描寫氣球的作文（通用32篇）

無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的描寫氣球的作文，歡迎閲讀與收藏。

描寫氣球的作文 1

今天，張老師跟我們玩了個遊戲。

張老師拿出一個氣球，邊把一根吸管插吹氣孔裏，邊對我們説：“等會兒我吹氣球的時候，同學們不準發出聲音，否則取消遊戲資格。”説完，他就開始吹起氣球來，氣球一下子就大起來了。張老師邊吹邊走，他來到了陳成旁邊，還故意把氣球湊到陳成的臉旁邊。但陳成面不改色，因為現在氣球小得像個葫蘆。我卻不由焦急起來：坑爹呀！等會兒慢慢輪到我這兒，氣球會不會大得像個冬瓜！爆炸的可能性極大！氣球在臉邊爆炸的威力可不是鬧着玩的！這樣想着，我坐立不安，急得像熱窩上的螞蟻。咦，有了，只要在氣球過來時把臉和眼睛遮住就可以了。剛想到這個辦法，只見比西瓜還大的氣球緩緩地移向石佳瑤，石佳瑤立刻大驚失色，眼睛裏滿是哀求，苦於不能發出聲音，只好把身子往旁邊斜。氣球在她那停留時了一會又離開了。

張老師走走停停，不知何時會在誰的位置上停下來，不停吹進的.氣使氣球越來越大。同學們都在祈禱氣球能離自己遠一點，但是我的祈禱卻失靈了。此時，那小豬一般的氣球正停在我的耳邊！為什麼這時候的氣球偏偏要停留在我這！我立刻用手擋住頭部。等會兒，氣球怎麼還不爆炸？難道是老師沒吹氣？不可能，氣球明明大起來了。我膽戰心驚，恨不得立刻逃走。再看張老師那幸災樂禍的表情，真是太可恨了。感覺過了半個世紀，氣球終於移開了，卻戲劇性地又能轉到了陳成那兒。看那氣球皮已經脹得彷彿再吹進一口氣就要炸了似的。這時的陳成可沒有當初那樣淡定了，只見他手捂着臉，已經從座位上站了起來，準備隨時逃走。這動作彷彿惹惱了張老師，他站在那兒突然狂吹起來。我們嚇得四下逃散。“怦！”氣球炸了！嚇得我一身疙瘩。

唉，這折磨人的遊戲是怎麼讓張老師想出來的！

描寫氣球的作文 2

“我是一隻紅氣球，紅呀紅氣球，我要飛到天空，飛向太空。”一隻紅氣球，一邊唱着歌，一邊飄向天空。

這時，迎面飛來了一隻小鳥。紅氣球大聲招呼：“喂，小鳥姐姐。”小鳥先愣了一下，接着圍着紅氣球轉了兩圈問：“你，你怎麼飛到天上來了。”紅氣球眉開眼笑地回答：“我的身體裝的可不是空氣，而是氫氣哦，氫氣可以讓我飛得很高很高。烏江小學為了慶祝元旦節，把我和其它兄弟姐妹們一起放飛，可他們飛到一半就飛不上去了，只有我一個了。”

小鳥笑着説：“那可要祝賀你了，你獲得了自由。”紅氣球搖了搖身子説：“小鳥姐姐再見，我要繼續往上飛了。我要飛得很高很高，然後俯視大地，欣賞祖國的'大好河山。”

紅氣球繼續往上飄，發現前面出現一點白，定睛一看，是孔明燈。孔明燈似乎看到了紅氣球，正向它飛了過來。孔明燈終於看見了紅氣球，傲慢地説：“小子，就你也想飛呀，快下去。別讓我看見你，啊哈哈。”

紅氣球若無其事地繼續飛，彷彿耳朵聾了一樣。孔明燈見紅氣球沒理他，便衝到他面前説：“你敢不理我，不就是個破氣球嘛，當心我用蠟燭燙爆你。”

紅氣球還是不予理睬，仍舊向空中飛。

孔明燈怒氣衝衝地向紅氣球撞來，紅氣球被這出奇不意的一擊，朝後彈了一下。孔明燈喝到：“小不點，當心我把你撞炸到。”紅氣球忍無可忍了，叫道：“孔明燈大哥，你不要再煩我了。”

孔明燈嘲笑道：“啞巴説話了，啞巴説話了。”

孔明燈似乎一定要和紅氣球分個高低。孔明燈開始追攆紅氣球了。紅氣球知道孔明燈裏蠟燭的厲害，就向有樹木的地方飛。

它們來到了一片樹林，孔明燈繼續追。突然，前面的紅氣球來了個180度大轉彎，孔明燈一下子沒有停住，撞到大樹上，蠟燭滅了。孔明燈再也神氣不起來了。

紅氣球剛要飛走，突然一陣風吹來了。氣球被風吹掛在了樹枝上。氣球以為自己死定了。

過了一會兒，來了一家人，看樣子是來郊遊的。小孩看見氣球説：“要，要”，還用手指了指紅氣球。爸爸發現了，走到樹旁，踮起腳尖，拿下了紅氣球。

小孩子手上抓住紅氣球的細線，高高興興地回家了。

描寫氣球的作文 3

我們從小到大，玩過很多次遊戲，比如丟沙包、跳長繩、搶椅子……其中，讓我印象最深的是踩氣球遊戲。

遊戲規則是每人腳上有四個氣球，一組有五個人，每兩組進行對戰，誰先踩完對方的氣球，誰就獲勝，而且也不能踩對方的腳，否則就會淘汰。

終於，遊戲開始了，我猶如一頭下山的猛虎，直接衝向敵方陣營，發現一個人，他正處於發呆狀態。我一陣竊喜，哈哈，就是他了。便躡手躡腳地繞過去，直接一招“連環腳”，他的氣球全爆了，突然“啪”的一聲，我的一個氣球爆了，猛地一回頭，看見敵方四人正在踩我氣球，慘了！中埋伏了！趕緊撤！我左躲右閃，使出了“凌波微步”閃過了敵人回到我方陣營。我一看，敵人已經衝過來了，我便來了一個“回首掏”，一口氣踩爆四個氣球，隊友緊跟在我後面一人一腳，一場激烈的混戰後除了我還有三個氣球，其它人都只剩一個氣球了。我衝過去，想速戰速決，可誰知他們並未氣餒，有兩員猛將過來力挽狂瀾，踩了我兩個氣球。我頓時害怕了，轉身就跑，有一個人對我窮追不捨，他接近我，想一腳踩爆我的'氣球，可我一個急轉彎，他踩了一個空，奔跑中，忽然我猛地一回頭來了個“回馬槍”，把他氣球踩爆了，可是我的氣球也漏氣了只好退出了比賽。我方只剩兩人對方僅剩1人，我方處於優勢，但是我方有人的氣球掉了，只能單挑。他們兩人你來我往大戰三百餘回合不分勝負，最後由於我方氣球漏氣，對方獲得了勝利。真是“謀事在人，成事在天！天不助我也！”比賽結束後，氣不過的我們一起跑過去，把對方氣球踩爆泄憤。

