五年級作文精品8篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的五年級作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
是誰，給了我生命？是誰，幫助我成長？是誰，給了我快樂？對，是爸爸，就是我的爸爸。
記得有一次，我不小心把花瓶打碎了，當時我很害怕，不敢告訴您，怕您罵我。後來您知道啦，您問我，我不敢説，你就心平氣和地説：“你説了實話，我不會批評你的。”我想了想小聲地説：“是我打碎了花瓶。”您不但沒有批評我，反而説：“你看，你誠實説出來，我就不批評你了。”從這以後，我學會了誠實，做錯事就誠實如實地跟您説。每次，您不但沒有批評我，反而表揚我能主動承認錯誤。
您為我付出了很多，在下一年的'父親節，我送給您什麼禮物送呢？我想了想自言自語地説：“我可以送您我畫的賀卡。”如果送賀卡，我準備在上面畫幅畫，賀卡上一定會寫上：“父親節快樂！”我希望您每天都很快樂。我還要給您唱一支動聽的歌，讓您放鬆放鬆，感受節日的快樂。
是您讓我明白了要做一個誠實的人，我感謝您——我的爸爸。我一定要取得滿意的成績來報答您。
五年級作文 篇2
春天是絢麗多彩的，是萬紫千紅的，在大家不注意的時候，春姑娘拿着她的籃子一點點的撒向人間。
在春天裏我發現了許多幼小但又倔強的小生命在悄悄的`成長着，這是春天給我們的第一個禮物——小草，小草散發這淡淡的清香，令人心曠神怡。小草覆蓋着大地，大地變成了一片綠色。
春天裏，有許多小不點，在悄悄的開放着。這也是春天給我們的禮物—小花。山上開着花，草坪上開着花，坡上開着花，滿山遍野都開着花，你可別輕視這小小的花兒，人們互贈鮮花，表達了人們友愛，花兒給這世界增添了濃濃的色彩。
春天裏，學校裏，柳樹發芽了，這也是春天給我們的禮物。一棵棵柳樹的枝幹上長出了葉芽，這是春天的符號；是大地忠誠的衞士。葉芽轉眼長大，長成了一條條辮子，迎接那酷熱的夏天。
啊！小草，花朵，大樹……都是春天給我們的禮物，我愛春天！
五年級作文 篇3
報告冊記錄着我們的成績，記錄着我們的成長，凝結着老師的心血，父母的期望！
接報告冊那天，我早早的起牀了，想去和同學一起玩兒一會兒，交流一下自己的成績，畢竟有幾天沒見了，來到學校，顯然沒以前那麼熱鬧，放假了，不像以前，要跑步的跑步，要讀書的讀書，一切都像被石化了一樣寂靜。我迫不及待地跑進了教室，有的同學繃着臉，呆呆地坐着，彷彿天都要塌下來了，有的三個一堆，五個一羣興高采烈的討論着什麼……
這時，只見老師笑眯眯的抱着一大堆獎狀和獎品走進了教室，眉飛色舞地講開了，老師喜顏笑開的.説：“今年我們班的語文成績是全年級第一，只有九個沒上九十分的，數學也有很大的提高，有四十個上九十分的……”我們一個個自豪極了，為自己班感到一陣驕傲，講話過後，就是發獎狀的時間啦，我緊張極了，生怕自己和獎狀無緣。有些人乾脆趴到桌子上不敢抬起頭，老師報着一個個名字，我細心的聽着，生怕漏掉那一個“彭韻嬌”，當老師報到我的名字時，我一路小跑過去，雙手接過獎狀，給老師敬了個隊禮。看着同學們投來羨慕的目光，我自豪極了，老師把報告冊發給了我們。我急忙自己的成績，考的不錯，繼續努力我在心裏默唸，再往下看老師對我的評語，從老師的評語裏可以看出，老師對我有很大的期望，我要好好努力，不辜負老師！
結束以後，我以平生最快的速度，似腳踏風火輪般的跑了回去，高興的告訴了爸爸媽媽自己的成績，並告訴他們我的了三個獎狀，爸爸媽媽異口同聲地對我説“就是科學拉了後腿，繼續加油！為了讓父母滿意，我會更加努力！
五年級作文 篇4
月光照耀在淒涼的土地上，顯得格外滄桑。
黑白的臉龐，映出了淡淡的七彩色。
無處覓尋的彩蝶，在月光下顯得格外顯眼。
