描寫人物的五年級作文(15篇)

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的描寫人物的五年級作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

描寫人物的五年級作文1

我的媽媽是個變臉王，要説她是什麼性格，那可還得要看她的心情嘍。

記得有一次，我考試考砸了，我揹着沉重的書包，邁着沉重的步伐回了家。一到家，媽媽就拿着鍋鏟從廚房裏走了出來，滿臉笑容地看着我，説：“寶貝，今天考試考了多少分？”“八……八十五分……”我支支吾吾地説。媽媽一聽我的分數，臉上的笑容立刻凝固了，只見她兩眼瞪得滴溜圓，一手叉腰，一手拿着鍋鏟指着我生氣地説：“怎麼會考得這麼差啊！我早就跟你説要多複習，多複習，多複習！你呢，把我的話當耳旁風，左耳進，右耳出，每天捧着個課外書在那看！我看你資料碰都沒有碰過吧……”“我有看資料！”我大聲地辯駁着。“還敢頂嘴！”媽媽惡狠狠地説。“我已經很認真地看資料了！”我跺着腳説。可媽媽根本不理會我，説：“把試卷拿來給我看看！”我只好從書包裏拿出了我的試卷，磨蹭地走到媽媽面前，彷彿雙腳上各掛了一塊一公斤重的鐵似的。

“快一點，別磨磨蹭蹭的！”媽媽大聲地對我吼道。我聽了媽媽的話，只好快步走到媽媽面前。我的試卷剛碰到媽媽的手，媽媽的電話就響了，媽媽只好把手上的東西放在沙發上，然後就去接電話了。可是電話一接通後，媽媽的聲音立刻變得十分甜美了，彷彿剛才的事根本沒有發生一樣。“喂，你好，……”只見媽媽滿臉笑容地接着電話。

這就是我那變臉王媽媽！

描寫人物的五年級作文2

我可以做飯，做運動，也可以在班上出名。我最出名的事是成為了班上的“福爾摩斯”。這天，班上發生了一件事，班上同學的橡皮全都消失了。後來是因為我才解開了這個謎。

班上的一位同學，她一出教室以後，發現自己文具袋裏的橡皮不見了，那可是她爸爸從美國帶回來的橡皮啊！我挺身而出，對她説：“你別哭了，我會幫你找回來的！”

説着，我開始察言觀色，看看是誰拿了橡皮。可我發現，第二節課下了以後，又有人的橡皮不見了，就連我那塊巧克力味的橡皮也不見了。這讓我很氣惱。

中午放學後，我回到家，仍然像往常一樣，去看了看我家養的那條小狗。當我一眼看到小狗時，我猛地想到了一個好辦法。

下午，我把小狗帶到了學校，和我的好朋友金瑞江舉行了一場橡皮失蹤聚會。我們先把全班同學叫回教室，然後對大家説：“女士們，先生們，大家下午好！今天的聚會很重大，是關於你們的橡皮的！”這時，有一位同學對我説：“下去吧，下去吧！”他説着，我便把小狗放了出來。

只見小狗在教室裏到處嗅了嗅，突然咬住石愛華的書包，並把書包撕破了。書包裏面全都是橡皮，其中也有我的那塊橡皮。

最後，我向大家宣佈：“橡皮就是石愛華拿的。”而石愛華卻一邊哭，一邊説：“你們破壞了我打破世界紀錄的計劃！”原來石愛華是想成為收藏橡皮最多的人。

這次同學丟失橡皮的“案子”，因為小狗的光臨，打破了石愛華的夢想，而我卻成為了班上的“福爾摩斯”。

描寫人物的五年級作文3

自從我降臨在這個世界上，我的父母便開始無微不至地照顧我、關心我。我在他們至愛的目光中長大，成為一個調皮的小頑童，一會讓他們開心、一會兒讓他們操心，惹事闖禍，可爸爸媽媽都不怪我，反而讓我從中吸取教訓，讓我快樂的成長。

先談談家中的嚴父，我的爸爸。小時候，爸爸就像電視劇《射鵰英雄傳》裏的老頑童，和我這個小頑童玩一起來便沒完沒了。不過，我一上小學，爸爸這個老頑童就變成了嚴師，對我的要求可嚴格了。字要我寫得端端正正；畫要我畫得活靈活現；作文要我寫得有聲有色……我從一年級開始，繪畫和毛筆字便日新月異，成為一個小書畫家。這點我還要感謝我的爸爸呢！因為爸爸常説：嚴師出高徒嘛！