這就是我喜歡的遊戲——踩氣球。

描寫氣球的作文 4

星期六，老師帶了一袋氣球，叫我們吹氣球。

其他人都躍躍欲試，都想上去吹，可我卻不想，因為氣球爆炸就是我的“勾魂使”。

老師先請了唐必傑和楊文滔兩位同學出列，他們倆身高八丈，威風凜凜，一看就是兩個“大力士”，教室很快就成了他們的氣球“轟炸區”。

當唐必傑兩手拿着氣球“呼呼”地開始吹時，我們每個人都心慌意亂。我雙手護着耳朵，生怕氣球在自己耳邊爆炸，而陳老師卻若無其事笑眯眯地看着我們。

唐必傑像喝醉酒的醉漢，仰着頭、鼓着腮幫子拼命吹氣。氣球越吹越大，越吹越薄，教室裏早已尖叫不斷。“呯——”氣球爆炸了！同學們驚魂未定。楊文滔看到這一幕害怕了，丟下沒吹起來的氣球，一副膽小如鼠的樣子，悄悄地退回了自己的座位。

勇敢的陳老師向唐必傑發出了戰書，看誰先把氣球吹破。剛剛取勝的唐必傑當然不服輸，蹲下馬步，二話不説就吹起了氣球。可陳老師也非等閒之輩，三下兩下就趕了上來。兩個大氣球不分上下，就像隨時要爆炸的“炸彈”。可唐必傑卻不小心，左手一滑，氣球從手掌心溜走了，“呼”的一聲，像個墜落的啞彈落在同學的腳下，引起了一陣慌亂。

陳老師的'氣球繼續“長大”，女同學嚇得躲在桌子底下。危急時刻，陳老師旁邊的丁彭同學開始實施他的“破壞行動”計劃了。只見他拿着水筆，貓着身子偷偷去刺氣球，陳老師靈機一動，一個90度的轉彎，用胸部護住了氣球。可丁彭那肯罷休，趁老師沒站穩，接着用筆尖狠狠往氣球上一刺。“呯——”的一聲，“原子彈”爆炸了，就差沒有蘑菇雲了。我的七魂六魄一下被炸沒了！

氣球“爆炸區”好久恢復了平靜，但我驚嚇的靈魂還在教室上空遊蕩。

描寫氣球的作文 5

小時家有一個橙黃色的籃球，小時十分喜歡它。但籃球因為受寵而驕傲起來。從此籃球整天無所事事，還四處搗亂。不是碰傷小木偶皮皮，就是打傷了水晶小豬胖胖。大家雖然含怨受苦，可誰也不敢説，生怕被籃球變本加厲地報復。

一天中午，小氣球正好出去散步。剛走了不一會兒，便看見魔方弟弟在一個小角落裏低聲哭泣。小氣球趕忙上前安慰他，並且問其緣由。原來，魔方弟弟的哥哥——小汽車卡卡早上帶他去“沙沙商店”買泡泡糖時，路過了小皮球哈米家，看到籃球正在欺負小皮球，小汽車上前阻止並勸説，可誰知籃球又不分青紅皂白把小汽車打了一頓，小汽車當場被打暈，現在正在“天使醫院”急救。“他這個傢伙也太自負了！”小氣球氣得把牙咬得直響。“小聲點，“魔方聽了小氣球的話，嚇得出了一身冷汗，並飛快地捂住了他的嘴，還警惕地望了望四周。他發現籃球正在牆角偷聽，而小氣球卻未注意到，只是氣沖沖地走了。魔方認為小氣球會有危險，他帶上自己鋒利的玩具劍，準備第二天一早去助陣。

第二天，籃球去找小氣球。並氣沖沖地罵他：“你這個軟弱無能的傢伙，竟敢背後偷偷罵我，今天我讓你知道我的厲害。”説着就衝向小氣球，小氣球不慌不忙地向右一閃，籃球沒打着。籃球惱羞成怒，瘋了似的.衝向小氣球。小氣球沒有防備，眼看就要受傷。一直多躲在角落裏觀戰的魔方見形勢危急，急忙將利劍拋給了小氣球。小氣球接劍在手，猛地向籃球刺去，只聽“噗”地一聲，籃球一瞬間癟了。

“萬歲！太好啦！”玩具們聽到這個好消息，都情不自禁地歡呼起來。小氣球用自己的智慧打敗了惡霸籃球，為大家報了仇。

描寫氣球的作文 6

“紅也嘛紅氣球呀！紅……哎呀。”小白兔拿着新買的紅氣球在路上高興地走着。突然一陣風把他手中的氣球給刮跑了，掛在路邊的一棵樹上。

寫出了小白兔高興的心情，為下文作鋪墊。？

怎麼辦呢？小白兔撓着頭皮發呆。大象伯伯走過來了，看到小白兔悶悶不樂的樣子，説：“找長頸鹿過來吧，他一定有辦法。”

前後對比。？

“可是……長頸鹿叔叔出差去了，要一個月後才能回來呀。”小白兔説。

一個方法行不通。？

“找一架梯子，找一架梯子不就行了。”河馬大叔插嘴説。

“找梯子，小猴子的梯子昨天散假了，正在修理呢！”獅子大王説，“等梯子修好，這氣球也早就被風颳跑了。”

第二個方法還是行不通。真是急死小白兔了。？

大家正在七嘴八舌地討論着，又一陣風颳過來，氣球搖搖晃晃着，真的要飛走了。

“我有辦法。”小狐狸説，“我們這麼多人，河馬大叔站在大象伯伯背上，獅子大王站在河馬大叔背上，我站在獅子大王背上，小兔子站在我背上。我們疊羅漢一樣疊起來，不就可以拿到氣球了嗎？”

聰明的小狐狸想到了辦法。？

大家紛紛贊同小狐狸的意見，疊起羅漢來了。小兔子站在最上面，伸手抓住紅氣球，高興得喊了起來。

再次得到氣球后的高興心情。？

誰知道一陣大風颳過來，把氣球刮飛了，小兔子抓着氣球也跟着飛起來。

故事並沒因此而結束，又多了一段插曲。非常精彩。？

“救命啊！”小兔子喊着，小狐狸一伸手抓住了小兔子的.手，可是風實在太大了，小狐狸也飛起來了。

大象伯伯、河馬大叔、獅子大王都蹲下來休息了，他們齊聲衝着飛在空中的小兔子和小狐狸説：“別害怕，乘着紅氣球去旅行吧！”

描寫氣球的作文 7

今天上午我們班舉行了一節別開生面的作文課。想知道是什麼嗎？戳氣球，對！你可能會説不就是戳氣球嗎？有什麼大不了的？彆着急，請慢慢往下看。

老師拿了好幾個氣球和幾根鐵棒，説：“有誰敢戳氣球的？”王力説：“老師我敢！”喲，“敢”這個字的尾音還顫抖了起來。王笠先拿了一根鐵絲，然後使勁向氣球扎去，“啪”氣球爆掉了，真像爆竹呀！我們歎了一口氣。老師又説：“那誰能用鐵絲穿過氣球？但氣球不爆呢？”教室裏頓時像炸開了鍋一樣，議論紛紛。我想誰能啊！正在我思考時，王戴琪説：“我能！”我不思考了，因為王戴琪總是一鳴驚人。我看着王戴琪，只見他用鐵絲不尖的一頭來戳氣球的中心，慢慢地，小心地往前邊轉邊推，大約持續了3分鐘，還沒有穿進去，我心裏着急起來。又過了幾分鐘還沒有穿進去，我估計王戴琪心裏也很着急。同學們説：“快點呀！”同學們的話更是讓王戴琪更加着急了。接着又上來了幾個人，結果都失敗了。老師説：“來試一試。”同學們睜大了眼睛，迫不及待地想看老師表演，有的人屏住呼吸，有的'人説老師出馬，一個頂三，還有的人在幫老師加油，但也有的人捂住了耳朵，怕老師沒有成功。老師開始表演了，只見老師把尖的那一頭朝上，慢慢地，小心翼翼地往中心推，老師還轉動鐵棒，一會兒往左，一會兒往右，最後老師成功了。同學們得出了一個結論：兩端厚，中間薄，要慢慢轉，還要小心地往前推。接着，老師又叫了幾名同學上去表演，結果都成功了。

