【熱門】初一的老師作文彙編六篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的初一的老師作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
初一的老師作文 篇1
上初二了，初一的老師我卻並沒有忘記，可能是感情太深了吧。週末的週記要寫初一的老師，這讓我想起了我初一的數學老師。
我的數學老師姓盧，是一位要求嚴格的女老師。小眼鏡、大眼睛。長頭髮，高挺的個子，十分精神。大風衣、喇叭褲，盡顯女王氣質，女王風格。
可我最忘不了的，還是盧老師的眼睛。
真可謂：“山中無老虎，猴子稱大王”。記得剛上初一的第一節數學課，老師遲了一點進教室，一些調皮的學生蠢蠢欲動，一些大膽的竟跑到講台上模仿老師喊：“上課！”然後是一陣鬨堂大笑。
説時遲，那時快，老師突然走進教室，人聲鼎沸的教室瞬間變得鴉雀無聲，那兩個同學也火急火燎地跑下講台。卻聽一聲“站着！”於是他們乖乖地站在牆角。盧老師來到他們面前，睜大眼睛瞪着他們，他們似乎從她眼裏看到了責備，便低下了頭，説：“老師，對不起，下次不敢了。”果然，以後的每節課都非常認真。我們班的數學成績一直是年級的數一數二。
還有一次，我考砸了。果然，盧老師請我“喝茶”。我忐忑不安地走進辦公室。老師什麼也沒説，就一直看着我，我低着頭，偶爾一抬頭，撞見了盧老師的眼神。那眼神像一輪明月，又似潭水一般清澈明亮。我看出了她眼神中的關心與激勵，便發誓一定要努力學好數學。
初一下期期中考試後的一堂課，老師突然感到頭暈，我們本以為沒有什麼大事，可沒想到老師住進了醫院······
懷念我的盧老師啊······
初一的老師作文 篇2
課堂一開始，我悄悄注意起老師來。
這眼睛有特別的地方：亮，特別的明亮。那一對水汪汪的大眼睛飛快地動，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤裏滑。當老師的目光過來，跟我的目光相對時，我趕緊低下頭來，真的，那目光已經照到心底去了。我忽然心頭一震，像起了電影裏的日光燈，想起了童話裏的寶鏡。
“好，現在開始默寫！”老師的話如電擊般讓我猛然一顫。慘了，要默寫！現在才反應過來。完了，昨天忙着背書，單詞還一個都沒有記呢！心頭的惡魔跑了出來，還能怎麼辦？作弊吧！我想到：就把書放在抽屜裏以防萬一吧！於是，我手忙腳亂地翻着書，好容易才翻到那頁。面對那一個個陌生的單詞，我將書放入抽屜中。
看着大部分同學“刷刷刷”地寫着，我頓時一陣眩暈，只覺得眼前一黑，頭頂上的空氣不斷向下壓，令人窒息，不敢直視老師的眼睛生怕從目光中暴露出內心的不安於恐慌。我茫然了，不經意間看看抽屜裏的情況。
此時，耳畔傳來老師那帶着怒氣的聲音：“你覺得成績比誠實更重要嗎？”我漲紅了臉，半天吐不出一句話。頓時，我有種泰山壓頂般的憋氣，悔恨飛也般地擴散着，漸漸充滿了全身。“0分”老師粗着脖子，青臉説道。
下課後，她找到我單獨談話。
“你真的覺得成績比誠實更重要嗎？”她重複到同一個問題。
我沉默了，不知道該如何作答，但又不想錯上加錯，説道：“不是的。”
老師也十分有耐心的對我做了許多的思想教育，讓我從此不再犯同樣的錯誤。
這就是我的好老師，如母親的餘老師。我終生難忘的餘老師，感謝您！
初一的老師作文 篇3
生活中，人與人之間往往都是相互關心，幫助的。互相關愛讓我們的生活變得温馨，幸福。關愛可能是下雨天的一把傘，可能是寒風中温暖的手、也可能是病牀前的一杯水，關愛來自親人，來自朋友，有時候也來自陌生人。因為受到各種關愛，我們才能健康快樂的成長，在這許許多多的關愛的記憶中，最令我難忘的是我們的班主任陳老師對我的關心，她的關愛讓我增強了勇氣，克服了身體的不適，感受到了老師對學生無私的愛。
