我最得意的一堂課作文六篇

　　我最得意的一堂課作文(一)

作為一名剛走上工作崗位的體育教師，我在新的工作環境中體會到了不一樣的樂趣，面對着一張張樸實，天真的面孔，我學會了在工作中尋找樂趣，也讓學生在愉快的學習環境中掌握技能。

還記得一堂五年級的長繩課中，學生讓我感到很是欣慰，這是一堂很普通的體育課，沒有什麼先進的教學方法，但是這堂很普通的體育課中，我的每一位學生都學會了對同伴相互包容。

在課堂常規，準備活動結束後，我先讓學生玩了一個遊戲，用籃球砸活動目標。讓學生手牽手圍成一個圈，然後從班長開始“1-4”報數，讓報“1”的同學先到圈內，圈上的同學用手中的籃球砸圈內的同學，圈內同學儘可能的躲避外圍的球，並讓學生知道不能對着頭砸，砸中頭不算，通過遊戲提高學生的靈活性以及投擲能力。這個遊戲極大地提高了學生的興趣，五年級學生的力氣不能使球飛快的砸中活動目標，於是我提示他們可以通過傳球的方式將球傳給離目標近的同伴，很快，目標就少了很多，這個遊戲讓學生學會相互配合。但是在報“4”的同學中有一個“頑固分子”，同學們怎麼砸都砸不到他。通過不斷的傳球配合，很多次擦肩而過，最後擦着他的褲管，同學們有的説砸到了，有的説沒有砸到，只是擦到褲子了。於是就有學生問我：“老師，蔣坤被砸到了還不下去。”也伴隨着“沒被砸到”的聲音。面對同學們相互質疑，意見不一的情況，我想這是個好機會讓同學們更團結。我對他們説：“蔣坤躲的好不好？”，“好”。“儘管擦到褲管了，還是躲的很好的是不是？”同學們都很一致的肯定。“那如果是你在中間被球擦到褲管了，你是不是很不甘心，明明躲得很好。”這下同學們都不説話了，我説給蔣坤一次機會，也給自己一次機會好不好，然後我規定了擦到衣服或者褲子不算，然後遊戲繼續進行，同學們也玩的很開心。

遊戲進行了十分鐘，我看着時間差不多到主教材“跳長繩”的時候了，於是吹哨叫大家集合，先選了兩名搖繩的同學，其它同學練習跳長繩，在我的指點下有些同學經過幾次嘗試已經掌握了跳長繩的技巧，但是有一些同學還是沒有學會，經常被繩子跘到，然後有的同學就開始抱怨了，其實我的心裏也在抱怨這幾個學生怎麼老是跳不過去，於是我一個一個的指點，教他們如何進繩，如何跳過繩子，怎麼快速的跑出，但是他們還是沒有掌握，弄得我心裏也很着急。這時候又有學生抱怨了：“你怎麼這麼笨的啊，看着繩子打地就快速往裏鑽啊！”但是説這句話的同學很快就被其他學生説了：“你別怪他們啊，再讓他們練幾次不就會了嗎？”還有學生拉着不會跳的同伴到邊上手把手地教他們，我覺得很欣慰，經過同伴的指點和鼓勵，這幾個學生都學會了。

我在想，以前上體育課老是出現抱怨的聲音，有的學生學得快，但是有些學生要經過好多次才能掌握，這次跳長繩怎麼一節課同學們都學會了，我仔細想了想，可能在這過程中，同學們起了很關鍵的作用，同學們的鼓勵使不會的學生很快掌握了技能。

這節課結束的時候，我對同學們説：“你們這節課的表現我很意。”

　　我最得意的一堂課作文(二)

