精選四年級故事作文合集10篇

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的四年級故事作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級故事作文 篇1

“春，你是美麗富饒的;夏，你是火辣辣的……”讀到這兒我覺得書能豐富我的思想；能淨化我的心靈；能開闊我的世界；能陶冶我的情感；能讓我得到啟迪中的智慧；能讓我這個井底之蛙，體會世界是多麼美麗，多麼令人神往。

從兩歲起就開始讀書，只不過媽媽給我買的書都是識字書。比如説：《認一認》、《小寶貝你能行》、《一二三》……這些書讓我知道認識很多字嘍！

到了一、二年級，我讀的書就越來越多了！我最愛讀《童話故事全集》從中我覺得人要想白雪公主那樣善良；灰姑娘那樣自信；美人魚那樣可愛……我從他們身上領悟到一些真諦。

現在我上六年級了，但我卻時時忘不了那些我讀過的書，回想起來可能有上千本書了吧！但我又在那些讀過的書中挑了我最愛的一本，那就是《世界未解之 謎》。那本書的內容，有多少人的身世、死亡都成了謎，還有外星人和古人的墓、圖形上的金字塔也成了未解之謎。但我想不通的是楊貴妃是怎樣跑到日本去的嗎？ 至今仍是個謎團。

書呀！你給予了我知識的真諦；讓我這隻原來在深井裏的青蛙，變成一隻展翅飛翔的小鳥，讓我真正的體會到了書的偉大。

四年級故事作文 篇2

汽車朋友們有一場聚會，分別是拉拉、奇奇、洋洋、豆豆、鹿鹿、小美。

拉拉説：“我的“外套”顏色多麼的鮮豔啊！你們有這麼鮮豔的“外套”嗎？哈哈，沒有吧！”

奇奇説：“外表再漂亮都沒有用，要功能好才行，還有，我可以坐10個人，像你這種小汽車只能坐5個人而已。

洋洋説：“我不僅外表美麗，功能也非常的好，我的外表比拉拉很漂亮，我的功能比奇奇具全，而且我每小時的時速可以達到70公里路呢！”

豆豆説：“我的功能可多了，1·我可以跳躍，你們可以嗎？2。我可以再山上翻山越嶺~還有的本領我就不説出來，説出來之後，會嚇死你們的。

鹿鹿説：“你們都別吵了吧，比試比試不就可以知道誰最厲害了嗎？我聰不聰明呀！

小美説：“你們比賽，我來當裁判。都是，首先我們要吃一頓飯，因為你們説了那麼久，我都快要餓死了呀！”

吃完飯了之後，它們開始比賽了。

首先是智力題，共三題，大家都開動了腦筋，最後鹿鹿以二比一的成績把豆豆打敗了。

現在是長跑環節，拉拉打敗了鹿鹿，接着又打敗了洋洋。拉拉得意洋洋地説：“我是第一名，你們一個個都是我的手下敗將，對了，我還沒有打敗所有人，還有你呢小美我們來比一比吧！”

小美説：“我可比不過你，你是那麼的強壯。豆豆提議説：“這次我們比口才吧？小美，這樣你就不會沒有可能贏了。

果然最終小美贏了，小美説：“不管我們是誰贏了，都不是什麼事情，我們都有優點和缺點，我應該取長補短，而不是互相比試什麼本領。

大家一起來到了小美的家吃晚飯。

大家吃着吃着，不知不覺地等到9點大家都回到了自己的家裏面。

四年級故事作文 篇3

望着滿滿的一櫃書，激動的心情油然而生，彷彿自己置身於知識的海洋……

讀書，猶如唱一曲彙集了酸甜苦辣的歌，只有真正領悟它的真諦，才會更好的明白其中的內涵。

五歲那年，爸爸買了一本《自然科學》給我，每到臨睡前，他就翻開書，一頁一頁地給我讀，雖然聽得一知半解，可那時，我已經愛上了書。

到了六歲，進入小學，我就有了更多的機會看書。在班上我是一個名正言順的“書蟲”，一到節假日，我就到書店買“書蟲糧食”，不過我挑“糧食”和吃飯一樣挑食。拿着心愛的書，一回家就去“啃”，過不了幾天，就啃完了，那時，我只會讀帶拼音的.書籍。

上三年級，我已經可以閲讀各種書籍了，於是我便常常纏着爸爸媽媽去買書。為了這，我又是説又是求，給他們炫耀我所掌握的“豐富”知識，大到宇宙，小到納米技術，還把從電視裏看到的歷史知識也搬出來講。還真有效，他們終於答應給我買我所喜愛的書了，那時的我，如飢似渴的閲讀了好多好多的書。