寶藏在懸崖上像是在，與月光共舞。
可誰又能知殘忍的殺虐，強者與弱者，剝奪者與被剝奪者，多麼不喜歡的關聯，那又怎樣？
這個社會就是這番模樣，讓人覺得可笑、悲慘，那不算什麼，當有一束光能散發出像月亮般的.光芒，這個世界或許就清楚多了，不是太陽無能，也不是月亮自大，太陽沒有的，就是那像月亮般的冷靜。
世界是不一定平等的，不是你那想説就説想幹就乾的家，世界的天平是會向強者、剝奪者這邊傾斜的。
瞧你那黑白的臉龐，是多麼的憔悴，瞧這個蝴蝶，是多麼悲慘。
沐浴在月光中，照亮你的臉龐，隨着光的旋轉，去奔向那新的未來！
五年級作文 篇5
一個仲夏的下午，太陽燒灼着大地。樹梢上，蟬仍然不知疲倦地叫着。旁邊的荷塘，也時不時傳來幾聲稀疏的蛙鳴。還有幾隻蜻蜓，點綴在荷花上。幹活的人，都已經不住烈日的暴曬，回家休息去了，幾個路遠的，也在樹蔭下沉沉地睡去。這個下午，一切都是那麼安靜。
突然，從半人高的草叢中冒出一個圍着紅肚兜，豎着兩條朝天辮的七八歲的小頑童，他四下望了望，發現沒人注意，就輕手輕腳地接近池邊。只見他悄悄地爬上岸邊的.那隻小木船，躡手躡腳地划向池子深處的一片碧綠的荷葉叢。
進入荷葉叢中，他摘了一片荷葉頂在頭上慢慢地前進着，沒有絲毫的痕跡，只有幾隻蜻蜓驚飛起來。在那兒，有一個蓮蓬。他豎起耳朵聽了聽外面的動靜，確定無人注意，便伸出手，輕輕一折，一個蓮蓬就掉進了小船裏。這兒，又有一個……他就這樣摘着，漸漸的，小木船上已經到處都是蓮蓬了。
他注意到遠處傳來狗叫，而且好像在往這個方向接近，便警覺起來，突然想到：可能有人開始活動了，再呆下去我可能就會被發現的。他又聽了聽外面的聲音，覺得沒事後，悄悄把船劃回岸邊了。他解下紅肚兜，把蓮蓬都裝進去，回頭一看，水裏的浮萍已經被他劃出了一條船駛過的痕跡。他看到痕跡，怕別人發現是他乾的，又端起兜着蓮蓬的紅肚兜，偷偷溜回家去了。
五年級作文 篇6
體育達標好難啊！特別是50米跑，我怎麼練都不及格，把腿都練得青一塊、紫一塊，可我還得練。因為小學生體育不達標是不行的，因此，我每天都練得筋疲力盡。
暑假的一天，我像往常一樣在院子的周圍狂跑，想把50米跑成績提上去，可一會就體力不支，只得坐在一邊休息。這時，我看見爸爸向我走來，笑眯眯地説：“瞎跑可是不行的。要想跑步達標，就得有方法。”為了讓我體育50米跑的速度達標，爸爸每天陪我練跑步，並指導着我，功夫不負有心人呀，練了一週，我跑步的速度逐漸提高，雖然還沒有達標，但是在爸爸的指導下，我明顯有了進步。於是我向爸爸挑戰起來，可是我總是失敗。雖然如此，爸爸不但沒有氣餒，而且還幫我總結失敗原因，併為我研製了一套“衝刺計劃”。暑假裏，我們每天練得連氣都喘不上來才休息一會。日復一日，我們盼望着及格那一天。
練了將近一個月，爸爸説：“你練了這麼多天啦，説不定今天會及格的。”於是，我讓爸爸看着秒錶，測試一次。我心裏不停地念叨，要是能及格該有多好啊！我剛一跑完就聽到爸爸高興地大喊：“9秒，過了，過了！”我不敢相信，可這是真的`。頓時，我感到渾身都是輕鬆。爸爸也露出了愜意的微笑。
因為我得到了爸爸的幫助，所以我及格了。這一刻，我流下了幸福的眼淚。
五年級作文 篇7
今天早上八點零五分，我聽了在陽光視頻頻道播出的中小學生感恩教育電視專題講座。講座的人叫于丹。這次的講座讓我感受頗深。
第一講：如何培養孩子的孝心
如何培養孩子的孝心。當這個題目印在我的腦海中時，我對它有了一種新的認識。
生活中，為家長們盡孝心，這是我們應該做的。在爺爺渴了的時候去給他端一杯水；在奶奶幹活累了去給她按按肩膀；考出好成績就可以讓爸爸開心……等等，這些都是孝心。今天聽了這個講座，我忽然想到：為什麼我們不可以把它往遠了想呢？為什麼我們不能把它做得更好呢？這個想法在我的腦海裏漸漸成型。
