【必備】我的六年級作文彙編9篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我的六年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的六年級作文 篇1
隨着江蘇少兒頻道“火力少年王”節目的播出，我校掀起了一股“悠悠”熱潮。課間，教室裏、走道上，到處都是上下翻飛的悠悠球。
我們班許俊傑悠悠球算是玩得不錯了，可是強中自有強中手，一向文靜得有點像個書呆子的張奇竟悠遍全班無敵手，一夜之間成了班裏的傳奇人物，人送外號“悠悠王”。以他的技術，恐怕其他班的同學也比不過他，我真想跟他拜師學藝，也做個身懷絕技的“悠悠”高手。
張奇會玩的招式很多，什麼幻光飛碟、魔術手套、大風車、放狗咬人、閃電快打、遛狗、……只要你説得出來，它基本都會玩。悠悠球到了他的手中，像被施了魔法一樣，變化無窮。有一次，我們一再要求張奇給我們表演，張奇經不住我們的死纏爛打，只好答應了。只見他從口袋裏小心翼翼地拿出心愛的悠悠球，纏好線後先做了一個“睡眠”動作，然後把悠悠球往前擺了一下，輕輕地沾着地面，悠悠球就開始往前滾動。張奇跟着悠悠球一起前進，那樣子還真像一個人牽着一條小狗在路上遛狗呢。接着張奇又表演了“盪鞦韆”、“巴黎鐵塔”、“智能旋風”，最後來了個絕招“魔術球”，同學們看得目瞪口呆，喝彩聲不絕於耳。
從此，張奇成了大家注目的焦點，一下課，他身邊總被圍得水泄不通，連一些女生也來湊熱鬧。張奇理所當然成了大家的師傅，每天投射在他身上的崇拜目光不知有多少。
後來我才聽説張奇玩悠悠球少説也有三四年了。他能把悠悠球玩到如此“出神入化”的地步，還得歸功於他的勤奮刻苦。我能想象得出他曾經遭遇的一次又一次的失敗。在悠悠的世界裏中途放棄的人永遠不會成功的，學習又何嘗不是呢？此刻，我終於明白了張奇學習成績一直名列前茅的原因了。永不言敗、永不放棄，成功之花一定也能為我綻放。
我的六年級作文 篇2
現在的交通工具都很發達，尤其是汽車，包括寶馬、奧迪、法拉利、、、、、、一些品牌的汽車，可是我想象中的汽車尤為神奇，最重要的是它節能環保。
我想象的汽車外表就很拉風：流線型的車型，上面刻着超炫的圖畫，和電影中的變形金剛有的一拼。我的汽車不僅可以在陸地上跑，還可以在天空飛，在海上游行，欣賞美麗的海上風景。
內部的功能也很齊全：電視、電腦、、、、、、應有盡有。還有把超舒服的按摩椅，要是開車開累了，它可以給你按摩，緩解疲勞。這輛汽車最重要的特點就是開車方便，不像傳統的汽車，要考駕照。我可以毫不誇地為我這輛汽車代言：就連三歲的小寶寶都會開這輛汽車！説到這兒，你們可能不會相信，或者説我在信口開河。但事實是這輛汽車裏面有台智能機器人，他可以接收人類大腦的旨意，知道要去哪兒，然後就開起汽車了。怎麼樣，神奇吧！
此外，這輛汽車出意外的情況也是極少的，就算是自然災害也可以避免，比如雷暴，要是在樹林裏開車，恰好又有雷暴時，你可以絲毫不用擔心，因為有避雷針啊，她可以隨時引雷下土。就算是遇地震、泥石流、暴雨，火山爆發、、、、、、它都能預防。別的汽車都不會飛，而我的汽車有渦輪裝置，裏面的能源足夠讓它飛行一整天，順利逃到安全的地方。
聽完我的介紹，你們也認為我的這輛汽車很神奇吧！不過我相信再過幾年，我的夢想一定會夢想成真的，我的這輛夢想汽車一定會變成現實！
我的六年級作文 篇3
你問我最喜歡誰？哦，我得好好想想。想起來了，是她！
她的確討我喜歡：烏黑的頭髮梳成一個乾淨利落的馬尾辮，白皙的皮膚，高挺的鼻子，齊齊的劉海幾乎蓋住了她英氣的眉毛，纖瘦的身材卻給人一種英姿颯爽的感覺，但不是大大咧咧的氣質，是謹慎可愛的氣質。
常常喜歡吃的她，十分在意身材。這不，前幾天還因為別人説臉微微胖了點，還鬧減肥呢！可見“愛美之心”真是“人人皆有”啊。
你可別羨慕她那纖瘦好看的身材，那可真是多虧了她這陣子天天賴牀，每天以百米衝刺的速度狂奔到學校，這“拼命三娘”的氣概真讓人不敢恭維呢。每天都差那麼幾分鐘，想來她也是不想的，但是，這“賴牀病”怕不到春天是治不好了，唉，怎麼説她呢。 她，更是一個
我的六年級作文 篇4
