【通用】四年級優秀作文8篇

在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的四年級優秀作文9篇，希望對大家有所幫助。

四年級優秀作文 篇1

星期六早上8：00，我們在興業時代花園廣場集合，殷老師點完名，車子就出發了。一路上，有的人看風景，有的人吃東西。過了好一會兒，車子到了楓樹灣。我們站好隊來到楓樹灣的大門口，只見景區門牌的柱子是紅色的，頂上還鑲嵌着幾條龍，每兩條龍相對，之間還有一顆珠，我們在大門口拍了一張集體照。

來到山腳下，剛走進去就看見了楓樹灣農橋，這是用清朝石頭建成的.，裏面落滿了葉子，踩在上面滑滑的，一不小心就會摔倒。我們開始爬山，爬了一會，我們看見了龍潭，大家觀賞了一會兒，繼續向上爬。爬了好長時間，因為剛下過雨，地上很滑。有的同學都摔倒了，大家哈哈大笑。前面的同學爬得快，到了第二個休息點，等後面的同學跟上來。等我們到了公路上，殷老師依然帶着大家向上爬。有的同學在下面小聲説：“殷老師，怎麼還不休息啊，累死了。”

終於爬到山頂，又有同學問老師：“殷老師，我們怎麼下去呢？”殷老師故意逗我們：“飛下去呀！”那位同學説：“那要給每個同學準備一個降落傘。”又是一陣笑聲。我們在山頂找個地方吃了點東西，中午的太陽照在身上暖暖的，真舒服。吃完東西，大家坐在石頭上聽殷老師給我們講課。

終於下山了，我們一個接一個地從山頂到山腰，又到公路，又回到山裏。

走着走着，來到了丹桂園。剛進大門，就看見了一面青灰色的牆上，用紅漆刷上去的大大的“福”字。兩棵丹桂樹枝繁葉茂。有幾個同學發現了木瓜樹，就摘了一個，有個同學摘了三個。我們繼續下山。快到門口，我們玩了獨木吊橋，5人5人一組，有些同學在上面跳來跳去的。

出了大門，只見到處都是賣吃的，有賣山楂的，有賣冰糖葫蘆的，還有做糖畫的，有好多同學買了冰糖葫蘆和糖畫。糖畫是這樣做出來的：將白沙糖放在熱鍋裏熔化，用勺子舀起一邊倒在鐵板上一邊畫美麗的圖案，最後放上一根小棒，等冷卻後就做好了。

時間不早了，殷老師讓大家集合上車回去了。

四年級優秀作文 篇2

今天下午我們開展了野炊活動，你們嘗過餓的滋味嗎？今天我可是真真切切地感受到了飢腸轆轆這個詞語的意思。

我們在老師的帶領下來到了野炊區，在老師的講解完畢後，大家就迫不及待地開工了，大家先去拿食材和工具，分配好任務後各自去做不同的事了，同學們有的去洗菜了，有的拿着砧板在切肉，有的在淘米……

同學們將西紅柿切成一瓣一瓣的，放在盤子裏。拿起一個雞蛋在碗的邊沿上打碎，再把兩個大拇指對準裂縫掰開，蛋黃和蛋清就掉在了碗裏。同學們用這種辦法又打了一個雞蛋，端着雞蛋和切好的西紅柿來到了小鍋旁，放了適量的油後，把西紅柿倒進去。過了沒多久，再把雞蛋倒進去，雞蛋粘在了鍋邊上，我們就用鍋鏟把雞蛋鏟到中間，在我們的暴虐下，原本一塊塊的雞蛋變成了碎末末。就這樣，一盤香噴噴的西紅柿炒雞蛋誕生了。

