三年級讀書作文彙總10篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的三年級讀書作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

三年級讀書作文 篇1

我叫季雨晴，今年10歲了，來自樑豐小學五（3）班。我長着一張橢圓形的臉蛋，彎彎的眉毛下嵌着一雙烏黑髮亮的大眼睛，宛如兩個黑寶石。

我有許多愛好，比如摺紙，看書，游泳，畫畫……其中，我最喜歡看書。不管是在學校還是在家，只要一有空，我就會拿起書津津有味的看起來。有一次，媽媽要去超市購物，臨走前關照我要把水 壺裏的水都燒滿。我不耐煩地回答道：“知道了，知道了。”説完就拿起前兩天圖書館剛借的書聚精會神地看起來，不一會就把媽媽囑咐的`事情忘得一乾二淨，沉浸在書的海洋裏。等到媽媽回家，發現 水壺空空如也，我才想起媽媽交代我的任務還沒完成呢！還有一次，隔壁鄰居的小姐姐來找我玩，在樓下喊了好一會都沒見有反應，還以為我不再家呢，其實我正拿着書看得起勁，都沒聽見有聲音。

這就是我，一個愛看書的小女孩，你願意和我交朋友嗎？

三年級讀書作文 篇2

開學已經有兩週了。我在學校各方面表現還是不錯的，只要看看我得的五角星，你就知道了，我要儘快爭取20顆五角星，就能換獎品啦！有一次中午吃飯時，分到一個歪歪扭扭的調羹，我不聲不響地將就着用，現在我已不再為一些小事而斤斤計較了。還有我的踏步踏，受到了體育老師的表揚和獎勵，我牢記老師的話，努力做到手臂擺到45°，腿彎曲成90°，這樣踏起步來果真雄赳赳、氣昂昂。這些都讓我感到美滋滋的'。

可是回到家，做功課成了一件頭疼的事，堅持不了多久，我就忍不住想看電視、玩遊戲，為此少不了捱罵。唉，我覺得現在的數學題越來越難了，語文詞語越來越深了，英文越來越搞了，學的東西也越來越多了，老師還常常出其不意地考我們。這一切交織成了一張網，把我給緊緊地套住，我拼命地想往外鑽啊！可是為了不辜負媽媽的期望，以及那漂亮的100分和誘人的五角星，我必須得認真再認真，用功再用功。

噢，這就是讀書的滋味，有苦又有甜。

三年級讀書作文 篇3

今天，媽媽爸爸帶我到新華書店給我買了一台讀書郎學習機，一共花了998元。

讀書機全身是白色的，是長方形的。打開像一本書。裏面有英語的音標，和26個大小寫字母。最下方是一個小鍵盤，和電腦的鍵盤功能一樣。

別看這個讀書機很小，裏面的功能很多。有點讀機功能、可以同步學習語文數學、物理化學、可以查閲不同的字典、辭典，比如英漢詞典、漢英詞典、成語詞典等。還可以看動漫故事，聽MP3。我最喜歡的是點讀機的功能。把普普通通的英語書放在點讀機上，如果哪個單詞或哪個句子不會讀，用筆輕輕一點，讀書機就會告訴你怎麼讀，是什麼意思。點第一下説英文，點第二下告訴你中文的`意思。這樣，我就可以輕輕鬆鬆地學英語了。

我的學習機多好啊！他是我的好老師，教我學會了很多知識，很多本領。

三年級讀書作文 篇4

記得，我三四歲時就從書中認識了恐龍，從此以後，我像中了魔法似的，愛上了恐龍。我在恐龍的書中自由翱翔，一直沒停過。

最早，我只看一些恐龍的彩頁圖畫書，我看得津津有味，隨着我慢慢長大，我便覺得不過癮了。後來我又發現了一塊新大陸，是四外婆送我的'幾冊恐龍圖鑑，我看得如醉如痴，手上一有了書就忘了吃，忘了睡。可是過了些日子，我有不滿足了，直到上學以後，作業量增加了許多，我沒有有放棄閲讀恐龍書籍，我現在看恐龍小説，我對恐龍的經歷牽腸掛肚。一隻恐龍被另一隻恐龍吃了，使我黯然神傷，恐龍的輝煌時刻令我情不自禁的想像恐龍的悲歡離合，恐龍精彩的故事使我不斷翻開下一頁，那急切的心情讓我一直看下去。有時上廁所也看，有時做作業時還把書放在書桌底下偷偷看。這使我的恐龍知識增加了不少。

