2017新教材七年級上語文第六單元測試

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新教材七年級上語文第六單元測試

班級：_____________姓名：___________學號：___________

一、基礎訓練題。(41分)

1.根據拼音寫漢字：(16分)

(1)qíng天撼地( )(2)è然( ) (3) zōng跡( ) (4)cì福( )

(5)pìn任( )(6)滑jī( ) (7)xūn章( ) (8)róu搓( )

(9)chān和( ) (10)綿yán( ) (11)xuàn耀( ) (12)luán生( )

(13)bì護( )(14)kǎi歌( ) (15)tàng手( ) (16)kuàng野( )

2.選擇本單元課本中出現過的成語填空。(6分)

(1)“這可真(使人聽了十分吃驚)_____________了。局裡的專項撥款都不能如期發放，大家的工作積極性怎麼能提高啊?真是一群(比喻人或事到了無法挽救的地步)_____________的領導。”此話一出，大家都(別人說什麼，自己就跟著說什麼。形容沒有主見)_____________起來。我坐在一旁，想象著領導們坐在自己的沙發裡，一個個(眉頭舒展,眼含笑意。形容高興愉快的樣子)_____________，不覺陷入了沉思之中。

(2)面對功名，我們不能像赫爾墨斯那樣(形容喜歡名利和榮耀，羨慕錢財)_____________。(3)面對人生的不幸，我們應該有坦然的心態，正所謂(比喻一時雖然受到損失，反而因此能得到好處。)_________________________________________。

3.下列句子中加點詞語使用正確的一項是( )(3分)

A. 波及全國大部分地區、涉及“三鹿”等多家知名品牌的毒奶粉事件，其後果和影響聳人聽聞。

B. 梅林中學的每一位老師恪盡職守，在自己的崗位上創造了一個又一個的輝煌。

C. 大家要到野鶴秋去燒烤，我本來不想去，但也只得隨聲附和地跟著。

D. 魏弘陽同學，你在縣語文報杯閱讀競賽中榮獲二等獎，但是千萬不可眉開眼笑，一定要爭取更大的進步!

4.(5分)閱讀下面的材料，然後按要求回答。

(a)隨著音像製品的迅速普及，使“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式。(b)不少孩子對影象產生依賴心理，逐漸失去乃至降低了對文字閱讀的興趣。(c)這種現象應該引起有關部門的高度重視。(d)有沒有一種行之有效的方法可以重新喚起孩子們對文字的熱愛□這是大家都在關注的問題。

(1)(a)(b)兩句有語病，請選擇一句進行修改。(2分)

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(2)請把(c)句改為雙重否定句。(2分)

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(3)(d)句中□內應該填什麼標點?__________________________

5.綜合性學習。(7分)

2013年11月22日，新民晚報發表了文章指出：13至14歲是不良行為的高頻期。預防青少年犯罪，加強普法教育，已成為維護校園文明與安全的重中之重。

【材料探因】探究青少年犯罪客觀原因有哪些?(3分)

材料一：近年來，我國的離婚率直線上升，單親家庭增多，進城務工人員增多，留守兒童比例大，這些使孩子成長環境先天不良：沒有家庭溫暖，缺乏父愛母愛。另外，“高壓型”的家庭奉行棍棒政策，在這種高壓下，極易造成孩子的人格自卑和逆反心理，這樣的孩子一遇不良習氣和壞人的引誘就容易走上邪路。

材料二：法制觀念淡薄是未成年人犯罪的重要原因之一，很多未成年人不懂得違法和犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害，也不懂得違法和犯罪行為應當承擔的法律責任。加之成長中的未成年人心理、生理都未完全成熟，辨別是非和控制自己行為的能力很弱，很容易受外界不良影響，陷入犯罪的泥潭。

____________________________________________________________________________【現場糾偏】某中學邀請某專家於11月22日下午3:00在學校階梯教室舉行“青少年普法知識講座”，他們擬寫了一則海報。看到海報(見右圖)後，你會提醒他們在海報中新增哪些內容?(2分)

