精選我的五年級作文集合九篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我的五年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我的五年級作文 篇1
一提到尊敬，大家一定會聯想到一個詞——偉大，可是我尊敬的人卻是一個平凡普通的環衞工人。雖然我不知道他的名字，可是他卻值得我尊敬。
每天早上五、六點的時候，我總能聽到一種“沙沙沙”的聲音，但是我不知道是怎麼回事，也沒有太在意，可是有一天，我突發奇想，想要去探尋那聲音的來源。
早晨，我又聽到了那熟悉的“沙沙沙”聲。在好奇心的驅使下，我終於忍不住了，我一定要去看看，一探究竟，到底是誰。這麼早在幹什麼？
我輕輕地走下牀，抬頭看天，月亮姐姐還沒下班，一開門，我看到了這樣的一幅景象：一位五、六十歲的老大爺，他的頭髮已經花白，臉上有一道道深深的皺紋，他在認真地掃地，就連躲在縫隙的灰塵也不放過。突然，他停了下來，我以為他是因為累了要休息，可是，只見他從他那輛三輪車上拿下一瓶水，走到剛才停住的地方，然後在那灑了一點水，原來，不知是那個沒有公德心的人往地上吐了一口痰。只見他拿起掃把，使勁掃了幾下，灑下一點水，就這樣，他又重複掃了幾下，那口痰終於被掃乾淨了，他的臉上露出了輕鬆的笑容。此刻，他的形象好像一下子高大了許多，我對他也油然升起了一股敬佩之情。
一位普通的環衞工人，卻做着極其不平凡的事，日復一日年復一年，從不間歇，為了城市的清潔，為了我們更加美好的生活，他們付出了那麼多，難道不值得我們尊敬嗎？
“贈人玫瑰，手有餘香。”環衞工人的那種無私奉獻的精神值得我們所有人尊敬，我們不應該學習嗎？就讓我們做一個像環衞工人那樣樂於奉獻的人吧！
我的五年級作文 篇2
我眼中的課堂就像一艘船，把我們從孤陋寡聞載向博學多文，不信，下面我就來説説每艘船的精彩。
語文課就像遊輪，在茫茫無邊的大海中行駛，老師就是舵手，她帶領我們這幫船員駛向知識的彼岸。當老師提問題時，就像船隻遇上了狂風暴雨，但有些船員勇敢抵抗，再強勁的暴風雨也拿我們沒辦法；當老師讓我們朗讀課文時，船隻變得非常迅速，朗朗書聲是快活的船員划動着雙槳，在變幻莫測的大海上揚帆起航；當做習題時，船隻漸漸寂靜了下來，每個船員都在思考下一步做什麼？該怎麼做？
英語課彷彿是載人飛船，在浩瀚的宇宙中把我們帶到另一個星球。到了這裏，我們換了個陌生的環境，給人一種奇特的感覺，在這種奇特的感覺中夾雜着新奇、似曾相識的複雜情緒。不論你再怎麼不會拼讀，船長也會不厭其煩、手把手地教你讀音標、拼單詞、整句對話。不論你再怎麼膽怯也不用怕，只要有信心，不言放棄，你的膽怯不一會兒就會變成你口中的“A、B、C……”所以在陌生的環境下學習，會領略到別樣的“異國風情”。
數學課猶如皮划艇，在狹窄的“賽道”裏穿梭，我們遵循着比賽的規則，把我們的力量集中爆發，只為了快速達到比賽的終點，取得優異的成績。在探索未知的領域裏，賽手們誰也不甘落後，勇躍地發表着自己的想法，大家就在你追我趕中相互前進、成長。
每一節課堂就像一幅幅生動的畫面，像博弈，又像是團結互助，經驗豐富的舵手們帶着我們在知識的海洋裏勇往直前，不畏艱險，讓我們逐漸強大，迎接更強烈的暴風雨。
我的五年級作文 篇3
今天一個快樂的日子，是我過生日的日子。我邀請了11位好朋友，隨後我們就像金雁湖出發。
我們一進金雁湖就聽見一片歡歌笑語。鳥語花香，蜻蜓在空中飛過告訴我清早飛行的快樂，小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢，大家看見一條條小魚是多麼的可愛啊，大家便進行了釣魚活動，大家拿起魚竿，裝上魚食，就開始勾起魚來，大家慢慢的等待着小雨的帶來，不一會兒小成勾着了一條黑白相間的小金魚，大家看着一條條小金魚，樣子可愛極了。
