【推薦】六年級記事作文彙編8篇
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的六年級記事作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
六年級記事作文 篇1
一個星期天上午，我正在家閒着沒事的時候，突然，遠處傳來了一聲“賣菜！快來買！”的吆喝聲。這時，媽媽正忙着洗衣服，便掏出錢包，拿出兩張五元的來，讓我出去買些蘿蔔回來。
以前就常聽人們説：“小商小販最會缺斤少兩，坑人騙錢。”媽媽也再三叮屬我要小心點 ，可不要上當受騙了。很快，我就來到了那個賣菜大嫂那裏，只見車上果然有不少蘿蔔。呵呵，平時我最喜歡吃這個了，“這些蘿蔔又好看又好吃，應該不錯！”我心想。“小妹妹，買蘿蔔嗎？你看這蘿蔔多好，自家種的！”剛走近，那個賣菜大嫂就招呼起來了，我一見這位大嫂不是本地人，怎麼也不像是坑人騙錢的人吧，我問道:“多少錢1斤？”“2元錢。”我挑了兩個大兒的，放在秤盤上。她輕輕地提起秤桿，看了看那秤星，説：“兩斤四，超過了！”我想：“得看仔細，可別讓她給坑了。要不回去被罵死了！”於是，我讓她把稱杆放低點，一看，可不是嗎，那根拴着秤砣的細繩還差1格就到2斤半了，我付了錢，便把蘿蔔裝進網兜提着走了。
我快到家門口了，忽然聽後面有人喊：“小妹妹，等一等！”我不由停下來扭頭一看，原來是那位賣蘿蔔的大嫂。“她來幹什麼？”我正想着，她已經到了眼前，滿頭大汗地伸出手來，手裏捏着些零錢。“這是你的錢”。我這才想起，剛才匆忙忘記找錢了，連自己都沒察覺出來。她把錢塞到我手裏，沒等我説句謝謝就走了……這件事雖然過去很久了，可依然清清楚楚地記得那位大嫂，那位樸實的“小商小販”。
六年級記事作文 篇2
下雪啦！下雪啦！剛好在爺爺奶奶家玩的我和妹妹興奮地衝進陽光室，欣喜地望出去：大雪就像飛舞的小精靈一般。路上，有的人皺着眉頭，也許是因為在自行車上太冷了吧；有的人把手伸出車窗外，感受白雪的冰涼。清楚地看一看，雪並不是筆直地下的，而是傾斜地飄着，像是迎面撲來似的，怪嚇人的！
來到陽台，只見花兒上都覆蓋了一層厚厚的雪。爺爺給我和妹妹換上塑料拖鞋。剛踏到地上便覺得腳下滑滑的，低頭一看……天哪！腳底全是冰！剛剛怎麼沒見着呀？真奇怪！再看看四周，哇！陽台上的花真多呀！各種奇花異草都有——臘梅、松柏、茶花……茶花本就是雪白的了，在雪的襯托下，顯得更加潔白無瑕。松柏枝上也都蓋上了“白雪毯”。臘梅最可愛了，黃澄澄的，小巧玲瓏；它也是開得最豔的，現在還戴上了白帽子。我想與這不畏嚴寒的“君子”拍張照。閃光燈“倏地”一亮——一張完美的照片被記錄在照相機中。既然有冰，那為何不溜溜呢？在陽台上穿着塑料拖鞋滑冰，一定很有趣！想到這兒，我便輕鬆地滑了起來。雪點伴着寒風打在我臉上，感到涼絲絲的，舒服極了！正當我得意時，腳下一滑，身子向後倒去……還好我重心穩，否則我的屁股可就慘了！妹妹膽子小，但在一邊甜甜的笑着，還不時張開小手，去接那白雪，然後拿到胸前，低頭看着那一片片白色的東西在手心裏慢慢地化去。她一定覺得很神奇。爺爺在旁張望着不停地提醒我們要小心，但我還是一會撞着木板，一會又撞到了花盆。爸爸忙叫我和妹妹進去了。我抓緊時間又嚐了一口雪，雪到口輕鬆地化去，如果加上點糖，一定會更好吃！我想把玩雪的一幕深深地記在我的腦海裏，想把觸雪的感受永遠留在記憶裏。
雪漸漸下小了，但是雪中的景象並沒有淡漠，依然記憶猶新。我愛這可愛的、美麗的、軟綿綿的白雪。長輩們還説“瑞雪兆豐年啊！”今年一定是個吉祥年。