接下來我們又炒了很多菜，有魚頭豆腐，紅燒魚，炒青菜，蒸肉……然後我們把淘好的米放進了大鍋，點好了火，蓋上了蓋子。

走到桌子旁，看着上面色、香、味俱全的菜餚，整個肚子就像一座空蕩蕩的城堡，一陣陣餓意向我襲來。

撐住，撐住，我緊緊地握住拳頭，忍到飯煮熟了就能吃了，可是肚子絲毫不聽使喚，一個勁地咕嚕嚕亂叫，好像水泡從水池底不斷地往上冒。那聲音讓別人聽到了，真夠丟臉的.。我趕緊看看身邊同學，還好他們都在對食物虎視眈眈，沒有空來搭理我。

在漫長的等待中，我可謂是度日如年啊！不過好在最後還是吃上了香氣撲鼻的飯菜。“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓的慌”這句話的意思我終於體會到了。

四年級優秀作文 篇3

今天爸爸媽媽不在家，我的肚子餓得咕咕直叫，我以百米衝刺的速度衝進了廚房，打開冰箱一看，裏面空空如也。我又走到櫥櫃前，發現裏面也是空的.。我沮喪地抬頭看了看，無意間發現冰箱上層居然有一袋方便麪。我喜出望外，連忙搬了一把椅子，踩着椅子把方便麪取了下來，我自言自語地説：“嘿嘿，天無絕人之路！”接下來就看本大師的手藝吧！

我打開煤氣灶，放上鍋，不一會兒發出咕嘟咕嘟的響聲，我忙掀開鍋蓋，撕開方便麪的包裝袋，把面塊取了出來，準備扔進鍋裏，可又怕水漸到我的臉上，讓我的臉起個包，就離得遠遠的，“撲”的一下，把面塊扔進了鍋裏。我又用兩根筷子把整塊的面用力分開，蓋上蓋。

過了幾分鐘，我鍋蓋拿開，把煤氣罐一關，把方便麪倒到大碗裏。我把醬包撕了一個小口子，可好幾次都沒擠進碗裏，氣得我火冒三丈，把醬包封口撕完，才全部倒了進去。接着把菜包、鹽包也倒了進了碗裏，又把方便麪翻來覆去的攪拌，不一會兒，味就調好了，我嚐了一口，又香又辣，好美味呀。我把面端到茶几上，“呼魯呼魯”的吃了精光。

今天我學會了煮方便麪，心裏特別美。因為這是我親手做的，有了這個本領我再也不會捱餓了。

四年級優秀作文 篇4

“咔嚓”一聲，我的目光離開了取景鏡，看向了一個小屏幕，小屏幕上映着一張照片，左下角的拍攝時間是二o一五年。毫無疑問，這是一台單反相機。我按下相機右邊的左鍵，跳到了曾經的照片，看到兩年前的時間。不僅感歎，原來我曾經也是單反的一員呀！

我家愛攝影似乎是祖傳的。我外公沒事愛拍拍照，算得上“業餘中的.業餘”；我爸是一有空就去拍照，你看，大概是三四天前吧，他就年休一個人跑到內蒙古壩上，就是為了攝影創作。呀，從遠方發來的照片還真不錯，媽媽讚不絕口嘞！我呢，是從幼兒園中班就開始接觸單反相機了。我印象深刻，那時候我與外公去馬鞍池公園拍鬱金香，因為我個兒小的原因，都是低角度拍花花草草。回到家外公一見我的作品，發出感歎，“好看！”外公十分有心地把照片打印出來，做成了一個海報。

我三年級過生日的那天，爸爸送了一台單反相機作為我的生日禮物，我愛不釋手，這是屬於我的第一台單反相機。可是由於忙於學業和各種培訓，很少有機會拿出單反拍照，對攝影的興趣也就慢慢被消磨了。可憐的單反相機一直靜靜地躺在乾燥箱裏，我甚至都忘記了它的存在。

兩年後，偶然關注了一個公眾號，公眾號每天發一張美圖。看着一張張温州的美景圖，我攝影的興趣又被點燃了。每個雙休日都會拿出心愛的單反相機，到處拍。那年我參加了校藝術節攝影比賽，獲得全校第一名，並代表學校參加市中小學生藝術節攝影比賽。

