精選2016年家校合作共促成長征文

學校教育脱離不了家庭教育，家庭教育對一個人的成長和發展起着特別重要的作用。下面是小編為大家收集的精選2016年家校合作共促成長徵文，希望對大家有所幫助!

　　【精選2016年家校合作共促成長征文1】

望子成龍是每一位家長的願望，要教育好孩子確實是一門學問。教育孩子需由學校、家庭共同努力。

我的孩子今年五年級，在老師的辛勤培育下，各方面都還不錯，作為家長我感到欣慰，同時也感到要想把孩子培養成德、智、體、美、勞全面發展的人，需要家庭和學校共同努力。淺談一下我在教育孩子方面的一點體會。

1、由於孩子年齡小，獨立性、自覺性差，對父母的依賴性強，受家庭的影響比較大，因此我認為家庭教育不容忽視、父母都有責任。在教育孩子上父母既有分工又有合作，一個唱“白臉”，一個唱“紅臉”。只有在父母共同的教育下，才能更好的發揮家庭教育的作用，父母的言傳身教也直接影響着孩子的成長。

2、應加強與班主任及任課老師的溝通和聯繫。家長可以及時瞭解孩子在校的表現，老師也可以掌握孩子在家的情況，及時發現孩子存在的問題，有針對性地施教。堅持每天看一看孩子作業本、並簽字，定期瞭解孩子在校聽課、發言、勞動等各方面的情況。我十分看重與學校老師溝通與交流。

3、注重與孩子交流，尊重孩子的天性，培養孩子良好習慣。只有與孩子交流，家長才能發現孩子的內心世界，培養孩子誠實、自信、開朗、有愛心的品格，有針對性進行教育。我們要求孩子吃飯、學習、休息等要有規律，幫助孩子養成良好的時間觀念和形成良好的生活習慣。要求孩子定時換洗衣物、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，經常保持清潔衞生、按時打掃房間、不亂花錢、不和同學攀比吃穿用等。這些好習慣會影響他的一生，對他人生的發展是有益的。

4、看到孩子的一點點進步，肯定他，鼓勵他，耐心引導他，平和看待他，並以實際行動支持他。我的孩子十分愛好打籃球，我很支持他，讓他去體會運動中的樂趣，這也是一種教育方式。平常講一些人生道理，讓他明白一些人生哲理，樹立遠大理想，為追求美好人生而加油。凡是孩子感興趣的，不輕易反對，確實無法辦到的講明道理，讓孩子理解。

教育孩子是一門很深的學問，我的方法不一定完全正確。在教育孩子的過程中，同時深知老師的辛苦，孩子有很多不足的地方，還望老師多費心，多原諒。

　　【精選2016年家校合作共促成長征文2】

魯迅先生説過：“誰塑造了孩子，誰就塑造了未來，不僅是自己的未來，還有孩子的未來，民族的未來。”我們的學生在這學業負擔日益加重，家庭、學校、社會期望值空前高漲的時代，出現了很多新的教育難題。家庭和學校，是學生成長的兩個重要環境，對學生的教育和成長髮揮着舉足輕重的教育作用。為此，如何構建家校溝通與合作的協作教育模式，充分利用家長資源來管理和教育學生，成為我思考併為之不斷嘗試的問題。在此，結合班主任工作實踐，談一談個人對該問題的一些看法和做法。

