【實用】六年級友誼的作文8篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的六年級友誼的作文8篇，希望對大家有所幫助。

六年級友誼的作文 篇1

我們班最近轉來一個女生，她叫楊文文，由於他是從鄉村轉來的，穿了一身土掉渣的衣服，同學們經常叫她土老冒，時不時還拿他開玩笑，尤其是英語課。同學們聽到他説的英文總是哈哈大笑。而他總是沉默不語。

可那一件事卻改變了我對他的看法。那是一個晴朗的早晨爸爸媽媽都出差了，家裏只有我一個人，真是猴子的臉，説變就變。正當我準備放學回家時，只聽轟的一聲，太陽已消失的無影無蹤，傾盆大雨隨之而下。我只好耷拉着腦袋回到了班級。正在此時，我看到了土老帽，他正專注的寫作業，我想他一定也是躲雨吧，這是我腦子裏飛快閃過一個念頭，我要捉弄一下這個土老帽，於是我便放慢了速度，躡手躡腳的靠近她拿起書包立刻逃離了犯罪現場。然後頂着他的書包回了家，雖然全身濕了幾處，可也比不頂書包好多了，看着被雨淋濕的書包，一想到她驚慌失措的樣子，我的心別提多開心了。正當我高興的忘乎所以是，我又發現了我的書包也不見了。之前開心的心情早已拋到九霄雲外，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，我飛快地拿起傘奔向學校，心裏想再不快點，學校就關門了，明天的作業怎麼辦?這是一個模糊的身影出現在了雨中，近了近了。我定睛一看，是土老帽他為什麼來找我呢?難道他知道是我拿走他的書包嗎?我變得忐忑不安起來，她會因此和我打架嗎?可不一會，這個念頭，便被我打消了，只聽見她温柔的聲音説左毅，你的書包丟掉了，這時我才發現他的整個身子被淋濕了，可唯有我的書包沒有濕。向他道歉，對不起，我不應該拿你書包的，再看看他，她則微微一笑説，沒關係，我去你家拿書包吧。

之後我們成為了新影不離的好朋友。

六年級友誼的作文 篇2

在一個風雨交加的下午，我們正在上一堂美術課。

坐在我身旁的俞大劍同學是我們班的諧星，他長的高高大大，大家都叫他“大哥哥”。課堂上，老師正在指導大家用刻刀製作手工作品，俞大劍揮舞着刻刀，一不小心鋒利的刻刀劃過我的左手指，瞬間手指開了一道口子，鮮紅的血從傷口中不斷流出。

我大叫了一聲，當時俞大劍也被嚇傻了，拿着刀不知該怎麼做。老師連忙走過來，查看我的傷勢，決定帶我去醫院包紮，順便檢查一下要不要打傷風針。

路上，老師一直很緊張的問我手指疼不疼，雖然我嘴上説還行，但畢竟十指連心，隱隱的疼痛一直纏繞在我心間，特別是想到可能要打針，心裏真不是滋味：這俞大劍也太不小心，害得我受傷，萬一媽媽知道了怎麼解釋？這時雨越下越大，一羣小鳥從空中叫着飛過，彷彿看見了我那鮮血直流的手指，發出了陣陣恐懼的叫聲。到了醫院，醫生仔細檢查了我的傷情，説幸好沒有傷到深處，只要再往裏一點兒，就必須要打破傷風針了。我和老師都舒了一口氣，這可真是不幸中的萬幸啊！

回到學校，已經到了放學時間，可呆坐在那裏的大劍還是一臉緊張，可以看出內心十分不安。一見到我，先問我怎麼樣，有沒有打針，然後就不停結結巴巴地跟我説對不起，他不是故意要弄傷我的，請我一定要原諒他，看樣子他真的是被剛才的場面嚇壞了。我説了沒事，手指傷的不深，也不用打傷風針，讓他不要擔心，我們還是好哥們。他那被嚇得慘白的臉上終於露出了一絲笑意，並主動幫我整理書包。這時雨也停了，太陽重新露出了笑臉，可能是因為它看見了我們和好了，也由衷露出了開心的笑容。