還有慈母？？媽媽，她不但日月為我三餐、穿着操心，還關心我各科成績。語文、英語我學得好，媽媽對此讚不絕口，可我的數學偏偏老學不會，媽媽當然着急啦，一有空便出幾道數學題讓我做，讓我背誦概念。在媽媽的一次次鼓勵下，我終於把數學成績提高了，還受到老師的表揚！我想：如果沒有媽媽這樣用心良苦，我會有今天這樣優異的成績嗎？

我的爸爸媽媽，也就是所謂的嚴父慈母。他們就是這樣，時刻為我着想，分擔我的憂愁。我是多麼感謝他們啊！這是一種用語言無法表達的感謝。我要讓他們放心，我一定會用更好的成績、更好的行動來報答他們的！爸爸媽媽，謝謝你們。。。

描寫人物的五年級作文4

我爸爸的性格實在古怪，有時嚴厲，有時温柔。

他嚴厲的時候很嚇人，我生怕他一巴掌就打過來。所以，我不敢惹爸爸。

有一次，我考試沒有考好，爸爸回到家就問我：“你考試考得怎麼樣呀？”我小心翼翼地説：“還可以。”“得多少分？”爸爸又問。“我考了85分。”我小聲説。爸爸説：“這怎麼算還可以？快去寫作業，下次再考這點兒分小心我打你。”我只好乖乖地回房裏去寫作業。

過了幾天，我又考試了，當卷子發下來的時候我一看，鮮紅的一百分在向我微笑，我高興得都快飛上了天。可到了家裏，我把考一百分的試卷拿給爸爸看時，爸爸非但沒有高興，還嚴厲地對我説：“這麼簡單的題得一百分是應該的，快去寫作業吧。”我只好硬着頭皮去寫作業了。

如此嚴厲的爸爸有時候還很温柔。記得有一天晚上我生病了，媽媽沒在家，爸爸急得連外衣都沒顧得穿背起我就跑到了醫院。醫生説我得了重感冒要打針。看着爸爸着急的樣子，我心裏很難受。過了一會兒，爸爸説：“你想吃什麼？我去給你買。”我説：“我想吃麪包。”爸爸到商店裏給我買了麪包還有兩瓶娃哈哈，這可是開天闢地頭一回啊！我吃完東西就躺在牀上睡着了。回到家裏，每頓飯爸爸都問我想吃啥，在爸爸的悉心照顧下我的病很快就好了。

這就是我既嚴厲又温柔的爸爸，我十分熱愛他。

描寫人物的五年級作文5

相信每個人都愛玩手機，但我媽媽卻玩出了名堂。

事情一：深夜玩手機

夜晚降臨，外面的蜜蜂正唱着優美的歌曲，給夜晚憑添了幾分寂寞，而我早已撲進牀媽媽的懷抱，跟周公聊天了。當我一覺起來，準備小解時，卻看見媽媽正在玩微信。當時已經11點，周圍沒有燈光，只剩媽媽那手機發出微弱的光芒。但媽媽毫不在意，眼睛的窗簾也沒有拉上，目不轉睛地盯着手機，從眼睛上佈滿的血絲可以看出媽媽看手機之久了，但她還滿面笑容，手不停地移動着，被子掉到地上，冷風陣陣吹來，我媽媽也捨不得耽誤一秒鐘撿，還時不時的發出“嘿嘿”兩聲笑。

事情二：充電玩手機

相信大家都知道吧，充電玩手機可能會爆炸。這個我媽媽也知道，中午的時候，媽媽又發了“上網癮”，可惜手機正在充電，但我媽媽還時不時地靠近手機，扭扭捏捏小心翼翼地拿起手機，玩了一會兒，但最終又放下了。可能是玩得不爽，媽媽爆發了，抓起手機就開始拼命地點戳，屏幕都快變成月球表面了。顧於不敢想象明天太陽照到我的墳墓上，我就用不可反抗地語氣説道：“媽媽，你還記得那個新聞嗎……”可是媽媽卻連正眼也沒看我，振振有詞地説：“你懂個啥？玩微信不會爆炸的。”哎！媽媽這真叫“寧願用生命燃燒手機”啊！就是這個手機，讓我叫苦不迭。

手機雖然可以幫助我們，但也可以把我們推向無底深淵。我們千萬不要沉溺於手機。

描寫人物的五年級作文6

足球迷

那天晚上，夜黑風高，月亮高高地懸在空中，那眼睛似星星，稀疏地點在深藍的天空上。那夜，靜的出奇，可我家裏卻熱鬧非凡，因為球迷老爸正在家裏邊看球，邊開“足球partty”。