我們玩夠了，帶着一條條可愛的小金魚，順着綠草如菌的小路，到了一棵參天大樹之下，大家坐成圓圈型，為我唱生日歌，正在此時，大家的臉紅得似火，大家個個都露出了小酒窩。
吃完蛋糕，我們又像十二生肖發出了進攻，大家就目視前方，一眼看見了鬼城，我們便對鬼城動了心 。大家肩把肩一起走進了鬼城，鬼城裏無論是出現妖魔，還是小鬼，都擋不住我們前行，又到了斷橋一帶，斷橋不但很陡峭，還有很多小鬼出來攔路，我們仍然不怕小鬼們的嚇唬，最後只覺得眼前一黑，我們便到了出口，我覺得鬼城探險太有趣了，可我們大夥還是依依不捨的離開了鬼城，大叫又開始前行了。
大家隨着花蝴蝶的陪伴打了湖對面，大家都走得精疲力盡，便在蘑菇亭休息了片刻。又到了難關的時候，大家一起手拉手，慢慢的走過了水墩橋，我們在走廊裏，看看走廊外平靜的湖面，我覺得大自然才是小魚的家，我們將這一羣快活的小魚兒放回了它們自己的家。隨後大家就陪伴着我，高高興興的回了家。
我覺得大家陪伴着我過的生日真愉快！真開心啊！
我的五年級作文 篇4
一個使大地口渴的炎熱夏天，在英國約克郡的某一個後院裏，有兩個小孩在一棵鬱鬱葱葱的百年大樹下catchingbutterflie，玩得不亦樂乎。這兩個孩子是英馬·吐温和華格里·歌德的兒女。女孩叫瑪特爾·歌德，她今年8歲，是一個活潑可愛，不拘小節的孩子，男孩叫森蘇·吐温，今年也8歲，卻是個性格靦腆，比較內向的小朋友。他們是青梅竹馬的朋友，現在還在一起上學，一起玩，一起住，形影不離。原因是瑪特爾的父親華格里和森蘇的父親英馬是一對同生共死的朋友。
有一天，瑪特爾和森蘇又在後院玩。仔細一聽，他們隱隱約約地聽見從屋內傳來的聲音。他們懷着好奇，踮起腳尖，小心翼翼地走到通往後院的門外，不出聲音的偷偷聽着。在房裏是瑪特爾的父親在和森蘇的父親講話。原來瑪特爾的父親決定帶着一家人到美國去，特地來這裏和森蘇的父親道別。
“朋友，謝謝你以往對我和我家人的熱情關照，這次，我要在兩天後搭船到美國去進行事業上的發展。”
“是嗎！可是你的女兒，她整天都和我的兒子在一起，形影不離！”
“是的'。我已決定，不能改變，我真的感到非常抱歉。”説着瑪特爾的父親深深地鞠了一躬，以示抱歉。
這些話使那個性格靦腆、內向的森蘇的眼睛蒙上了一層厚厚的霧水，那霧水最後凝結成一顆顆豆大的淚珠，奪眶而出。可是，瑪特爾原本掛滿微笑的臉上，立刻變得火氣沖天。她憤怒地走到父親跟前，大聲喊道：
“親愛的父親，你怎麼可以這樣，這種事情怎麼不跟我説。”瑪特爾話音未落，就從嘴裏發出生氣的聲音。而森蘇則傷心地在一邊小聲地抽泣着。
“一邊去玩，沒見我和你叔叔在説話嗎！”這時，空氣中瀰漫着濃烈的火藥味。
瑪特爾什麼也沒説，只是用那雙晶瑩剔透的眼睛凝視着父親，不知不覺，她的眼淚就像90度彎曲的小河一樣，猛流而下，源源不斷。父親看着她，也説不出話，可是眼睛還是有一種堅定的感覺。不一會兒，瑪特爾就絕望地走到森蘇那裏安慰他，可是森蘇已經不見。
過了一天，瑪特爾反反覆覆地去森蘇家，可是都見不到他。他到了第二天早上，也就是瑪特爾一家上船的時間，從遠處走來一位四處張望的小男孩，瑪特爾一看就知道是森蘇，馬上迎面而去，擁抱住他，貼住他的耳朵，輕聲説：
“不要難過，不管我去了哪裏，你去了哪裏，我們永永遠遠都是朋友，不要失望。”瑪特爾放開他，“我們來個約定吧，我們在12年後，到美國的登船處見面吧！”瑪特爾揮手而去，“不見不散，我親愛的朋友。”這時，船出發了，森蘇凝望着，臉上露出了一絲會心的笑容。接着船悠然而去，可是船上載着的是8年來那深深的友誼，它們將在12年裏停息，在12年後繼續吹響友誼的號角！