俗話説的好，百聞不如一見，你自己試試吧！

描寫氣球的作文 8

我“肌肉發達”是家中的“大力士”，家有什麼重物我都能“輕而易舉”地拿起來，可是今天，我卻被媽媽的靈丹妙計給難住了。

事情是這樣的，今天我又在和家裏吹噓我的力氣有多大（我常常這樣），媽媽不服了，她“笑裏藏刀”地説：“只要你能通過我出的一道難題，我就相信你。”我不屑一顧地説：“有什麼難題儘管出，我啥都不怕！放馬過來吧。”“好啊！那我就不客氣了，你拿一個塑料瓶和一個氣球，然後把氣球塞進瓶子，吹吹看，只要你能吹動這個氣球，我就算你通過。”“這也太簡單了，我不費吹灰之力就能把 一個氣球吹爆，何況是把氣球吹大。”我自豪地展示出自己的“肌肉”。於是我按媽媽的要求把氣球放好，然後輕輕一吹，按理説，這氣球 應該會變大，但是那氣球紋絲不動，我想應該是我的力度不夠大吧，於是我使勁一吹，可是氣球仍像一個大懶蟲一樣，一動不動。我惡狠狠地對氣球説：“如果你再不變‘胖’我就扒了你的皮，抽了你的筋，喝了你的.血。”可是這話對氣球根本沒效果，我使出九牛二虎之力，把臉都漲成“紅蘋果”了，可氣球還是無動於衷。“哎”我沒轍了，只好認輸，但我剛想向媽媽投降，又轉念一想科學老師不是説過空氣是無處不在的，它常常佔物體的一部分空間，這不正是這個原理嗎，於是我在旁邊加了一根吸管，氣球如同從夢中驚醒一般慢慢變大了起來，媽媽從得意的狀態變為目瞪口呆，問我是怎麼做到的，無一五一十地講給媽媽聽，媽媽為我豎起了大拇指，説我是個聰明的孩子。

我不禁感歎道：“科學的世界真是奇妙無窮啊！

描寫氣球的作文 9

我是一個漂亮的氣球，一直安靜地躺在商店的櫥窗裏，我渴望到外面的世界去！

終於，在一個陽光燦爛，微風徐徐的下午，一位可愛的小姑娘來到了商店。我多麼希望她是我的主人，主人左看看，右瞧瞧，終於，她看到我，臉上露出甜甜的微笑。 主人牽着我來到了熱鬧的街上，啊！我終於來到外面的世界，我是多麼的高興，街上的行人真多啊，好不熱鬧啊！我左蹦右跳，時兒蹦到街邊看着燈火通明的市城，時兒蹦到街中看着密密麻麻的車輛，啊覺得好玩極了，興高采烈地伴隨着主人，享受着美麗的.初夏的風景，突然我抬起頭仰望天空，啊！天上多麼美麗啊！滿天的星星，彎彎的月牙，還有一望無際的天空，一定好玩極了！上面可能還有神仙，想着想着，我感到多麼可憐啊，被主人牽着就這麼擺來擺去的，多沒意思，我埋怨起主人來，你幹嘛牽着我啊，不讓我到美麗，寬闊的天空去啊！我開始憤怒起來，猛烈地擺動着，不聽主人的使喚一扭，我順着風勢身子一搖一擺，呵呵，線掛在樹上斷了，我總算擺脱了主人的約束，自由自在地，我高興極了，在空中飄飄蕩蕩，比以前好玩多了，我開始慶幸自己擺脱了主人的控制，要不然現在還在還在街上搖搖擺擺，就在我得意忘形的時候我覺得自己的體內空蕩蕩的，呼吸越來越困難了，這時候我開始後悔我當初掙脱了主人的束縛可是後悔莫極了，突然，＂嘭＂地一聲，我爆炸了，粉身碎骨的，變成零星的碎片徐徐而墜。

在我生命的最後一刻，我哭了，我突然明白，我雖然是一隻氣球，但是我也不能因為自己渴望更多的刺激與享受，擺脱了主人的束縛而忘乎所以。

人的一生不正是如此嗎？

描寫氣球的作文 10

世界上有這麼多有趣的節日，比如中秋節、元宵節、兒童節，但為什麼沒有氣球節呢？這樣，我們的生活會增添很多歡笑。希望市長聽到我的建議採納！看，氣球節多有趣啊！我拿出同學和自己一年的心血：1000個大氣球機！這台機器可以在一秒鐘內製造一個充滿空氣的大氣球。哈哈，現在，滿大街都是氣球！

快看！那些人拿着氣球多開心啊！有的人把那些氣球當成炸彈，躲在左邊，閃在右邊；有的人想踩遍所有的氣球，但只要踩一個，就會彈出另一個，汗流浹背；其他人盯着氣球，笑了一會，皺了一會，也不知道為什麼。

人們玩得開心，穿得開心。看看那個孩子。他頭上戴着一個大氣球，身上戴着幾個大氣球。他看起來像個胖子。你看那羣女人，身上、頭上、腳上都有氣球，真像一羣五顏六色的毛怪。還有一個人很有趣。他的臉頰上有兩個白色的大氣球，但是他的身體是一個綠色的氣球，真的像一隻癩蛤蟆！

這一天，交通工具也變得陌生起來。那輛自行車上的氣球很重，所以有人好奇地用手戳它，結果他突然從一個好奇的'鬼變成了一個倒黴的鬼。原來那些氣球是水球！哎，這車真好看：車身畫着栩栩如生的氣球圖案，車頂有四個帶鈴鐺的彩色氣球，令人羨慕！

除了這些，還有一個男生很特別。他看起來很可愛，做的事情也很可愛。他想讓自己的家像《飛屋環遊記》裏的房間一樣飛起來，他綁了很多氣球，但他從來沒有飛起來過。但令他高興的是，他的家成了整個氣球節的焦點！他看着自己的屋頂笑了！

氣球節結束後，颳起了大風，留在地上的氣球吹向天空。看着五彩繽紛的天空，我很驕傲！

描寫氣球的作文 11

暑假的一天，我和姐姐、媽媽興致勃勃地來到了肯德基餐廳，準備一飽口福。

就在媽媽點餐我和姐姐等候的時候，餐廳的服務員小姐姐組織用餐的小朋友到門口去做遊戲，我和姐姐都有些心動，但畢竟已是少年，覺得不大合適，於是相視一笑，決定做觀眾。

小朋友們在服務員姐姐的帶領下安靜地排好了隊，這時來了另外兩位服務員姐姐，她們手中拿着很多漂亮的氣球，大概是要分發給小朋友們的。你看，那個小妹妹一見氣球就急着把胖胖的小手舉了起來，怪可愛的。三位姐姐示意大家安靜，説每人都有，誰知在旁邊觀看的大人卻再也等不及了，一擁而上，擠進了孩子們的隊伍，不管是衣冠楚楚的紳士，還是打扮時尚的'女士，他們都不顧一切使勁往前擠着，都不約而同地踮起腳板，胳膊伸得長長的，生怕拿不到。一時餐廳門口亂哄哄的，甚至有小朋友大概被這情景嚇着了，在哭泣。

