西師大版第四冊21課《騎“白馬”的蒼耳》教學設計

　教學目標

1 學會本課生字。

2 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3 在閱讀中瞭解蒲公英、鳳仙花、櫻桃、蒼耳是如何傳播種子的。激發探索自然的興趣。

　教學重、難點

讓學生了解蒲公英、鳳仙花、櫻桃、蒼耳是如何傳播種子的。

教學準備

生字卡片、相關圖片。

　　教學時間

2課時

　教學過程

　　一、情景匯入，激發興趣

1 趣味猜猜猜：(伴著音樂出示一張張美麗的植物圖片，讓學生猜猜這些植物的名稱，不認識的可根據其顏色、形態起個有趣的名字，引發學生對植物的興趣和熱愛。)

師：千姿百態的植物點綴著美麗的大自然，裝扮著我們的生活。那植物是怎樣傳播種子的?如何一年年生長、繁殖，讓綠色鋪滿大地的呢?動物王國裡的刺蝟先生正在做這個調查，它都有哪些收穫呢?

　二、初讀課文，學習生字

1 小刺蝟的收穫都在課文裡寫著呢!請孩子們藉助漢語拼音自由地讀讀課文，一邊讀一邊圈出戴小紅帽的字寶寶，看看誰讀得最流利。

2 大家讀得真投入呀。我相信，你們一定又認識了不少新朋友吧!誰願意將自己認識的新朋友 介紹給全班同學呢?

學生介紹自己認識的字，教師出示相應的字的卡片。

3 強調生字讀音，並讀一讀。

這些新朋友的名字哪個容易唸錯，細心的孩子來給大家提個醒。(“蒼”、“警”、“英”、“鳳”是後鼻音，“查”、“炸”是翹舌音。)現在請孩子們大聲地叫一叫這些新朋友的名兒，讓它們成為我們的好朋友。

4 給生字組詞。

你能給這些生字寶寶找到小夥伴嗎?(學生自由發言，給生字組詞。)教師隨機寫下詞語，讓學生一起讀讀。

5 現在字寶寶已經成了我們的好朋友了，你能讀通順課文嗎?再讀課文，注意讀準字音，不加字，不減字。(學生自由讀課文。)

　三、精讀課文，深入理解

讀了幾遍課文後，細心的小朋友可能已經發現了，課文有一個奇怪的課名“騎‘白馬’的蒼耳”。(板書：騎“白馬”的蒼耳)“蒼”上面是“艹”，下面是“倉”字，這是一個形聲字。孩子們，你見過蒼耳嗎?瞭解它嗎?(有了解蒼耳的學生可讓他先介紹一下，教師再作補充。)教師出示蒼耳的圖片：蒼耳的樣子呈紡錘形或卵圓形，長1～1 5 cm，直徑0 4～0 7 cm。表面黃棕色或黃綠色，全身有鉤刺。

這是我們生活中見到的蒼耳，但課文中的蒼耳卻會騎白馬，這又是怎麼一回事呢?現在就讓我們共同去尋找答案吧!

(一)學習第5~10自然段。

1 自由讀第5~10自然段。

孩子們，蒼耳騎白馬的祕密是被誰發現的呢?(小刺蝟)

小刺蝟可真能幹，可它今天不能來到我們中間，它想邀請在座的小朋友做它的小助手，將它調查的情況向大家介紹介紹，你們願意嗎?

2 瞭解蒼耳怎樣騎白馬。

孩子們，小刺蝟觀察到蒼耳是怎樣騎白馬的呢?你能在文中找出相應的語句嗎?

(小刺蝟發現，有三顆小蒼耳籽，已經把自己的小刺鉤在小兔的毛上了，並快樂地唱起了歌：小蒼耳，騎“白馬”，沒腿也能走天下。告別媽媽和故鄉，快到遠處去安家……)

引導學生朗讀勾出的語句，讓生邊讀邊體會。

提問：通過朗讀，你知道了什麼?有什麼不清楚的地方?