是呀，班級就是一個大家庭，如果同學不小心做了錯事，知錯就改就是好孩子，不能相互爭吵，這樣就會破壞友情。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，只有這樣，同學關係才會和睦，才會有珍貴無比、拿金錢也換不來的珍貴友誼。

六年級友誼的'作文 篇3

其實，生命是一個奇蹟，緣分是一次意外，幸福是一種期待，快樂是一份心態，相思是一種無奈，結識知心朋友是上天給我們的厚愛！

——題記

從我們開始瞭解身邊的事情時，父母就把我們送進了神祕的學校，讓我們學習科學知識，瞭解社會百態，學會如何做人，擁有美好友情……細細想來，我呆在學校的時間遠遠超過呆在家裏的時間，和同班朋友在一起的時光遠遠超過和父母姐弟在一起的時光。自然，朋友這個詞在我的腦海裏顯得尤為重要。

其實，朋友這個詞是我在上小學的幾年後才明白的，我與我的朋友雖沒有赴湯倒海的悲壯，沒有豪言壯語的激情，但我們都有一種一起歡樂、互幫互助、團結友愛的真誠。

提及朋友，不免想到我最好的小學朋友小敏（代替真實姓名)和中學朋友小華。她倆不僅僅是我同歡樂的朋友，更是我生命中不可缺少的嚮導。

這要從我上小學的時候説起，在上小學一年級的時候，我無意中認識了成績特好的小敏。當我們相處了一段時間後，才知道她和我竟都住在中學教師的院子裏。這也難怪，我們家剛搬到那裏不久。於是，我們之間的友誼在不知不覺中越來越深。我們倆一到課間就找到一塊談論，一到節假日就在我家與她家之間奔波。日久天長，我們像黏黏膠一樣有空就粘在一起玩、寫作業。又由於我們那時長得一樣的高矮、一樣的胖瘦、一樣的性格、一樣的字形，大家都説我們倆像一對親姐妹。而且有一次，我們為班級表演節目，老師為我們買了相同的演出服。表演後，我們倆就穿着那件衣服出去玩。在路上有幾個阿姨都在議論我們是孿生姐妹，可把我們倆樂壞了。所以我們倆的友情更深了。記得，我們曾一起學騎自行車、一起學打乒乓球、一起學到羽毛球、一起為爸爸媽媽買禮物……比姐妹還親。我麼倆從小學一年級一直到五年級都是再同一班，我們在學習上互相競爭，記得我們曾不分上下，經常受到老師的表揚，每次老師總是一起提到我們倆的名字。從小學到中學我們倆的名字總是像一個名字似的被老師提起，我們感到非常快樂！

正是以為有了她，我知道了投稿是怎麼一回事；我學會了畫人物；我能製作一個個小物品；我知道了父、母親節；我明白了要在父母的節日、生日時買禮物給他們……她讓我學會了許多的事情，使我的童年，乃至生命更為精彩。

我和小敏雖然從小學六年級到現在還沒在同一個班裏，但我們的友誼之樹仍然鬱鬱葱葱、生機勃勃……而且我們在自己的班裏有了許多的朋友，之不但沒有影響我們的友情，反而成為了我們溝通的一大話題。

説來也巧，從我六年級的時候就認識了一個和我同姓的朋友，她就是小華。剛開始認識她是在我管紀律的時候（我在六年級時任班長）用黑板擦在不守紀律的同學的桌子上狠狠的敲了幾下，把正在學習的她嚇了一跳，她呆呆的看着我，我不禁回頭一看，原來就是她。看着她驚奇的表情我向她歉意的一笑。之後，我發現她的數學成績非常棒，就默默的想超過她的數學成績。那時，我們還保持着沉默。直到上初中我們又分到了同一班，這可真有緣分，在那個陌生的班裏，只有三四個以前認識的同學。自然，我們倆的溝通越來越多，友情在不知不覺中萌芽了。我們在那陌生的地方互相幫助、互相理解，很快因為很投機，成為了我們班上最好的一對朋友了。記得，我們倆總是像小孩子一樣牽着手，也記不清是誰先牽的誰了。總覺着牽着手特別的快樂。我們倆在遇到難題時，互相商量；在有好吃的食物時，互相品嚐；在對方遇到困難時，主動幫助；再遇到開心事時，一起歡呼激動……有時，我們倆在上課回答問題時，不約而同的回答出同一個答案，感到我們好像心有靈犀似的。有時我們真覺得我們倆挺有緣分似的，成為了同學，成為了朋友，成為了同桌，成為了同組值日生，成為了課代表。