我喜歡恐龍高大的身軀，愛它的可愛，我也喜歡它兇猛健壯。雖然恐龍離我們遠去了，可我們在書中還是可以一睹它的風采。

我的理想是成為一名古生物學家，讓恐龍復活！

三年級讀書作文 篇5

一天，我在做讀書日記，媽媽也和我一起讀同一本書，我和媽媽讀的是100個公主故事，但是我和媽媽喜歡的公主不一樣，我喜歡的是愛洛公主，因為愛洛公主聰明、浪漫、喜歡結交朋友，所以我喜歡愛洛。媽媽喜歡貝兒公主，因為貝兒公主善解人意、樂於助人、喜歡思考，所以媽媽喜歡貝兒公主。還有很多的公主等着我們。

愛洛喜歡結交朋友，在花園舞會，愛洛想舉辦一場屬於自己的舞會。在她的請求下國王同意讓她安排這場舞會。愛洛在朋友的幫助下成功舉辦這場舞會，贏的了國王肯定和菲力王子的心。

貝兒公主用她一顆寬容、温柔、細膩的心，照亮了野獸孤獨的內心，讓他開心度過每一天。

在愛的'真諦這篇故事中講的貝兒用一顆寬容、善解人意的心把野獸從女巫的咒語中把自私的王子喚醒。野獸變回了英俊的王子，所有的器皿也都恢復了人形，從此貝兒和王子過上幸福的生活。

毫的鬆懈和疏忽。以上是關於安全的知識。

三年級讀書作文 篇6

小的時候，媽媽經常給我講故事。我總是在媽媽的故事中不知不覺的`地睡着了，我夢見我變成了漂亮的小公主，可愛的小貓咪……

我現在已經是一名二年級的學生了，我已經學會自己看書了，並且深深地喜歡上了看書。

我愛讀書，因為書可以開闊我的視野，還能使我懂得做人的道理，賣火柴的小女孩，她那悲慘的命運使我留下了同情的淚水。白雪公主被惡毒的王后一次又一次地加害，我的心怦怦直跳。

我愛讀書，因為它可以帶給我知識，帶給我快樂。我向《海的女兒》學會了堅強，向《醜小鴨》學會了自信，向《蜜蜂王后》學會了勤勞……

三年級讀書作文 篇7

對於我來説，讀書，就是一件令人快樂的“樂”事，就像弗蘭西斯。培根曾經説過的那樣：＂讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹＂。

讀書不僅是一件“樂”事，它還是一件奇妙的事。書就像一匹奔騰的駿馬，帶着我在知識的草原上奔馳；書就像一條巨大的鯨魚，帶着我在知識的海洋裏遨遊；書就像一盞明燈，為我照亮黑暗的道路；書就像良藥，為我醫治各種不愉快的事；書就像一個指南針，讓我走向正確的路途……

書，只有正確的去閲讀，去理解，去體會，才能真正的感受到它的`意義，它給你的道理，讓你有所收穫，就像古人“曰”：＂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉＂。

讀書，也是一種享受。

每當你享受完一本書時，你就會情不自禁地去回味那種無比幸福的滋味，沒有用心去享受書籍帶來的快樂與幸福，那你永遠也感受不到。

對於我來説，讀書是一件快樂的事情，書中充滿了無窮無盡的歡樂，讀書也可以讓不愉快的回憶統統消失，讓歡樂和開朗充滿腦海。

所以，不論是誰，一定要多讀書，讓生活更加快樂，充滿活力！

三年級讀書作文 篇8

我喜歡讀書，特別是那本美國著名作家海鳴威的《老人與海》。書中講的是：一位年邁的老人出海打魚，捕獲了一頭重一噸左右的大魚。可在返回時魚卻被一羣鯊魚吃得只剩下骨頭的故事。 我喜歡這本書是因為書中的情景時而緊張，時而放鬆；彷彿我就生活在主人公身邊，目睹了一切經過似的。這本書你很容易讀懂字面上的意思，但卻遲遲不能理解書背後主人公的苦和淚。

