(集合)三年級的作文7篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的三年級的作文7篇，歡迎大家分享。

三年級的作文 篇1

日記一：倒黴的冬至

×月×日星期×天氣×

今天是冬至，外面呼呼的颳着大風，天空還夾雜着雪，這樣的天氣真想賴在牀上不起來，無奈，今天我要學素描，我還是硬着頭皮起了牀。

從家裏到學校要坐好長時間的車，顛簸了一路，終於到了學校。外面的風呼呼的颳着，像一隻猛獸張着大嗓門猛烈地嚎叫着，天上的雪鋪天蓋地而來。雖然屋裏還開了暖氣，可我看着這樣的天氣就覺得冷。一直到了放學，雪絲毫沒有停的跡象，我哈着白氣到了車站，這不，我倒黴的時刻就來了。

今天的122路車不知道怎麼搞的'，左等右等也不見影，我跺着腳，搓着手，縮着脖子，急得像一隻熱鍋上的螞蟻。風雪就像故意與我作對似的，越下越猛，風吹在身上與鞭抽一樣疼，等了將近一個小時，我乾脆向家跑了起來，但是家離學校實在是太遠了，不一會我就把這一念頭斷了，我靈機一動，想路邊一位大叔借了手機，往家裏打了個電話，媽媽讓我“打的”回來，我剛要攔住一輛出租車，就看見122路車正向我駛來，我真是又恨又高興，上了車，回了家。

人們都説今年的冬至“瑞雪兆豐年”可對我來説，今天糟透了。

日記二：快樂冬至夜

×月×日星期×天氣×

傾聽着20xx年的腳步聲，我們又迎來了一年一度的冬至夜——這美好的'一夜，北半球白晝在一年中最短的一天。

傍晚，我和弟弟早早的來到了外婆家，想與他們共同度過這温馨的一夜。外公外婆也正樂呵呵的迎接我們呢！

該吃晚飯了，外婆端來兩碗赤豆糯米飯，笑着説：“吃了冬至飯，一天長一線。”我聽了，急忙拿起勺子，狼吞虎嚥的吃了起來，心想：我一定要快快長大！弟弟也想早點長大，一邊誇飯香，一邊埋頭“苦幹”哩。

吃完飯，我開始聽外公講有關冬至的傳説，“相傳漢朝時，北方匈奴經常騷擾邊疆，百姓不得安寧。當時匈奴部落中有渾氏和屯氏兩個首領，十分兇殘。百姓對其恨之入骨，於是用肉餡包成角兒，取“渾”與“屯”之音，呼作“餛飩”。恨以食之，並求平息戰亂，能過上太平日子。因最初製成餛飩是在冬至這一天，在冬至這天家家户户吃餛飩。還有，在江南水鄉，有冬至之夜全家歡聚一堂共吃赤豆糯米飯的習俗。有一位叫共工氏的人，他的兒子不成才，作惡多端，死於冬至這一天，死後變成疫鬼，繼續殘害百姓。但是，這個疫鬼最怕赤豆，於是，人們就在冬至這一天煮吃赤豆飯。”

“百鬼夜行，午夜12點鬼門開，晚上記得早點回家睡覺哦！”外婆也插了一句，弟弟嚇得毛骨悚然，搞得全家哈哈大笑。“騙你的啦！”外婆笑着説。“不過，也應該早點睡，添歲嘛！”

第二天醒來，是冬至節，太陽開始回來了，春天也越來越近……

日記三：冬至作文

今天是進九的第一天，今年的初冬不是很冷，雖然民間有“一九二九不出手”的諺語，但我卻始終沒有覺出今冬的冷來。

冬已過了半月。平日裏，陽台的衣架上總停着些各色的鳥兒；現在雖然還有，但似乎只剩了些麻雀。

這半月裏，幾乎每早都有濃濃薄薄的晨霧，早上一睜眼，竟看不出是什麼時辰。平日明明該是旭日東昇的時候，這些天天色卻顯出層次不同的黑暗。

走在路上，明燈點點，萬籟俱寂，偶爾一聲雀鳴劃過耳際，一閃即逝。

冬是何等的荒涼而又無奈！

但是，今早走在學校的操場上，卻突然感受到了冬那深藏不露、獨具特色而又近在咫尺的美。

滿地的霜，就是滿地的`雪，彷彿是飄了一夜的鬆散的薄雪。舉目遙望，一輪朝陽姍姍來遲，一隻無名之鳥飛沖天際。

突然受到了一種強烈的心靈的震撼！

往日凜冽的寒風今天卻顯得那麼輕柔，吹着光禿禿的細枝搖擺。

我不禁在心中吟道：“孤鳥高飛去，陽升地雪衰。孩童旋地走，風拂細枝徊。”