記得是今年四月的某天，正上着課，不知怎麼着，我覺得心發慌呼吸有點困難，當時我緊張極了，因為不知道是什麼原因造成的，我心裏非常害怕，越緊張就越是覺得身體説不出的難受，陳老師發現了我不大對勁，就問我怎麼了，我就告訴了她。她馬上讓我放鬆，下課了，她把我帶到了辦公室，給我量體温，她的動作非常輕，一雙大眼睛靜靜的望着我，雖然呼吸還是不暢，但我心裏舒服多了。
我覺得她比媽媽還要温柔，陳老師還給我把了脈搏，發現我心跳的有點厲害，就給我媽媽打了電話，媽媽一聽就急了，陳老師又安慰我媽媽説不要緊，沒有發燒，媽媽説她馬上打的過來，陳老師為了讓我儘快的到醫院，就牽着我的手，一直把我送到了車站，路上她一直説“別緊張，深呼吸，沒事的!”等了好幾分鐘，媽媽的車到了，陳老師把我的手交到了媽媽的手上。坐在車裏，看着陳老師趕着回學校上課的背影，我的心裏真是説不出的感動。
我住進了醫院，陳老師為了不讓我耽誤學習，就讓何伶俐把作業帶給我，而且還特別叮囑她要她給我補課，使我的學習沒有掉隊。出院時，醫生説我的身體問題不是很重，有時候是太緊張造成的呼吸不暢，陳老師針對我的這個情況，經常的鼓勵我，讓我放輕鬆，不要老是想着，她還經常給我媽媽通電話，詢問我晚上在家裏的身體情況，並且讓我媽媽也不要緊張，在陳老師的鼓勵下，我克服了身體上的毛病，漸漸的，身體恢復了正常。
父母的關愛是親情，老師的關愛裏有很多人格的`力量。因為陳老師的關心愛護，我越來越愛我們的學校，我的同學，我覺得自己很幸福。
初一的老師作文 篇4
短髮，清爽；身量，苗條。她是個直爽的女漢子。
教師節回校看望她。站在窗外，靜靜地。聲音響亮的她竟也帶上了話筒，話筒擴散的聲音分明有些沙啞。看一羣孩子圍坐在她身邊，氣氛和諧。已然忘記第一眼見她的場景。現在想來，定是懷着敬畏又親近的心情吧？
老師的課堂上，是萬萬沒有人敢講話的。每個人都是屏息傾聽，一點點小動作都會被老師捕捉在眼底。老師常愛説：“我教了這麼多唸書，早就練就了眼觀六路、耳聽八方的本領。”老師上課是很有激情的。常常是到了重點、關鍵的問題，我們皺眉，思考，老師就會興奮地在台上擺動手臂，嘴裏唸叨着什麼，像是想給我們什麼提示。有同學舉手，老師總算鬆了口氣，緊接着也是輕輕地歎息。按照老師的作風，是不肯輕易請舉手的學生的。常常眼睛瞄到這邊，又請了另一邊的同學。讓人不得不在課上集中十二分的精力。
老師年過四十，帶出了一屆又一屆的學生。提起以前的學生，老師就眉飛色舞的，神情裏滿是掩蓋不住的得意與驕傲：“我以前的學生啊，個個都是拔尖兒的。招生考試？前十全是我們班的！”這話聽了老師講了一遍又一遍，臨到我們去參加考試時。老師一點兒也沒擔心的神色：“放心吧，隨便考！”結果一下，我們班就考了四個全免。老師的臉上，是抑制不住的興奮：“這個年段，就我們考得最好！聽老師的，各個學校的考試，隨便考！”像個小女孩似的，比我們還高興。
老師整個人都充滿了活力。記得那年學校組織長繩比賽。體育課上，老師親自下來指導我們。跳得好的，老師的嘴角會微微上揚，顯露出欣慰的神情；跳得不好，老師會輕輕皺了皺眉頭，暗暗記住了這個同學。幾輪過後，幾個跳得並不很熟練同學，被老師單獨拉了出來。“你們幾個，還不夠好，練，我看着你們練！”老師的方法或許過於強硬了，幾個女生的眼角已經紅了。老師沒有理會，已經甩起了長繩：“女孩子，連長繩都跳不過去，還不如男同學了！”後來的比賽，我們跳了三百多個，成績不算最好，卻是超常發揮。我們笑了，老師也笑了。
老師總讓人覺得堅強。當得知老師的眼睛要動手術時，我們一個個的，都愣住了。後來去探望老師，老師的眼睛還包着紗布，臉色蒼白，很虛弱的樣子。平實的女強人，竟……“最近學習還好吧？你們幾個班幹部，老師不在可要好好管理班級，成績可不能落下了……”老師拉着我的手絮絮叨叨。能感覺到，她的手上滿是繭子，瘦，且粗糙。後來回到學校。某一節自習課，就聽見有同學嚷嚷：“周老師來了！”一羣人都不敢相信，教室裏一下子炸開了鍋。待周老師真的出現在門口了——眼邊的紗布還未摘下。靜了，驟然安靜。呆呆地望着門口的身影。“你們這些孩子，還是這麼讓人放心不下！”老師快步走上了講台。濕了。那一刻，眼眶濕了……