六年級記事作文 篇3
一株細草，卑微渺小之至。但，它歷經風吹雨洗，頑強挺立，也就成就了不平凡的一生。因為，它超越了自己。
來到了基地，新鮮感尚未褪去，四連的集體哨聲便響起。吳教官一聲令下，大家快速換上迷彩服，三天的軍訓生活宣告正式開始。
陽光明媚，隊列整齊。教官讓我們雙手抱頭，大家面面相覷，不知教官葫蘆裏賣的是什麼藥，但還是乖乖地照做，因為我們都知道“軍令如山”。聽，吳教官繼續發着指令：“我吹一下哨子，你們就蹲下站起來，這算一個……”他環視一圈，便吹響了哨子。同學們聽令而行，操場上頓時傳來陣陣數數聲，嘹亮的聲音蓋過了哨聲……十聲以後，教官就停下了。他和藹地説：“聲音挺響，就做十個吧。”
軍訓挺輕鬆啊，就這麼幾下完了？歐耶！一聲厲喝貫頂而下：“全體俯卧，你們自己數一百下！”
瞬間呆住，石化……四周的同學趴下了，都不曾得知。“還不快下！”邊上的同學小聲提醒着，我才醒悟過來。“膝蓋不許着地，誰碰到了，就多做個十秒、二十秒。開始”“一、二、三……”我跟大家一起數着，接近五十個的時候，我眼睛發花，眼皮直跳，手掌發麻，腿腳痠疼，我咬着牙極力支撐着，慢慢的，我的手臂不由自主地顫抖起來，身體也隨之顫抖。漸漸的，似乎有座大山壓在了我的身上，緊繃的神經幾近鬆懈，力量也快殆盡，整個人有傾倒之勢。心裏有一個念頭在肆虐：我不行了，放棄吧！
時間緩慢地爬過，似有一個世紀般的漫長。無意間瞥見了我的好友，他在痛苦中堅持着，喊着響亮的數字，那“悲壯”的神情深深地打動了我，我想：他可以忍受，我就不能嗎？一股信念從我心底迸發出來：我，和他一樣，也不平凡！為什麼要輕言放棄？慢慢停住了顫抖的身體，兩眼緊盯着堅實的大地，極盡全力撐起全身的重量，心裏吶喊着：我一點都不平凡，這點對我來説又算得了什麼！
還有十秒，我屏住呼吸，身體有些僵硬。“五、四、三、二、一”我堅持到底了，疲憊與喜悦交織，我深深地呼出了一口氣，倒在地上……過了好一會兒，才艱難地撐起痠痛的手臂，站了起來。扭曲的臉龐上露出了一絲笑容。桀驁、頑強、自豪，在這一刻盡情地湧現，不平凡，我，做到了！
這不是一次簡單的隊列訓練，對我而言，是痛並快樂着的歷練，是脱胎換骨的蜕變，是破繭化蝶的昇華；是鳳凰涅槃的暢快。感謝有你，軍訓，你讓我超越了自己，體驗了不平凡！
六年級記事作文 篇4
今天下午，天氣不太好，來到作文班後，只見老師神神祕祕地走進了小黑屋，好一會兒才出來。同學們交頭接耳，想知道老師在搞什麼鬼。大家推薦讓我去一探究竟，我也只好恭敬不如從命。【評：設下懸念，引人入勝。】
我大着膽子，打開了小黑屋的.門，好容易才摸到燈（的開關）。打開一看，呀！只見老師正在整理一盆的樹葉，桌上擺有膠水以及雙面膠和一大堆的剪刀和白紙。我問老師：“老師，今天寫的作文和這個（些）有關係嗎？”我邊説邊指了指這些奇葩的東西，不知老師想幹什麼。老師扶了扶眼鏡只説了六個字：“天機不可泄露。”【評：儘管去偵探，但依然未解開謎團。】
我也不打擾他了，做好了“間諜”便是，燈就開着吧，我想。我把門關好，鄭重其事地向我們廣大“人民羣眾”宣告屋中奇怪的工具，同學們也十分好奇。【評：一系列動作的描寫，更增加了神祕感。】
我們心裏明白，待老師發下習作參考單，便所有的猜測都真相大白。【評：等待謎底。】
上課了，老師（並）沒有發下參考單，卻給每人都發了一張印有不同圖畫的白紙，接着從小黑屋中搬出了那盆（樹）葉子，外加兩個布袋，使我們更加無從推測。【評：老師還是沒有抖開包袱。】