我們的孝心，是慢慢的；我們的孝心，是緩緩的。當我們第一次為家人盡孝心時，都會意識到：我長大了。
如何培養孩子的孝心，第一：慢慢認識。第二：漸漸去做。第三：思考而來。
第二講：如何培養孩子的愛心
如何培養孩子的愛心。這個話題，我很是熟悉：愛心，是一種行為；愛心，是一種舉動；愛心，是一種歡樂。幫助了別人，獻了愛心，你會覺得這種舉動是一種最美妙的行為，同時，你也會感覺感覺自己的心底裏長了一朵嘴角的笑——歡樂。
今天的第二個主題是如何破培養孩子的愛心。這個主題，讓我引起了更大的思考：我們如何獻愛心呢？愛心有可能是一瞬間的舉動，愛心有可能是一次想幫助人的'瞬間。可是，我們可以在哪些場合獻愛心呢？偶爾在公交車上，聽到別的人説“看見那個人了嗎？他整天跪在那，就是為了要幾塊錢。活活一個乞丐。”一聽完這話，車上人無疑都露出了討厭的面容。我聽着，腦袋裏思考起來：那個人跪在那裏，會不會……，又會不會……，他今天晚上會不會……總是讓我引起深刻的思考。有的大人還説，他們是騙錢的。這令我有些迷糊了：既然他們有錢，為什麼還要騙錢呢？我百思不得其解。
獻愛心，只是出於你一個舉手之勞的瞬間。地震捐款，有需要醫療費用的感人任務，我們都可以把這叫獻愛心。或許你在獻愛心的同時，你還能聽到你的心上的愛心之花在快樂地説“呵呵，呵呵……”
第三講：如何培養孩子的自立、自強、自信
有人會説，自立是一種自我生存能力，我也不例外。哪怕我們現在只是個12歲的孩子，也要自立。小時就有遠大的志向，或許這個志向，會陪伴你一生。
有的人，從小就有志向，
有的人，從小沒有志向。
有的人，從小就憑着這個志向發憤圖強，
有的人，從小就沒有志向的活着。
所以，哪怕我們現在只是個12歲的孩子，也要自立。
自強。怎麼自強？發憤圖強？一心一意的學習？不關注別的事？從小一直上輔導班？這些答案都是不對的。如果把每個問號都掰成一半，在全部湊齊，就是一個完整的答案了。
自強，在小時候就要自強，一般家長都會説“只有一心一意全部學習，才不會輸給別人，這才叫自強。”然而真的是這樣嗎？
沒錯，自強是要好好學習。但是個別家長們卻走進了一個誤區。他們（她們）認為，從小孩子就要好好學習，不能給一點課餘時間，輔導班更是要上七八個。問題是這樣，孩子願意嗎？我很想問問那些個別家長們。
自信，就需要以上兩點，只要以上兩點做好，自信也會出現。
陽光成長，陽光加油，同學們，讓我們努力，發憤圖強，欲窮千里目，更上一層樓！
五年級作文 篇8
樹還會哭嗎？是的，在路邊有幾棵高大的柳樹整天滿臉淚痕，哭哭啼啼的，仔細一聽，它們的'哭聲中帶着怨氣，傷心極了，叫人怪心酸的。
這幾年，黨的富民政策使農村發生了很大變化。樓房蓋得多了，鋼筋、水泥自然就用得多了。有的人蓋房為了圖個方便，把鋼筋一頭拴在柳樹上，一頭拴在拖拉機上拼命地拖。鋼筋直了，卻把好端端的樹給勒得皮開肉綻。
今天你在樹上拽，明天他在樹上勒。日久天長，什麼樹受得住啊！這又怎麼能不使它們傷心落淚呢？
“嗚嗚........”昨天又遭勒傷的柳樹在抽泣，“我夏天為人們遮住陽光，供人們乘涼，冬天為人擋住風雪，一年四季為人們吸收空氣中有害的氣體，忠心耿耿地做人們的衞士，老了又為人們提供木材。我把一生都獻給了人們，他們為什麼這樣對我們？”“人們不是制定了什麼《森林保護法》嗎？我們卻嘗不到一點兒保護的滋味，真是太不公平了！”一個年輕的夥伴憤憤地説。“唉，老兄，不公平的事還多着呢！”早已哭壞了嗓子的一棵老樹啞着説：“我整年為人們保護路堤不被大水沖垮，做了那麼多，得到了什麼？不但被勒得到處是傷，而且人們還不斷砍我的樹枝去蓋房子、圍籬笆等，實在是太苦了！”
“唉，誰看得起我們這些路邊的樹呢？只會隨意傷害我們，唉，實在是命苦啊！”
聽吧，這些樹的哭泣，在殘冬的風裏，是這樣悽慘，你聽見了嗎？