正是因為她，我更加認識到朋友的重要性；我學會了珍惜友情；我明白了要熱情大方平等的對待每一個人；我體會到了收到朋友送我生日禮物的快樂；我更懂得要大膽的積極回答問題……她讓我明白了許多的事情，使我的中學時代，乃至生命更有意義。

現在我們倆的友誼之樹正在快樂的成長着。

友誼讓我的生活更為精彩，朋友讓我的生活更有意義。我一定好好珍惜上天給我的厚愛。我一定會讓我和朋友的友誼之樹，鬱鬱葱葱、生機勃勃到永遠！也祝願世間所有的友誼之樹長青。

六年級友誼的作文 篇4

藝術品，是人工製品而不是自然物，是精神產品而不是一般的物質產品。它不僅給人們以美的享受，還以它獨特的方式將人們緊緊的連在一起。

在我的書桌上，擺放着一座小雕像，那可是我朋友送給我的生日禮物。

這座小雕像整體呈現出一種清新、透明的乳白色。在這座小雕像裏，有竹竿堆砌成的一把精緻的座椅，一些柔軟的花藤攀附在上面，特別漂亮。而在這把椅子上，坐着兩個可愛的小天使。她們都長的胖乎乎的，一個剪了蘑菇頭，另一個則扎着兩個朝天辮，在她們金黃色的頭髮上都戴着一個美麗的花環。她們臉上那雙水汪汪的藍色大眼睛，紅紅的小嘴更為這座雕像添色不少。她們穿着一條十分優雅的白色裙子，腳丫從裙底露出，十分俏皮。小天使身後那潔白的翅膀更具有感染力，舒服、飄逸的羽毛在風中搖曳着，飄飄欲仙。她們兩個小天使肯定是一對很要好的朋友，肩並肩的坐在一起。她們也一定很好學，手裏都拿着一本書，正津津有味地看着。這座雕像還有一個特點：在雕像的底部，有一個隱蔽的小開關，只要你打開它，這座小雕像就會發出五顏六色的光芒，此刻的雕像金光閃閃，活靈活現。總之，這座小雕像小巧、精緻、美觀。

這座小雕像不僅漂亮，而且藴含着特殊的意義：它代表了我與朋友們的珍貴友誼，它珍藏着我們一段美好的回憶。我會永遠珍愛它。

六年級友誼的作文 篇5

我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，“我要你為你的行為付出代價！”我惱怒成羞，當着圍觀同學的面，把陳明的小木船往地上使勁摔，使勁踩，陳明什麼也沒説，站在那裏，一動不動哭了，同學們都指責我，説我的不是，我一氣之下，大吼：“不是我的錯，是他先動手的！”接着，我就回到座位，不知怎麼，心中還是有一股怒氣。“終有一天，我會連本帶利還你！”陳明回到座位大哭，我不知這話到底什麼意思。

由於這件事，我和陳明好幾天誰也不理誰，我好幾次走到陳明家門口，想敲他家的門，對他賠個不是，那天自己太沖動了，可我卻怎樣也下不了手，估計是我自己的面子放不下。

一天放學，他走在前，我走在後，我多麼希望自己能有勇氣上去拍住他的肩，對他説：“好哥們兒，對不起，那天我太沖動了，請你原諒……”可我終究還是放不下面子。眼看就要到陳明家了，再不説就沒機會了！陳明突然轉過身，從身後掏出兩個小木船，那木船做得特別精緻。

“對不起，好哥們兒，那天是我錯了，我不應該摔壞你的船，這個，是我賠給你的。”我一時語塞，明白了陳明那天説的“連本帶利”什麼意思。我思索了好久，才擠出幾些話：“不，是我的錯，我放不下面子，所以……”我接過一隻木船，又説：“這只是你的，我只要一隻，我們都有一隻了！”我和他是比這隻木船是那些大明星送的還要高興，從此，我倆再也沒吵過架，當然，是因為友誼的船！