我最得意的一件事，就是我把小烏龜訓練成"雜技演員”。 那是一個星期天的下午，爸爸從市場上買回一隻小烏龜送給我，我高興極了。我想，在雜技團裏，許多叔叔阿姨把動物訓練成了 雜技演員。 第二天，我起了個大早，拿了一些瘦肉絲給小烏龜吃。小烏龜見了我，急忙把頭縮進殼裏。我沒辦法，只好把肉絲放進魚缸裏，走開了。 中午，我回到家裏，發現魚缸裏的肉絲沒有了，肯定是小烏龜吃掉的。以後，每天走上都給小烏龜吃肉絲。沒過幾天，小烏龜不怕我了，看到我不再把頭縮進殼裏去了。相反，頭頸伸得長長的，側着頭，等我給它吃肉絲。於是，我就開始對它進行訓練了。 我的第一個訓練項目是翻身。我先將小烏龜翻個身，使他肚子朝天。小烏龜四隻腳四處亂劃，拼命想翻過身來，可就是煩翻不過來。我用手指伸到它背下輕輕一抬，幫他一把，它才翻了過來。過一會兒，我在把它翻個肚子朝天，減少了一點幫助的力，它翻過來了。最後一次我不幫它，它好像摸着門道，伸長頭頸，嘴尖頂住缸低，猛一用力，終於" 自力更生”把身子翻了過來。我高興極了，，上了小烏龜一條肉絲。我又讓小烏龜做了幾遍，它越來越熟練。以後，它只要用頭輕輕一頂，身子一晃，就能翻過身來。 過了幾天，小烏龜又學會了拉車。我把繩子的一頭套在它的殼上，另一頭系在一輛玩具小汽車上，我只要拍拍手，它就賣力地拉着車向前爬我還教小烏龜學會了許多動作，每次表演給同學們看，同學們都在説；我教的很棒。 我太得意了，因為我把小烏龜訓練成了“雜技演員”。

　　我最得意的一堂課作文(三)

我最得意的一件事並不是考試讓人驕傲的分數，也不是那金光燦燦的證書，更不是那幫住別人的來的感謝而是為老師做的一件事。 那是在一個星期五：我到辦公室去交錢考試的費用，偶爾在進門間看到老師在發愁的時候，老師好像突然想到了辦法似的。對我説：“雷明傑，幫我打一份名單吧。“這句話雖然只有一點兒長，可是對我來説卻意義非凡，他是我展示我電腦水平的一次機會啊！不一會兒卻又冒出了擔憂的念頭：要是我的工作沒有達到老師要的水平該怎麼辦那？在老師的命令下，我不得不硬坐上了電腦，不用考慮怎麼逃避了，還是想想怎麼面對吧。過了一會兒，麻煩又來了。名單上的人都是一些不常碰到的字，正在我猶豫之刻，突然想到了爸爸的話：“遇到事情要冷靜，思考一會兒，總會獲得意想不到的結果。”於是，我深呼吸了一口，腦子裏慢慢想着：這是為老師做事，一定要既快又好。“在幹什麼那，還沒好嗎？”老師的一聲叫喚打破我了我的思緒，我便立馬行動了起來。“徇……”雖然這很難找， 但我依然快速完成了任務。 這就是我最得意的一件事，因為它是我自己創作的結果；這是我克服困難的結晶。

　　我最得意的一堂課作文(四)

現在，我一想起那件事，就令我得意。

我是個不偏科的尖子生，英語也是我的最愛，而且我是英語課代表。在一節英語課上，我看到一位同學在給同桌傳紙條，我偷看了一眼，天哪！我快要叫出聲來了！那上面居然畫着一個滿臉是皺紋，帶着全是圈圈的眼鏡，長個豬鼻子的醜八怪，再一細看，旁邊寫着：這是英語老師！我的同桌還想再弄一個紙條傳回去。我想，上課傳紙條是影響學習的，絕不能讓他們這樣下去。於是，我急中生智，用腳把他的椅子勾到後面一點，結果他一屁股坐到地上，同學們鬨堂大笑，傳的紙條也掉在了地上，沒等他反應過來，就被一個旁邊的同學撿到，交給了老師。老師問他：“這是你畫的嗎？”此時的老師已是火冒三丈，“殺氣騰騰”了，同桌連忙搖着手：“不是，不是我，是??是趙翔！”老師狠狠地瞪了一眼趙翔，説：“你們兩下課到我辦公室來一趟。”説着就走了。 他從老師辦公室回來對我説：“我知道，這次摔了個跟頭，絕不是意外，不過我不會恨那個人！”然後又小聲嘟嚷了一句：“以後我再也不和同學傳紙條了！”我捂住嘴偷偷地笑了。