我的爸爸是個小平頭，臉挺黑，但可以體現出他牙齒白。別看他整天“嘿，嘿，嘿”地傻笑，對足球真是又瞭解又痴迷。

“進！唉——”看，我爸又在看球了。剛才，他的臉色正由激動滿懷、緊張萬千一下子滑落到面無表情、怨天怨地——那球咋沒進呢？不一會兒，他又歡呼起來。為啥？球進了唄！他一下子就又紅光滿面、欣喜若狂，就像一隻小鳥，好像就要飛起來了。

聽媽媽説，爸爸好像三點才睡，臨睡前還跟她説球怎麼踢得好，他喜歡的球員多厲害這類的話。媽媽還説，她睡到半夜，突然被爸爸的一聲“好球！”給驚醒。他連在睡覺時都香着他那“心愛的足球”呀！

這次可還算好的了。在“世界盃”那幾天，為了看球前不無聊，他特意地煮了鍋牛肉番茄湯。球賽開始了，他準時坐在電視機前收看。一個小時過去了，他突然聞到了一股糊味。難道是牛肉湯糊了？他這樣想着，剛要起身，看見一名球員帶球“殺”入了禁區內，爸爸便再也無心管他的牛肉湯，一直就這樣用眼睛直勾勾地望着電視裏的球員。等他看完球賽，再去看他的牛肉湯，呵，那還算菜嗎？——湯已經燒得見了底，鍋下還有一層鍋巴，鍋裏面的東西只有黑不溜秋的牛肉和番茄。

他為足球乾的傻事還很多：比如説忘記買米、把味精當糖加到糖稀飯裏、在領導來看他之前忘記收拾麻將桌……真那他沒辦法。足球，爸爸的治病好藥；足球，使爸爸不打你的好法子；足球，爸爸生命裏不可缺少的一部分……

描寫人物的五年級作文7

校裏的籃球賽雖然結束了，但我們班對一位風雲人物的關注仍沒有減去多少，他就是我們班的籃球“狙擊手”———小吳同學。

他人雖不高，但未免是個壞事，他小巧玲瓏的身軀能讓他在羣中像兔子般躥來躥去，從而逼近籃筐以便進球。而他的特長，便是“狙擊”———遠投。他遠投十有九中，有時還會一個假動作，假裝投球，實則傳球給隊友，與我們班另一位風雲人物———小潤同學配合，真是戰無不勝啊！而這樣一位風雲人物，心裏也埋藏着一種精神———堅持。

那天，是一個明媚的下午，小吳與小潤給我們分好了組，各自帶領一隊來打比賽。剛開始時，小潤隊拿到了球后左拐右繞，彷彿上了發條的鬧鐘，根本停不下來。於是，他們愈戰愈勇，眼看比賽比分相差越來越大，我們急得像熱鍋上的螞蟻。但小吳卻不氣餒，當我一不小心出界後，正在“傷口”上時，小吳走過來拍我的肩膀説：“仔仔，沒事！你已經做得很好了。”可誰不知道他心底兒裏的那堆苦———隊友今天手感不好。而他雖心懷這種心情，卻還面帶微笑鼓勵他的隊友。我們都被感動到了，都拼了命打球。小吳也火力全開，投了無數個三分球。不一會兒，在小吳的一次次鼓勵下，我們終於扭轉乾坤，反超了小潤隊，贏了！

而小潤隊的同學都瞪大眼睛，不知我們是怎麼突然爆發的。而我們贏的關鍵，正是小吳的鼓勵！總而言之，統而言之，小吳真是一個既打得好籃球又經得起失敗的好隊長！

描寫人物的五年級作文8

風呼呼地吹着，天空中烏雲密佈，不一會兒就下起了小雨。只見他裹了裹衣衫，縮了縮腦袋，仍然漫無目的的走着。

他是我們班的好學生，也是我的同桌。每次上課都認真聽講，積極回答老師的問題，每次考試都名列前茅，是我們眼中羨慕的對象，是老師眼中的好孩子，可這次他卻考砸了。

那一天我們期末考試了，所有的人都很緊張，害怕自己考的不好。考試過後，老師拿着改好的卷子走了進來，開始髮捲子了，突然老是念到了我同桌的名字，他急忙走過去拿試卷，他看到試卷上鮮紅的80分，他驚呆了，幾乎不敢相信，但上面赫然的寫着他的名字再一次證明那就是他的。他又看了看我的試卷，低着頭説：“你考的還不錯呀。”説着他倒吸一口冷氣，慢慢的低下了頭，簡直要把頭埋進課桌中。又感覺他是要找個地縫鑽進去，他的臉漲得通紅，像一個大蘋果。這時一陣風吹過，把他的試卷吹落在地面上，可他沒有絲毫的反應，眼睛直直的看着前方，彷彿時光凝固了一般。

