長春版小學語文四年級《渡河少年》教案大綱

教學目標：

知識與技能：學會11個要求會寫的生字，認識要求會認的11個生字。

過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文：學習複述課文的方法。

情感與態度：結合文中描寫少年渡河的有關語句，體會少年的倔強個性。

教學突破點：

用不同方式理解詞語的意思，體會描寫人物的方法。2從渡河少年的成功做法中感悟人生哲理。

技術平臺：生字詞語、卡片、課件。

教學過程：

一、 啟發談話，匯入新課（5分）

1、還記得上學期學過的《難忘的八個字》一文嗎？老師的一句話給了小女孩無限的希望，從此改變了對人生的看法。你還讀過類似的故事嗎？

2、也許你不相信，撐船老伯的一句話，激勵著一個倔強的少年成了一名游泳健將。你們想了解渡河少年的故事嗎？今天我們就來學習《渡河少年》。（板書課題）

二、初讀課文，瞭解大意（10分）

1、請學生自由讀課文，並注意難讀字的讀音，思考：課文講了一個怎樣的故事？

2、在師生交流的.過程中，梳理出故事的起因、經過和結果。

少年沒錢想坐船渡河，老伯沒允許他坐；

倔強的少年堅持游泳過河，堅決不上船；

數年後少年成了游泳健將。

3、讀完課文，你對課文中哪部分內容感受最深？說說你的想法。

三、彙報交流，檢查預習（25分）

1、檢查學生的讀書情況，彙報預習情況。

2提出閱讀時遇到的問題，師生交流解答。

3、自由讀課文，爭取讀正確、流利；對於不理解的地方畫出來，並聯繫上下文內容多讀幾遍，自讀，自悟。

4、用多種方式學習生字，重點解決字詞句問題。

A、讀準詞語：圓溜溜、 孤零零 、綠油油、毛茸茸、似乎似的、倔強堅強勉強、健將將來、艄公、竹蒿、纜繩、花蕊、黝黑。

B、說說詞語的意思：渡船、艄公、竹蒿、纜繩、錯動、漫、躥、哀求、奇吧、倔強、啟蒙。