列寧説：“書籍是巨大的力量！”不錯！但我認為：書籍的力量可以歸納為兩種：一種是對渴求知識、珍惜光陰的人的巨大吸引力；一種是書籍本身所藴涵的知識希望被世人知曉、希望被世人充實和發揚光大的巨大外向力，這兩種力相反又相對，{交朋友的好處英語作文}，當你順應這兩種力量，你就會站在知識的頂峯，走在歷史的前沿；如果哪個人排斥這兩種力，那麼，那個人就會被幸福、時間和生活所排斥。

讀書，使我領略到了其中的樂趣，更使我學到了許多東西。因此，我的寫作一直居全班之冠。我常用到一種“逆向思維”法，比如：老師讓你寫中秋節的文章，同學們大都會寫中秋節多熱鬧，賞月多快樂……，但是，你可以寫你過的是一個並不熱鬧的中秋，沒有賞月……。這樣不但可以引人入勝，還可以把你過不熱鬧中秋的感覺寫出來，也可以把你為什麼沒賞月的原因寫出來，從而引出更有意義的事情來……。我在讀書過程中學到的寫作方法很多，在這裏不能一一説出。不過，寫作最主要的還是要用“心”去寫，要用自己的個性去寫，用你的心換讀者的心，用你的個性去表達一個事理，這才是完美的文章。

書，像一個掛在高山之巔的寶盒，裏面裝滿了各種琳琅滿目的寶貝，只要你有恆心，勇於攀登就能摘得到它，也只有用心，才能打開它……

四年級故事作文 篇4

阿斗是一隻貴賓犬，它全身是灰色的，尖尖的鼻子總是濕漉漉的、長長的耳朵永遠耷拉着，四隻小灰腿兒細細的、露着黑色的指甲。

阿斗是姑姑的朋友從法國帶回來送給姑姑的，過年的時候跟着姑姑一家從北京來到了我們家。我因為提前就知道了它要來陪我過一個寒假，就一直望眼欲穿地盼着它。見到阿斗的那一刻，我馬上不顧一切地想和它玩，但阿斗似乎不喜歡我，眼神裏露着恐懼的目光，夾着尾巴躲着我。我很失望，急切地想和它做朋友。爸爸告訴我是因為它和我不熟悉，應該很快就會好起來的。於是，我就温柔地叫着它的名字、輕輕地撫摸着它，還餵它狗糧和水。過了兩天，阿斗適應了新環境，和我也熟悉了，慢慢地恢復了它的可愛。

每天早晨，阿斗都會跑到我的牀前，用小爪子輕輕地撓我，阿斗在我家的那段時間，我改掉了寒假睡懶覺的毛病，每天都會帶着它在院子裏玩一會兒。阿斗很乖，我寫作業的時候它總是安靜地卧在我腳邊，不是瞪着兩隻圓眼睛看着我，就是把頭枕在墊子上呼呼大睡。稍微有點動靜，它就會馬上醒來。每當我寫完作業站起來，阿斗就異常興奮，因為它知道我們瘋玩的時間到了。我和阿斗瘋起來的時候，它會汪汪地叫、會高高地跳、會轉着圈兒瘋跑，在地板上都剎不住車。

阿斗也有不高興的時候，如果我們出門不帶它，它會很失落。我們和它告別後，總會聽到它無助的叫聲。但每次回到家，它總是忘了離開時的憂傷，一次次地跳着希望我抱抱它，還會在地上亮着肚皮打滾兒。爸爸説狗狗亮肚皮是最高的信任。我發現，把它自己留在家的時候，它總會把一些東西弄的亂七八糟，會跳到沙發上，甚至還會跑到牀上折騰。我不怨它，因為我知道它這是在發泄，它和我一樣不喜歡一個人呆在家裏。

寒假結束了，阿斗也要回北京了。和阿斗告別的時候我戀戀不捨、傷心極了。在我的眼裏，阿斗不僅僅是寵物狗，更是我的好朋友，它帶給我很多的歡樂，讓我9歲這年的寒假、甚至是整個童年，都有了美好的記憶。

四年級故事作文 篇5

天色慢慢的黑了，我在路上走來走去，前面有一塊礙眼的“石頭”。

我狠狠地踢了一腳那“石頭”，“石頭”竟然變軟了。我把它撿起來，一看，我驚叫起來：“錢包！”

我趕緊打開錢包，哇，還有錢呢！數了一下，共二百元錢。我開心極了，跑到了商店，“我要一盒巧克力，一盒樂高，一瓶可樂。”巧克力的味道、樂高的味道、可樂的味道，一起往我腦袋裏湧，貪婪的味道，佔據我整個大腦。我嚥了一口唾沫，彷彿把所有的貪念都嚥下去了。