童年是一幅畫，畫裏有我們五彩的生活；童年，是一首歌，歌裏有我們幸福的歡樂；童年，是一個夢，夢裏有我們的想象和憧憬。在我的童年裏，我做過的傻事很多，而讓我印象最深刻的是“洗鹽”。
在我的記憶裏，我剛滿五歲。一天，只有奶奶和我在家。奶奶炒菜要放鹽時才發現沒鹽了，十分着急。聰明的我一眼就看出了奶奶的心思，便纏着奶奶説代她去買鹽。奶奶一向十分寵我，除非我要天上的月亮，她不能滿足我，更何況我硬是纏着不放，奶奶不同意也得同意。
買了鹽，我很神氣地走在回家的路上，得意之時，一不小心摔了一跤，鹽袋破了，鹽撒了一地。我急忙將地上的鹽捧進鹽袋裏，可儘管我小心翼翼，白色的鹽還是被弄髒了。“髒的鹽可不能吃，這怎麼辦哪？奶奶不是在家等着要鹽嗎？”我着急了。“小芳，怎麼了？”也許是看我着急的樣子，院子裏的王大媽見了我，親切地問道。看看正在洗米的王大媽，我心中頓生一計。就向王大媽借了一個盆子，我拿着盆子快步走到王大媽家屋前的水井邊，舀了一大盆水，把鹽倒了進去，用手搓了搓。心裏想：我要將鹽洗得乾乾淨淨，奶奶一定會誇我聰明的。搓着搓着，怎麼鹽越來越少了，“哇，沒了！”我驚叫起來。看着盆裏不見鹽的水，我沒了辦法，只好拿着沒了鹽的空袋子，哭着回到了家。
我把事情的經過告訴了奶奶，奶奶哭笑不得。説：“鹽放進了水裏，不見了就是溶解了，等你長大了，讀了好多的書，你就知道這是為什麼了。”
那時，我才知道米可以洗，鹽是不可以洗的。
童年，將在時間的流逝中漸漸地離我遠去，然而童年幼稚的往事，將永遠珍藏在我的心中。正是那些“傻”事，繪出了我童年的天真爛漫，無憂無慮……
我的六年級作文 篇5
隨着人們的生活改善，汽車走進了千家萬户，給人們提供了生活的便利，這是好事；但同時帶來了一些麻煩：交通事故奪去了很多人的性命、汽車的排氣污染着地球......我夢想中的新型汽車，是既安全又環保的。
我夢想的新型汽車是流線型的，速度非常的快，它是靠指紋辨別車主的，如果不是車主，它就會自動報警，這樣可以防止車被偷掉。它外觀可以自動調節，隨意變為任何顏色，還可以控制這個汽車的大小，這樣交通不會太擁擠，最重要的是它不耗汽油，只要把汽車放在太陽下一個小時，車就可以開一個星期。車中的設施齊備，功能齊全。取消了方向盤，取而代之的是腦控，你確定一個目的地，它還可以準確告訴你所需的時間。它可以自動行駛，只要告訴它地點，它就可以自動到目的地，它的速度會隨着環境的變化而變化，調節成適當的速度，這樣就不用再擔心酒後駕車和疲憊駕車了。而車的內部是超軟的，如果車不小心撞到東西，這用可以避免車內人的安全。它還有自動功能，遇到紅燈就會自動停下來，前面有車就會自動避讓.......
我相信在不久的將來，我一定會造出這樣的車的，別忘了，到時候要來我這裏買哦。
我的六年級作文 篇6
一枝鮮嫩欲滴，燦爛如朝霞的紅玫瑰靜靜的躺在我的桌前，我入神地凝望着它，它的顏色，它的姿態，它的芬芳吸引着我，我輕輕地我在手中。
它是那麼美，紅得似火的花瓣，一層一層的環抱着，好似一個小姑娘燦爛的笑臉，又好似一隻盛滿紅酒的高腳杯。我湊到它面前聞了聞，一股淡淡的清香飄進了我的鼻子裏。“好香啊”。
玫瑰的莖又細又長，墨綠色的莖上長着許多暗紅色的小刺，好像不讓我這個陌生人碰它似的。
望着手中的玫瑰，我陷入了遐想。這麼美麗，漂亮，清香的玫瑰最應該感謝誰？是那默默無聞，辛勤勞動的葉子。有一句諺語是這樣説的：果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影裏做葉的事業吧！沒有葉子，玫瑰怎麼會美麗？
有了做光合作用的葉子，美麗的玫瑰也有了各種用途：可以做藥，泡茶，用玫瑰洗澡……玫瑰的美麗讓人心動，玫瑰的奉獻讓人感動，玫瑰的象徵耐人咀嚼。西方一句諺語説的好：“贈人玫瑰，手有餘香”，可不是嗎？當一個弟弟摔倒，我把他扶起來，擦乾眼淚。從中，我感到了“贈人玫瑰，手有餘香”的幸福；當一位衣衫襤褸的乞丐從我面前經過，我拿了幾塊錢放進了他的碗裏，他向我説了聲“謝謝”。從中，我感到了“贈人玫瑰，手有餘香”的幸福。