月休返校，看到她和一年級的小朋友處得這麼好，心裏還是泛起了波瀾。是欣慰？是心疼？亦或還有些羨慕？臨近下課，她看到窗口的我。幾步出了教室，一把擁住了我。“初中很累吧？要常回家看看啊……”我以為我不會哭，可事實證明我錯了。我在她的懷裏，哭了，深深的……
真在校門口，遠遠地看着她。
挺直的腰板，不服輸的性格。
她是我們的老師啊。
初一的老師作文 篇5
説起我尊敬的老師，那肯定是杜老師了。至於為什麼，請大家聽我一一道來。
我們的班主任杜老師教語文。杜老師是一個嚴厲的老師，是一個負責的老師，一個關心我們的老師，還是一個幽默的老師……
杜老師對我們的關心大多都在不經意間流露出來。就像那一天，我正在寫作業，杜老師突然叫我過去。當時真是嚇了我一跳，我是不是犯了什麼錯了？杜老師是不是要批評我？可我沒做錯什麼呀！要真是批評我，我的臉可往哪放呀……
咳，我怎麼總瞎想呀！原來是叫我去領作文本。我接過本，剛要走，卻被杜老師叫住了。這回又怎麼了？我走了回去。誰知杜老師就像漫不經心似的問我：“你是不是愛流鼻血。”我説以前那樣，可能是喝藥上火，現在好多了。“我打聽到了一個好辦法，用金黴素會好一些，每晚抹一些在鼻子裏，鼻腔就不愛破，也就不愛流鼻血了。”她還是不緊不慢的語調。説完看我沒反應，還補充一句：“去試試吧！準管用，上次我帶女兒去北京看病，特意諮詢專家了！”
我呆站在那裏，直到老師攆我回去，我甚至想不清什麼時候跟杜老師説過我愛流鼻血。而且這幾天入秋了，不經意就要流，媽媽都快愁死了，沒想到，老師居然記得，還……
走到座位上，我突然覺得鼻子酸酸的，我知道杜老師是關心同學的，是關心每一個同學的。
老師，如果把您比做蚌，那我們便是蚌裏砂粒；您用愛去舐它、磨它、浸它、洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！
杜老師，我們不會忘記您，因為您是千辛萬苦把我們磨洗成珍珠的蚌啊！
初一的老師作文 篇6
告別了小學生涯，來到了一個新的學校。新的環境，新的同學，當然還有很多好老師。
還未進此校園便聽説此校的老師是同等學校中的佼佼者，我十分期待我的老師。
來到學校後，我的語文老師彬彬有禮、落落大方的出現在我們眼前，使我們眼前一亮；與班主任陽剛的聲音相比，語文老師的聲音十分柔美，跟一身連衣裙的裝束十分吻合；都十分富有女人味。
我很尊敬我的師長，這應該是我與生俱來的本性吧。但沒有説從人格上佩服老師。但語文老師是個例外。在一次課堂中我們和一班互相批改作文，當老師把作業抱過來後，老師説批閲後在後面寫上批語，指出寫作方法與不足，但是，在老師説“但是”兩個字的時候停頓了，語氣加重了，下面肯定是重點，同學們都豎起耳朵仔細聽了下去，“就算他的作文再不好，也要寫一些鼓勵的話語。”這就是我的語文老師，民主、公正、尊重學生、關愛學生的成長，比媽媽還像媽媽呢。
常聽人説學無止境，但以前我常想世上哪兒會有學不完的知識呀。像老師，不是都學完了啊。但有一天，我發現我錯了。這天，老師讓我到黑板上抄題，題在老師的教案上，當我取回教案翻開第一頁，我印象尤為深刻，寫着這樣一段話：作一個五“一”居士：一手好字，一筆好文章，一張鐵嘴，一肚子名篇佳作，一顆永遠年輕的心。老師的成績在旁人眼裏看來已經是十分優異了，但老師仍不滿足，力求做到“五一居士”，而我們呢？我們這清晨8、9點鐘的太陽不正是學習的大好時機嗎？
我是個喜歡觀察的人，什麼樣的目光我都曾領會，我也捱過老師的批評，十分的難受。但當批評你的地點不是空落落的辦公室，而是在同學們面前，眾目睽睽之下那就不僅難受了，還有丟人。許多同學都怕當眾挨批評，我發現了一個小祕密，我們的語文老師從不當眾批評你。有一次老師在上面講新課，下面有些不自覺的同學便開始不住嘴了，老師聽到了下面那些微笑的動靜，回過頭來，她的目光停留在那個説話的女生身上，但她沒説一句話，用目光告訴了她：你不應該説話的。哦，原來語文老師的眼睛會説話呀！