六年級友誼的作文 篇6

交代頭緒

我家和陳明家離得很近，整天一起上學，一起放學。我們倆是形影不離的好朋友。在我們那的人都知道，找到陳明就不怕找不到我。

事件經過

一天，我們倆寫完作業，覺得無聊，就把自己在手工小組做的小木船，拿出來玩。陳明見我的小木船飛上精緻，就把我的小木船，拿在手上看。突然，陳明一不小心把我的小木船掉在地上。他連忙向我道歉説：“對不起，我一定賠你。”我對他説：“你賠得起嗎、你知道嗎、這是我在收小組第前的興血呀！”説着説着，我把他一推，他向後一退，正好踩在小木船上。把我的小木船踩了個粉碎，我氣急了，一手奪過他的小木船，向地上摔去，又狠狠的踩了幾腳。轉身離去了。

第二天早上，我來得很早，氣憤的坐在座位上，眼前浮現出昨天發生的那些事，我這樣做是不是太過分。然後，我起身向陳明家走去，在學忙門口卻遇見了他，只見他褲兜漲得鼓鼓的，不知裝了什麼。只見他紅着臉對我説：“昨天是我不對。給，這是我賠給你的，我家馬上就要搬走了，想去對你説，卻在這遇見了你，這是我昨天又做了一個，就送給你做個紀念吧！”我羞愧的低着頭，一言不發，之間眼裏含着淚。

點題結尾

過了幾天，陳明和他的家人都搬走了，我把它做得小木船放在牀頭的櫃子裏，每當我看到小木船的時候就想起了陳明。

六年級友誼的作文 篇7

友誼的鑰匙打開我記憶的大門，那舌尖不禁盪漾起的陣陣甜味，讓我想起那帶給我永久記憶的貓耳朵（一種食品），成為我記憶寶庫中一顆流光溢彩的珍珠。“叮叮叮”，下課鈴聲打斷了老師的教學聲。我和小安收拾好書包就踏着步伐邊説邊笑的走出了教室，不知不覺中就來到了小賣部前，我和她都買了一包貓耳朵，放進了小安的書包裏等出學校後再吃（我們的小賣部在學校）。走在路上我們無拘無束的暢談着今天學校的趣事和學習上的問題，就將吃東西的事拋之腦後。在分手之際也未能想起此事，只是回家時摸摸口袋，1元錢也不見了，猛地一回頭才想起這件事，但是想想覺得沒什麼大不了，就沒管了。第二天中午，我正在做着作業，小安把1元錢遞給我，我大吃一驚，這時，她才提起昨天那包貓耳朵的事，我才頓時恍然大悟。放學後，我用那1元錢又買了一包貓耳朵，同路時我們倆共吃着一包貓耳朵，心裏泛起一輪輪甜美的波紋，看着小安花般的笑容，我不僅為自己今天的所作所為而感到驕傲，而感到發自內心的一種愉悦。朋友之間在一起度過了無數個色彩斑斕的季節，有誰能忘記這些時光呢？她的音容笑貌一直印在我的腦海中，而那包貓耳朵讓我嚐到了友誼真實的味道，成為我畢業後最美好的回憶…

六年級友誼的作文 篇8

到了三年級，數學開始需要一點思維才能解題，語文也開始出現了課外閲讀。你卻出奇地喜歡語文，卻漸漸覺得學習數學是件吃力的事情；而我呢，偏愛數學，也愛語文，但不如你那般強烈。遇到不懂的題目，你會拿着練習冊或是書本來問我，通過你書上那密密麻麻的筆記，我從中看到了你愛學習、刻苦的一面。那時，我總是會將我所知道的毫無保留得講給你聽。語文的課外閲讀是我的弱項，所以我會去問你一些思路還有理解閲讀的方法。你也會傾盡一切知識，將你知道的和你做題的技巧告訴我。

四年級的時候，班裏的女生開始有了自己的小團體，而我們，總是這些小團體中最團結、最和睦的一個，不用説，這就是我們互相理解和退讓的結果。所以，班上的同學總是可以看見我們頭挨頭討論的情景，時不時哈哈大笑。真的，那時候我們的友誼是那樣的堅固，別人也很羨慕我們之間的關係。

總之，謝謝你，使我的童年那麼多姿多彩。