他讓同學們排好隊，把眼睛閉上，（每人）從兩袋子中（分別）拿出剪子和膠水什麼的。我抽到了一把較大的紅色剪刀，和不能説得上長的雙面膠帶。不得不説啊，我目前的條件確實很艱難，不是？【評：發下工具，但不知其所用。】
老師終於發下了參考單，同學們都定睛地往作文題目那兒瞟，一看今兒的這題目，有一點困難——《樹葉粘貼畫》。【評：終於揭開謎底。】
老師説：“考大家動手的時間到了，現在大家按照畫來粘貼。用什麼呢？聰明的孩子們，告訴我！”同學們異口同聲地説到（道）：“用盆中的樹葉！”“真棒，現在大家可以動手了。”【評：“異口同聲”説明大家回答一致。】
我“省吃儉用”，才貼出那麼一幅畫：兩隻小鳥的愛情。自我感覺不是很好，（但）有些亂了，不過倒像熱帶雨林哩。最後的兩片大葉子確實有點粗略了，，但是卻跑出了一點畫框，（但）看着還是蠻經典的。【評：介紹“我”的粘貼畫。】
老師把我們的畫（一一）掛在了牆上，有好有壞，一目瞭然。自己動手，自然也有一定的比較，可是快樂才是我們動手的真諦。
六年級記事作文 篇5
今天早上，我早早地來到教室，拿出作業認真地做了起來。寫了一半，只見王老師拎着大包小包的東西，好像要給我們一次驚喜，我心裏充滿了疑問。
大家異口同聲地説：“是雞蛋。”對，今天我們要做個小實驗。一聽要做實驗，整個人都沸騰起來，心中的疑問也“解除”。老師接着説：“誰能用一隻手把這個雞蛋捏破，成功的有獎哦。”
大家都紛紛舉手了，幾乎都是男生。誰知，老師先請了個“小女子”？陳思。陳思用手把雞蛋都給“包”了起來，再使勁地。可是看她的樣，好像根本沒使出力氣來，老師在旁邊給她加油，但怎麼也捏不破，接着是我們班的“大塊頭”？王志華地場了。只見他把雞蛋握住，用力地。瞧，他的臉漲得通紅，手就像“發電機”一樣“震動”，看得出來，他已經把吃奶的力都用上了，捏不破，最終他還是放棄了。楊鎮輝不顧一切，衝上去去拿着雞蛋，擺好資勢，使勁的捏，整個人看上去好像是一把弓呢！
三個人，都試了，可誰都捏不破，王老師問：“為什麼，三個人捏了，都捏不破呢？”大家都在紛紛議論着，只有徐雲飛舉手，説：“因為雞蛋是圓的，我們的力量都均勻分佈在蛋殼的每一個角落，所以大家都捏不破。”大家聽了都説是。王老師説：“許多科學家，也運用了這個原理，比如説建築物的悉尼大劇院，整個形狀都是圓既美觀又結實……”
就這樣，一個愉快的小實驗做完了，看來，生活原來是那麼得奇妙！
六年級記事作文 篇6
人生就是一個五彩斑斕的盒子，裏面裝着許許多多的星星。其中我最亮的星星就是那顆童年的往事了。今天我就摘下我最亮的星星告訴你們。
那是2年級的時候了。我和我最要好的朋友朱雲帆“開戰”了。“叮叮叮”上課了老師把試卷發了下來。“怎麼簡單，難不倒我。”我滿懷信心的説。於是我開始我的“寫作”道路了。“沙沙”筆尖在試卷上發出沙沙的聲響，我也開始驕傲自大。“收卷”只聽老師哪清亮的嗓音説道。我大搖大擺的交了上去，只見朱雲帆在哪裏一邊檢查一邊走着慢慢的交了上去。第2天，老師閲卷完後便把試卷發來了：“朱雲帆，100分。馬坤，91分……”老師把分數一一報出。
拿到試卷的我，眼只覺得酸酸的，眼皮有點張不開似的。再一看試卷全是馬虎大意遭成的。我很慚愧的低下了頭。“別灰心嗎，慢慢來。”朱雲帆這一番鼓勵的話語讓我感覺到心裏有個大火球在激發着我。“叮叮叮”戰鬥有打響了這次我吸取上次的教訓。一心一意，專心致志的寫了下去。我整整奮戰了30分鐘的時間把試卷做好了。其餘的時間都用在了檢查方面。到了最後一分鐘我也沒有想放棄過。我只知道不到最後不放棄。“收卷”老師説道。我膽怯的把試卷交給老師。希望在最後關頭查出我的錯誤。