(預設：學生可能會知道小兔就是蒼耳的“白馬”;蒼耳通過自己的小刺可以掛在小兔的毛上。)

教師在學生提問的基礎上可歸納出幾個問題：

(1)小蒼耳為什麼要將自己鉤在小白兔身上，這有什麼作用呢?(通過這個問題，學生可瞭解到蒼耳鉤在小兔身上，是為了讓小兔將自己帶到其他地方去生根發芽。)

(2)為什麼沒腿也能走天下呢?(通過這一個問題，讓學生體會到，蒼耳不僅僅是可以鉤在小白兔的身上，還可以鉤在其他動物的皮毛上或是人的衣物上。它附著在動物或人的身體上四處移動，從而傳播種子。)

(3)蒼耳籽為什麼會快樂地唱起了歌?(通過這一個問題的探究，讓學生了解到，小蒼耳覺得自己長大了，能隨動物或人四海為家，到四處去紮根生長，從而感到高興。)

現在就讓小朋友們跟隨小蒼耳，快樂地唱唱這首歌，可帶上自己的動作。(表演讀兒歌。)

3 小結。

通過這一段的學習，你有什麼收穫呢?(生自由談。)

(二)學習其他幾種植物傳播種子的方法。

刺蝟先生每天忙個不停，它還有哪些收穫呢?請小助手們給介紹一下。

1 學生介紹蒲公英的種子的傳播方法，教師隨機出示蒲公英的圖片，讓學生從圖中體會到蒲公英的種子很輕，可隨風飛到各處。在體會之後，指名學生讀第2自然段，並談談可怎樣讀。

2 學生介紹鳳仙花時，出示鳳仙花果子爆裂的動畫，讓生充分體會到太陽的作用。隨後讓生在讀中去體會太陽的作用。

3 介紹櫻桃的種子的傳播方法，讓生讀出其中的趣味。

4 小蒼耳有自己的歌啦，可蒲公英、鳳仙花、櫻桃卻沒有。怎麼辦?讓我們一起來幫它們編一編吧!

(三)總結。

1 孩子們，刺蝟先生給我們介紹了哪些植物媽媽送寶寶的方法呢?這些方法是怎樣的呢?

(生根據提示填空：蒲公英媽媽的寶寶是靠送來的，鳳仙花媽媽的寶寶是靠射出去的，櫻桃媽媽的寶寶是靠送出的，蒼耳媽媽的寶寶是靠送出的。)

2 從各位媽媽送寶寶的不同方法中，你看出了什麼?(它們送寶寶的方法都不同;送寶寶的方法很有趣;這些植物媽媽都很會動腦筋……)

　　四、自主活動，知識擴充套件

刺蝟先生看見邀請的小助手這麼能幹，心裡很高興。可它還不知道其他植物傳播種子的方法，怎麼辦呢?現在就請各位小助手再幫幫它，在課後通過觀察植物、查閱書本、上網查詢等方法為小刺蝟調查一下其他植物傳播種子的方法，我們看看哪些孩子是最稱職的小助手。

　　五、課堂小結，激發想象

結語：大自然中的植物各種各樣，千姿百態，植物傳播種子的方法也是多種多樣，千奇百怪。希望你做細心的孩子，做有心人，你就會在大自然的懷抱裡發現更有趣的事物和現象，得到更多的樂趣。

　附：板書設計

騎“白馬”的蒼耳

[資料]

柳樹媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃，只要有風輕輕一吹，孩子們就乘著風紛紛出發。

椰子樹媽媽有辦法，它把家安在大海邊，只要孩子成熟了落下來，就能跟著海水到海岸邊發芽。

松樹媽媽有辦法，小松子穿著堅硬的鎧甲，小動物們吃了不消化，拉在地上就發芽。

絲瓜媽媽有辦法，她把娃娃掛在懷裡來長大，最後人們摘下它，第二年種下胖娃娃。