12年後
光陰似箭，彈指之間，12年就過去了，曾經約定的他們已經20歲了。森蘇依然住在那座有着和瑪特爾的回憶的房子，依然守着那棵標有友誼的百年大樹。他已經變得很成熟，不像以前那樣的幼稚，但卻改不了那靦腆，內向的性格。而生在異國的瑪特爾，在那12年裏永遠的記住那個約定，盼望着。她的父親到了美國後，事業蒸蒸日上，現在是一家公司的董事長，瑪特爾是他的能力助手。在事業中，瑪特爾也變得很成熟，也改不了那活潑可愛，不拘小節的性格。
一到那天早上，瑪特爾和森蘇都在準備着，也帶着迫不及待的感覺。他們都在12年前船出發的那一時刻來到了美國登船處，站在碼頭的瑪特爾不時望望來往的人羣，也不時望望下船的人。這時，從船上走來一位身穿英國服裝的英俊的20歲的小夥子。瑪特爾一下子就認出來，而剛下船的森蘇也一下子認出來，他們凝視着，目光沒有一絲轉移。森蘇走着緩慢的腳步穿梭人羣來到瑪特爾跟前，瑪特爾馬上一摟，緊緊地抱着森蘇，眼淚不停地流。森蘇也露出了安心的笑容。他們的臉上掛滿了微笑，心中充滿了幸福，真的。是滿滿的，似乎就要溢出來。
我的五年級作文 篇5
正常的話，到我這個年齡就已經不再害怕自己在家了。而我卻不同，我天生膽小，自己在家只要一點動靜就害怕極了。
今天早上，爸爸媽媽就出去有事了，臨走前還對我説了一句：“叢瑋，要寫作業。”所以，爸爸媽媽走後我看了一小會兒電視就開始寫作業。剛開始寫了不到半個小時,突然，下水道流水聲把我嚇得不敢動了，一分鐘後我才恢復了平靜。在接下來的半個小時裏我把精神繃緊了，只要有一點細微的聲音就停下來看看，心裏想着：爸爸媽媽快回來，爸爸媽媽快回來。終於，到了中午，我藉着吃飯，打開了電視，吃完飯後，我關上電視，開始寫作業。寫了一會兒，又有不斷的聲音冒出來，讓我不禁想起了劫匪呀，強盜啦，一類的，嚇得我一身冷汗。到了下午，我就想：堅持一下，爸爸媽媽晚上就回來了，在堅持一會兒。於是，到了晚上。我高興起來，期待着爸爸媽媽回家。可一個小時過去了，還不見爸爸媽媽回來，我又變得緊張起來。我的腦子裏努力不去聽那些聲音，努力讓注意力集中在寫作業上，最終，我堅持不住了。跑上前去，打開電視，把電視音量調大，我緊張的心情變得平靜一點兒了。二十分鐘過去了，已經快七點半了，我準備給媽媽打電話，問問她怎麼還沒回來，這時候，我聽見了開鎖聲，我的心就像一個小兔子一樣撲通、撲通的跳。
門開了，是爸爸媽媽，把我嚇得夠嗆。這一天真是過得心驚膽戰呀!
我的五年級作文 篇6
我很希望二十年後的我是個大方、事業有成的主持人。
你知道嗎，我非常想獨立，非常想感受一下爸爸、媽媽為什麼整天愁眉不展。我想，二十後我能真真切切地感受到。
每到清明的時候，我就會想起我的爺爺，他在我爸爸十四歲那年就死了。每想到這些，我就會一邊哭一邊説：“我真沒用，連爺爺最後一面都沒見着，我真沒用。“
每天放學回家，媽媽總是要問我今天學什麼，如果學新課文的話，她就叫我抄課文；如果沒在她指定的時間內抄完的話，我就得面臨槍林彈雨了。不過我知道她是在為我着想。
我的好朋友天對我説：“你真舒服，整天過着無憂無慮的生活。“你們別看我整天嘻嘻哈哈的，其實我也和你們一樣有許許多多煩惱。
二十後我如果有子女的話，我不會像我父母那樣對待他們，我一定會好好教育他們，有事動口商量，不用手來商量，這是我二十年後做母親的原則。
二十年後，我的生活應是星光燦爛的，而不是黑暗的。我知道一生經歷是很漫長的，遇到的事情可能是成功的，也可能是失敗，如果遇上失敗，我也不怕，因為我相信一句話：“失敗是成功之母！“