這錢不是我的，我不能花這個錢，失主正着急呢，這個二百元錢皺皺的，錢包也舊舊的，可能他本來就缺錢，失去了二百元錢就更雪上加霜了。“阿姨，對不起，我沒帶夠錢。”

我把二百元錢緊緊地握在手裏，巧克力、樂高、可樂的味道又佔據了我的大腦，我有些後悔了。王老師説過，現在經濟危機，工作不好找，有些孩子連二百元飯費都交不起，這二百元錢會不會就是一個家庭條件不好的學生的飯費。孩子的飯錢沒交，他的媽媽，跟別人借了錢，焦急地送往學校，因為太着急了，錢丟了。

我把握成一團的錢，輕輕地撫平，裝回錢包裏。一個人有了貪念並不可怕，可怕的是失去戰勝它的勇氣。當我把錢放回錢包的那一刻，我的心一下子踏實起來。

四年級故事作文 篇6

書籍是人類進步的階梯，如果沒有了書籍，人類將變得愚昧和落後。我喜歡閲讀各類書籍，一捧起書，就無法自拔。

有一次，媽媽煮菜時突然有事，讓我三分鐘後把煤氣灶關掉。正在看書的我隨口應了聲好。過了一會兒，我忽然聞到一股焦味，這時，我才想起媽媽交代的事，才大夢初醒似地跑到廚房關掉了煤氣灶，可是已經晚了，東西被烤焦啦！

還有一次，閲讀課時，老師讓我們看書，我看得入了迷，老師讓我們抄黑板上的家庭作業，我竟然忘了抄。回到家，我才發現作業沒有抄，而那時學校已經關門了，所以我只得打電話問同學，哎，誰讓我看書看得丟了魂呢！

書是我的精神食糧，從書中我學到了很多知識和做人的道理。讀了《西遊記》，我知道了做人要勇敢、善良，要像孫悟空那樣除惡扶弱；《昆蟲記》讓我瞭解了昆蟲從繁衍、成長直至死亡的過程；《十萬個為什麼》讓我明白了上知天文，下知地理的科學知識……

書是我最好的朋友，給了我無窮的知識和力量。

四年級故事作文 篇7

知道金錢豹的身上為什麼有那麼多金錢的彩紋嗎？這可有一個呢！

大約在一萬年前，金錢豹身上是沒有金錢的彩紋的。金錢豹身上只有棕色的外表。金錢豹每天都怪美麗女神忘記了它，沒有把它打拌得漂亮些。美麗女神聽到了金錢豹的埋怨，有些慚愧了。

美麗女神來到金錢豹面前。對金錢豹説：“金錢豹，如果你想要得到美麗的外表就得靠你自己努力，你只有幫助別人，你每做一件好事，離成功就近一步。當你做完一百件好事後，你就成功了。那時再來找，你就可以得到想要的外表了。”説完美麗女神便揮着她的裙襬，飄然而去。

金錢豹聽了這話，別提多高興了。它哼着小調回到家裏，決定從第二天開始做好事。

第二天，金錢豹帶上一塊麪包，一瓶可口的葡萄酒上路了。太陽火辣辣地炙烤着大地。金錢豹坐在樹下，正想喝口葡萄酒，忽然聽見遠處傳來了一陣呻吟聲。金錢豹走近一看，原來是山羊找不到水，快渴死了，金錢豹嚥了咽口水，把葡萄酒給了山羊。山羊喝完了葡萄酒，臉色不再那麼蒼白了，顯得紅潤起來，它握住了金錢豹的手，深深地道了謝。

在這段時間裏，金錢豹每天都要做好事，有時一天還做上好幾件呢。過了不久，金錢豹做完了一百零一件好事，它找到了美麗女神，對美麗女神説：“想要金錢的彩紋。”女神聽了笑了笑，用她的魔法棒在金錢豹的身上揮舞着。一會兒，金錢豹的身上便有了金錢的彩紋，而且正好一百個呢！不信，去數一數。

四年級故事作文 篇8

今天是週末，媽媽帶我和弟弟去北國超市天河店購物，我想買一個漂亮的筆筒。

到了北國超市的二樓，我看到了筆筒的價格，嚇了一跳，“32元，太貴了！”

於是我就問超市的售貨員：“阿姨，這筆筒還能便宜嗎？”

阿姨説：“小朋友，這已經是優惠後的價格了，不好意思啊，不能再便宜了。”

“這樣啊。”我很失望。

媽媽説：“夢潔，不行就買這個吧。”

“媽媽，32元買個筆筒，太貴了，不買了吧？”

“那你好好考慮一下，我尊重你的意見。”