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【板報宣傳】某班級要出一期黑板報，下列材料中能為“法律知識小貼士”欄目所用的兩項是( )( )(2分)

A.青春期被稱為“最寶貴、最富特色的階段”，青少年在心理上和生活上的認識與表現逐漸成熟，但卻很容易受不良現象引誘，法律知識淡薄的他們就很容易走上犯罪道路。

B. 敲詐勒索罪是指以非法佔有為目的，對被害人使用威脅或要挾的方法，強行索要公私財物的行為。

C. 11月22日在我校階梯教室舉行了“青少年普法知識講座”。張警官以李天一犯罪事實為例，向大家介紹了許多法律知識。

D. 侵害他人身體造成傷害的，應當賠償醫療費、殘廢者生活補助費等。

6、閱讀清朝黃景仁的古詩《別老母》下面這首，按要求回答問題。(4分)

搴幃拜母河梁去，白髮愁看淚眼枯。

慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。

注：①搴幃：揭開室內的帷幕，這是詩人出門的動作。②河梁：是指河上的橋，它在古詩中常用來指代送別之地，源於李陵的詩：“攜手上河梁，遊子暮何之?”

(1)“白髮愁看淚眼枯”一句中最為傳神的是哪一個字?為什麼?(2分)

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(2)“此時有子不如無”是詩人自責還是老母責備?為什麼?(2分)

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二、現代文閱讀。(31分)

(一)(10分)

[!--]

正嚷間，真君到了，問："兄弟們，趕到那廂不見了?"眾神道："才在這裡圍住，就不見了。"二郎圓睜鳳眼觀看，見大聖變了麻雀兒，釘在樹上，就收了法象，撇了神鋒，卸下彈弓，搖身一變，變作個雀鷹兒，抖開翅，飛將去撲打。大聖見了，搜的一翅飛起，變作一隻大鶿老，沖天而去。二郎見了，急抖翎毛，搖身一變，變作一隻大海鶴，鑽上雲霄來銜。大聖又將身按下，入澗中，變作一個魚兒，淬入水內。二郎趕至澗邊，不見蹤跡。心中暗想道："這猢猻必然下水去也。定變作魚蝦之類。等我再變變拿他。"果一變變作個魚鷹兒，飄蕩在下溜頭波面上。等待片時，那大聖變魚兒，順水正遊，忽見一隻飛禽，似青鷂，毛片不青;似鷺鷥，頂上無纓;似老鸛，腿又不紅："想是二郎變化了等我哩!……"急轉頭，打個花就走。二郎看見道："打花的魚兒，似鯉魚，尾巴不紅;似鱖魚，花鱗不見;似黑魚，頭上無星;似魴魚，腮上無針。他怎麼見了我就回去了?必然是那猴變的。"趕上來，刷的啄一嘴。那大聖就攛出水中，一變，變作一條水蛇，遊近岸，鑽入草中。二郎因銜他不著，他見水響中，見一條蛇攛出去，認得是大聖，急轉身，又變了一隻朱繡頂的灰鶴，伸著一個長嘴，與一把尖頭鐵鉗子相似，徑來吃這水蛇。水蛇跳一跳，又變做一隻花鴇，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎見他變得低賤，故此不去攏傍，即現原身，走將去，取過彈弓拽滿，一彈子把他打個〔足龍〕踵。

7、結合選文，評析二郎真君是個怎樣的神君?(4分，至少寫出2點)

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8、選文中“忽見一隻飛禽，似青鷂，毛片不青;似鷺鷥，頂上無纓;似老鸛，腿又不紅。”一句的言外之意是什麼?你還能找出一句類似有潛臺詞的句子嗎?(4分)

言外之意(2分)：________________________________________________________________

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我還能找出一句(2分)：_____________________________________________________

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9、請結合選文，說說你對“水蛇跳一跳，又變做一隻花鴇”一句中，“又”字的理解?(2分)