這時放學了，老師請他來到辦公室，他好像沒有聽見一樣。我碰了碰他，他才被我帶入現實，急忙向老師的辦公室走去。等他回來時，雖然我不知道他被老師怎麼了，但他的眼角掛着淚水，我想老師一定是嚴厲的批評他了。

雨繼續下着，隨着放學鈴聲的敲響，同學們都急匆匆的趕回家了，只有他慢慢的向家裏走去。雨水打濕了他的衣衫，風吹亂了他的頭髮，他卻全然不知，不知是雨水還是淚水滑過他的臉頰滴落下來，他告訴過我，如果他考不好，他的媽媽會傷心的。他明明好好複習了，為什麼還考的不好呢？他傷心極了。

不知何時風停了，雨住了，天空出現了一道美麗的彩虹，他擦乾眼淚向家裏跑去。我也相信他一定能守得雲開見月明。

描寫人物的五年級作文9

我媽媽是一個女超人。又一次煮開水的時候，因為疏忽，裏面的水不斷地噴了出來，媽媽竟然不顧危險地跑去按下按鈕，這水才不噴了，可是媽媽的手卻被燙傷了，我問她疼不疼，她説“沒事，一點小傷而已。”還有一次吃飯的時候，媽媽為了要把一鍋剛煮熟的熱湯一到我這邊，好讓我喝到湯，就毫不猶豫的用手把燙燙的.熱湯移到我這邊。你説我媽是不是女超人？

我的媽媽也是一個愛唱歌的人，她每次看到音樂節目總會跟着唱幾句，雖然有時音調不準什麼的，我們也不會笑，總是在他唱完後，鼓掌説：“哇，媽媽，你居然會唱這首，厲害！”

我媽媽也是一個懷舊的人，她只要空閒的時候，就會給我們姐妹兩説他小時候的故事，有高興的，有悲傷的，也有難忘的。她總是以這些故事來激勵我們，要好好學習報答媽媽。

我媽媽也是一個嚴厲的人，只要我們不好好學習，她就會罵我們，只要我們不説實話，她也會罵我們，但是我們兩都知道她是為了我們好。

我媽媽還經常説：“宇啊，你要努力學習考個好初中，考得到好初中，就容易考到好高中，考得到好高中，你就可以考大學，考得到好大學，你才能找到好工作，知道麼？”我總是漫不經心地“嗯”了一聲但其實我心裏知道，媽媽説的這些話都是有道理的，我要努力！

媽媽的女超人，懷舊，嚴厲等都是為了我們姐妹兩能夠好好學習，在社會上有一定地位，不遭人鄙視。一切都是為了我們好。

所以媽媽，我一定一定會好好學習，考個好成績，來報答您的。

描寫人物的五年級作文10

哎喲！當你聽到這聲音的時候，一定會想到有人受傷了會上去幫忙，而我在家聽到這聲音我會不以為然的繼續做我的事，這全是因為我家那個會和象棋過一輩子爸爸！你別不相信，看了以下幾件事能讓你心服口服。

事件一

那天我讓媽媽過來給我報聽寫，可媽媽在洗碗，於是我叫來爸爸，他拿着那似乎和他手合為一體的手機走了過來，正當詞語報了一半的時候，一個“將軍”跑入我的耳朵裏，我當做詞語寫了下來。寫完後，我便打開電視津津有味的看起來......第二天老師拿着我的作業走過來説：“下面我給大家念念詹子昂的詞語聽寫，温柔......‘將軍’”，讀到“將軍”的時候，故意把聲音放大，大家似乎得到提示，開始尋找詞語表，這時一個同學笑了起來説：“哈哈，沒有‘將軍’這個詞。”頓時全班哈哈大笑，而我只能紅着臉看着大家笑。

都是“將軍”鬧的！都是象棋鬧的！都是愛下象棋的爸爸鬧的！

事件二

那天，媽媽正招呼我們過去吃飯，可爸爸那盤棋才剛開始，對手也很有趣，所以爸爸不捨得離開，於是他邊吃邊玩。開始還好，後來看都不看一眼，一筷子夾了兩個姜吃進去，辣的他一會兒跑到這兒一會兒跑到那兒，拿起旁邊已經過期許久的冰紅茶一口氣喝完了，結果肚子痛的在沙發上滾來滾去，晚上又睡在了馬桶旁。