看，那位年輕的爸爸，只見他身材魁梧，仗着自己高大的身材，幾乎是從服務員姐姐手中搶了一紅一黃兩個氣球。轉過身，臉上一副勝利後的喜悦，“乖兒子，看，爸爸給你搶了兩隻氣球！”他向兒子誇耀着。

聽，那位手戴金飾品，揹着真皮皮包的媽媽正在一個勁地埋怨着：“為什麼，我的孩子沒氣球？”此時的她，面紅耳赤，淑女風采已經蕩然無存了。

僅僅十多分鐘，氣球被一搶而空，得到的喜笑顏開，但更多本應得到氣球的小朋友只得望球興歎了。

眼前的這一幕，驚得我和姐姐目瞪口呆，“不能自私”這是大人們對孩子的教育，可是，在他們這種行為的影響下，孩子們能不自私嗎？

描寫氣球的作文 12

“咚！”全班的目光灑在張騏樸身上。你還不知道在幹什麼吧？我們正在進行實踐活動“憤怒的氣球”。剛才是張騏樸把氣球吹爆的聲音。小小氣球居然弱小成一吹就爆的情形，真是服了張騏樸了。

我們的活動分為了兩個環節。第一個環節的實驗準備是這樣的：一根牙籤。四個氣球。同桌兩人分為甲與乙。甲吹氣球，乙綁氣球，並用牙籤戳破。而且不能戳爆。這樣的要求讓許多同學施展了壓力。

第一個環節開始了。我的同桌袁梓銘運出陽剛之氣，一下子以超高的肺活量一下吹了四個氣球。由於我綁氣球綁的很慢，所以我費盡九牛二虎之力才綁好一個氣球。最後，我們的“救星”出現了，那就是後桌——王一然。她以熟練的綁氣球技巧和那隻巧妙的`小手將一個個氣球綁好，我們這才得到求救。

到開始“戳”氣球的環節了。我向氣球中間位置戳去。只聽“嘭！”的一聲，氣球爆炸了。同桌説道：“你不應該把牙籤往中間戳去。因為中間很薄弱。你應該向氣球上戳去。上面比較厚一些。”我迫不及待試一試。竟然成功了！

第二個環節與第一個環節差不多，只不過是自己獨立完成了。每人一個氣球，用以前的牙籤。和第一個環節一樣，不過吹、綁、扎都由自己完成。我心想：“完了，吹氣球可是我的弱項啊！我該怎麼辦？”但是我又想：“拼了！堂堂男子漢居然連吹氣球都不會，成何體統？”之後，我拿起一個氣球向裏面“死”吹。沒想到，竟然成功了。

我還像第一環節一樣，用牙籤戳破氣球最讓我意想不到的事情是，牙籤居然進入氣球內了。這個實驗告訴我們：人就像氣球，如果你揭他（她）的祕密與短處，這個“氣球”就會爆炸。如果人與人之間好好相處，這個世界才會更加美好。

描寫氣球的作文 13

“六一”節前夕，同學們為了佈置教室，準備了許多氣球，紮在教室四周的、拿在手上吹着玩的，曾一度風靡。老師也來了興致，在一節活動課上，讓我們吹氣球比賽。

哈哈！這也太簡單了吧！吹氣球，誰不會啊？我那還沒長牙的整天要媽媽抱的小表弟也會吹。真是小菜一碟。只見講台前排起了長長的應徵隊伍，同學們沒用吹灰之力，氣球就吹大了，甚至有的太用力，還吹破了氣球。好戲可在後頭。老師叫同學們把氣球放在瓶子裏吹，看誰吹得大。講台前的同學一個一個敗下陣來，氣球最多吹得像個小荷苞，再也沒辦法吹大了。

坐在位置上的戴雄峯坐不住了，這個班上鼎鼎有名的大力士此時不上何時出力啊！他大搖大擺地跑上來，一副胸有成竹的.樣子。他顯得很有經驗，只見他先深深地吸了一口氣，嘴對準瓶口，使勁地吹起來。一次、兩次、三次……再來，他把吃奶的勁兒都使出來了，你看他鼓着腮幫子、瞪着大眼睛，臉脹得通紅，那氣球還是荷苞大小。“加油、加油！”在旁邊的同學也跟着面紅耳赤地為他助威，但氣球就是毫無動靜，任你怎麼用力也無濟於事，真是百思不得其解。怎麼瓶子裏的氣球就吹不大呢？

忽然，我看見我班的“鬼精靈”何丹巫平的氣球在瓶子裏大了起來。咦！全班同學的目光都集中到他那兒了。原來他用鐵釘在瓶子上戳了個口子，那裏面的氣球就吹大了，脹滿了整個瓶子，還在那個口子擠出一個奶頭大小的小氣囊，真是有趣。為什麼在沒口子的瓶子裏氣球就吹不大呢？“小精靈”説：“那是瓶子裏的空氣出不來啊！”一語道破天機。今天的吹氣球冠軍非他莫屬。

通過這次活動，我明白了，做實驗要動動腦子。生活中其實有很多的小奧祕，正等着我們去發現呢！

描寫氣球的作文 14

今天，是我小姨奶60歲的生日，我們特意趕到上海，在海瀾灣慶祝小姨奶60歲的生日。我們非常開心。

在小姨奶的生日宴會上吃飽後，我開始玩氣球。我先找到了五個捆在一起的圓氣球。我把氣球轉來轉去，不一會五個氣球都分了開來，我抓住五個氣球的口子，然後立刻鬆開，氣球在空中飛來飛去，直到沒氣為止。我的表妹Anny（指我表妹的英文名）看見了，也要玩，我毫不猶豫給她做了一個。Anny興奮地叫了起來。

接着，我又找到了一個長筒狀的氣球。我把氣球轉來轉去，然後再一段一段捆在一起，然後再分開，繞過來再繞過去，一把槍就製造好了。而且起了一個名字叫“UZI”。我又造了一個跟這把槍一樣的“UZI”。兩把都造好後，我又想換造一把槍，於是，我又開始折騰起來。搞來搞去，結果還是沒有搞出來。我心裏急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我靈機一動，我想到了一種辦法，這種辦法極其的有趣，我把長筒中間捏出兩個耳朵，然後往左轉動了過去，再把耳朵轉過來，再壓了下去，最後整個從中間分開，一邊順時針旋轉，一邊逆時針旋轉720度，哈，另一把槍就造好了。由於樣子非常像MCL，於是，我就把這槍叫做“MC”。這時，Anny又要這個，我也只能依依不捨的`把我剛做好的槍給她，她又叫了起來，像一隻狼似的亂奔。

哈哈，氣球有這麼好玩、這麼有趣！但是，如果沒有思考，肯定是搞不出來的。所以説不論什麼事情都要三思而後行，不能不用腦子而盲目亂來。

描寫氣球的作文 15

今天，老師拿了幾個氣球，三根鋼絲走進來，對我們説：“同學們，今天我們來戳氣球，誰先上來呢？”“什麼，戳氣球？我沒聽錯吧！氣球一戳不就破了，我們做這一項還不是小菜一碟。”我心想。老師先把氣球吹好，讓王力上去戳，女生都捂住了耳朵，生怕炸到自己，只見王力先找了一個點，猛紮下去，“嘭”的一聲，氣球破了。

