實用的我同學的作文合集6篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的我同學的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我同學的作文 篇1

看，小偉正在埋頭做數學題，他可是個數學天才啊；小瑩正在聚精會神的畫畫，她的未來想必就是一個著名的畫家；小靜正在唱起她的滔滔江水呢，唱歌已經是她生活中的一部分了……他們有的認真讀書，有的温文爾雅，有的活潑開朗……在我內心深處，有個疑問：同學眼裏的我是怎樣的呢？

我不禁沉思起來：三年級時，同學們看我是文靜，不愛説話，，一直保持優良成績，那時，我很內向，總覺得只要把作業做好，堅持在學校做一個好學生，在家做一個好孩子就足夠了，根本沒有交好朋友的想法。可是，在我遇到困難時，並沒有一位知己朋友來幫助我，我覺得很憂慮，我漸漸變得堅強，多識一些好朋友，後來，我的.朋友越來越多，每次遇到困難，同學們都默默地在背後支持，幫助我。由那起，我變成了一個熱情開朗，在他們身上，我知道了許多有趣的事，使我懂得了喜怒哀樂的情趣，也讓我嚐到了酸甜苦辣的盡頭。

我同學的作文 篇2

在這一個學期裏有許多同學都進步了，比如説：“張澤楷，他圓圓的腦袋，濃濃的眉毛下長着一雙水靈靈的大眼睛。以前上課時，他滿操場亂跑，總要我們幾個同學去把他找回來。考試只考三十幾分。但經過老師長期誨誨不倦的教育，同學們無私的.幫助，還有他家長的配合和他自己的努力下，現在的他，上課時總睜着銅鈴般的大眼睛，聚精會神地聽老師講課，當老師提出問題時，他都舉手搶着要回答問題。上個單元數學測試得了九十幾分。這和以前的他完全變了個樣。

我建議，給張澤楷同學頒發”最大進步獎“。在以後的日子，同學們一起攜手共同努力學習。爭取更大的進步。

我同學的作文 篇3

同學，一個多麼親切而又熟悉的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。不知不覺，已經升入了初中。與小學相伴六年的同學依依不捨時，身邊，又多了九十個新同學，他們將陪伴我，度過初中的三年。剛剛開學，彼此都不熟悉，這時，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經意間拉近了我們的距離。在我眼中，同學，每一個都是那樣可愛，九十個人，來自不同的地方的.學校，今天能相聚在一起，共同走過三年，想來也是一種緣分吧，古人説：“相逢何必曾相識。”是啊，何必在乎曾經，只要相聚，就應該珍惜，應該重視這份緣。在我眼中，同學，每一個都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠是他們的天使。每個人都有自己獨一無二的性格，每個人都有不一樣的精彩，都有着自己的那一片多彩的天空。在我眼中，同學，每一個都是那樣優秀，短短几個月的相處，我發現，好多同學，都有着自己的閃光點：他謹慎，她認真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進……他們的執着與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發現了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛。在我眼中，同學，每一個都那樣善良，他們樂於助人，曾經一次又一次幫助過素不相識的我，也用他們那淳樸善良的心感染着身邊的人……轉眼，升入初中三個多月了，，在這三個多月中。在這三個多月中，我漸漸熟悉了同學們，在我眼中，他們那樣可愛，那樣優秀，那樣……同學，一個多麼美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動着我的心………

我同學的作文 篇4

今天，就讓我來介紹一下我熟悉的一位同學——郭涵鍵。他個子不高，帶着一副眼鏡，所謂“濃縮就是精華”，他十分有內涵，喜歡説笑，更令人可貴的，是他對工作極其負責！

剛開學不久，老師就臨時定了職位，當提到語文課代表時，郭涵鍵自信地把手舉得高高的，並如願當選。從那天起，他的肩上就擔負着一份責任，一份每天需要收交作業，並佈置當天作業的責任。

開學五六天了，有一次，每人要交一份卷子，當時還不清楚規則的`他將本子疊放好，並交給老師。而老師卻告訴大家，以後課代表要將作業夾好，以便批閲，並讓課代表下次注意。

轉眼上午五節課過去了，到了午飯時間了。那天的飯菜十分豐盛，大家都在美味地品嚐着，而郭涵鍵卻迅速地扒拉了兩口飯，並將飯盒處理好。正當我疑惑着為什麼要吃這麼快時，他拿出上午我們交的作業，認真地整理起來。

於是，我帶着疑問來到他身邊，並問他為什麼現在整理。“這是我的責任！”他十分嚴肅。

只見他先拿出一張名單，左手夾卷子，右手則將卷子對照名字進行核對。全班45個人，他這樣要多累呀！他在核對時，遇到一些沒折的卷子，他就有手一絲不苟地將它儘量對齊，再進行摺疊；遇到一些沒寫名字的，就將它們移到另一類。那時，還有些正在吃飯的同學朝郭涵鍵笑了下：“這麼好吃的飯菜你不吃，還在理卷子，哈哈！”而他卻不理睬其他人，十分專注地工作着。他已滿頭大汗，豆大的汗珠一滴一滴地掉落下來，臉也脹得通紅。