我恍然大悟，往日裏兩三天才能寫出的合乎格律的五絕為什麼一瞬之間便能吟就。

我用心靈去碰撞了美、感受了美啊！

只有用心才能感受到美。

用心感受，一切都是美的。

三年級的作文 篇2

今天上作文課的時候，蔣老師給我們帶來了一個盒子，我心想：肯定又是一條蟲子，因為我已經看見有的同學大驚失色了。可是，蔣老師竟然告訴我們這是送給我們的禮物！她讓我們猜猜這裏面裝着什麼。同學們有的説是一袋餅乾；有的説是一台機器人；有的説是一根鉛筆；還有的説是一百張校長幣。我心想，可能是一隻小寵物吧！接着蔣老師打開盒子讓我們看了一眼同學們激動得大喊起來。當盒子剛要打開的時候，我看到了很多的白紙。嗨，我還以為是什麼東西呢，原來是一堆的`白紙呀！但是通過仔細地觀察，我發現那好像是白紙做成的袋子。好奇真想知道里面裝的是什麼呀！接着蔣老師把裏面的袋子發給我們了，讓我們看看袋子裏裝的是什麼。

當我拿到袋子的時候，激動得都説不説出話了！我輕輕地撕開紙袋，一條黃色“小金魚”出現在了我的面前。小金魚的身體上有一個外國小嬰兒的頭像，小嬰兒的頭上還有一些我不認識的英文單詞。小金魚的尾巴像一把小扇子，小扇子的上面有着漂亮的花紋，一看就很好吃！接着蔣老師就讓我們吃糖了。當我打開包裝的時候，我看到了一個和檸檬切片一樣形狀的糖果，它一面是凹進去的一面是凸出來的。當我把它放進嘴裏的時候，一股奶香味在甜甜地迴盪。剛開始吃的時候很硬，但是當我輕輕地一咬，甜甜的汁液就流了出來，那味道很像蜂蜜。糖吃完了，我的嘴裏還是甜甜的味道，這真是一節甜蜜的作文課呀！

三年級的作文 篇3

今天上網看到軒外聽雨成為了博腕兒了，我的眼睛首先瞪得比雞蛋還大（本來就不小，呵呵），只怕看得不清楚，實在不行隨手拿了辦公桌上的紅色眼藥點了兩滴又睜大了一些，再看本週博腕確實是軒外聽雨啊，説明咱眼神還沒有問題，隨即嘴角就想要掛上耳朵稍了。想知道我的第一個想法嗎？

在這樣激動人心的時刻，一句話首先衝入我的腦子裏，那就是“校信通扶持軒外聽雨，校信通真會給人驚喜。”所謂腕兒，沒有查字典，我想大概就是在某些領域具有一定的手腕即本領吧。那麼我現在成了博腕兒（嘻嘻，這個稱呼還真舒服），應該在博客方面有一定的作為吧，但我左思右想，前觀後看，總是對自己的博客不甚滿意，覺得有些愧對。不管怎麼樣，校信通給我這個榮譽，是對我勞動的肯定，我就想對校信通和各位朋友説一個字：“謝謝了哦！”

在校信通博客上游走了一個月（也是本人第一次做博客），看到了許多，也學到了很多，這過程中我一直在思索博客的實質和意義，在博客的`幫助下思想上有了收穫，我也知道了我的博客之路了。

我在這裏做博客的主要目的是學習，博眾家之長，吸取教育經驗。一、充分利用網上的知識和校信通各種資源，把以前想了解而沒有時間和能力去了解的教育方面的知識撿回來;二、求得博友的幫助和指點；三、在必要時對其他網友的博文發表點負責任的評點意見。當然嘍，更想通過校信通認識一些志同道合的朋友。

本來覺得做了博腕兒的感想應該很多的，可是由於水平有限，表達不出來，反正就是高興，想説的話就是“謝謝”。

三年級的作文 篇4

在我們三（2）班呀，有一個頑皮的“潑猴”，他，叫高子軒，可愛的“高猴”。

高子軒長的矮矮的，臉有些方，黑紅黑紅的，還又可愛又頑皮。他不像別的男生，見了女生就像見了大仇人一樣，又罵又損。而是和和氣氣、大大方方，所以大家都喜歡他。

一天中午，我在專心致志的寫作業，忽見高子軒蹦上桌子，擺出孫悟空的樣子，嘴裏還嚷嚷：“孫大聖來也，快快下跪”！我撲哧一下笑了，就連平時最淑女的康靜怡也忍禁不俊。於是，大家送他一個外號：“開心果”。

一天，我領了作業本準備發作業。突然高子軒冒出來，嬉皮笑臉的説：“大姐，把我的那本先給我吧”！我瞪他一眼，若無其事的按順序發作業。他忙從口袋裏掏出一袋餅乾，塞到我手上：“現在給我吧”！我把餅乾扔給他，繼續自管自的.發，他急了，做出“猴急”的動作，就是抓臉，邊抓邊説：“氣煞我也”！逗的大家送他一個美稱：“高猴”。

