實用的五年級的作文【集錦5篇】

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

五年級的作文 篇1

20xx年，我從我的工作單位搭乘磁懸浮列車到機場，乘飛機到達韶山，韶山新修了機場，整個長株潭甚至到下屬的各鄉鎮都修通了地鐵，回家超級快速方便。我準備在國慶小長假回家看望父母。

這些年家鄉的變化很大。城裏滿是高樓大廈，街道也變寬了，公交、私家車、摩托車都有專門的道路，人們也變得很守交通規則，所有所有車輛、行人都井然有序，一點兒也不擁擠；街上幾乎看不到燒油的車了，全部是太陽能或是電能的，安靜、節能、方便，很多還是無人駕駛的呢！街道旁，種着一排排吸塵樹、發光樹，灑水車和路燈都被取而代之。

我們郊區也不例外，全是一排排的小別墅，在綠樹的遮掩下，顯得非常靜逸，負氧離子含量也很高，讓人住得非常舒服。稻田都是一大片一大片的，沒有了小田埂，收割機在地裏暢通無阻，隔壁的叔叔正將收割的稻穀放在坪裏，穀子中間放一塊小板，只要下雨了那塊板子就會自動張開一把大傘，遮住穀子。雨停了，地幹了，木板下就伸出幾個槳片，將穀子翻動、攤開接受陽光的`照曬。

我到家時，爸爸媽媽去旅遊還沒有回來，不過已經遠程遙控家裏的機器人，已經幫我把房間打掃乾淨了，並且做好了香噴噴的飯菜，有我最愛的糖醋排骨呢！自從有了機器人保姆，人們就有了更多的時間投入健身，學習，工作，陪伴家人。

這就是二十年後的家鄉，交通便利，科技發達，環境宜人！

五年級的作文 篇2

中關村四小的教學樓前，有一片水泥磚地，我們叫它小操場。一下課，我們就在下操場上嬉戲、玩耍。

可是“五一過”了之後，我們再一次來到小操場，發現小操場竟變成了小花園。

小花園裏種上了一排龍爪槐，好似一條條真龍降臨到我們學校。原來老把人摔痛的水泥磚，竟變成了八個形狀不一，有大有小的花壇。一眼望去，就像是花的海洋，花壇裏有牽牛花、百合花、紅的、紫的、藍的等各式各樣的花，組成了一幅美麗的圖畫。

有一次，科學老師帶我們去觀察小花園，我驚奇地發現，小花園中還有草莓等各種水果，當水果掛滿樹梢的一天，是多麼誘人啊！

過了一個星期，我又發現小花園中多了一些用木材精緻雕刻的`大象棋子，我們大家都在猜這麼大的象棋子怎麼下呀？走近一看，我們恍然大悟：原來它是讓大家坐下休息用的小凳子。我們一下課就飛奔出教室，爭先恐後地坐在大象棋子上好好享受一番。在花園的角落裏趴着兩個黃橙橙栩栩如生的大南瓜，令人感受到豐收的喜悦。

在花園的中間有一塊警示牌，上面寫着“青青小草同樣也有生命”。它提示我們要愛護學校的一草一木。

我熱愛學校的小花園，更熱愛我們的學校。

五年級的作文 篇3

在爺爺家裏，掛着一個木頭做的傢伙，裏面有幾根棍子，棍子上串着珠子。“這是什麼呢?”我好奇地問爺爺。“這是我們中華民族五千年文化的結晶------算盤!”爺爺帶着幾分自豪説。“比歐洲的納皮爾籌早了幾百年呢!” “哦?是嗎?”我興趣索然的説。

“現在智能手機小巧玲瓏，進入計算器APP，輸入數字按下“=”鍵，答案馬上就浮現在屏幕上。算盤再好，能和它一較高下嗎?”爺爺胸有成竹地説：“別看算盤已經是“老古董”了，計算能力可一點都不比計算器、手機這些“後起之秀”差!甚至更勝一籌哩!”聽了爺爺的話，我一點都不相信脱口而出：“這怎麼可能!”爺爺見我不信，揚起了眉毛，炯炯有神的眼睛斜瞅着我：“你別不相信!不然咱們來比一場吧，看誰算得快!”夕陽把一抹暖暖的陽光灑在了爺爺身上，把他的身影拉得老長，活像一個威風八面的.常勝將軍。“好啊!”我自信滿滿地應戰。“比賽開始!”客串裁判的爸爸一聲令下。“568*271=?”我手持計算機飛快的按起來。好了，我正要喊出答案，一個洪亮的聲音響起“153928!”是爺爺!接下來五局三勝，我勝二負三!爺爺贏了!他語重心長地對我説：“算盤是中國的文化，我們不應該丟下中國的傳統啊!”我聽了深以為然。

