六年級語文《黛玉初進榮國府》教學設計

　教學目標

1.激發學生閱讀名著的興趣。

2.能用已掌握的學習方法瞭解生詞的意思。

3.運用所學方法，瞭解人物的性格。

4.學習瀏覽，擴大知識面，根據需要蒐集資訊。

　教學重點

運用所學方法，瞭解人物的性格。

教學難點

體會文中人物的性格。

　教學準備

《紅樓夢》相關資料;。

　教學時數

1課時

　教學過程

　一、匯入新課

電視劇《紅樓夢》片段匯入

大家知道剛才的這段影視出自什麼電視劇呢?(《紅樓夢》)

中國古典四大名著之一的《紅樓夢》，你們又對它瞭解多少呢?生先談，教師後補充相關知識。

《紅樓夢》中寫到的人物有四百多個，這些人物各具特色，對主要人物的描寫更是惟妙惟肖。今天我們課本的選段中又給我們刻畫了哪些栩栩如生的人物呢?請看《黛玉初進榮國府》

二、瀏覽課文，說說文章都寫了哪些內容?找出文章主要描寫的人物

　　三、自學重點段落第5、6、7自然段

(一)1.出示思考題：王熙鳳都說過些什麼話?分別在什麼情況下對誰說的?

2.學生自學，在書上作記號。

3.小組範圍內交流，教師巡視。

4.全班交流，教師相機點撥。

(二)1.出示思考題：王熙鳳是一個什麼樣的人?

2.小組內探究、討論，並做記錄。教師巡視。

3.小組內推舉代表在全班發言。

(三)小結：通過今天的學習你學會了什麼新的揣摩人物性格的方法?用這種方法再談課文，想想從文中你瞭解到黛玉是個怎樣的人。

　四、自學課文第1、2、3、4自然段，在書上作記號

1.交流，你從這四段中又讀出了什麼?

2.播放錄影，讓學生直觀感受封建貴族的奢華，瞭解林黛玉的謹小慎微、冰雪聰明和王熙鳳潑辣爽快、圓滑的性格。

　五、推薦閱讀：《紅樓夢》第三回

教學反思：

1、 學生對於《紅樓夢》瞭解甚少。

2、 對於人物性格的分析，雖然有了一定的基礎，但是曹雪芹筆調老成，介於學生人生閱歷不夠，根據人物語言透析人物性格有些難度。