哈哈，這次你信了吧！

描寫人物的五年級作文11

我有一個淘氣的弟弟，今年五歲了，他長得胖乎乎的，寬寬的額頭，小小的眼睛，肉嘟嘟的臉蛋讓人看了就想去捏一把。他叫袁梓晟，因為他調皮搗蛋，破壞性強，所以人們把他名字中的“晟”換成“彈”，都叫他“原子彈”。

有一次，他和我同牀腳對腳睡覺，剛躺下，他就把手放在我的肚子上，一直用力按。我踢了他一腳，他又抱住我的腳，撓我的腳板，我癢得哈哈大笑，和他在牀上又打又鬧，結果，媽媽生氣了，我和他屁股上都多了幾個巴掌印，他這才不鬧了。哎，我的屁股啊，都是“原子彈”連累的。

晚上睡得迷迷糊糊，我感到有人在輕輕咬我的腳，第二天醒來一看，我的腳上滿是口水，我問“原子彈”怎麼回事，他説：“我昨天晚上做夢啃燒雞。”我聽了，哭笑不得。

第二天下午，他硬是要跟着我玩，我只好答應了，他跟着我，看誰不順眼就罵誰，還和別的小孩打架。我沒辦法，趕他走，他卻死賴着不走。最後，我和朋友們想了一個辦法——騎自行車，甩掉他。於是，我和朋友們坐上自行車，一起拼命往前蹬。“原子彈”見了，也推來他的小自行車，使勁兒踩着追我們，我們騎到河邊，他就追到河邊；我們騎到二中操場，他就追到二中操場。我和朋友們累得氣喘吁吁也沒甩掉他，一個朋友無奈地説：“這原子彈，明顯不給別人個人空間嗎！”

這就是我的弟弟“原子彈”——一個調皮搗蛋的小孩，不過，你要是見了他，就會發現，他其實也蠻可愛的啊！

描寫人物的五年級作文12

今年35歲了，從外表看，根本不像已經35歲的人了，我媽媽帶着衣服時髦的墨鏡，有着金色的捲髮，你們一定以為我媽媽是外國的吧，可是你們猜的不對哦！

媽媽很關心我，也很愛我。記得有一天早晨，媽媽讓我帶着雨傘，並囑咐説：“今天能下雨。”我一看今天的天氣這麼好，不可能下雨，所以我就沒帶雨傘。到了中午放學的時候，忽然下起了大雨，我很後悔，心裏想：要是我當時帶着雨傘就好了。正當我着急時，雨中出現了一個人影。“啊！是媽媽！”媽媽急忙走過來，問道：“兒子，淋着了沒有？”我説：“沒有。”“那咱們趕緊回家吧！”媽媽説。“好！”媽媽趕緊撐開雨傘，一隻手把傘舉在我的頭頂上，一隻手扶着我的腰，緊緊地摟着我，把雨傘使勁往我這裏靠。回到家我才發現，媽媽全身都淋濕了，見此情景，我心裏很感動。

媽媽很愛我還有一次，媽媽又去逛街，而我呢，由於逛街會大吵大鬧所以我只好在家裏睡大頭覺！一等就是7點，肚子不時的折磨我，歎個氣也都累，只有忍受着肚子的折磨，一邊找東西吃了，直到8點，媽媽才回來，我只見媽媽的臉上一排排的淚珠，我腦子一團霧水！我衝了過去問：“媽媽你怎麼了啊”只見媽媽迅速就拿起包子説：“餓了吧”現在我才明白媽媽是由於我肚子餓才哭的！