以後，同桌果然不再傳紙條了，上課認真聽講，而且還時刻提防着我，有時還跟我開玩笑地説：“希望我的凳子不再發生意外！”

期末考試的成績下來了，他考進了前十名。我真得意，因為我幫他改掉了上課傳紙條的壞毛病！

　　我最得意的一堂課作文(五)

回首往事，過去的一幕幕如流水般從我的記憶裏湧出，還記得那一幕讓我得意，也讓我回味。 我永遠不會忘記那一天，那一幕，忘情歡呼和擁抱祝福被定格。當然，在歡笑背後，也浸滿心酸的'汗水與無盡的淚光。 為了那次朗讀比賽，我付出了很多很多，嗓子紅腫，逼自己吃一些極苦的藥，喝我最不愛喝的白開水，那樣的日子我受夠了，我幾乎每一天都在想着同一件事情，放棄吧，太累了。這樣的念頭幾乎天天出現在我的腦海，但無數次被被我扼殺在了搖籃裏。我總是這樣想：付出就一定會有收穫，既然選擇了堅持，就絕不能輕言放棄。因為有時候，堅持就意味成功，退縮就已經失敗了。 我開始更加努力，我不會忘了我那時每天都重複的程序：拿着稿子和筆，反覆地讀，一遍又一遍地修改，在網上聽示範、找配樂。我在堅持，一直在堅持。 終於，我成功了，沉甸甸的獎盃和證書讓我那樣欣喜與激動，因為在成功背後，有無盡的付出與辛酸。 那一幕，我很得意，幸福與辛酸交織在一起，讓我感悟出了人生，體會到了生活的甘甜。

　　我最得意的一堂課作文(六)

終於到了考級表演的時候了，我非常高興，這次考級可是我等了很長時間的了。況且得知韓國的主教練也會親自到來監考，就更讓我翹首期盼了。 早上，我早早的就起牀了，吃過早飯來到了跆拳道館，那裏已經來了很多學員了。過了不久就見到了傳説中的姜榮善總教練，他個子不算太高，很是硬朗，臉上掛着和藹可親的笑容。 九點鐘了，首先進行的是彙報表演，這學員們奉獻上的精彩的節目，只見它們一個個生龍活虎，生威震天，精彩的表演贏得了大家的一陣陣熱烈的掌聲。晉級考級開始了，輪到了我的時候，我懷着激動地心情走上台去，可是剛到台上我卻有一種莫名其妙的緊張，面對主教練，我的腦子變得一片空白，真害怕自己如果有哪個地方做錯的話，不是會讓主教練失望嗎？但是，當我望向姜教練的時候，我看到的只是親切的笑容和鼓勵的眼神。於是我對自己説：不要緊張，不要緊張，把自己最好的展現出來就行了。終於我剋制住了自己的緊張情緒，同時我也在心裏也暗自下勁：一定要晉級成功。 考試開始了，我認真的做着晉級的每一個動作，力求招招到位。但是在打太極四章的時候，我把其中的一個動作做錯了，當時我就被嚇出了一身的冷汗，非常的後悔，但是已經不能挽回了，我趕快地鎮定了下來，繼續完成着下面的動作，還好之後並沒有錯誤再出現，順利地完成了這次考試。 考試之後，姜教練對我們的表演進行了指點，我這才明白，是我自己的大意了，才導致這個錯誤的。最後結束的時候道館的執行教練對我説：“這次考級你表現得很好，這麼多學員中，你錯的動作最少。”我一聽不由得心花怒放，看了看周圍學員們羨慕的目光，我甭提有多得意了。 通過這次考級，讓我明白了，無論做什麼是都要有堅定的信心，相信自己、沉着冷靜、忍耐克己、百折不屈，修煉出堅強的意志，向着頂峯勇敢攀登，這就是武者的精神。