因為我喜歡這本書，所以我非常珍惜它。有一次，我的'小夥伴“欣欣”要借我這本書看看，我心裏有點捨不得，但又説不出口，只好借給她。剛過兩三天，我就催她還給我，他生氣的説：“哎呀！你真小氣！這才幾天呀？”就是機器人也看不完！她這麼一説，我不高興了：“我借給你看，你還説我小氣，我還不借給你了！”正在氣頭上的我説話不客氣了。隨後我們不歡而散。回家後，我越想越氣就對爸爸説了這件事。原本以為爸爸會為我抱不平，可爸爸一句“吝嗇鬼”讓眼淚一下子流出了我的眼眶。我覺得很委屈。

過了幾天，欣欣一把把書丟在我面前。很不開心，嘴裏不時説着：“小氣，小氣！”她走後，我一直在想：是我不對嗎？不！我是對的，她才是小氣鬼！恩……也許……我不對……好明天給她道歉。第二天，我又把書給了她，對她説：“你拿去看吧！看完了再還！”我們冰釋前嫌，成為了更好的朋友。

我喜歡這本《老人與海》，可我也明白了：友誼是什麼都換不來的，再好的東西也一定比不過朋友與朋友的感情，就像書中的老爺爺和那個小孩之間的感情一樣。

三年級讀書作文 篇9

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學們一窩蜂的衝出去玩，只有稀稀落落的幾個同學在教室裏。有的兩個人聚在一起聊天；有的坐在座位上目光呆滯的望着窗外的山，窗外的雲；還有的.在桌肚裏動來動去，不知道在搞什麼鬼。但唯獨一個人靜靜的坐在座位上做着全班同學都認為很無聊的事情——看書。她就是我們班的蔡敏儀同學。

記得有一次，我們剛剛上完數學課，周老師給我們佈置了一道題，讓我們課後去做。這道題太難了，我看不懂，就想到好友蔡敏儀，希望她能幫我。

此時此刻，她的雙眼正死死地盯着她手裏的一本書，我走過去，來到她的身旁，她居然沒有發現。我輕輕地拍了一下她的肩膀，她沒有任何反應。我稍微用了一點力，她還是沒有發覺。我實在忍無可忍，用力地打了她一下，她才慢吞吞地問：“什麼事啊？”

“我想請教一道題。”

這時，她的臉倒是轉過來了，但是，她的那雙眼睛還是緊緊地盯着書看，好像被磁鐵吸住了，無法動彈一樣。我對她大喊了一聲，她的魂才被我召喚回來。

我的印象中，蔡敏儀除了上課外，她時時刻刻都在讀書。課間讀書，吃完午飯，立即讀書，同學們午休了，她還在讀書。我想：“在家裏，她應該也會瘋狂的看書吧！”

正因為耿依涵愛讀書，我記得似乎從她愛上了讀書的那一天開始，作文水平就直線上升，語文成績也像爬樓梯似的，步步高昇，真替她高興。

讀書不僅給她帶來樂趣，還給她帶來了一個個好成績，這就是我們班名副其實的小書迷——耿依涵。

三年級讀書作文 篇10

那一天，初秋的微風輕輕吹拂，天特別藍，雲格外白，我們的笑容便永遠定格在了這一刻。

是的，這就是我們晨曦班的草坪上的.讀書會。

有人説，每個人心中都住着一個兒童，我也不例外。這不，當孩子們告訴我他們不想侷限在三間教室裏上課時，我欣然同意——我也不想侷限在三間教室裏嘛！但我要看看你們能玩出什麼花樣？！是否能夠讓每個孩子都特別難忘這節課？你們設定的主題是什麼呢？全部交給你們自己設計完成了，我可要做個甩手掌櫃了！

沒想到的是，孩子們竟然比我還高興，一天的功夫，一堂户外讀書課就這麼誕生了！瞧，兩個漂亮的小姑娘是主持人，讀書會的主題就是“金色的秋”，還真是應景呢！因為是孩子們自己設計、自己組織的，所以他們的參與熱情空前高漲，拿着課本讀的，摘抄紙上後讀的，還有背誦的呢，真是讓我刮目相看呢！最最有趣的是孩子們還組織了有趣的遊戲，什麼“小九九”，什麼“猜詞答題”，名目繁多，我也加入其中，玩的是不亦樂乎，綠色的草坪上空迴盪着我們快樂的笑聲……

有時候，我總在想，如果我們以兒童的視角來教書，是不是會讓自己的教育生活過得更快樂更有意義呢？！