三年級語文下冊《與時間賽跑》的教學反思

核心提示：《與時間賽跑》是第四單元的一篇閱讀課文。這是一篇思路清新而又略帶憂傷的文章。我是這樣設計教學過程的：

（一）巧用匯入語。結合謎語引導學生體會時間的一去不復返，為學習課文內容做好鋪墊。 （二）小組合作，...

《與時間賽跑》是第四單元的一篇閱讀課文。這是一篇思路清新而又略帶憂傷的文章。我是這樣設計教學過程的：

（一）巧用匯入語。結合謎語引導學生體會時間的一去不復返，為學習課文內容做好鋪墊。

（二）小組合作，根據自讀提示，理清課文脈絡。

學生已初步具備認讀生字的能力，把主動權交給學生，有利於調動學生識字的積極性和創造性，培養學生識字和理解課文內容的能力。

（三）不放鬆重點句訓練。這一課中引用了兩句時間格言“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”和“光陰似箭，日月如梭”，在教學時，教師可讓學生從中體會時間的兩個特點：寶貴和飛快。在學習重點句“所有時間裡的事物，都永遠不會回來了”時，結合文中外祖母的事例、爸爸的話語及生活事例去引導學生理解句意，讓學生明白時間的另一個特點——唯一。

（四）不忽視文後練習安排。每篇課文之後的練習都是為學文作準備的，這篇課文也不例外，隨堂練習鞏固基礎知識。

本課中的不足：課堂時間有限，拓展部分蒐集珍惜時間的名言交流開展，改為課下小組互相交流。