在一個日子裏，老師哽咽對我們説：“由於高子軒要搬家，所以就轉學走了……”我們也哭得悽慘悽慘的，因為你帶給了我們多少歡樂呀！後來聽同學説，你轉到北新街小學去了，所以我一有時間都會扒着北新街小學的門去看，看有沒有你，小學三年級作文《可愛的“高猴”》。“高猴”，不知道你能不能看到這個作文，但是，你肯定知道，三（2）班是個大團體，一起生活了三年，一起互相幫助、一起嬉戲……這些你都不會忘吧？“高猴”你知道嗎？我是含淚寫的作文，希望的就是你能回學校看看。

三年級的作文 篇5

日常生活中，幾乎每天都有人為我們付出，也許是父母，也許是老師，甚至是早餐店的店員。對於這些給予我們幫助的人，應當心存感激。不過，如果要我説出自己最想感謝的人，那想必是作文老師了。

我的'作文老師是個作家，同時也是位鋼琴老師。她的文章十分生動有趣，也是個很有想法的人。此外，這個老師給我的第一印象就是相當的和藹可親。她對我非常好，每次我去上課時，她總是用笑臉來迎接我。

從我第一次去上課開始，老師就十分欣賞我的文章。她總是給我極具果效的鼓勵及肯定，即使我有時寫得不太好，她也不曾對我失去信心，只是有耐心的繼續指導我寫作技巧。這也使原本對“寫作”沒啥興趣的我，在這方面找到屬於自己的舞台。

每次去上作文課時，老師那極具意義的指導與肯定，是把我往前推進的最大動力。即使現在上了六年級，我也不曾想過放棄學習作文。每個星期六下午去上作文課，成了一種美麗的期待。

三年級的作文 篇6

書是人類最好的朋友，我們的成長離不開書。我喜歡書，在家的時候、等待的時候、煩躁的時候，讀上一會兒書，我便覺得又快樂又滿足。

有一次，我去書店裏逛逛，忽然看見了一套名叫《奇境貓王》的書。我最喜歡看動物類的小説，也非常喜歡毛茸茸的.小動物，當我看到封面上那隻可愛的小貓時，就忍不住停下了腳步。翻開書，看了幾頁，裏面揮舞着魔法棒的小貓立刻用“魔法”把我帶進了一個奇妙的世界，讓我覺得特別有趣。當時那套書只剩下四、五冊了，一、二、三冊已經賣完，於是，我立刻用零花錢把剩下的兩冊買了下來。在那以後，我經常去書店找那套書的前幾冊，卻一直沒有找到。直到幾個星期之後，有新書到了，我終於找到了朝思暮想的書，我立刻用零花錢買下它們，歡天喜地地抱回家，打算好好地看。

我每次出去旅行的時候也會帶上一本書，在候機廳裏、在飛機上、在旅店中……等待總是令人難受。自從我學會了閲讀，在等待的過程中，讀書是一劑良好的安撫藥，讀上幾頁，我便被書中的內容所迷住，心中也不再着急，等待也不那麼漫長了。

我喜歡讀書，不僅是動物類的小説，我還喜歡看偵探類、科學類、文學類的書，古人常説：“一日無書，百事荒蕪。”愛讀書，讀好書，把書當成我最好的朋友，在閲讀中成長，這就是我和書的故事。

三年級的作文 篇7

我的一位老師——陳老師，是我的語文老師。她中等個兒，俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的'牙齒，好看極了！

她是一位温柔的老師。記得我剛上三年級的時候，有一次打了預備鈴，我才氣喘噓噓地來到教室門口，我喊了一聲：“報告！”陳老師看見了，不但沒有批評我，反而温和的對我説：“趕快進來，不然遲到了！”我聽了無比感動。

還有一次做課堂作業的時候，老師來到我的身邊，關切的摸摸我的頭説：“寫的不錯，好好幹！”簡單的幾個字使我立刻感到心裏熱乎乎的。我暗暗下決心一定努力學習，用好成績報答她。

陳老師是一位責任心很強的老師。只要我的字寫得不好，她就會立刻給我指出，並要求我認真寫。只要我有一點點進步她就會用紅花鼓勵我。在陳老師的耐心幫助和鼓勵下，現在我的字寫得比以前漂亮多了。

陳老師不僅關心我也關心每一位同學。每天放學以後，陳老師都會給幾個學習差的學生補課或者輔導作業，在她的心目中是不讓一個人掉隊。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我的陳老師是春蠶，是蠟炬，她在為我們學生默默地奉獻着自己。記得那一次，我們正安安靜靜地寫課堂作業，無意間，我抬頭看見陳老師趴在講台上。“陳老師，怎麼了？”只見陳老師臉色蒼白，雙眉緊鎖，不時露出痛苦的神色。我看到老師難過的樣子很心疼，心想：老師您太累了，您到辦公室去休息休息吧！可是，陳老師卻一直堅持到下課才拖着無力的雙腿離開教室……

這就是我的一位老師——陳老師。

我想對陳老師説：“老師，謝謝您！老師，我愛您！