【精選】六年級的教室作文5篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的六年級的教室作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級的教室作文 篇1

未來的教室可漂亮了！而且有很多的功能。

看這塊黑板，它有很多功能，只要老師一聲口令，黑板就會把不需要的文字擦去，粉筆是用水果做的，老師寫板書的時候，我們會聞到非常撲鼻的香味。

教室裏還有幾扇百葉窗。炎熱的夏天，百葉窗就會吹出涼風，讓我們很舒服；冬天來臨的時候，百葉窗就會放暖氣來温暖我們。

牆壁也是多功能的。如果我們上課不認真聽講，牆壁上會顯示出他的名字，並馬上變成一個哭臉，老師就不用擔心我們上課不認真聽講了。當教室很吵鬧時，牆壁立刻變成天藍色，表示的意思就是讓我 們安靜下來。

教室裏的桌椅也有很多功能，我們的東西掉了，桌子兩旁立刻伸出兩隻“幫忙手”，把我們的東西撿起來，還可以幫我們拿文具和書。夏天桌子變得可舒服啦！冬天裏桌椅慢慢地變暖和了，我們的手放 在上面就可以感到温暖。

大家一定想在這樣的教室裏讀書吧！只要我們努力讀書，就能把我們的學校建設成這樣美麗！

六年級的教室作文 篇2

話説，開學時，老師告訴我們換教室了，我不由得激動起來。因為原來的那個教室很小，班裏的人又很多，所以活動的位置根本不夠大。一聽説要換教室了，我們當然激動啦！而且還是那個新蓋的教室呢！

搬到那個教室的幾個星期之後，我才發現了一個問題：我們教室的後面竟然是個……豬圈……天大的無語啊！但這又能夠怎麼樣呢？只能無奈地忍受啦！

不過，也有忍不了的時候。可以説我們都不敢開北邊的窗户，一旦開了，我們就能夠聞見那各種豬的“體香”和各種豬仔的各種排泄物散發出來的“香味”，這，使得我們班上的同學只能夠捂着鼻子上課（還好，我的鼻子不靈，聞不到）。

今天，雖然窗户關掉了，“香味”沒有了，但是，又多了一樣——“豬之歌”。

下午第三節課，老師正在評講作業。這時，“豬之歌”響起來了，好像是在飆高音……我聽得出，這首“豬之歌”中，藴含着悲傷，還有那些的生死離別。我不由得對那些任人屠殺的豬而感到了悲哀……

但是，不管怎麼説，“豬之歌”會在學校陪伴我們一年。學習後的疲勞，都會讓“豬之歌”驅趕跑。為什麼？因為，它們比我們更苦……

六年級的教室作文 篇3

教室裏的故事多，歡樂也多！聽，這“哈哈哈”“嘻嘻嘻”的笑聲就是從我們班裏傳出來的！

在我們這個班裏，笑聲就是我們自信的標誌，我們都愛笑！

瞧！那兒有個人正咧着嘴，眯着眼“哈哈”大笑呢！那是誰？那當然就是我咯！我正在聽同學講笑話呢！

看！那兒又是誰用手比劃着，眯着眼“嘎嘎嘎”的笑呢？那就是我的好朋友甲，她在幹嘛？原來她在給同位檢查背誦，不料被同位的一席“不背”的歪道理逗笑！

聽！這憨厚的笑聲是誰的？這就是我們班最辛苦的人的笑聲——我們班長的笑聲！我相信，無論是誰聽到他這笑聲都會感到欣慰的.！到底是什麼讓他這麼開心呢？原來是他又被老師表揚了！不光是他的心裏美滋滋的，我們也替他高興！

看！那是誰露着一對大板牙在笑？那就是我們的紀律委員，他可是我們最害怕的人，為什麼呢？就是因為他手裏的那本筆記本，那裏面記了很多不聽話的人的名字，所有被記下名字來的人，都要幹上一週的值日！你説大家怎能不害怕呢？