這時，老師又發話了：“這把氣球戳破簡單，誰能讓不爆掉，又可以把鋼絲穿進去呢？”“啊？不會吧！這怎麼可能成功呢？”我百思不得其解，但王戴琪還是上去試了。

老師舉着氣球，王戴琪用粗的一面輕輕的碰了一下氣球，他似乎忘了要把鋼絲穿進氣球裏。老師見狀，就把他請上座位了。顧文宇一來，抓着氣球用鋼絲一戳，氣球破了。失敗了。

老師又吹了一個氣球，“我也來試一試。”老師説。老師先把氣球的端頭找到了，用鋼絲小心翼翼慢慢的.戳進去，邊往裏推，邊轉。“成功了，成功了。”同學們歡呼起來。老師成功了！我仔細一看，真的耶！

顧文宇和王磊也模仿老師的動作上去試，幹了好長時間，終於，王磊堆了一把才進去了，老師還把鋼絲從那隻氣球的另一頭穿了出來，變成了“烤氣球”！

這次戳氣球實驗，我還知道，生活中，有許多事情只要動腦思考，一定會成功的。

描寫氣球的作文 16

瞧！毛婧婷和李欣妍雙手緊緊地握在一起，好像都快要纂出水來了。遊戲的開始越來越近，她們臉上的笑容越來越僵硬，表面上冷靜，但內心像是有一團熊熊的烈火在燃燒着。她們開始顫抖，毛婧婷都快要站不住了，似乎馬上就要衝進雲霄裏。興奮、激動、緊張像一顆顆種子在心裏快速地生根發芽。

隨着老師一聲令下，她們小巧地邁着焦急的步伐，既想邁開步子像前跑去，可又害怕氣球滾落到地。她們像是兩位老太太，小小的步伐帶有幾分憔悴，又有幾分焦急。膝蓋微微彎曲，腳尖先落地，前腳掌再落地，最後腳踩實，每一步都很輕盈，小心翼翼的。沒跑幾步，脖子上就浸出粒粒汗珠，像是幾顆晶瑩剔透的寶石。到了牆角，難度大大增加。她們一個將氣球送至背部，使勁靠着牆根，另一個雙手死死按住她的.肩膀，又是壓住往牆上按，又是貼住往牆上頂。而那個氣球呢？原本是深紅色的，像一個成熟的大蘋果，經過這一擠壓，變成了粉紅色。有一部分，從她背後探出頭來，像是一個調皮的小孩，就是怎麼也不能在座位上坐住，偏偏要從那頭伸出頭來。又像一個人，卻只能伸出長長的，粉紅色的大舌頭。終於，這個氣球還是經不住擠壓，“呯！”的一聲爆了，碎片滿天飛。同學們一個個都看得聚精會神，彷彿做遊戲的不是她們，而是自己。

遊戲結束了，同學們都還沉浸在這份激動的氣氛中，個個眉飛色舞，討論着自己的發現，可熱鬧了！

描寫氣球的作文 17

星期六的下午，王老師説：“今天比吹氣球大賽。”同學們都爭着搶着要參加。

王老師找了五個小徒弟上台比賽。他們拿到了氣球，我發現氣球上的花紋是很小，不仔細看看不到，但是他們一吹，花紋就逐漸變大了。

他們越吹越大，臉也隨着氣球的變大，也開始膨脹起來。

看，臉的顏色也變了。有的同學的臉越來越大，像個大梨；越來越紅；有的人的臉越來越鼓，像個大蘋果；還有的人的臉越來越亮，好像變色龍！真是變化多端啊！

“砰”——杜承源小徒弟的氣球爆了。我們台下的.同學有的哈哈笑；有的不敢睜眼；還有的嚇得後退了好幾步。真好玩。

再看其他參賽的小徒弟們，有的才吹了還沒有半個，有的還差一點就吹爆了。這時，王老師大聲喊：“同學們再加把兒勁兒，馬上就要吹爆了。”我們隨着王老師的加油聲，也異口同聲地喊着：“加油！加油！”“嘭！”“嘭！”於是，其他同學也接二連三的吹爆了大氣球。

有個同學剛吹得才説大了一些，卻又撒氣了。那個同學跟着氣球追，逗得大家哈哈大笑。太有趣了。

就在這時，王老師説：“那些還沒吹爆氣球的小徒弟們，回原位吧。”就這樣吹氣球結束。

通過吹氣球，我發現了，氣球上的花紋原來是小的，一吹就變大了。臉也會隨着氣球變大變顏色。

描寫氣球的作文 18

馮老師從櫃子裏拿出一袋東西，原來是一袋五顏六色，各式各樣的氣球！難道我們今天要吹氣球？看着我們困惑的神情，馮老師揭開謎底“我們今天要玩一個叫吹氣球的遊戲。”

做遊戲就有遊戲規則，吹氣球遊戲規則是這樣的：一、時間只有三分鐘內，比誰吹爆的氣球多！二、如果沒人有在規定的時間內吹爆氣球那就比誰吹得最大吹得多。三、用猜拳的方式選出選手。

有些同學有過吹爆氣球的經歷，那是很可怕的。聽他們説有一次吹爆了氣球，手指都炸紅了。還有人説有一次炸到臉了呢！所以，有些同學選擇不參加。本來我想參加的`，但是，想到那些恐怖的事情，就不敢去了。但還是有幾位勇敢的“戰士”參加了比賽。

“預備，開始！”只聽馮老師一聲令下，選手們大吸一口氣，然後使勁吹。下面的觀眾為自己組的選手一個勁地加油。只見第二組的一個同學把氣球吹的像一個圓圓的大皮球，接着像個圓圓的大西瓜，後來像一個大肚漢。突然“呯”的一聲巨響，打破了我的思緒，讓我大吃一驚。終於那個“大肚漢”最先爆炸，炸得“粉身碎骨”，教室上空好像了一場紅色的雨。第一名吹爆氣球的同學顯得興高采烈，甚至有些洋洋得意，沒有吹爆氣球的同學一個個都垂頭喪氣。

這堂課的尖叫聲可真多！

描寫氣球的作文 19

大的像西瓜，輕的像羽毛，沒有翅膀飛得老高，你們知道這是什麼嗎？是氣球呀，我可喜歡吹氣球了！謎語開頭，激發讀者興趣今天在快樂作文班老師和我們一起吹氣球玩了呢！首先上陣的是肖老師。

你看她，彎下腰從桌上拿起一個粉紅色的氣球，把氣球的嘴對着自己的嘴，憋足了氣，使勁地吹呀吹，那腮幫子鼓得大大的，像一個肉包子。氣球越變越大，最初，像一個桃子；再變大再變大，氣球的皮兒越來越薄，旁邊有人在説要爆炸了，肖老師嚇得把眼睛閉上，生怕炸到自己。好多女孩子尖叫，一個個膽小如鼠，我和我的`同桌好誇張的，居然躲到了桌子底下，怕炸到了自己。

終於肖老師不再吹了，這時氣球已經特別大了，她舉起來問：“猜猜這個像什麼？”我們異口同聲地説：“像柚子，冬瓜。”肖老師把氣球一放，氣球在教室裏四處亂竄，好像迷失了方向。重點描寫肖老師吹氣球場面接下來，我們都到肖老師那裏去領了氣球，我喜歡粉紅色，就選了一個粉紅色的氣球。我看別人把氣球吹得很大，我得意地走過去對她説：“要不咱倆來比試比試。”她神氣地説：“好啊！”我們倆一起説：“預備！吹”。

