【推薦】四年級人物作文彙總五篇

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的四年級人物作文5篇，歡迎大家分享。

四年級人物作文 篇1

在我的腦海裏有許許多多讓我敬佩的人，他們雖然年齡不同，身份不同，但都在自己平凡的崗位上，幹出了出色的成績。而你卻用自己平凡的身軀，無私的奉獻精神成為我心中最敬佩的人。

記得那是一個深秋的早晨，乳白色的霧氣籠罩着大地，你揮動着掃帚，正在清掃花園四周的園壩。我無意中從您身邊走過，發現您的髮絲上結滿了細小的露珠，額頭上已冒出汗水。您抬起頭，一張白淨的臉展現在我眼前，你微微一笑，看得出您對自己的工作很滿意、很快樂，頓時一股暖流湧進我的心。我想你一定是因為能給我們創造一個安逸舒適的生活環境而為自己這份工作而自豪吧，要不然您的臉上怎麼會開滿了燦爛的笑容呢？

還有一次，我和幾個小夥伴在樓下玩，一不小心就摔倒了，鮮紅的血從我的手腕上流出來，我痛得大哭起來。您知道後，二話沒説，背起我就往我家趕。由於我家住在八樓，你把我背到樓上時已經上氣不接下氣。爸爸媽媽忙着給我上藥，而您卻悄然離去了。

後來，我們全家想來感謝您，而您卻因工作調動去了另一個小區。您雖然悄無音息地走了，但在這個寧靜的小區裏，每一個角落都有您灑下的汗水。

清潔工阿姨啊，您是我最敬佩的人。我至今還不知道你的姓名，但你平凡的身軀、認真負責的態度、樂於助人的品質和無私奉獻的精神，深深地打動了我，使我懂得了要學會做事首先要學會做人。

長大以後，我一定要和您一樣，做一個工作認真，為社會做貢獻的人。

四年級人物作文 篇2

這個來到人間才一百天的小寶寶，長着一個胖乎乎的小腦袋，小學四年級人物作文。那些稀稀疏疏的頭髮，像剛出土的嫩嫩的幼苗，顯得那樣生機勃勃。可愛的小臉蛋，像熟透了的蘋果，可討人喜歡哩!一張小嘴高興地張着，舌頭微微卷起，好像在歌唱，又好像在回味着媽媽甜蜜的乳汁。因為太胖，下巴幾乎成了兩個。耳朵向上豎，彷彿在傾聽周圍奇妙的聲音。像小鈴鐺似的鼻樑立在小臉中央，那麼引人注目，這個小寶寶多可愛呀!她簡直是一個小天使。

四年級人物作文 篇3

今天下午，我來到博達上作文課，段老師神采奕奕地走進教室，對我們説：“今天，我們玩一個遊戲，這個遊戲是隻見其人，未聞其聲。”

“我先告訴你們這個遊戲規則吧。”段老師對我們説，“我在講台上批改作業，你們的任務是察顏觀色，觀察我的表情、神態、動作，看看誰是小小觀察家。”

段老師批改作業真是投入啊！只見她右手握筆，左手抻着紙，低下頭，一行行仔細地閲讀着手中的作文，她的眉頭時而緊緊地皺着，眉宇間形成一個問號，時而愉快地舒展，像個感歎號。她手中的筆也沒閒着，不時在作文紙上畫着各種記號，坐在底下的我是第一次這麼細緻地觀察老師批改作文，我打量着老師的神情，心裏真糾結啊，好像老師批改的不是別人的作文，而是我的作文，段老師一本接一本地批改着，當她輕輕地歎口氣時，我的心就馬上揪起來，心裏猜測着：這篇作文可能差強人意吧？當段老師鬆鬆肩膀，臉上露出難得的微笑時，我的心情也舒展開了：好的作文讓老師覺得欣慰。有時老師眼睛盯着某一處，陷入沉思，思考再三，然後揮筆寫下一些字，這一定是給這位同學一些中肯的.建議或者是修改指導。底下的同學靜悄悄的，大家誰都不願意干擾老師的工作，老師的手勁真大，筆在紙上發出“刷刷刷”的聲音，此時這聲音卻是那麼動聽。不知不覺，時間過去了十五分鐘，終於，老師放下手中的筆，宣佈 “遊戲結束！”

大家都長舒了一口氣，段老師平時工作的嚴謹，認真，這次是徹底地征服了我們，老師批改我們的作文花費那麼多的心血，以後作文我可一定要更加認真地對待，不要枉費老師的一片苦心啊。

四年級人物作文 篇4

看到這個題目，我不由的想起了這麼一件難忘的事情。

那是一個晴朗的中午，我學完古箏後乘坐19路公共汽車去表妹家。一路上，我望着窗外看着川流不息的車輛和那一棵棵綠樹，呼吸着那清新的空氣，心情特別舒暢。“北站到了，請到北站的旅客下車。”廣播聲把我驚住了。車停了下來，從下面走上一位鶴髮童顏的老爺爺。老爺爺上來了，就站在我的身旁。廣播裏一陣耳熟的話響起了：“請大家抓好扶手，注意安全；請大家尊老愛幼，主動讓坐。”車上的人頓時鴉雀無聲，完全忽略了老爺爺的存在，空氣似乎凝結了半刻鐘。

一位左腿殘疾的小姑娘站起來望了望，説：“老爺爺，您坐這兒我讓給您。”老爺爺笑了笑，説：“好孩子，你坐，你的腿不方便，我可比你方便喔！”小姑娘害羞地説：“老師教過我們，要尊敬老人。”車上的人都不由自主起來，好像恨不得找一個地洞鑽了下去。我也感到一陣心酸，心想：就連這麼一個殘疾的小姑娘都讓了座，而我呢？本想讓坐的我，可又不好意思了。老爺爺説：“有尊老，也有愛幼嘛，還是你坐吧。”最後，老爺爺還是坐下了，並親切地把小姑娘抱我自己的腿上坐下，兩人親切地交談着……

車還在繼續前進，我的思緒浮想聯翩，心裏很是慚愧。多麼可愛的小姑娘啊！她是那麼的心地善良，那麼的樂於助人。可換了我，我能做到嗎……

四年級人物作文 篇5

我馬上就五年級了，我也想起四年級的三個老師，也是四年級的“大人物“。

這三個老師有不同的性格：

“超温柔“————語文老師

語文老師不但年輕，而且對我們很好。有一次，有一個同學沒有背古詩，老師叫到他，他只能背起一小段。但是語文老師沒有責怪他，只是對他説："希望下次能進步。“語文老師每次都有“優秀老師“稱號。

“超嚴格“————數學老師

數學老師和語文老師相比，温柔性差距大。對每個學生都嚴，有一次，我漏了一道題，她就當做我沒完成作業，直接在我的名字旁邊“咔嚓“打了一個叉。因為嚴格，幾乎所有同學的成績超過其他班。

“最負責“————英語老師

英語老師是最負責任的老師，下手也不算很嚴。有一次，我把“f“寫錯了。媽媽還以為沒錯。沒想到，英語老師在“f“旁邊寫了一個正確的，讓我重新改，我認真地改了改，交上去，結果還是錯了，英語老師讓我到她的辦公室，讓我寫到正確了才完畢。

現在在我的學習中可能不會再見到她們了。如果見到了，我會説：“謝謝你陪養我整個快樂的四年級！"

祝教導我四年級的老師身體健康，工作順利！我會好好聽新老師的教誨！