我的媽媽，她性格多變，我討厭情感過於外露的表現，但我想説，有這樣的媽媽，我很幸福的，真的真的很幸福。我會一直幸福下去。

描寫人物的五年級作文13

俗話説：“媽媽是孩子最好的老師。”這句話説得一點兒也沒有錯。我的媽媽就是最好的老師。是她，讓我懂得了許多事情和道理。

從娃娃開始，是媽媽把我帶大，教我説話、教我走路，從媽媽那裏我懂得了責任心，她把我生下來，照顧我，關心我，這就是她的責任。她自己的行動讓我知道了責任的含義。上了小學以後，我也漸漸懂事，媽媽開始教我誠實守信的道理。平時買東西的時候，賣東西的人補錢補多不能要，她會把多出來的錢還給人家。從中我懂得了做人要誠實，不能弄虛作假。平時出門去玩什麼的，媽媽見到有老人、小孩坐車，她總會謙讓老人和小朋友先坐。這讓我從媽媽那裏又懂得了謙讓和愛心，我學會了對老人要尊敬，對年幼的孩子要謙讓。媽媽經常對我説：“我們的房子不夠大，家裏也不夠富有，以前我們這一代都沒有錢讀書，現在你們這一代真好，能每天快快樂樂的去上學。”從媽媽們的話語中又讓我懂得了努力，所謂“少壯不努力，老大徒傷悲。”所以現在我要好好努力，以後才不會後悔。媽媽白天去工作，晚上回來還掃地、拖地、洗碗、煮飯、洗衣服。家裏大大小小的事情都是媽媽一個人做完。媽媽忙碌的身影又讓我懂得了勤勞，每個人成功都必須要靠辛勤的汗水。

謝謝你！我的媽媽。你是我最好的老師，是你讓我懂得了那麼多淺顯而又深刻的道理。

描寫人物的五年級作文14

我有一個漂亮的姐姐，今年二十歲了，圓圓的臉上長着兩個烔烔有神的大眼睛，短短斜斜的短髮能顯現出她的文靜優雅。你別看頭型不怎麼好看，但是我姐姐長得可漂亮了，可不比街上那些打扮得像“魔鬼”一般的差。

一天，姐姐帶我出去玩，我們看見了一個從“KTV”出來的人，當時已經入秋了，我們都穿上了毛衣，而那個人卻穿着夏天的衣服，姐姐的眼睛瞪得大大的，説：“天哪！居然有比我還耐冷的人，無語了”我聽了，不禁哈哈大笑起來。

其實，姐姐留短髮我們都不怎麼同意，尤其是我。又一次，我從雜誌上看到了一個劉海的髮型，覺得很漂亮，我突發奇想，如果姐姐留這樣的髮型，一定很好看。我便對姐姐説：“姐，你留個劉海的髮型吧，那種髮型跟你很搭哦”姐姐卻扭頭一説：“才不呢！難看死了”我一愣，説：“難看？怎麼會呢！好多明星都是這樣的髮型，你確定不留？”姐姐堅定的説：“不留！我這個髮型就很好看啊”“呦，姐姐還蠻自信的嘛”“那是！”

姐姐的人緣關係特別好，每當她過生日都有很多同學幫她過，有送她禮物的、賀卡的、祝福語言等等。姐姐有很多代號：像“神仙”啦、“呆頭鵝”啦、“師姐”等等，還有人稱她“國寶”——熊貓。

雖然姐姐現在去煙台讀大學了，但我時刻想念着她，想念這個陪我玩到懂事的好姐姐！

描寫人物的五年級作文15

下課時，她最沉迷於畫畫。

她畫出來的畫，且先不説成品如何，就是連草稿都會讓人驚歎不已。校園裏，隨處可見她的身影。她四處採景，就是為了畫出更完美的作品。

她畫畫時，是那麼專注，一動不動地注視着潔白的畫板，陷入了沉思。是的，她正在構思，在腦海中創造，再借助雙手，無聲地演繹出這門藝術。時間過去了一秒又一秒，她終於動筆了。只見畫筆所到之處行雲流水，一氣呵成。她在創作時小心翼翼，一絲不苟，輕輕地動筆，輕輕地收筆。而我連大氣也不敢出，就這樣靜靜地望着她，生怕一個不小心，就打擾到了她。

她左手端着顏料盤，上面擠滿了顏料，五顏六色，絢爛無比，右手拿着畫筆，好似一個天生的藝術家，不經意間的每一個動作都是那麼的引人注目。她要求每一筆都精準無誤。這一筆線條流暢，她笑了，那一筆暈染均勻，她笑了，笑起來就像微風輕吻湖面，臉上漾起淺淺的漣漪。

洗筆，蘸顏料，她繼續完成着。

她畫畫時根本聽不見周圍喧鬧的聲音，整個世界對她來説彷彿都靜止了，她已經完全沉浸在了畫畫的世界，畫畫於她，是情感的表達。

當一幅完整的作品出現在她眼前，她才點點頭，放下筆，站起身，抿了抿嘴，嘴角浮起若有若無的笑，眼睛裏的星星都亮了，好似在欣賞一個剛剛出生的寶寶。