我先吸一口氣，把嘴裏包的氣全部吐出來，氣球越變越大我和其他同學競技……最後，她的比我的大了不少，我慚愧地説：“我輸了！”交代比賽結果和大家一起吹氣球可真開心呀！

描寫氣球的作文 20

今天，真是一個激動而興奮的一天，為什麼這樣説呢？因為在上作文課時，老師教我們玩了一個有趣的遊戲——打氣球。一上課，老師便滿面春風地走進教室，笑呵呵地説：“今天，我們要玩一個遊戲，叫‘心靈過山車’，也就是打氣球。”聽到過山車三字，我便激動地跳起來，成為了一位好奇寶寶。

遊戲前，老師講了打氣球的遊戲規則：“我拿着打氣筒不停的給氣球打氣，在教室裏來回走動着，氣球在誰那裏爆炸了，誰就要接受一個小懲罰。”當時，我心想：氣球在誰那裏爆炸了還要接受懲罰，天哪，公道何在？

遊戲開始了，只見氣球在老師手中從癟癟像乒乓球一樣開始越變越大，到我這裏時就變成了一個像足球樣的.大小，我的心懸到了嗓子眼，嚇的急忙用雙手緊緊地捂住耳朵，鑽到桌子下面，驚恐地睜大眼睛，不停地東張西望，直到老師離開我，這才鬆了一口氣。而我的同桌也好不到哪兒去，只見她用手捂着耳朵，緊閉雙眼，低下頭，害怕得直哆嗦，恨不得找條地縫鑽進去，她那樣子真像一隻被嚇破膽的小老鼠。只聽“砰”的一聲，氣球在我前面那位同學的位子上爆炸了，我見她張大嘴巴，臉漲的通紅，像被嚇傻了一樣。她接受的懲罰是模仿大象鼻子轉五圈並回到座位上，全班同學都笑得前仰後翻。隨着遊戲的進行，各種搞笑的事情也接二連三。時間很快就這樣過去了，遊戲課也愉快地結束了。

你覺得這個遊戲有趣嗎？我很喜歡玩這個打氣球遊戲，下次我們一起玩吧！

描寫氣球的作文 21

生活離不開實驗，它能給我們帶來快樂。如今科技的創新，也是通過實驗來完成的。今天我就試着做了一個小實驗，它的名字叫“自動吹氣球”!

小實驗我們要準備的材料有：一小杯蘇打粉，一杯米醋，一個礦泉水瓶，一個氣球。

實驗步驟：1、先把一杯米醋倒入礦泉水瓶裏;2、再把一小杯蘇打粉灌入氣球;3、把灌有蘇打粉的氣球緊套在礦泉水瓶口上;4、用手立起氣球，讓氣球裏的蘇打粉掉入瓶中;

實驗過程中，套氣球時，因為把氣球口張得不夠大，嘗試幾次都沒有成功套上礦泉水瓶口，媽媽提醒“把口子拉大一點”。我使勁扯，但是沒有掌握訣竅，最終是媽媽幫我套好的。我想以後正式做實驗前，務必要多加練習，確保能一次成功，並且是在自己完全獨立的情況下完成。

觀察結果：蘇打粉掉入礦泉水瓶中，與米醋融為一體，瞬間產生很多氣體。瓶底還冒出氣泡像開水燒開了一樣，併發出“滋滋滋”的聲音，向上冒的'氣體很快就把氣球脹大，而且越來越大，最終像大燈泡一樣豎在瓶口。沒完全柔化的蘇打粉，懶洋洋的躺在瓶底。

我想：我平時最愛喝的雪碧，應該也能吹氣球。每次喝雪碧後，我的肚子就很脹，還打嗝。如果多喝幾杯，我的肚子會像氣球一樣大嗎?我會飄起來嗎?科學實驗真有趣，以後我要創造更多好玩，有趣的小實驗!

描寫氣球的作文 22

今天上課時，老師走進教室，神祕兮兮地對大家説：“今天，老師帶來了這個‘百寶包’。想知道這面裝的是什麼嗎？”“氣球！”孩子們不約而同地説道。

“下面我們來玩氣球，等一會兒我們來分三場比賽出勝負吧！”老師説。

第一場比賽開始了，何祉悟和樊晨晨首先走上講台，準備挑戰。只見樊晨晨鼓起腮幫子，使勁兒吹了起來，剛開始，他的氣球比何祉悟的大了好多，可以説是遙遙領先，也許是擔心氣球會爆了吧，竟然停了下來，何祉悟藉此機會，立刻趕了上去，樊晨晨意識到何祉悟已遠遠地超過他，又使勁地吹了兩口，台下的我們立刻捂住耳朵，“叮”30秒到了，我們組的`何祉悟勝利了！

第二場比賽更精彩了。只見蔣皓霖“呼”的一聲，氣球立刻變成了似一個鴨蛋那麼大，於是，他又接着吹了一口，呀！小觀眾們都驚呆了，已經有皮球那麼大了！眼看着氣球越來越大，小觀眾們都捂住了耳朵，只聽“啪”的一聲，氣球爆了！我們組的同學又贏了！前兩場比賽，就已經決出勝負了，大家都很開心。但第三場比賽還是很快結束了，他們組終於贏了一場，於是，我們組最終以勝利告終。

比賽結束了，教室裏立刻歡騰了起來。只見他們有的使勁兒吹氣球，有的把氣球吹足了氣往空中拋去，還有的在舉着氣球奔跑……

這堂課在歡聲笑語中結束了，吹氣球可真有意思呀！

描寫氣球的作文 23

今天又是一個星期天，我到培訓中心去上課。我的心情很難過，因為今天是雨天。路上的行人很多很多，進了教室何老師笑咪咪地説：“今天要寫一篇遊戲的作文。”我的心情立馬好了很多，很期待這次作文。

老師從包裏拿出五個五彩繽紛的氣球。老師請了包括我在內的五個同學吹氣球。我使了很大的勁，臉吹的'紅紅的，兩個小臉蛋像兩個小包子。呵呵，搞笑吧！遊戲開始了，老師請了第一組的丁丁和紅紅，第二組請了小明和小徐。老師説規則是不能用手運氣球，小朋友們開始七嘴八舌的説：“可以用頭頂”“可以用肩膀頂”。遊戲終於開始了。丁丁用嘴把氣球咬住，可是老師説：“不能用嘴巴。”那就用頭吧！小徐靈機一動想出了辦法，用腳夾住就行了。

第二次智運氣球開始了。怎麼又請到了我？我的心情很緊張。這次我用了嘴巴，我像一支箭一樣衝了過去，小王用肩膀夾住衝了過去。咦!不知氣球去哪兒了。同學們哈哈大笑，哦！原來在他的背後。他馬上跑了過去撿起來繼續比賽。這樣一個接一個終於到了終點。最後第二組贏了！我們雖然輸了，但是我們沒有灰心，下次一定要趕上他們。

遊戲結束了，我覺得雖然是個小小的氣球，但是要運好它真的很難，不僅要動腦，還要大家齊心協力付出努力。

描寫氣球的作文 24

今天下午第二節課，老師帶着微笑提着一袋氣球走進了教室，同學們頓時議論紛紛：“老師怎麼沒拿書來上課呀？”哦！原來今天這節課我們舉行吹氣球比賽。老師説完規則後，同學們各個小組圍成一個圈，便開始比賽了。