我一定會在二十年後實現理想的！我也一定會在二十年後用自己親手賺來的錢來孝順父母！
我的五年級作文 篇7
書是美麗的，書是多功能的，書是多姿多彩的，書是我終身伴侶。
閲讀是我的愛好之一，我進入書籍中是，就好象創建了一個唯有我自己的空間一樣，這時是多麼的美好，我會感到一切都是完美無暇的。
記得有一次，我坐在自己的牀上看故事書，不知不覺的就到了深夜了，媽媽讓我睡覺，可我沉浸在書的海洋裏不肯出來。媽媽火冒三丈，説要是我再不睡的話就沒收我的這本書，我這才肯乖乖地睡覺。媽媽走了出去後，我心中暗喜，點起了光線較暗的枱燈，捧起書津津有味地看起了書來，我很快樂也很害怕。
過一會兒後，我還婪地看着書，吸允着書的精華，不知道危險已向我逼近了。媽媽似乎忘了什麼東西在我房間，正向我的房間走近，好不容易情緒平緩的媽媽推開一看，發現我還在看書，更是火上加油，我不知所措地把書放在了桌上就睡覺，這回可沒那麼容易了，媽媽拿起書來朝門坎上扔去，書被弄得七平八折的，我哇哇大哭起來，因為這是我最喜歡的一本書，我平時都非常小心翼翼地把這本書拿進拿出，可現在卻被媽媽弄亂！
其實，這也沒什麼，媽媽平時是很支持我讓我在空餘時間看課外書，學習課外知識的。媽媽還經常對我説：應該多看課外書，瞭解更多的課外的知識，以而提高自己的閲讀能力，鍛鍊自我修養。
高爾基曾經説過：書籍是人類進步的階梯。這句話深深的印在了我的腦海中，成了我讀書的動力，因為物質糧食和精神糧食是我們成長的必需品，只有填滿這樣我們才能茁壯成長。
我的五年級作文 篇8
星期天我與媽媽去菜市場買菜，看着那綠綠的菠菜，紅紅的草莓……真是令人目不暇接。忽然，在這琳琅滿目的果蔬中，我看到了一雙眼睛，一雙漂亮而無助的眼睛，我大聲地對媽媽説：小兔子，可愛的小兔子！
這隻小兔被主人放在了一個木籠子裏，好像是在出售。小兔子長着一身雪白的絨毛，一對長長的耳朵，一雙美麗的紅眼睛。我蹲下身來用憐愛的目光看着小兔子，小兔子也用那雙，透着懂事聰穎的紅眼睛懇切地注視着我，好像在對我説：“姐姐把我帶回家吧，我會和你一起遊戲，會給你帶來許多快樂呢！”我迫不及待地對媽媽説：我們把小兔子帶回家吧，媽媽也喜愛地看着小兔子説：“小兔子真是太可愛了，可是我們家住樓房，不適合小兔子生活，這樣會委屈了她的。”聽了媽媽的話，我也只好忍痛割愛了。
悻悻地回到家裏，小兔子的那雙漂亮的紅眼睛好像一直在凝視着我，她用眼睛對我説：“姐姐我一定是一隻不被人喜歡的小兔子，不然你為什麼不把我帶回家呢？”我用心在回答着她的問話：小兔子你知道嗎？我多麼想做你温柔的小主人，多麼想給你一個温馨而安全的家啊，可是……可是……
我躲在一邊悄悄地流着眼淚，媽媽看出了我的心事，對我説：“欣欣，我們去菜市場吧，把那隻小兔子帶回家。”聽了媽媽的話，我高興得大聲呼喚着，小兔子小兔子你等等我，等等我......
我的五年級作文 篇9
我喜歡清史，最喜歡的一個人物是光緒皇帝。他是一個典型的悲劇人物，莎士比亞的那些李爾王，哈姆雷特至少最後也算是願望達成了，可是他做了一輩子皇上，一件順心的事都沒有。
光緒想親政，學習日本建立君主立憲制，受到慈禧頑固派的阻撓，慈禧殺了戊戌六君子，光緒自己也被囚禁了。光緒皇上小的時候學習很刻苦，五歲就到上書房上學，很少曠課，是個好學生。每天早上很早就起牀了，有時候連飯也不吃。光緒小的時候，宮裏的人都欺負他，不幫他鋪牀，不給他到熱水，也不能在自己的親父母身邊，太可憐了。
光緒是有理想的人，在甲午戰爭的時候，他是不願意投降日本的，只是他沒有實權。
學習歷史可以使人明智，通過了解光緒帝和清史使我知道了，國家弱小，就會被別的國家欺負，我們要努力學習，讓我們的中國更加強大。
