精選中考滿分作文彙編6篇

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的中考滿分作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中考滿分作文 篇1

什麼是比?比是競爭嗎?答案是，一半是，一半不是。競爭是比好的一面，比也有不好的一面，那就是所謂的攀比。

比什麼?比學習，比誰的進步大，不是，是比誰家有錢，誰的文具高檔……。如今，在我們生活中，一部分“比”變味了。

今天，參加了一個小孩的十歲生日宴會。是在五七的“利榮”辦的，那可是家大酒店，就連分店也十分富麗堂皇。三層的大蛋糕，很大的桌子上擺滿了酒菜。大概請了二十多桌，人很多，這時，眼前的這一幕讓我想了那天，我忘不了，永遠忘不了。

在前幾個月，我去參加另一個小孩的生日，他也去了。那天天氣比較好，由於常在一起玩，所以我去的比較早，這個小孩是在一家類似大排檔的小飯館辦的，他來的很晚。一進門，坐在我身邊，望了望，小聲對我説：“還以為他家多有錢，沒想到盡辦的這樣小氣。還十歲呢!我就是十一歲生日也比他辦的好。”我聽了，有些氣憤，瞪了他一眼：“別説了，點蠟燭了。”我們唱起了生日歌，“小壽星”十分快樂，笑着切開了蛋糕，分給每一個人，燭光把周圍映紅了。他有些不屑，自言自語小聲嘀咕着，也被我聽見了：“哼!到時候我過生日，比他氣派多了!”

今天，他照辦了，果然不假，我正在沉思，被他叫喊聲回到了現在，他對我説：“怎麼樣?不錯吧!”“不錯?我重複了的話，又點了點頭，泛黃的燈光映着他得意的笑臉，但比起上次那快樂笑臉，他失去了兒童應有純潔，應有的天真。舉辦生日會，是大家聚在一起，圖個歡樂，慶祝一下，不是互相之間比誰辦的好，辦的花銷大。

今天的社會上，“比”有了“攀比”之意，比，不再單純，也不再美好，不再單單是一個“競爭”。“比”讓孩子幼小的心靈卻變的那樣複雜。攀比，你什麼時候才能消失，什麼時候才能人們的心中離開。

中考滿分作文 篇2

開頭：每到暑假，我都要獨自出去遊玩一次。愛人和兒子，都會暈車，不願與我同行。每次旅行後，旅遊區的風光會逐漸淡忘模糊，但旅行裏的閒情軼事卻總是難以忘懷。

黃鶴樓下進“洞房”從黃鶴樓上下來後，我發現在黃鶴樓的底層，有民俗表演。台下稀稀拉拉地坐着幾個遊客，台上正在進行某少數民族的娶親表演。打扮得花枝招展的少女邀我一起參加所謂的搶親遊戲。“婚禮”的一個重要戲份，是“送入洞房”。我稀裏糊塗地被強拉着和“新娘”一起進入了“洞房”。進了洞房後，主婚人伸手向我要掀起蓋頭的一百元喜錢，説這是風俗。我一驚詫，心想被套上温柔的陷阱了。我説只有20元，多則沒有，不讓我走，我就報警了。相持了十幾分鍾後，看我實在一毛不拔，就放我出來了。

原想體驗一下民俗風情，不想卻掉進了民俗陷阱裏。民俗風光再好，別人的洞房豈能隨閒人亂“泡”！

韶山故里裏去“請像”

結尾：還在去韶山的路上，遊客就會被導遊上一堂課：在座各位都是有緣人，各位有緣人可以去請銅像保平安，每尊像都有獨有編號以便收藏。一進門，導購小姐特熱情：只要500元就能請一尊像。