將一部分卷子整理好後，他開始將一些沒名字的卷子進行大聲詢問，並拿着卷子在同學面前讓他們自行辨認。在一切都順利完成後，他長長地舒了一口氣，臉上也露出了滿意的微笑。

我同學的作文 篇5

儘管我性格比較開朗，但我認識的知心朋友不算多，也許是因為性格偏向男生，使我覺得與男生做好朋友是一種樂趣，也是一種個性。沒錯，今天我想介紹的是我曾經的同桌吳忠澤同學。

當我第一次見到他時，我對他的印象不怎麼樣，只覺得他是班上的“刺頭”：成績不怎麼樣，又經常調皮搗蛋，破壞公物。因為母親告訴我過“近朱者赤，近墨者黑”這個道理，所以我不敢接近他—我不想和他成為同類，都成為班上的“刺頭”。

在我的記憶裏，他留着短短的偏分頭，那雙明亮的眼睛總讓人捉摸不透，有時眼珠不停地轉來轉去，有時一直就發呆，他的那雙眼睛似乎從沒老實過，那對水紅色的嘴脣很少分開。他的性格更多變，他從來都是那樣一副深不可測的形象。他喜歡捉弄女同學，這也正是曾經我反感他的原因。其實曾經的我不認為我能成為他的朋友，我從來都很外向，而他卻令人捉摸不透，我很有條理，而他卻用滿手沾滿墨汁的手去做一些奇怪的事。

有一天，老師把我安排到吳忠澤旁邊坐着，我猛地打了一個冷戰：我可不願意坐在一個怪人的旁邊學習。我想逃避，我想拒絕，可是我把它嚥了下去。就這樣，我成了他的.同桌。這讓我對他有了更深一步的厭惡：他常常在他值日的時間逃走，就算留下來也沒什麼事他能做。

但是後來有一件事改變了我對他的看法，他對我説他要向周老師道歉，並且申請做一個學期的清潔。“哦，是嗎？”我心不在焉地回了他三個字。可是，他真的照説的那樣去做了，他不僅向老師道了歉，還獲得了老師的表揚。我怔住了，這是吳忠澤嗎？原來這才是真實的吳忠澤，他善良的一面。

我漸漸地理解他了，他的惡作劇只是為了讓大家認同他，認同他的存在。至於他下課玩弄的那些玩藝，我也有所瞭解了，他在“研究”那些屬於自己的武器。記得第一次他給我介紹的，是他用橡皮筋捆在筆上的彈弓，而子彈是橡皮。他還喜歡繪畫，他畫的大部分屬於戰爭，陸戰、水戰、空戰……，應有盡有。他還送了我一張水戰的圖片，儘管我不瞭解這些，但我還是笑着接受了。

現在，我們不再是同桌，我只想向他道歉。一直以來，我都厭惡着他，我沒有考慮到他的感受。現在，我們已經成了朋友。朋友會有分開的時候，朋友與自己之間相處的時間可能長，可能短，希望大家能珍惜和朋友在一起的時光。

我同學的作文 篇6

我敬佩的人是我們班的秋秋同學，她是個學習好又樂於助人的人。

她的頭髮黑黑的，有着一雙不大不小的眼睛，高高的鼻子下面是櫻桃般的小嘴，可愛極了！

記得上學期期末考試後，我做寒假作業時，前面的同學不小心把水給倒在了我的書上了，我很心疼，頓時急得趴在桌上小聲的嗚咽起來。很多同學都圍着我問：“你怎麼了？誰欺負你了？”這時秋秋把一張紙巾遞給我，輕聲的問：“你沒事吧，怎麼啦？能告訴我嗎？”

“我的書被他給潑了水……”我傷心的哭道，眼睛裏充滿了淚水。“沒事兒，我來幫你批評他。”説完她就開始對惹事的同學嚴厲的'説起來：“你怎麼可以這樣？難道你不知道書也是有生命的嗎？書也可以説話，那是心靈的溝通，不懂嗎？你再這樣……”教訓完後，她又轉過身來對我輕聲説：“好了沒事了，別哭了，把眼淚擦乾吧。”“謝謝你，秋秋。”我感激的對她説。

説起秋秋同學的成績，在我們班上可是數一數二的！我的成績就差遠了。記得一次單元測試，我只考了79分，拿到試卷後我當場就哭了。坐在前面的秋秋聽到了我的哭聲，馬上轉過身來安慰我説：“這次沒考好沒關係，下次努力再考好就行了。”“嗯，這樣真的有用嗎？”我懷疑的問道，“當然啦！以後有不懂的問題可以問我，我們共同進步。”她笑着對我説，於是我也破涕為笑了！

我敬佩秋秋同學的原因，不只是因為她長得漂亮，更是因為她擁有一顆關心人的心！