“嘿嘿嘿”一聽這笑聲就是我們“白”的笑聲，她一定是又跟別人辯論數學題來着，她一定又是“戰”勝了別人！“白”可是我們班的“學霸”哎，什麼時候我才能像她那樣呢？

聽！這“嘻嘻嘻”的笑聲是從哪來的？這就是從我們班“最矮數學課代表”的嘴裏傳出來的！哎！你可別看他人小，卻是我們班前幾名的好學生呢！不過，他的脾氣很壞，一會好，一會不好！

這就是我們這“一大家子”，我們這“一大家子”都愛笑！也是這笑聲，讓我們過得充實，我們在笑聲中成長！

我真希望時間永遠都停留在我們笑聲中，永遠不會逝去！

我每天都沉浸在我們的笑聲中快樂成長！

六年級的教室作文 篇4

大家好，我是小導遊鍾楊薇，今天我們參觀的景點是遂（ｓｕì）城二小。告訴大家一個祕密：這是我所就讀的學校！那麼，就讓我這個小導遊來帶大家先參觀一下我的教室吧！

推開教室門，一排排整齊的桌椅映入眼簾，它們可是同學們學習中不可缺少的夥伴。每天大家端端正正地坐在椅子上，聚精會神地聽課，爭先恐後地發言，專心致志地學習。

後面的牆上掛着四幅裝裱（ｂｉǎｏ）好的名人名言，激勵同學們認真學習，長大後報效祖國。

往南面看，我們可以看到很多扇窗户，潔淨透明的玻璃，美觀的淡綠色窗簾，能讓同學們充分地享受陽光，休養身心。

現在，請大家坐到座位上，這時可以看到，教室正面有一塊大大的黑板，老師經常在那上面板書，每上完一節課，值日班長就會馬上把它擦乾淨。

每當陰雲密佈的時候，教室頂部的七盞日光燈就充分發揮它們的作用，教室立刻就變得明亮起來。每當天氣悶（ｍēｎ）熱的時候，穿插在日光燈中間的四台吊扇就會“挺身而出”，為同學們送來習習涼風，讓大家更加快樂地投入到學習中。

好了，我的介紹就到這兒，接下來大家自由參觀吧！

六年級的教室作文 篇5

我一直在幻想未來的教室是什麼樣子，我覺得未來的教室是這樣的……

當學生們來到學校門口，把手按在機器人保安的手，“保安”就會禮貌問你問好："早上好，歡迎來到神奇小學。"如果是陌生人來到學校，“保安”就會嚴肅地説:“你的指紋不存在，不能進入學校！”

來到教室，原來的教室早已變成一片美麗的風景，白色的牆壁變成一片綠油油的草地，小花滿地都是，漂亮極了！原來牆壁裏有一種季節感應器，它可以感應到四季的變化，來調節教室的温度和環境。

學生們也不用揹着書包上學了，老師和學生全都是無紙化教學和學習，老師和同學們面前都有一個全功能的桌子。按一下黃色鍵，桌子上出來一個液晶顯示屏，你可以用任何東西在上面寫字。按一下藍色鍵，一個裝學習用品抽屜立即出現，你只用把需要的東西拿出來，放進去就可以了。老師上課的內容都可以在這個顯示屏上出現，比如上語文課，老師講生字時，講到某個字時，顯示屏上就會把這個字的意思、組詞全部顯示出來，數學老師講圖形的時候，顯示屏上會把這個圖形展示我們眼前。老師可以在學習機上佈置作業，如果作業做完了，就可以直接發給老師，這樣，辦公室裏就找不到堆積如山的作業了。

教室的衞生也不用學生打掃了，配有小機器人來負責打掃衞生，機器人還會教學生各國語言，有犯錯的學生，也由機器人負責懲罰他。

怎麼樣，我講得還好吧，但願科學家們能早日發明出這樣的教室。