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(二)(11分)野菊花曹麗琴

①菊花茶是朋友出差去安徽亳州帶回來的。朋友說，你每天用嗓常常熬夜，泡一杯野菊花茶潤潤喉提提神，緩解一下視力疲勞。我接過，一陣馥郁的甘草芳香襲來，滿滿的一大包，黃綠相間。土黃的菊朵，枯綠的花托，乾燥得大有一幅沉年睡去不再復醒的樣子。

②喝得多了，便摸到了它的脾性。取出幾朵枯菊，冷水、溫水是見不了它的豐盈，必須用滾燙的水倒入，菊才會在一股股熱流裡旋舞、釋放，露開了笑臉，豐潤了身姿，飄逸起芳香，微黃色的液體清清爽爽，離了枝頭的菊花便有了第二次生命的絢爛。

③猶記得小時，秋收的田野裡，縱橫的阡陌上，走到哪兒都能採幾束如此鮮豔的小菊花戴在頭上，插在發間，挎一個竹籃，哼幾首歌兒和夥伴們拾一籃滿滿的稻穗兒披著晚霞回家。誰也不知道這些野菊花是什麼時候長在這兒，也沒有人對此詫異。一切都是那樣自自然然、年復一年。彷彿村莊上的鄉親，田野裡的莊稼，堅守著土地，默默地開花吐蕊。A.一朵朵迎著朝陽沐著夕輝映著星光，彷彿我們鄉村孩子的臉龐朵朵燦爛。

④現在，野菊花隨著我們成長的步伐也競相開放到了繁華的城鎮裡。我的心房裡就有這樣一幅畫呢!一幅我所見過的純天然的油畫。它的色澤是那樣的鮮豔、明快，真正的自然造化。那個週末，我穿過長長的樓道下得樓來，隨同迎面一束束溫暖的陽光籠罩全身，它也就一眼撞進了我的視線中，然後它就牢牢地投影在我的心房裡。它是那樣的蓬蓬勃勃、濃濃麗麗、燦燦爛爛地盛開在小區的花壇裡。鮮黃鮮黃的小菊花，一朵兩朵，你挨著我，我挨著你，數也數不過來，看也看不過來，一堆堆一簇簇，滿地都是。B.真懷疑是那夜晚的繁星不約而同墜入塵間，一下子全都閃耀在這一片地域上了。

⑤這是一種生命的顏色，是我熟稔的熱烈和澎湃的顏色，宛若兒時村莊、田野生長的野菊花一樣旺盛。它與這個季節飄葉如蝶的枯黃迥然不同，那是一種衰敗，一種蕭條，一種沉寂。而它是生命的色彩，鮮豔、亮麗、奪目。細細凝視，鮮黃鮮黃的花瓣，小小巧巧、玲玲瓏瓏、疊疊挨挨，如玉露蝶衣緊緊簇擁著金黃、圓實的小花蕊，活力四溢、奪人心魄，真正的“百草摧時始起花”。

⑥一種親切油然而生，陶醉在目光注視的地方。身旁，銀杏葉飛舞，櫻花葉凋盡，而它們如這冬日的陽光芳香、恬美，釋放著生命的活力。當我的孩子和夥伴在菊花前揚起笑臉，我彷彿看到我和朋友童年時青翠的身影。越來越多的野菊花開遍城鎮，繁衍、傳播著生命。就像我和朋友以及更多的像我和朋友這樣的鄉村孩子，長大了，移植到了城鎮，努力地適應城鎮的土壤和空氣，互相攜手扶持著，沐浴著城鎮的雨露和陽光，演繹生命的再度絢麗。

⑦這菊，定是這樣一種好種易活的植株吧。抽芽、吐葉、開花、凋零。如此迴圈，潮起潮落，美麗人生。要不，城鎮上的這種小菊花何以盛開得愈來愈蓬勃，愈來愈芬芳，甚至豔過了那些需要精心培育的菊中貴族：雍容華貴的“白呼嘯”，亭亭玉立的“綠朝雲”，繽紛多姿的“五彩鳳凰”……