中考滿分作文 篇3

秋輕輕撥動着收穫的琴絃，帶着甜蜜的微笑將金色的喜悦灑向大地。她調皮的把天空抬得老高，細心的為大地調色，愉悦的飄過豐收的海洋。

那懸在樹枝上的生命，即將奏響離別的結束曲，任憑輕風的擺弄；若是細細聆聽，頭頂不時會傳來銀鈴兒般的笑聲，惹得雲朵兒也依附着笑得如微波在隨風盪漾。樹上的生命，是自然的寵兒，曾經在綠意中快樂成長，春風輕輕地吻着她，賜予她希望；綠温柔地攬她入懷，給她生命。她是春的信使，曾編織新的希望，寄託着佈滿遐思的未來；她同樣是期待，是迎接，是盼望己久而寄予着無限活力的希望。她始終不曾忘懷她柔情的“母親”。樹上的生命，曾是夏日刺眼的明星。她潑酒着激情，她綻放出火熱的生命，她展現出綠色的詩意與眷戀。她是烈日下濃蔭的成員，她是酷暑中揚起清風的一把生命之扇。是自然，賦予她綠色的使命；是生命，傳授她新生與活力。她在春雨中感知春的體貼。她在陽光下體味自然的呵護！搖曳在樹上的生命，歷經風雨的拍打，預示新生的哲理。那暴露在陽光下的生命，始終頑強汲取養分永不放棄，暗示我們應在困境中尋求希望，繼續在生活之海上揚帆啟航。成長在樹上的生命，用渺小的身軀築起生命的濃蔭。授予我們團結一致，共同奉獻的團結無私的德行。她曾用自然的嗓音向我們傾訴世間的美好，也曾用綠的格言啟迪我們人生的哲理。她在感知天然授予她無瑕的美。聆聽着那醉人的綠，撫摩着她本身的身軀，呼吸着清幽的生氣，徜徉在生命的綠舟。

綠葉的一生經歷了成長和離去，她依然的在離別前的垂慕之年身披黃金鎧甲，包攬夕陽的壯美與激情，體現她風采依舊的雄壯與蓬勃。她換着綠感受四季，她挾着微笑回憶大地賦予她的漂亮！當她再也無力挾着樹枝的手迎接第二個春天時，生命己消無聲息地行進到光明的尾聲。她打着晃兒，在風中搖擺，微笑在那一刻綻放出漂亮與光彩。我彷彿感受到了生命的舞曲己默然進入尾聲，沒有慷慨激昂的讚頌，沒有流芳百世的觀絕唱，只微微的一陣，拂過你的雙頰，奔向光明！她盪漾在秋為她營造的詩境；她偎依在自然給予她柔情的胸間，她用生命最後的漂亮還給了大地一個深情的擁抱！

自然沒有留下過多的言語，但她賢慧優雅，善於灑下一朵傾心的微笑，將清清溪流引入你的心田。自然，外柔內剛的鏗鏘玫瑰！

中考滿分作文 篇4

移步換形法

採用移步換形的方法描寫建築物，可以不斷地變換立足點和觀察點，對建築物進行多方面的觀察描寫。同一個建築物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此採用移步換形法描寫建築物首先要把觀察點和立足點交代清楚，使讀者明白你所描述的建築物形象是從哪一個角度看到的。否則，容易把讀者搞糊塗了。其次，採用移步換形法描寫建築物時，一定要抓住建築物的最主要的特徵來寫。如果採用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。

説明介紹法

採用説明介紹法描寫建築物時，首先要注意緊扣文章確定的中心進行必要的説明介紹，切忌不着邊際的東拉西扯。在説明介紹的過程中要簡明扼要，切忌拖泥帶水。採用説明介紹法描寫建築物時，還要注意整體的連貫性，也就是説在説明介紹完畢以後，文章要返回到描寫建築物上來，並與前文銜接。文章從描寫建築物轉到介紹説明，或從介紹説明回到描寫建築物要有過渡詞或過渡句。

環境襯托法

周圍都是綠色，中間的一點紅色就特別鮮豔奪目，所以説“萬綠叢中一點紅”。對建築物周圍的景色進行適當描寫，建築物就顯得突出。描寫建築物周圍景色的目的是為了突出建築物，因此描寫景色時要能襯托建築物的特點，切忌離開建築物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建築物周圍的景色時，要把觀察點和立足點交代清楚，便於讀者瞭解建築物的位置。

彩筆描繪法

植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運用彩筆描繪法時，要把根、莖、葉、花、果各個部位的最主要特點寫出來，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色。採用這種方法描寫植物，要仔細觀察。要分辨出植物各個部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細區分各個部位的形狀特點，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。採用這種方法描寫植物，還要運用恰當的比喻，要寫出自己的情感。

