問：小朋友們猜一猜一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？

3、一邊播放ppt一邊講解制作方法，然後演示製作方法。（ppt及展示品中會有很多不同的花，但是本節課只選取四種較為簡單的進行製作，如太陽花等。因為我們班一共是19名幼兒所以分成四組，每組準備的材料也是不同的，幼兒根據自己的喜好進行選擇。）

4、教師提問後幼兒講述紙杯花製作的步驟。

5、提出要求（注意事項等問題）

6、幼兒操作，教師巡迴指導。

三、結束環節

1、作品展示：幼兒介紹自己的作品，並把自己做的花布置在美工區。

2、教師點評，鼓勵幼兒做的更好。

四、延伸環節

廢舊紙杯還可以做什麼？

教學反思

對活動過程中的反思：在材料準備的過程中，沒有考慮的太全面，當時因為是中班，所以我選了四種最簡單的讓幼兒進行製作，但是在剪紙杯的過程中，由於我沒有給紙杯上標明要剪開的線條，導致多數幼兒在剪的過程中就遇到困難，然後我在給幼兒標示，浪費了時間，但其他方面我還是準備挺充分的：如給幼兒做的樹幹，葉子等都挺好的，在過程中挺順利的。在我準備的四種花裡，就太陽花幼兒做的最好。

對活動效果的評析：因為以往這種形式的手工製作在我們幼兒園很少開展（主要是家長不重視，材料靠教師自己準備，所以我選擇了紙杯作為素材），幼兒很少接觸到。受到我縣送課下鄉優質課的啟發，我設計了本節美工課。這節課相對來說是很成功的。因為幼兒表現出了喜悅、渴望及期待。