有關幼兒園小班教案五篇

作為一位傑出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

　　一、設計思路

為了進一步激發孩子的興趣熱點，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場，通過與營業員的接觸瞭解到了蛋的種類和名稱；通過家園之窗及與家長的溝通，發動家長老師孩子共同收集實物圖片等，擴大了對蛋的認識。可以說孩子具有強烈的好奇心，對周圍世界充滿了濃厚興趣，他們的認識很大程度上依賴於行動，讓他們看看摸摸嚐嚐對於他們來說是非常喜歡的。為了進一步拓展蛋的主題我特預設了這節探索活動，旨在讓本班的孩子通過各種感官來探索瞭解蛋的形狀結構。進一步積累有關蛋的知識經驗。小班的孩子正是培養情感的初始階段，通過在這次活動讓孩子在吃蛋的時候互相謙讓，共同分享，這對孩子的終身發展是非常有利的，同時在探索的過程中激發了孩子強烈的探究願望，為孩子的後繼學習奠定良好的基礎。

　　二、活動目標：

1、引導幼兒運用感官，探索瞭解蛋的形狀、結構，積累有關蛋的知識經驗。

2、初步培養幼兒比較、判斷能力。

3、初步培養幼兒與同伴分享的意識。

　　三、活動準備

1、讓幼兒自己從家裡帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的“樹林”裡。

2、一隻不透明的大布袋內裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

3、人手一隻塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。

4、將幼兒家長、教師收集的有關蛋的圖片佈置在活動室牆上。

　　四、活動流程：

玩一玩→試一試→嘗一嘗→延伸

（一）玩一玩

1、看看摸摸猜口袋

教師：你們猜猜看口袋裡裝了什麼？（啟發幼兒運用視覺、觸覺來猜）

2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數數有幾隻並說出蛋的名稱

3、找找蛋寶寶

讓幼兒自由到“樹林”邊找蛋寶寶，互相看看比比。

教師：你找的是什麼蛋？什麼蛋寶寶大？什麼蛋寶寶小？

（二）試一試

1、引發吃蛋的願望

教師：你喜歡吃蛋嗎？要吃到蛋先要做什麼？（提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中）

2、幼兒自由探索，嘗試區分了解生蛋和熟蛋。

教師：你們的蛋都可以吃嗎？為什麼？生的蛋裡面是什麼樣的？熟的蛋裡面又是什麼樣的？

3、幼兒討論交流

4、歸納小結

（三）嘗一嘗

1、讓幼兒嚐嚐熟蛋。

2、啟發幼兒將熟蛋與別人分享。

（四）延伸

教師品嚐鹹蛋並與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什麼你們吃的蛋有的淡有的鹹，那是怎麼一回事呀？進一步激發幼兒探索其他蛋的願望。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、在老師的幫助下能積極的運用多種感官觀察大柚子，並學習用簡單而完整的語言表達自己的觀察和感受。

2、通過活動，感受品嚐集體柚子的快樂。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

柚子若干

活動過程：

1、遊戲：摸口袋

（1）T：今天，老師帶來了一個神奇的口袋，口袋了有什麼東西，請一個小朋友來摸一摸或者聞一聞（2）你猜是什麼

（3）公佈答案——原來是好吃又香甜的大柚子。

2、看一看

——看看整個的柚子和切開的柚子是什麼樣的，有什麼不一樣

3、摸一摸

——柚子摸上去是什麼感覺

4、聞一聞

——柚子什麼味道（鼓勵幼兒學用形容詞，如：甜甜的、酸酸的、有點甜有點酸的……）

5、嘗一嘗

——柚子應該吃什麼地方？

——教師示範剝柚子的過程

——大家嚐嚐，說說柚子吃起來的味道，感受吃柚子的快樂。

——簡單講講吃柚子的好處：柚子是水果，可以清火，我們有的小朋友嘴巴發炎，吃了會好……

教學反思：

以幼兒感興趣的事物作為活動的切入點。幼兒園《綱要》的實施，要求教師要把幼兒的興趣放在首位，平時關注幼兒的興趣所在，以他們的興趣為出發點，設計一系列教學活動，在活動中，以看柚子、摸柚子、捏柚子、聞柚子、吃柚子這一幼兒感興趣的事件作為教學的切入點，幼兒在整個活動中都能積極參與其中，在看看、吃吃、玩玩，很輕輕鬆的完成了教學目的。整個活動幼兒都很投入，在不斷的.觀察、發現中去嘗試，去解決自己的答案。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1．會選擇相同顏色的麵糰，運用搓、捏的方法制作親親一家人。

2．能自主創意增添五官、手臂。

3．感受一家人親親熱熱在一起的快樂。

活動準備：

每人一份彩色麵糰，每組一份輔助材料(活動眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一塊泥工板，範例，幼兒姓名標牌。

活動過程：

一、匯入活動

1．教師朗誦兒歌：親親一家人。(我的家真溫暖，有爸爸，有媽媽，我們是親親一家人。)

2．我的家裡有誰?