⑧它們靠的是什麼?也許就是這“寒花開已盡，菊蕊獨盈枝”的心性吧。

10.仔細閱讀全文，概括“野菊花”的特點。(2分)

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11.結合語境,選擇一個句子進行賞析。(3分)

[!--]

細細凝視，鮮黃鮮黃的花瓣，小小巧巧、玲玲瓏瓏、疊疊挨挨，如玉露蝶衣緊緊簇擁著金黃、圓實的小花蕊，活力四溢、奪人心魄，真正的“百草摧時始起花”。

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12.下列對文章的理解和分析錯誤的一項是( )(3分)

A.文章運用比喻、擬人等多種修辭手法，讀著生動形象，清麗自然。

B.文章③、④自然段相互映襯，生動形象地描繪出了野菊花不論生存環境如何改變，都能燦爛盛開的特性。

C.文中作者依次描繪了鄉村的野菊花、移植到城市的野菊花和杯中的野菊花的形象，文章條理清晰。

D.文章採用設問結尾，言簡意賅地總結收束全文，同時讚美了菊花的精神，深化了文章的中心。

13.《紫藤蘿瀑布》中的紫藤蘿給宗璞的啟示是“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”而本文作者筆下的菊花給你哪些啟示?(3分)

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(三)(10分)夢斷雅典

①世界轟然崩潰了。我手指鬆開，彷彿進入了失重狀態，緩緩地從槓上掉了下來。眼前似乎是一片空白，我失掉了時間感。奪冠的狂熱，情緒的波動都不復存在，觀眾的臉變得模糊，我的耳邊突然安靜下來。

②動作結束了，我平靜地離開了賽場，沒有歇斯底里，也沒有掉淚，我挺直身板，如同奧運金牌掛在胸前般，昂首走向出口……

③我從一群目瞪口呆的教練員，運動員，記者身邊走過，沒有看他們一眼，也沒有回答任何問題。我坐上了場外的第一輛班車。我失去了一切。

④全球觀眾大概都驚呆了，他們看到的，是我停止了動作，不知去向，而且沒有給出任何解釋。

⑤在今天的高低槓比賽中，我一直有種非常不好的感覺：過一秒鐘就會發生不可挽回的事故。我突然意識到是賽方給的準備時間不夠。按慣例我有充裕的時間仔細回想每個動作、熟悉器械，但比賽開始的綠燈突然間亮了，我不得不中斷準備，倉促地開始了比賽。然而，對於高低槓這個專案而言，是容不得急就章的。一個動作不標準，很可能就會落下終身殘廢。當時，是內心的平靜和慣有的謹慎救了我。前半段的動作我很是得心應手，當做到我最拿手的後襬動作時，我突然有一種不詳的預感，好像我會掉下去，那麼我將成為一個誰也不需要，誰都不記得的終身殘廢。不，我不能這樣!我鬆開了手指，軟綿綿地落地了。

⑥做夢都沒想到，我的雅典之旅會這樣收場……但我沒有絕望，畢竟這只是翻過了人生的一頁而已。我知道，今天奧運會一結束，我的運動生涯也將畫上句號。回到房間，我喝下一小杯白蘭地，慶祝一切已經過去，我仍然活著，並且完全健康。我卸了妝，蒸了桑拿，點上蠟燭，放起音樂，開始享受這片刻的寧靜。..