“馬坤，100分，朱雲帆96分……”“哈”我高興的真想跳起來。“呵呵，我下次一定超過你”朱雲帆好像在用表情像我表示：虛心使人進步，驕傲使人落後。
他在我失敗的時候鼓勵我，在我成功的時候給我打防禦針。我有他這個朋友我真的很高興。
六年級記事作文 篇7
暮色漸漸籠罩大地，我呆呆地拿着紅薯坐在宿舍門前，雖然寒風不斷吹拂着我的臉龐，但是我心裏卻暖暖的，敬佩之一由此而生……
伴隨着“鈴鈴—”的聲音，終於下晚自習了。我頓時像離弦的箭一般向從校門外飄來的紅薯香氣飛去。“老爺爺我要兩個紅薯。”我開心地説。“好嘞，稍等！”説完老爺爺熟練地拿出紅薯放上爐子。這位老爺爺在很久很久以前時就在這裏擺攤賣紅薯，並且每個冬天都來，這是他雷打不動的習慣。
等待之餘，我突然看見老爺爺手上有一個像小洞似的傷疤，心想：我可是這裏的小熟客，我從來沒留意過這個傷疤呀！我疑惑萬分，於是問：“老爺爺你手上的傷疤怎麼弄的？”老爺爺看看手笑呵呵地説：“這是當年打日本鬼子時讓鬼子打的，已經好久囉！”原來是這樣！老爺爺的回答使我對這個我曾今那麼熟悉的老爺爺好奇起來。
於是，我一不做二不休·又問：”您是老紅軍，那您為什麼在·這裏賣紅薯呀？”老爺爺摸了摸鬍子，給我來來了個“爆炒栗子”説：”真是個打破砂鍋問到底的孩子，你想聽就給你講唄！”我的眼睛頓時像燈泡一樣發了·光。“你們每天讀書那麼辛苦，晚上還得上晚自習，冬天那麼·冷要是可以吃上一個熱騰騰的紅薯那該多好呀。你們是祖國的未來，你們好了祖國才會好。”原來這一切都是為了我們，為了祖國的未來呀！多麼無私的人呀！我恍然大悟。
這時紅薯烤好了，我拿着紅薯向宿舍走去，突然回頭看着老爺爺那專心致志為祖國服務的老爺爺；那為祖國佈滿滄桑的臉，肅然起敬端端正正的敬了一個禮。
為了我們的老爺爺呀；為了祖國的未來的老爺爺呀；為了祖國興隆的老爺爺呀；為了祖國而每個冬天都風雨不改的老爺爺呀；您讓我敬佩！
六年級記事作文 篇8
今天下午，第一節作文課快下課時，老師説：“童話書《撒哈拉和會飛的草帽》來了。”同學們一聽高興得不得了，有的站起來，高興地大呼小叫，我拿了兩支筆在板凳上當鼓敲。
老師讓兩個女同學跟她一起到另一間屋子裏去抱書。她們抱來了幾十冊書。同學們一哄而上，她搶一本，他搶一本。老師説：“先放下。”我們都不捨得放下，可老師的話也得聽呀，我們無可奈何地放下了書。
老師説：“誰把自己的名字寫在這個本字上才可以拿書。”李俊雅搶到了筆，她一邊寫自己的名字，我一邊在上面拿着筆的那一頭，生怕被別人搶走。她剛寫完，我就奪過筆來寫。名字寫好了，老師給了我上下冊兩本，我太高興了。我一拿到書，就坐在座位上看。“撒哈拉和會飛的草帽”幾個字是凸出來的，對着光看，還會發光呢，一閃一閃的。封面上藍藍的天上有一個會飛的草帽，裏面還有一隻小老鼠呢。老師説，這個草帽是幾千年前張飛的草帽，我一聽就對老師説：“老師，至少也有幾萬年吧。”老師笑了笑説：“沒有那麼長時間。”封面的下面是金色的沙漠，沙漠中有一個仙人掌做的房子。房子外面的石頭上還有一隻細尾獴在吹泡泡。
封底有賈興安、羅紅陽、朱彥民、駱玉安這些名人對這本書的評價。一看封面和封底就感覺內容好看。我迫不及待地翻開了書，馬上被書中的故事吸引了。我看得津津有味，老師叫了我好幾聲我也不知道。老師説了一句：“史書焓，我再發給你一套書要不要？”我一聽，扭過頭説：“要！”大家都笑了，原來老師是騙我的。看來是我看得太入迷了。
我覺得這本書太有意思了，回家我一定要趕快看。