是啊，當別人遇到困難時，我們上前幫忙，也許會很苦很累，但當別人感到幸福和快樂時，我們自已也會感到快樂和幸福，因為玫瑰的美麗芬芳是可以傳遞的，快樂和幸福也是可以傳遞的。
望着手中的玫瑰，我暗暗下定決心：願以終生的努力做一片傳遞美麗和芬芳的玫瑰葉子，傳遞快樂和幸福的玫瑰葉子。
我的六年級作文 篇7
每個人都有自己的優點：打排球，踢足球，唱歌，跳舞，但我最大的優點是樂於助人。
記得有一次上作文課，我來到班裏，老師忙着給同學講，老師看到我來，便跟我説，王雅欣，你幫這些妹妹們下去打水好嗎？好的，老師。
天氣火辣辣的照在我的.臉上，天空的小鳥好像在我説，加油加油。
打開水龍頭啦，我先把一個小妹妹的水杯放在水龍頭的正下方，打開水龍頭時頓時一股清清涼涼的風吹在我的臉上，把炎熱的感覺還給了太陽公公，我的臉就像開了空調一樣，水流出來的聲音高低不同，好像看了一場演奏會似的聲音美妙無比。打水的過程中老是有奶奶或爺爺要來插隊，因為他們歲數大了我必須退出來，讓他們打水。
回到樓上的時候，老師批評我打水耽誤了時間太長了，我也沒説什麼，但是我心裏知道，讓老人家先打是對的。
後來下課的時候我跟老師和同學們説，我是大家飲水搬運工。這句話吧老師和同學都逗樂了，笑得哈哈的。
這樣一個樂於助人，搞笑的我，你喜歡嘛？
我的六年級作文 篇8
“六一”兒童節，媽媽送給我一份精美的禮物——一套漂亮實用的文具，樣式新穎時尚，讓我愛不釋手。
節後，我雀躍般地來到學校，哼着流行歌曲走進教室，顧不上早讀，便將我的新文具小心翼翼地拿出來，一一擺放在課桌上炫耀給同學們。同桌看了這些文具讚不絕口，其他同學也用羨慕地目光打量着我的文具，不時地發出幾句感歎。“真新穎啊！”“好漂亮呀！”我聽了心裏美滋滋的，一種從未有過的自豪感不覺油然而生。
課間，我把自己原來用的舊文具統統扔進了廢紙簍裏。這一舉動，恰好被幾個同學看見了。頓時，教室裏像炸開了鍋，大家七嘴八舌地議論開了：有的説，好好的文具，扔了多可惜啊！有的説，有了新文具，誰還稀罕舊的？而更多的同學則批評我太不注意節約了。
真是的，我扔我自己的文具，管你們什麼事？我鼻子裏“哼”了一聲，旁若無人地走出了教室……
第二天，我像昨天一樣，興沖沖地步入教室。同學們都在早讀，沒人理會我的到來。我走到自己的座位前，霎時愣住了——我昨天扔的舊文具又奇蹟般地回到了我的課桌上。咦，這到底是怎麼回事呢？我正想問問同桌，只見班主任王老師邁着輕盈的步子朝我走來。她指着課桌上的文具問我：“這是你的吧？”我理直氣壯地説：“是呀。這些舊文具我用不上了，昨天剛剛扔了，今早又回到了桌子上，真奇怪！”“是我讓同學給你撿回來的。”見我疑惑地看着她，王老師語重心長地勸導我：“這些文具雖不值錢，但都還可以繼續使用，怎麼想扔就扔了呢？老師不是經常教育你們要注意節約嗎？節約不僅僅是一種美德，更是咱們中華民族的光榮傳統。這一點，你應該懂得啊……”
王老師的一番話，如同是給我上了一堂生動的思想教育課，讓我深受啟發。是啊，自己在扔掉那些舊文具的同時，分明也扔掉了節約的美德；值得慶幸的是，老師和同學們幫我重新又把它撿了回來。
我的六年級作文 篇9
最近喜歡上了一些末日類的文章，其實不僅僅是最近，我一直對末日文章情有獨鍾。我喜歡的原因？不要誤會，如若真的成了末日，我沒有那麼大的自信活下來亦或者我根本沒可能活下來，我只是單純的對裏面主角的各種行為感到……怎麼説呢，佩服，亦或者是感慨他們的好運。
那可是末日逃亡啊。世界上大部分人都變成了喪屍，都變成了行屍走肉，少數活着的人為了活下去的慾望，苟且偷生。每個人都只顧自己，又或者説自顧不暇，那兒還來得及顧管別人，哪怕親人，愛人……末日逃亡最能看到的就是人性埋藏在深處的醜惡，這不怨誰，如果真的發生末日，我也會那樣，好多人都會那樣。心軟是你的軟肋。
末日，你要堅強，你要學會自保，你要學會辨析各種人，學會照顧自己，學會尋找食物……真的很熱衷於末日文，自己也不知道有何優點。如果把我送到故事中，我恐怕會第一個就死去吧，不過話説回來，我寧願一開始被病毒感染也不願被喪屍五馬分屍。其實覺得變成喪屍的普通人都挺幸運的，沒有了個人意識，反倒減少了很多恐懼，不是嗎。
其實我很害怕末世，不過索性這些東西……呵呵。