我們隨着老師一聲令下便開始吹氣球了，此時教室裏安靜得一顆針掉在地上都聽得見。大家都鼓起腮幫子使勁往氣球裏吹氣，這時“砰”的一聲，打破了教室的寧靜，原來廖司政的氣球爆了，同學們被這聲巨響嚇出了一身冷汗，而廖司政卻在那裏手舞足蹈，嘴裏還不停地嘟嚷着：“我吹爆了，我吹爆了……”廖司政氣球的爆炸聲給了同學們信心。過了一會兒，一聲聲爆炸聲接二連三的響起。而我卻被嚇得魂飛魄散。不知道的'還以為我們五（5）班在放鞭炮呢！

我們這個小組就剩我沒吹爆了，同學們鼓勵我，明明氣球再加上一口氣就可以吹爆，可我死活不敢再往氣球裏吹氣，廖司政鼓勵我，幫我把耳朵捂住，嘴裏還説：“我都吹爆了，你一定行。”於是，我勇敢的往氣球裏吹了一口氣。“砰”，氣球爆了，我嚇出了一身冷汗。再看看講台上的老師，害怕得捂住耳朵，但又被激烈的吹氣球比賽吸引住了，不得不瞪大了眼睛……

最後，我們第7組全部吹破了，我們是冠軍，我期待着下一次活動的到來。

描寫氣球的作文 25

今天，陳老師給我們每人發了一個氣球，讓我們玩吹氣球的遊戲。

我的氣球是橢圓形的，顏色有紅的、綠的、紫的……五顏六色，好看極了。像葫蘆、又像勺子，大約有10釐米左右長，它是由橡膠製成的。用手掂一掂幾乎感覺不到它的重量，聞一聞有一股濃濃地膠臭味。雖然很臭，但我很喜歡它。

老師讓我們吹氣球。我先吸一口氣，把氣球口放進嘴巴里憋足了勁往氣球裏吹。氣球越變越大，先由“雞蛋”變成了“蘋果”，最後變成了“西瓜”。我把手一放，氣球“嗖”地一聲從我手裏掙脱開來，像失控的飛機一樣失去了方向。我的腮幫有些隱隱作痛，吹氣球真的很累。

合作吹氣球，一個人吹，另一位同學用雙手夾住氣球感受吹氣球時的變化。我和同桌一組，她來吹，我來夾。同桌的氣球膨脹起來像一個“大西瓜”，我的手被逐漸膨脹的'氣球給推開了。雙手感覺到有些微微發麻，突然，不知是誰的氣球爆炸了，把前面膽小的同學嚇得哇哇亂叫。

吹氣球比賽，限定一分鐘，看誰的氣球吹得最大（或誰最先吹爆氣球），記錄吹氣球的情況。我自告奮勇吹起了氣球，同學們個個磨拳擦掌，教室裏頓時變成了一片歡樂的海洋。冉雍同學的氣球率先吹爆。陳老師説：“第一名是冉雍同學”。老師給第一名的同學獎勵了一個紅色的氣球。“全班同學一起吹”，教室裏像盛開的“花兒”一樣，五顏六色好看極了。

吹氣球真好玩，吹氣球不僅檢驗了我們的肺活量，而且還告訴我們要多參加體育活動，鍛鍊身體增強體質。

描寫氣球的作文 26

一個炎熱的下午，太陽公公炙烤着大地，我去補習班上課。

開始上課了，老師讓我們玩一個叫“踩氣球”的遊戲。遊戲規則是：兩人並用一張中間撕開一個洞的報紙，一人伸進一隻腳，兩人配合着把氣球踩爆為止，報紙不能爛，整個過程用時最短的一組獲勝。

示範的兩個男孩中，那個瘦一點的男孩在撕報紙，也許是太緊張了吧，竟把報紙撕得是七零八落，引得同學們一陣陣鬨笑。老師只好又給了他們一張報紙，這次撕得還行。他倆把腳伸進報紙，那個男孩一臉堅定，斬釘截鐵地衝向氣球，一下命中目標，連老師都驚訝道：“這也太快了吧！”

輪到我們這一組了，我慢慢地走到前面接過報紙，同桌一手把我手中的報紙搶了過去，並慢條斯理地開始撕了。撕完了，輕輕展開報紙，天啊！真是有創意的一份報紙啊！竟然撕了兩個洞，我們一人放一隻，剛剛好，歪打正着了！我們把腳伸進洞洞裏，只見同桌衝向氣球，我也慢慢跟着他動。可是那個氣球分明是在捉弄我們，同桌踩了好幾下都沒踩中，臉上不時流露出焦急的神情。終於，他沉下心來，一鼓作氣，踩爆了那個調皮的'氣球。最終以55.3秒的成績獲勝，我心裏的大石頭也終於着了地。

其實，人生的道路總會遇到苦難，不就像那個調皮的氣球嗎？只要我們能夠沉下心來，什麼困難都會解決的。

描寫氣球的作文 27

今天，老師拿了一個袋子向教室走來，我想：袋子裏一定有什麼好玩的東西。老師問：“你們知道袋子裏是什麼嗎？”同學們都不知道老師葫蘆裏塊狀的是什麼藥，我相信，真相一定會水落石出。這時，老師神祕地從袋子裏拿出一個紅色的氣球，同學們歡呼雀躍。我想：今天一定是要進行吹氣球比賽。果然，如我所料，真的要舉行吹氣球比賽，老師説了這個遊戲規則：30秒內，誰先吹爆氣球或者誰的氣球吹得最大就算贏。老師先把我們分成東西兩組，每組請了三個人。‘

比賽開始了，我們組派出了吳健，他們組派出了林張浩，他們從老師手中拿了一個氣球，深吸一口氣，把氣球銜在嘴裏，一手托住氣球，一手捏住氣球口。老師喊道：“五、四、三、二、一。”兩位選手互不相讓，只見林張浩吹得越來越大，可是“砰”的一聲，是吳健的氣球爆炸了，我嚇得魂飛魄散，第一輪我們組取得了勝利。第二輪我們組的`楊娟對戰他們組的陳佳穎，時間到了，楊娟吹的氣球比陳佳穎吹的小了一點，這一局我們輸了，下一局我們一定要贏。第三局我們果然贏了。最後以2：1的分數戰勝了他們。

最後，老師給我們每人發了一個氣球，老師説：“一、二、三，吹。”我們個個都把氣球吹得圓圓鼓鼓的，像一個個胖娃娃，老師又説：“放。”我們抒手鬆開，氣球就像籠子裏的小鳥被放飛，自由自在地飛翔。

雖然，遊戲很快就結束了，但是一幅幅畫面一直迴盪在我的腦海裏。

描寫氣球的作文 28

今天，王老師帶我們玩了一個好玩的遊戲，你們猜猜是什麼遊戲？我來告訴你吧這個遊戲就是――吹氣球。

遊戲規則是：在30秒內，誰吹的氣球最大，誰就獲勝，注意吹破不算。

吹氣球比賽開始了，首先王老師從櫃子裏拿了一袋氣球説：“第一組所有人上來拿氣球。”大家爭先恐後地從自己的位置上跑來拿氣球。我看着那小小的氣球寶寶，心想：這麼小的氣球，我一定能把它吹得很大。當老師説：“三、二、一，開始！”大家吹起來，先是小亮吹得最大，小亮看別人都沒有他吹得大，就得意起來，可是調皮的氣球寶寶突然從他的嘴裏飛走了，好像在説：“我就是不讓你得意。”再看旁邊的小紅，已經吹得很大了。接着看我的氣球才是一個小不點呢，時間到了，小紅吹得最大，所以她贏了比賽。

