有關快樂作文三篇

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的快樂作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

快樂作文 篇1

今天陸老師來説上體育活動課，我嚇死了，我以為又是體育課練做操呢！當老師説明時，我才長長地舒了一口氣，原來是去玩呀!

然後，老師帶我們一（2）班去一片空地讓我們玩。去玩的時候我緊緊地拉着一個人的手，她的名字叫梅竹。我對梅竹講了一個我的'小故事。

那是有一天，陳蒙姐姐帶我去了一個學校裏很遠的地方。姐姐説那裏有一個沙坑，於是，我高高興興地跟着姐姐去了那個地方。我們還用自己的手來捧沙子玩呢！最後，我們發現這樣太傻了，手也會痛的，於是，我們就去找人扔下的垃圾袋來裝沙子。然後，我們搭了個金字塔，可好玩了。最後，姐姐把金字塔拍平了説這樣就是個小凳子了。我嚷嚷着不公平，為什麼我沒有凳子呢！幸好姐姐好心給我搭了個小小凳，我坐上去舒服極了。最後兩位媽媽來了，叫我們離開，我們只好依依不捨地離開了。

梅竹聽得目瞪口呆，羨慕極了，也想跟我去玩，可惜老師已經叫我們整隊離開，只好等以後啦！

快樂作文 篇2

“太棒了！終於可以去秋遊了！”同學們在教室裏歡呼雀躍，“佛祖顯靈啦，雨不下了！”也許真的是同學們一片“虔誠”的心，感到了上天，方才還大雨滂沱，現在居然滴水不落哦。並且，好運一直籠罩在我們周圍，回到大洞嶴，得到一個驚人的消息：全朱家尖都下了雨，唯獨南沙沒下，真是慶幸！

但是在這幸運之下，居然冒出一個好事不見，壞事不斷“大逆不道”之人-----楊斌涵！他一連先後造出三個事端，“罪該萬死”！但這小小的插曲並不影響同學們高昂的興致。畢竟這也是小學生涯中最後一次秋遊，是最值得我們懷念的，何必放棄這快樂一下，放鬆一下的好機會呢！遊覽沙雕、製作沙雕、做遊戲，個個環節安排得井然有序。當然，我們一概小視前三者，這些事都幹膩了！最吸引我們的當然是做遊戲！與我同組的人，玩“瞎子抓人”，這個遊戲我們都十分熟悉，當然，玩起來也得心應手。

“唉？誰在動？”當瞎子的管英豪問道，一隻手正向我伸來，現在是“紅燈”，我們都不能動，我只得緩緩轉動身子，儘量不讓管英豪碰到。一番周折後，管英豪終於準備離開了，不料他居然又轉過身來，兩手一拍，打你個措手不及，還好我反應及時，立馬蹲了下去。“呼”，好險！差點被管英豪發現了！可是出乎意料的事發生了，管英豪居然又把手順勢往下一撈，我便成了他的俘虜！原來，他是透過紅領巾的縫隙看見別人的腳，才把我抓住的'，不愧是愛耍“小聰明”的管英豪啊!

這美好的時光往往流逝的特別快，也許你會抱怨，年年秋遊，年年南沙，你是否也會厭倦？答案是：當然！我當然會厭倦，但是這次秋遊，可是小學生涯中最後一次了，若不盡情投入，豈不“終身遺憾”？

快樂作文 篇3

你瞭解自己的身體嗎？我們的身體有哪些奇特的地方？人體世界對我們來説是個謎，很想深入瞭解。11月9日的快樂活動日，我們四（6）班舉行了以“瞭解自己——聽李醫生説説我們的身體”的專題講座，主講者是李哲誠同學的爸爸，百聞不如一見的李教授！

“同學們，你們瞭解自己嗎？今天讓我們聽聽李教授的講課吧！”隨着主持人的開場白，激動人心的活動開始啦！李醫生把人體模型搬到講台上，大家“哇”的一聲，興趣一下子被激發了！他先向我們介紹了人體各個器官的名稱和所在位置等，還把模型中的各器官拿下來，讓我們四面八方地觀察。接着，李醫生介紹了各個器官的功能，例如大腦是用來記憶的，而小腦是控制運動的`，肺是用來呼吸的，胃是用來消化的，氣管上面有一個“小蓋子”，如果你在吃飯時笑或者説話，就可能導致蓋子打開，使食物漏入氣管發生危險……真想不到，我們小小的身體居然有這麼多的器官，人體真的好奇妙啊！李醫生還説了些平時保護身體器官的良好生活習慣，大家聽得津津有味，彷彿坐着火車在人體世界裏遨遊……最後，幽默的李醫生讓我們算一算，如一個人活80歲，平均每分鐘心跳80下，那他的心臟一輩子要跳多少下呢？同學們你一言我一語地熱烈討論，當經過努力計算出正確答案時，大家臉上露出了燦爛的笑容。

這次講座真精彩，短短的一節課時間一轉眼就過去了，大家都覺得沒過癮，抓緊機會向李醫生提問，還請他簽名呢。我們的身體真是太奇妙了！瞭解自己的身體，我們才會好好地對待自己的身體，才能更健康、更快樂地學習和生活。“瞭解自己”——讓我們更快樂！