遠近結合法

同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。這同照相一樣，放在照相機的前面和遠離照相機，攝下來的照片是大小不相同的。採用遠近結合法描寫植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點，給讀者以完美的印象。採用這種方法描寫植物要把觀察點交代清楚，也就是要説清楚是遠看的還是近看的。其次要注意敍述的順序，或由遠及近，或由近及遠，這樣文章才能條理分明。

中考滿分作文 篇5

中考作文要求：

請以‘少年不知愁滋味’為題寫一篇文章，麗水中考滿分作文：少年不識愁滋味。

①文化自選

②文章不少於600字(詩歌不少於16行)

③文中不要出現真實的人名、校名、地名等。

20xx年麗水中考滿分作文：少年不識愁滋味

小時候，不知天有多大，只知道一直在天空下奔跑，無論走了多遠，都能聽到媽媽的呼喚。小時候，不知地有多廣，只知道可以永遠在大地上跳，無論跳得多高，都有父親寬闊的臂膀。小時候，不知人要隱藏自己的感情，只知道大聲説出我們的愛；小時候，不知成人的煩惱，只知道天天快樂的`成長。

是的，童年是快樂的，童年是無憂無慮的，童年是本子，有歪歪斜斜的字體，童年是字體，工工整整用筆來書寫，童年是筆，寫錯可以用橡皮來擦，童年是橡皮，擦不掉昔日美好的，戰爭的年代裏，童年是奢望，繁榮的年代裏，童年是不可缺少。

現在的我們也真是苦，雖説生活環境，生活條件比父母當時不知好多少倍，可我們小小年紀就多愁善感，承受來自各方面的壓力，有來自學習上的壓力，有來自於父母或孩子間有形的、無形的成績攀比的壓力，有來自我們間父母給予孩子各種陪優的壓力，哪個父母甘心讓自己的孩子輸在起點上呢？

想想當時父母的童年是那麼輕鬆、自在、快樂，從不過問學習的好壞，一起讀書、玩的同學學習都一般般，複試班教學，一個班老師教兩個年級，根本沒有什麼壓力。上、下學可以在路上摘摘野果，采采野花，到農民地裏去摘黃瓜，樹林裏打毛慄，竹林裏拔綿竹筍，山上採野橄欖花做花餅吃，河裏游泳、捉小魚小蝦，還可以在河岸上小樹林摘來大把大把的烏生子、野葡萄邊去上學邊吃，屆時一嘴、一口牙齒、一手、一口袋全黑乎乎的，更奇特的是有種烏生子還是白的。但是我們的童年……

少年不知愁滋味，但現在的少年卻充滿了憂愁，要在乎成績，在家又要幹家務事，有時動不動就説：‘你們現在的小孩真幸福，不用幹家務事，我們像你們這麼大時候晚上8：00還在田裏種田，還在……

中考滿分作文 篇6

【原題再現】

《現代漢語詞典》對“面子”的釋義有：①物體的表面。②表面的形象；虛榮。③情面。……

請寫一篇文章，説説你生活中與“面子”有關的經歷或你對“面子”的看法。

要求：自擬標題；自定文體，詩歌除外；書寫規範，正確使用標點符號；不得套作，不得抄襲；不少於800字。（60分）

【立意構思】

1、明確“面子的內涵”，寫作時，可以選擇的角度：尊嚴感、羞恥感、情面、虛榮

2、構思

（1）是什麼——面子是榮譽，是自尊，不是虛榮……

（2）為什麼——為什麼被面子所累：虛榮、浮躁、自卑……

（2）怎麼做——如何守得住面子（尊嚴、羞恥感）？

為人真誠，方能守得住面子；

為人謙遜，方能守得住面子；

為人理智，方能守得住面子；

為人沉穩，方能守得住面子；

為人大度，方能守得住面子；

充實“裏子”，方能守得住面子……

——如何講情面

正確看待面子，講情面要有尺度，不能放棄原則；

正確看待面子，講情面要計深遠，不能不顧後果；

……

【誤區警示】

1、標題的問題

話題過大：面子、面子的真諦

邏輯不清：放下面子，邁向勝利；放下面子，迎接美好明天

——好題，明眸善睞：《莫讓面子遮望眼》《面子誠可貴，理智價更高》

2、結構的問題

（1）分解中心論點，一定要在同一個層面展開。如“面子誠可貴，理智價更高；面子誠可貴，國家更重要；面子誠可貴，生命價更高”，三個分論點中的關鍵詞“理智”“國家”“生命”在邏輯上就不在同一個層面。