⑦不久後，家人和友人都趕到了，看到我安好的樣子，心中的石頭落了地。我們駕車去了一處別墅，風景美得難以形容，在桌上擺滿我最喜愛的地中海菜餚，大家為我的成績和經受的考驗舉杯。朋友們簇擁著我，縱使我再堅強，也忍不住放聲大哭起來，直到天明。過去數年間的磨難，承受的壓力都得到了宣洩，朋友們都用理解的眼光看著我…….我的內心變得非常輕鬆，如同回到了無憂無慮的童年時光，從早到晚在喜歡的蹦床上跳來跳去。那天晚上，在充滿浪漫的別墅裡，意識到我人生總最重要和最有意義的階段才剛剛開始。

14.用簡潔的語言，概括文中的主要事件。(2分)

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15.“我”是怎樣看待“夢斷雅典”的?用第⑥段中的一句話回答。(2分)

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16.如何理解第⑦段中“放聲大哭”與第⑥段中“沒有絕望”看似矛盾的心理?(2分)

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17.從全文看，面對失敗和挫折，“我”表現出了怎樣的態度?(2分)

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18.在奧運會即將召開的時刻讀到本文，你如何評價霍爾金娜在比賽中放棄?(2分)

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三、文言文測試題。(28分)

(一)(11分)

近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。

19.解釋下面句中加點的詞語。(4分)

⑴馬無故亡而入胡( ) ⑵死者十九( )

⑶家富良馬( ) ⑷引弦而戰( )

20.用現代漢語翻譯下列語句。(2分)此何遽不為福乎?

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21.這則寓言告訴我們什麼道理?(2分)

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22.大膽想象，猜測“馬無故亡而入胡”後的經歷了怎樣的故事，後來怎麼會“將胡駿馬”回來了呢?(寫一段話，100字左右)(3分)

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(二)(7分)

宋有富人，天雨牆壞。其子曰：“不築，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

23.解釋下面句中加點的詞語。(2分)

⑴天雨牆壞( ) ⑵其鄰人之父( )

⑶大亡其財( ) ⑷其家甚智其子( )

24.(3分)下列“而”字的意義和用法不同於其他三項的是( )

A、人不知而不慍 B、學而不思則罔 C、溫故而知新 D、而疑鄰人之父

25.這則寓言告訴我們什麼道理?(2分)

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(三)(10分)穆公亡馬

秦穆公亡馬,歧下野人得而共食之者三百人。吏逐得，欲法之。公曰：“君子不以畜害人。吾聞食馬肉不飲酒者，傷人。”乃飲之酒。居三年，穆公伐晉，三百人者聞穆公為晉所困，椎鋒爭死，以報食馬之德。於是穆公獲晉侯以歸。

26.解釋下面句中加點的詞語。(4分)

⑴居三年( ) ⑵得而共食之( )

⑶乃飲之酒( ) ⑷穆公為晉所困( )

27.(2分)下列句子中“以”字的意思和用法與“不以畜害人”中的“以”相同的是( )

A、以為順流下矣 B、此獨以跛之故C、以德服人 D、以報食馬之德

28.用現代漢語翻譯下列語句。(2分) 吏逐得，欲法之。

[!--]

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29.作為青少年，我們應該向秦穆公學習什麼品質?(2分)

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附加題：

1.下列是關於《西遊記》的三個語段，閱讀後回答問題：

語段一(2分)：行者連忙接了貶書道：“師父，不消發誓，老孫去罷。”他將書摺了，留在袖中，卻又軟款道：“師父，我也是跟你一場，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果，你請坐，受我一拜，我也去得放心。”師傅轉回身不睬，口裡唧唧噥噥道：“我是個好和尚，不受你歹人的禮!”行者見他不睬，又使個身外法，把腦後毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫：“變!”即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜。

你知道師父此次因何事要貶他嗎?

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依據這個故事，說說行者的性格特徵。

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語段二(2分)：

祖師聞言，咄的一聲，跳下高臺，手持戒尺，指定悟空道：“你這猢猻，這般不學，那般不學，卻待怎麼?”走上前，將悟空頭上打了三下，倒揹著手，走入裡面，將中門關了，撇下大眾而去。唬得那一班聽講的，人人驚懼，皆怨悟空道：“你這潑猴，十分無狀，師父傳你道法，如何不學，卻與師父頂嘴?這番衝撞了他，不知幾時才出來呵!”此時俱甚報怨他，又鄙賤嫌惡他。悟空一些兒也不惱，只是滿臉陪笑。

你知道該語段出自《西遊記》的哪個章節嗎嗎?