1972年，掌上計算器的出現徹底取代了算盤。計算器相比於算盤，不僅體積小方便攜帶，而且它計算輕鬆，不像算盤那麼“燒腦”，要反覆背誦各種口訣。什麼六去四進一、一上四進五，聽着就讓人頭疼。計算器的另一個優勢是它的計算有無限接近於百分百的正確率，而算盤則相對容易出錯。如今中國人民最主要的計算工具就是手機了。

它不但有和計算器一樣的優勢，而且體積更加小巧玲瓏。最主要的是它的功能遠遠不止計算一個。打開微信，你可以隨時和遠方的親友聊天;打開相機，你可以記錄世界每一點美好;打開百度，可以告訴你想知道的一切……在短短的幾十年中，中國僅僅計算工具就發生了翻天覆地的變化，中國正在騰空飛速發展中!

五年級的作文 篇4

讀書有三到，謂心到、眼到、口到。這句話給我啟示。

一天，我在讀書，而外面正是我喜歡的動畫。我沒有心思讀書了，我總想去看，想了很多辦法都不行，一個下午過去，晚上媽媽來檢查我讀書。而我讀的吞吞吐吐的.，媽媽問我：你下午在幹嗎?我説：下午我一直想看電視，在那裏玩。媽媽説：讀書有三到，謂心到、眼到、口到，你知道什麼意思嗎?我説：就是讀書的時候不能東看西看有專心一點。媽媽説：明天我在聽你讀，現在去看一下電視。以後我記住了，不管在幹什麼，都要謂心到、眼到、口到。

自從記住這句話的時候，我對媽媽説：以後我會提前給你聽。媽媽説：好啊，只有你記住這句話，不管在學校讀書，家裏讀書。都要記住這一句名言：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。同學們你們記住了嗎?希望你們在讀書的時候都不能忘記，要永遠記住。

五年級的作文 篇5

“俐俐,我們去游泳吧!”一開始我樂不可支的,但一想到那一次難忘的教訓不由地打起寒顫來. 那一天,豔樣高照,只有幾隻小鳥在樹上吱吱喳喳地唱歌,好像在説:“好熱，好熱！”微風迎面撲來，可我仍感到好像沒有一絲風。我在跟夥伴玩捉迷藏，可現在熱得嗆不過氣來。“我們去游泳！”不知是誰説了一聲，大家都樂意答應了。

這裏小河的水清澈見底，我們打算到那去游泳。赤着腳在沙地上走，感覺竟然是那樣的愜意！那沙子綿綿的……“哇！好涼爽啊！俐俐，快過來！”是小恩在叫我，“你看這水有清有涼，好水，好水！“小恩又説道。這的'確是好水啊！好舒服啊！我在享受着我自由自在地游來游去，真是欣喜若狂！啊，我好像看到了魚兒也在水底下快活地游來游去。”俐俐，小心啊！別遊太遠啊……”小恩話還沒説完，就聽見“撲通”一聲，小雪掉進河裏去了。”救命！救命！誰來救我！“我們幾個都急得團團轉，不知該怎麼辦？

“救命！救命！……”水快把小雪淹沒了。我的臉“刷”地一聲白，我很害怕，剛才的勇氣不知往那裏跑了。去救她嗎？我猶豫着。還是小恩機靈，“我們去打電話叫人來吧！俐俐，你在這兒等我們！”説完小恩他們走了。我呆呆地站在那裏，我的心還沒有平靜下來。我硬着頭皮游過去救小雪，小雪卻把我往下一拉，“撲通”我們倆都掉進河裏。我使勁地掙扎，但無濟於事，但我仍不放棄，直到水把我的眼睛……我的眼睛看不清，模模糊糊的，我只知道我們終於得救了…… 回到家裏，爸爸把我訓斥了一頓

説以後要小心行事，不要貪玩。對，爸爸説地對！我要記住這個教訓！ “俐俐，你怎麼了？還去游泳嗎？”小恩問。“不，下次吧！”我説。我還在想那次教訓，我怎能忘記它呢？