我又把這個筆筒好好端詳了一番，最後決定先不買了。買完其他東西，我和媽媽、弟弟一起就回去了。

到了小區的門口，弟弟説要吃薯片，媽媽沒辦法，只好買給他買。弟弟很快吃完了，把包裝桶給了我，讓我幫他扔到垃圾箱中。我把玩着這個空筒：它是圓柱體，而且還有一個口。突然我有了一個好主意：我何不自己動手做一個筆筒呢！説幹就幹，我快步回到家中，拿出剪刀、膠棒、彩筆。弟弟不知我又幹什麼，在旁邊好奇地看着我忙活。大約過了半小時，我就大功告成了——漂亮的筆筒做好了！弟弟看着我的勞動成果，欽佩地對我説：“姐姐，你真行！”媽媽聞聲趕來，看着我手裏的作品説：“夢潔，你的手越來越巧了！”聽着弟弟和媽媽的誇獎，我心裏美滋滋的。

這真是“積極動腦廢變寶，勤儉節約手變巧”啊！

四年級故事作文 篇9

我的媽媽是一位老師，很小的時候，她就教我背三字經，背古詩，還每天為我讀繪本故事。那個時候，媽媽特意給我準備了一個塑料箱子，裏面裝的都是有趣的繪本。每到晚上，媽媽就會打開箱子，讓我挑選自己喜歡的繪本，輕輕地讀給我聽。

後來，我上小學了，學過拼音以後，我就能自己閲讀注音讀物了。能自己看書的感覺真好！也是從那個時候開始，我的閲讀量就迅速增長，每個月，媽媽都要帶我上一趟書店，搬回一大摞的書。書越來越多，箱子也越來越滿，就像是一個貪吃的胖子，終於有一天，連蓋子也蓋不上了！媽媽説：“不行，箱子太小了，我們得換一個大一點兒的書架。”經過一番精挑細選，我擁有了一個漂亮的小書架，精神十足地立在我的小牀旁。我十分喜愛我的小書架，我給我所有的書都編好號碼，還列了個書單，然後整齊地擺放在小書架上。坐在書架前看書，是我每天最快樂的時光。

隨着年級的升高，我的識字量越來越大，這讓我的閲讀有了更多的選擇，歷史故事、唯美童話、動物小説、散文集、詩歌集……我統統攬入懷中，書籍就像磁鐵一樣深深地吸引着我。在大量的閲讀中，我覺得自己就像一塊海綿，不斷地吸取着書中的營養，知識也越來越豐富了。可是，這麼多的書就像小山一樣堆積在書架上，小小的書架似乎已經支撐不住了。那時，剛好趕上我們家的第二次裝修，媽媽特意請木匠師傅在書房裏多做了幾個大書櫃，其中一個專門用來裝我的書！但隨着時間的推移，現在連大書櫃也裝不下我的書了。你瞧，我正在一點一點地“霸佔”爸爸媽媽的書櫃呢！

讀書使我快樂，滿櫃的書香充實了我的生活，也點亮了我的童年。哦，書櫃的故事，我與書的故事！

四年級故事作文 篇10

語文，第一次接觸到這個詞語是小學一年級。語文是一本讓我既愛又恨的課本。愛，是因為它裏面有趣的故事和老師的娓娓道來。恨，是因為像我這樣不善於記憶的人，也非得把一大堆文字死記硬背。接着，第二次、第三次、第四次便接踵而來。哦，語文原來還包括作文、古詩、採訪。時間悄悄地在我與語文間溜走，我越來越記不住語文究竟包括哪些東西。從小到大，我對事物的概念往往隨着年齡的增長而逐漸清晰。但是，我越來越琢磨不透語文是什麼。是模糊的、亂七八糟的一團仍在繼續的記憶嗎?不是。某一天，我突然覺悟——語文就是這生活!良久，又覺得不全是。一直到現在，我只好把語文當做幾乎知曉萬事的朋友。我與語文，在幽靜的道路上走着，走着。我們在課文裏徘徊着。乖巧馴良的松鼠邊有我們的腳印，在山的那邊我們一起看海去，在“長亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌聲中我們因為爸爸的話兒落了而成長。我們在古詩詞和古文中漫步。兩小兒辯日時我們在一起抓耳撓腮，在伯牙和鍾子期的身後偷偷聆聽非凡的神曲高山流水，為藝人精湛的口技而大吃一驚。我們在生活裏幹任何事。如果有足夠的時間，我們願意走到天涯海角，我們願意當每一本好書的讀者，我們願意和世界上的每一個人做一次心靈的對話。我與語文，就這麼默默地走着，肩並肩，誰都不講話。但又好像誰都在無時不刻地向對方的心靈傾訴着——笑着、哭着、交談着的聲音充斥着心的耳朵。我，一個普普通通的學生。與，一種微妙的關係。語，融匯無數優美的聲音和舉世無雙的言談。語文，包含所有能觸動任何人心靈最柔軟處的美。