二、出示範例：親親一家人

1．這一家人有誰?你從哪裡看出來的?

2．這可愛的玩偶是用什麼材料做出來的?

3．一家人有什麼地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什麼地方不一樣?(個子高矮不一樣)

三、探索如何製作親親一家人

(一)師幼探索需要的材料

彩色麵粉、輔助材料(紙片、活動眼睛、吸管等)。

(二)師幼共同嘗試捏彩色麵粉

1．先將麵糰分成三個大小不一的麵糰。

2．將麵糰搓長，並在中間捏出身形。

3．給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。

(三)用兒歌的形式鞏固製作步驟

先把麵糰分一分，然後搓長捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加兩條小手臂。

(四)介紹入手—份的製作材料

四、幼兒製作

1．教師引導幼兒捏出大小不一的人。

2．鼓勵幼兒創意增添五官、手臂。

3．完成後在自己的作品上插上姓名標牌。

五、評價、欣賞幼兒作品

幼兒園小班教案 篇4

【活動目標】

1、理解故事內容，知道兩位主人公的特點和相互關係。

2、能運用“xx喜歡/都喜歡（做）……”句式清晰表達自己以及他人的愛好。

3、願意和小夥伴一起遊戲，能體會同班一起做喜歡的事情的愉悅感。

【活動準備】

大書，小書，區角，室外活動時的照片多張。

【活動過程】

1、出示本班幼兒在區角，室外活動時的照片，請幼兒介紹自己當時在做什麼，自己喜不喜歡這項活動，為什麼，引出讀本。

2、封面，認識末末和土土（書裡還告訴了很多末末和土土喜歡做的事情，我們一起去看看）。

3、逐頁出示大書圖畫，之後，出示大書文字，大聲朗讀。

（1）引導幼兒觀察圖畫，說出圖畫上的內容。

（2）揭開被蓋住的文字，大聲朗讀。

（3）從頭逐頁朗讀一遍。

4、小結：

（1）請幼兒總結土土有哪些愛好，末末有哪些愛好，他們有哪些共同的愛好。

（2）你們有哪些愛好？喜歡做哪些事情呢？（幼兒回答）

5、結束。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

知道消防車的外觀。

瞭解消防車的具體用途。

活動準備

經驗準備：

在日常生活中有見過消防車。

　　課件準備：

《大英雄消防車》動畫視訊視訊；“消防車”圖片。

紙面教具：

《消防車》。

教師已經剪好的消防車零件、固體膠。

　　活動過程

播放動畫視訊《大英雄消防車》，引導幼兒瞭解消防車的具體用途。

——房子著火了，該怎麼辦？（打119請消防員和消防車來救火）

——消防車來到了火災現場，是用什麼工具滅火的？（白色的水管）

——水從哪裡來？（消防車大大的車廂裡儲存了滿滿的水，讓消防員有充足的水滅火。）

——長長的雲梯有什麼用呢？（升到高處救人）

小結：消防車車上白色的管子可以連出水口噴水把火澆滅。雲梯車上長長的梯子可以升高，讓消防員可以到高處救人。

出示圖片“消防車”，引導幼兒瞭解消防車的外觀。

——你見過真正的消防車嗎？消防車是什麼顏色的？

——你知道消防車是做什麼用的嗎？

小結：消防車的顏色是紅色的，消防車是專門用來救火或用作其他緊急搶救用途的車輛，如地震救援、抗洪搶險等，消防車又叫做救火車。

發放紙面教具《消防車》，鼓勵幼兒根據參考圖自己動手拼貼消防車。

1.幼兒自己動手拼貼消防車。

—— 現在請小朋友將自己桌面上消防車的零件拼成一輛完整的消防車並貼在紙上。

2.交流展示自己的作品。

——請小朋友們向大家介紹一下自己的作品，你為什麼是這樣拼的？

溫馨提示

紙面教具中零件比較小，教師應該提前將所有零件剪好，幼兒只需貼上即可。