（2）分論點的語言表達，邏輯混亂。如“放下面子，學會理智需要有一點的幽默感”，“一個人學會寬容大度，面子遮蔽不了他的雙眼”之類的表達，在語法規範和事例邏輯兩個方面都無法讓人接受。表述分論點，要經得起語法和邏輯上的推敲，表達要準確、簡明。

3、扣題的問題

表達論點、分論點，首尾的段落，引述材料，分析材料，一定要扣題。倘若無法點題，説明你的觀點和材料有問題，不符合作文命意，要進行調整，切不可生搬硬套，強行為之。

4、“面子”的問題

從材料來看，“面子”可以有多種解釋。但在具體寫作時，要明確概念。部分作文，同一篇作文中的“面子”在概念的使用並不完全一致，導致文章中心不明。

【下水作文】

修煉“裏子”，成就面子

馬鞍山中加雙語學校張飛

俗話説：人要面子，樹要皮。面子固然重要，但能真正成就面子的，恐怕還得依靠“裏子”。當我們的“裏子”具備了理智、真誠、謙讓等這些美好的品質，我們才能擁有真正的面子。

面子誠可貴，理智價更高。生活中，很多人常因為面子，一時衝動，失去理智，鑄成大錯。南宋末年，蒙古草原上的乃蠻部落首領太陽罕和鐵木真進行決戰。太陽罕查得鐵木真戰馬羸弱，準備採用誘敵深入的策略，他的部下火力速八斥譏諷他心有所懼，不如讓后妃統率全軍。面對部下的嘲諷，太陽罕覺得有失面子，一時衝動，立即躍馬索戰，最終兵敗被殺。被面子所累的太陽罕不僅最終失去面子，還落得身死人手、部族被滅的下場。倘若太陽罕能放下一時的面子，用理智戰勝衝動，恐怕鹿死誰手就未可知了。只有時刻保持理智，才能最終守得住面子。

面子誠可貴，真誠價更高。古有“千里送鵝毛，禮輕情意重”的佳話，説的就是人與人之間的相處，比面子更重要的是真誠。安徒生童話中那個趾高氣昂地在大街上裸奔的皇帝，為了證明自己足夠聰明的面子，陷入了兩個騙子編織的騙局，鬧了大笑話，最終丟盡了面子。二戰後，聯邦德國總理勃蘭特在華沙猶太人死難者紀念碑前下跪謝罪，替納粹時代的德國認罪贖罪，他用真誠贏得世人的感動，為德國重返歐洲，贏得了自尊與面子。面子並不等於一味地自尊，只有真誠撐起的面子才能擁有真正的尊嚴。

面子誠可貴，謙讓價更高。很多人為了面子，斤斤計較，反而丟掉了面子；那些懂得謙讓的人，以退為進，反而成就了面子。試想，倘若文華殿大學士張英拉不下當朝宰輔的面子，不肯讓鄰居三尺地基，何來“六尺巷”的美談？不汲汲於蠅頭微利，張英讓掉的是三尺宅基地，贏得了尊重與真正的面子。而小説《天上有一隻鷹》裏為了天上飛的是鷹還是雕爭執不休的兩個老人就不懂得這個道理。兩個德高望重老人的，爭得面紅耳赤，差點動起手來，結果發現是掉下來的是鳥形的風箏，兩人都丟盡了面子。現實生活中，很多人為了所謂的面子，爭得你死我活，常常是兩敗俱傷，最終難以保全面子。放下所謂的面子，多一份謙讓，方能成就真正的尊嚴與面子。

拒絕浮躁，多一份理智；拒絕機巧，多一份真誠；不計得失，多一份謙讓。倘能如此，自然多一份從容與優雅，也就多一份面子。真正的面子，在於修煉我們的“裏子”，在於修煉我們的內在的從容與優雅。