我的單反相機，又回來了。

四年級優秀作文 篇5

大家好，我是來自樹林裏的一棵大樹，我每天生活得都很快樂！

春天的時候，我身上的枝條抽出了嫩綠的枝葉，旁邊的小花隨着風舞蹈，小草也一個又一個地從土裏探出頭來。

夏天的`時候，我的身上長出了碧綠的葉子，小鳥們在我的頭頂上安家築巢，他們還經常在我的手臂上唱歌、跳舞，玩得十分開心。

秋天的時候，我身上的葉子都變成了金黃色，從遠處看，真是美麗極了。

冬天的時候，我的樹葉都落了下來，悄悄地埋進了腳下的泥土裏，化成了養分重新儲存在我的身體裏。雖然我的葉子落了下來，但是我並不傷心，因為我知道下一年我還 可以照樣枝繁葉茂的。

時間一天一天地過去了，不知道從哪天起，我覺得不快樂了，因為我身邊的這些夥伴們一個又一個地倒下了。人們把我的夥伴們拉走，做成了各種傢俱、工藝品……我擔心有一天我也會被那些伐木工人給帶走了。我真的希望人們別再傷害我們、傷害大自然了。

請讓我們健康快樂地成長！保護我們、保護大自然，其實就是保護人類自己！

四年級優秀作文 篇6

第十屆中國菊花展在河南開封龍亭舉辦。

這天上午，陽光明媚，姑姑帶着我和妹妹坐車來到了開封龍亭，觀看菊花展。剛一進入大門，我彷彿置身於花的海洋，隨處可見五彩繽紛的菊花。清風也為我們送來了一陣陣淡淡的花香，像一股暖流湧進了我們的心田。

大門的兩邊，整齊地排列着“蒼天大樹”，我走近一看，原來根本不是“蒼天大樹”，而是用綠色的菊花做成的人工“蒼天大樹”。

來到潘楊湖邊，向湖上望去，有一艘用菊花做成的龍舟浮在湖面上，遠遠望去，就像一隻真龍在湖面悠閒地散步，惟妙惟肖。

走到菊花展區的中心，這裏的菊花可以説是姿態萬千，各不相同。暴扣它們的名字都非常的可愛。比如説白球、黃球和碧玉珊瑚......

白球的名字應該和它的形狀有關，因為它看起來就像一個白色的.小皮球似的，圓乎乎的，非常可愛。

不過，我最愛的菊花就要數碧玉珊瑚了，它全身着綠裝，好像一個熱愛大自然的小精靈，記得老師曾經教過我們説：“人類一定要保護大自然，愛護身邊的花草樹木，如果我們不保護大自然，大自然就會懲罰我們人類，那麼我們的家園也會不復存在。”所以我和妹妹特別喜愛碧玉珊瑚，還叫姑姑給我們和它照了幾張合影。

菊花的姿態不一，各種各樣。有的是兩種顏色混合在一起的花瓣，就好像是一個小姑娘穿着花裙子在跳舞一樣；有的形態各異，好像是一個人在不停的換POSE；有的粗細不同，長短也不同，好像是一些人，有些很瘦，有些卻很胖。

快樂的時光總是過的很快，一眨眼的工夫，天快黑了，我們依依不捨地離開了龍亭，離開了開封，我心裏想：“下一次菊花展我還要來看！”

四年級優秀作文 篇7

每個人無論做什麼事情都希望得到別人的承認、肯定。作為一個六、七歲的一年級的學生來説這一點更為強烈，一句誇獎的話語，一個鼓勵的眼神，甚至於一個真愛的撫摸都會讓孩子們興奮好長時間。每次都想對錶現好的學生給予一些物質上的獎勵，可是班級人數太多，頻繁的物質獎品真的讓我羞澀的囊中有些承受不了。可是，週三的課上我對學生實施的一系列獎勵措施徹底顛覆了我對獎品的認識。

課堂上，學生們緊張地做着自己手中的卷子，我站在講台上邊監考邊整理講台。講台上，同學們丟棄的鉛筆長短不一，樣式各異，我借來學生的轉筆刀將所有的鉛筆一一削好，整整齊齊地放在了講台上。