　　一、家校合作的必要性

目前，家庭教育中存在養教失調的問題。一部分家長在教育理念上存有一定偏差,他們認為，滿足孩子的物質生活責無旁貸。只要能滿足了孩子的一切物質需求，就算盡到了自己的責任;只要給孩子交了學費，把孩子送進了學校，就是履行了自己的全部教育義務。在這種錯誤觀念的支配下，他們要麼只注意對孩子物質生活的照顧，而忽視孩子的品德教育，“老師,我們把孩子交給你了!”一句話將教育的責任和義務全部推給了教師;要麼是對孩子的事情不熱心，缺乏和孩子交流思想，對孩子的學習及生活中出現的心理情緒問題不能及時疏導。當孩子學習成績一落千丈，或違反校規校紀時，不分青紅皂白地加以嚴厲訓斥，而平時只要看孩子表面沒事，就放任自流，撒手不管。可事實上,要想讓孩子們身心健康地成長，固然離不開老師辛勤細緻誨人不倦的工作，但更離不開家長的密切配合!著名教育家蘇霍姆林斯基説：“最完備的社會教育是學校—家庭教育。”在影響孩子成長的各種因素中，家庭教育和學校教育是最重要的兩個，整合家庭教育和學校教育，形成教育合力，對孩子的健康發展非常必要。

　　二、在家校合作方面的嘗試

(一)家長會是學校、家庭教育者雙方相互交流思想、共同尋找教育方法的重要途徑，學校組織的每一次家長會都要充分重視。以本學期期中考試後的家長會為例，我做了如下工作：

第一、向家長做工作彙報。家長會上，結合一年半以來的教學實踐及學生在校表現，詳細分析了學生的學習情況，針對學校及班級的常規管理，從學校的規章制度、學生在校表現、學習習慣的培養，安全教育及家長與學校如何有效溝通等向家長做了詳細的要求和説明。尤其強調家長要經常與學校保持聯繫，相互瞭解，溝通情況，做到與學校教育相對同步。督促孩子保質保量地按時完成學校佈置的各項任務。

第二、在家長中樹立典型。家長會上，在事先溝通的基礎上，我請班裏的兩位同學的家長做了經驗介紹。A同學品學兼優,是班裏尖子生的典型代表; B同學的父母擅於和孩子交流，促使他在德智體美各個方面都有長足進步;。兩位家長的發言，就其在教育子女的經驗心得做了介紹，在家長中樹立了典範，讓他們用自己的親身經歷，現身説法，介紹自己是怎樣教育子女如何學做人、如何對待分數、如何配合學校培養學生成才的經驗。生動而切實的經驗介紹，比任何事實都有説服力，其他家長們聽了，也感到受益匪淺。

(二)針對個別家長採用單獨約談的方式，這也是家校合作的一種有效途徑。

無論是班主任家訪還是家長來校，與家長約談都得是有目的、有準備、有計劃地進行的。約談前，做好充分準備。在交談中，通常我簡要、全面地彙報孩子這段時期在學校裏的表現，着重談孩子的進步和優點，展示孩子的獎狀和獎品，並提出需要注意和改進的地方。約談有時也為探討孩子發展的方向問題。

(三)利用校訊通等現代通訊工具，及時進行電話、短信交流。

我從接到學生的檔案起，認真瞭解學生的家庭情況，文化修養、家庭環境，以便做到心中有數。改變以前家長打進電話詢問分數的情況，主動出擊有目的地給一些家長打電話。打電話給家長的宗旨是：多報喜，巧報憂，並指導家長適當地與孩子進行親子溝通，以提高孩子的身心、人格健康，及濃厚的學習興趣。同時，一旦發現學生不按時到校，半小時之內主動與家長取得聯繫，瞭解學生去向。再比如，學生考試得了好成績，發個短信報喜，家長會覺得自己的孩子得到老師的關注;學生身體不舒服，及時打個電話通知家長，家長會覺得老師工作細緻，孩子交到老師手上放心。長此以往便捷、快速地主動打出去的電話聯繫，讓很多問題也得到了及時解決，還能促使家校和諧發展。

總之，我認為，與家長溝通是非常必要的，他們對自己孩子的瞭解更準確，更深入，還有的家長在教育觀念上有些合理的意見。經常與他們溝通交流，不僅有利於充分調動家長主動與教師配合教育學生的積極性，同時也有利於本人開闊思路，博採眾長，不斷提高教育教學水平。我相信，家庭教育和學校教育之間架起溝通的橋樑，一定會促使學生身心和諧發展，家校合作一定會譜寫出和諧教育的新篇章!

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