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故事中，“人人驚懼”，孫悟空為何“只是滿臉陪笑”?

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語段三(2分)：

大聖止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在這裡。他就弄個神通，把毫毛拔下幾根，丟入口中嚼碎，噴將出去，念聲咒語，叫“變!”即變做幾個瞌睡蟲，奔在眾人臉上。你看那夥人，手軟頭低，閉眉閤眼，丟了執事，都去盹睡。大聖卻拿了些百味八珍，佳餚異品，走入長廊裡面，就著缸，挨著甕，放開量，痛飲一番。

你知道該語段出自《西遊記》的哪個章節嗎嗎?

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這一章節，表現出孫悟空怎樣的性格特點?

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2.綜合性學習。(6分)

龍年過去，蛇年到來。班裡開展了“妙趣橫生蛇文化”的綜合性學習活動，請你積極參與進來，並完成下列活動。

活動一：寫成語。(2分)

請根據下列句子的意思，寫出含“蛇”字的成語。(至少寫出2個)

(1)將映在酒杯裡的弓影誤認為蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。( )

(2)原指懲罰了別人，也懲戒了自己。後喻指做事不密，致使人有所戒備。( )

(3)頭大如虎，尾細入蛇。比喻開始時聲勢很大，到後來勁頭很小，有始無終。( )

活動二：寫寓意。(2分)

閱讀下列材料，任選一則寫出其寓意。

材料一：一個農夫在寒冷的冬天裡看見一條正在冬眠的蛇，誤以為其凍僵了，就把它拾起來，小心翼翼地揣在懷裡，用暖熱的身體溫暖著它。那蛇受到了驚嚇，被吵醒了。等到蛇徹底甦醒後，便因為自衛的本能，用尖利的毒牙狠狠地咬了農夫一口，使他受了致命的傷。農夫臨死時痛悔地說：“我欲行善積德，但學識淺薄，結果害了自己，遭到這樣的報應。”

材料二：池塘乾涸了，水蛇將要遷徙，有條小蛇對大蛇說：“你走在前面，我走在後面，人們看見以為是普通水蛇爬行罷了，必定會有人砸死你;倒不如咱們相互銜著，你揹著我走，這樣人們看見就會把我當作神君呢。”於是它們相互銜著，大蛇背小蛇，大搖大擺地爬過馬路。人們看見，果然都躲開它們，說道：“真是神靈啊!”

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活動三：寫原因。(2分)

右圖“球形蛇杖圖”為世界衛生組織標誌，是在聯合國國徽上加一蛇纏手杖圖案作為醫學的標誌。試根據下面連結材料，說說為什麼用蛇纏手杖作為醫學的標誌?

連結材料：據傳古希臘偉大詩人荷馬，在史詩中讚頌民間醫生阿斯克雷庇亞為偉大而完美的醫生。傳說他是公元400年被人們奉為醫神阿波羅的兒子。他莊嚴、文雅、慈祥，手持一根盤繞著靈蛇的神杖，雲遊四方，治病救人。

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3.(3分)下列關於《伊索寓言》的描述，正確的一項是( )

A.《伊索寓言》大部分是以神或人為主的寓言，少部分是以動物為主的寓言。書中不少內容是讚美當時社會現實的，更多的篇章表現的是勞動人民生活的經驗和智慧。

B.《伊索寓言》有不少故事是借動物形象嘲諷人類缺點的，如《螞蟻和蟬》就諷刺了好逸惡勞的人，對人們有教育意義。

C.《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》的童話作品及“龜兔賽跑”“狼來了”的故事，均出自《安徒生童話和故事選》。

D.“守株待兔”“龜兔賽跑”“吃不到葡萄就說葡萄酸”都出自《伊索寓言》。這些寓言既散發著濃郁的生活氣息，又閃爍著智慧的光芒。

4.(2分)仔細閱讀下