第二輪開始了，第二組的人也來拿氣球，等他們拿好了氣球，老師説：“準備，三、二、一，開始！”大家使勁的`吹起來，小明吹得最大，但他想吸一口氣，就捏住氣球口，吸了一口氣，不料氣球氣漏了一大半。這時第二名的小星乘勝追擊，到了第一名，突然有個觀眾説：“要爆炸啦，要爆炸啦！”所有人紛紛捂住耳朵，還有人跑到了後面，生怕小星的氣球炸在他臉上。小星已經吹得特別特別大了，終於，小星不吹了，大家看氣球居然沒有爆炸，都放下心來，老師宣佈：“這局的勝利者是小星。”小星得意地看了看他組裏的人。

從這個遊戲裏，我明白了一個道理：即使勝利也不能驕傲。

描寫氣球的作文 29

從上節課聽到了下節課要玩氣球的消息，我的心情那是晴上加晴了。頓時，我的腦海裏浮出了一些問題，老師下節課會讓我們做什麼，做小狗、天鵝，還是小貓，好奇心驅使着我，令我更加迫不及待地等待着下節課的來臨。

我盼星星盼月亮地等着，終於，在清明節的時候上課了。我興高采烈地來到了教室。見他們都在玩“長形熱狗”，我的手也癢起來了。隨手拿起打氣筒，頭對準氣球口，開始了打氣。上張下推，漸漸地，我的額頭冒出了一顆顆細小的汗珠，什麼，怎麼打也打不起，怎麼辦呢？只見老師一手拿走打氣筒和氣球，幫我打了起來，哦！原來是我掌握的方法不對，怪不得打不起來。老師説：“今天我們來做小狗。”果然不出我所料真的.是做小狗啊！老師嘰裏呱啦在講台上講了下雙結泡啊、三結泡，弄的我頭暈眼花。我什麼也沒聽進去，於是我就和氣球開始了“兇猛對決”。抓住氣球的一端，轉了好幾下，一鬆手，突然，氣球一剎間變回了原樣，我忽然被惹火了。對着氣球胡亂弄了一番，但氣球像一個頑皮的孩子就是不聽使喚，我都快泄氣了。這時，老師告訴我，做氣球要心平氣和。最後，我在老師的幫助下完成了。我還做了好多個。如狗、刀、花等。

做完了氣球，又要寫，oh！我的心情一落千丈。

描寫氣球的作文 30

今天吳老師説要玩個小遊戲，她拿出一個被吹得鼓鼓的大氣球，又掏出一根銀針然後她神祕地説：“今天我們要玩銀針扎氣球。”我心裏一驚，什麼？要扎氣球，我的眼前彷彿浮現出氣球爆炸的情景，耳邊似乎發出了氣球爆炸的聲音，可吳老師又補充道：“我要扎進去，並且不爆。”我心裏堆滿了小問號，怎麼扎？誰會扎不爆？如果扎爆了會怎樣？……

吳老師説：“領取材料，開始紮了。“我帶着又緊張，又好奇的心情開始了遊戲。顧梓瀟鼓着腮幫“呼呼呼”幾下就吹出了個大氣球，他輕輕地捧着氣球，有紅領巾矇住臉，準備開始扎，可當針接近氣球時他又把氣球傳給了我，我緊急的接過了氣球，二隻手全是汗，抬起手準備往下扎時也手軟了，於是把它給了蔣蔣。她接過氣球坐在座位上，一手捧着氣球，一手拿着銀針，然後用微微抖動的`手握着銀針，把銀針貼近氣球表面，使出一些力氣把銀針斜着，輕輕地，慢慢地送了進去，她扭轉頭，用手肘夾着耳朵，可氣球竟然沒爆，而銀針卻扎進去了。我們組發出了一陣響亮的歡呼聲。

第二輪扎氣球開始了，只見小王同學手拿銀針對着氣球慢慢地扎，吳老師大喊一聲：“停！”小王同學的動作定格了，他到底能不能扎進去，能與不能在我心裏“打架”，我緊張地握緊雙手。然後決定能，我把希望寄託在小王同學的身上，“加油小王同學。”我在心裏為他暗暗加油。

“呯”一聲氣球爆了，小王同學失敗了，我的希望也破滅了，但我們仍然很開心。

描寫氣球的作文 31

星期二下午，二年級江海小記者在家長的陪同下，去多功能教室聽陳老師教

當我走進教室的時候，看見講台上放滿了各種獎品：本子、磁鐵書籤、紙書籤和機甲橡皮……電腦大屏幕上寫着“玩中學”幾個大字。哈哈，有得玩了，我可開心了。

陳老師讓我們吹氣球，誰吹爆氣球，誰就能獲得獎品。我使勁地吹着，可氣球一點也沒動靜。我吸足一口氣，用力一吹，氣球鼓起來了，比大鴉梨還大。噢耶，大了大了，都快變成“導彈筒”了，但就是不爆。這時傳來“砰——啪”氣球爆炸的聲音，教室裏熱鬧極了，許多同學拿到了獎品，大家玩得可開心了。

陳老師跟我們上課了，她講的是“三步成文”。首先給我們講領養一個句寶寶，句寶寶是由“時間、地點、誰、幹什麼”組成的。可是句寶寶太矮了，很想長高，陳老師就跟我們講句寶寶怎麼才能長高。老師告訴我們句寶寶吃三種東西長大，那就是“外形、顏色、吹的過程”。最後陳老師給我們講句寶寶長胖。用什麼能把句寶寶變胖呢？可以用想象讓句寶寶變胖。

陳老師真有辦法，我們很快學會了“三步成文”的方法。知道了怎樣把一句話，變成一段話。

最後，陳老師還告訴我們，好就像漂亮的小姑娘，有頭、有腳有身子……

哈哈，真的'是“玩中學”哦，陳老師講得太有意思了，我喜歡這樣的課。

描寫氣球的作文 32

叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，咦，彭老師怎麼拿着氣球來上課？是要玩遊戲嗎？

彭老師左手吊着一根差不多十釐米的白色長毛線，好細好長呀！右手拿着一塊硬板，這是用來打人的，還是拿來變魔術的呢？懷裏還有兩個輕飄飄的氣球，一個粉色的，一個紫色的，看來要玩遊戲！

彭老師讓我和小楊同學到台上來做實驗，“做實驗？什麼實驗呢？好奇。”彭老師讓我們倆把兩個氣球拴在這根毛線左側和右側，然後把氣球放到頭上摩擦，只聽見“嚓嚓嚓，沙沙沙”的`摩擦聲，我倆越擦越開心，這時彭老師説：“還沒成功，繼續擦。”小楊同學頭皮削都擦掉了，大家看得哈哈大笑。但這實驗還沒成功，我感覺頭很不舒服，把氣球拿下來，摸了摸頭頂，發現頭髮絲兒飄起來了，這到底怎麼回事兒？原來這實驗叫“氣球導電”，彭老師又把自己的毛線圍巾拿過來，讓我們擦出電來，小楊同學左手拿圍巾右手抱氣球，邊擦邊説：“我要使用擦桌功夫了，平常我都擦桌子呢！”過了一會兒，彭老師勾住栓倆氣球的線時，咦？兩個氣球不是好友嗎？怎麼互相排斥了，好奇怪？彭老師用木板夾到兩個氣球中間，它們又成了好朋友緊緊地靠在一起，這是什麼原理呀？

其實，兩個氣球合攏是因為它們是異電極的吸力，分開是因為它們帶了同樣的電極，互相排斥呢！所以合不攏。

通過這次實驗，我又學到了新的科學知識，太開心了！