學生們做完試卷，我就開始進行批改。孩子們的卷子做得非常好。不僅字體工整，而且正確率極高，這在緊張的複習階段是不容易的。作為獎勵，我除了在卷子上印上一個大大的真棒外，又將削好的鉛筆作為獎品讓孩子們自行挑選。孩子們喜出望外地拿着我親手削好的或長或短的鉛筆，高高地舉過頭頂，一臉樂開了花地回到了自己的座位上。看着他們那一臉的滿足，我知道此時鉛筆的長度早已不重要，重要的是那是自己優異成績的標誌，另外，只要是王老師親手給削好的，那便是最好用的.。

第三節課仍然是我的課，我將第一節課的試卷進行了簡單的講評，又對學生的詞語掌握情況進行了檢查，又有幾個同學在第一遍的檢測中就取得了滿分。我覺得孩子們的表現真的很棒。於是，將自己親手摺的一個個小垃圾盒作為獎品送給了學生。這次獲得此項獎勵的學生不是很多，在其他同學的一片羨慕的眼神中，那幾個同學眉飛色舞地回到了座位上。

中午的時候，有位家長打電話給我：“王老師，你今天獎勵的那個紙的垃圾盒成了孩子的寶貝了，雖然你説中午回家用，我們家孩子那是捨不得呀！我又重新疊了一個，孩子説我沒有你疊得好。孩子還説明天一定要表現得更好，爭取再受表揚……”

聽了家長的一番話，我不由得陷入了沉思，這個社會越來越功利了，但是，我們絕不能將成人的功利之心傳遞給孩子。獎品僅僅是一種激勵，一種對已有表現的肯定，一種激勵孩子前行的動力。它與其本身的價值無直接的關係，沒有嚴格意義上的等價比。因此，只要是出於真心的表揚，真誠的賞識，就是最佳的，就是最好的，最合適的獎勵。

此番的變廢為寶的獎勵，讓我感覺到表揚的力量是可以無限放大的，可以喚醒和激發孩子的內在動力，如同點起孩子內心深處的火種一般，內心一旦被點燃，噴薄而出的力量該是多麼強大呀！

教育真的是隻要用心去做，真心去面對就好，即使是變廢為寶，也一定是最佳的獎勵！

四年級優秀作文 篇8

我有一個好朋友叫創客。有一天，我正擺弄着磁鐵，我把一個磁鐵的紅色一頭和另一個磁鐵的紅色一頭對在一起，一鬆手，兩塊磁鐵向着反的方向“衝”。其中的一塊磁鐵“衝”到了我的身上。我嚇了一跳，半天才緩過神來。我產生了疑問：磁鐵遇到一起不是會吸附在一起嗎？為什麼會反彈呢？莫非這磁鐵壞了？我又試了好幾次，每一次都是這樣的結果。我正在思考，無意間把一個磁鐵的藍色一頭和另一個磁鐵的紅色一頭對在了一起，“咣”的一聲可把我嚇壞了。

我並沒有留意到我的朋友——創客悄悄地來到了我的`身旁。他給我戴上了一個電燈泡，這個電燈泡源源不斷地輸給我能量，我一下子想明白了。原來，紅色的是南極，藍色的是北極。科學上有着“磁鐵同極相排斥，異極相吸引”這句話。我詭笑起來。我拿了兩個磁鐵，左手拿一個，右手拿一個，把相同的極性對在了一起，對準媽媽，右手一鬆，右手拿着的磁鐵飛了出去，剛好打中媽媽的大腿。媽媽嚇了一跳，差點把手機給摔了。然後扭過臉來笑着問我：“又有新發現了？”我回答道：“沒錯！”我把“磁鐵同極相排斥，異極相吸引”這個新發現告訴了她。媽媽笑着對我點了點頭。

世界缺少不了創新，沒有了創新，世界就只能維持現狀，人類就沒有好生活。我會永遠和創客這個創客這個朋友在一起的！